學期計劃作文[經典6篇]
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的學期計劃作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學期計劃作文 篇1
上學期我拿到了進步獎,新學期開學了我一定要更加努力。為了能更好的完成學習任務,我制定了新學期的新計劃。
第一。遵守課堂紀律,按時上學,不遲到,不早退。課堂不做不該做的事,做個文明的好學生。
第二。認真復習。語,數(shù),英三科一定要重點復習,放學后還要把老師在課堂上講到的重點,難點,考點全部復習一遍。復習完后把第二天要上的課預習一遍,把不懂得,不會的圈起來,第二天上課時帶著問題來聽,聽不懂的'舉手提問,一定要當堂問題當時消化。
第三。按時完成作業(yè)。課堂作業(yè)當時完成,課后作業(yè)按時獨立完成。
第四。尊敬老師,團結同學。課前課后一定做到按老師要求做事做人,課間休息講文明,不與同學追逐打鬧。
第五。加強體,美,勞課程學習。除學習好體,美,勞課程外,還要認真完成早操,課間操,放學列隊等各項動作。平時多運動,用強健的體魄迎接新學期的到來。
第六。繼續(xù)參加興趣班。用興趣班帶動自己的學習熱情。除繼續(xù)參加足球隊,語言表演班,作文寫作班,閱讀小組外,新學期增加英語興趣班。
總之,在新的學期里,我一定要更加努力學習。爭取做一名德智體美勞全面合格的好學生。
學期計劃作文 篇2
人生沒有目標,就等于沒有方向,一個沒有計劃的人,不可能走向成功。新學期開始了,我制定的學期計劃如下:
在校生活:
我一進班,就放下書包,吧家庭作業(yè)交給組長。再拿出語文書來,開始早讀。上課時我會認真聽老師講課,積極回答老師的問題,認真完成作業(yè)。下課時不打架,與別人交朋友,豐富自己的人際交往,下午來時認真練字把自己字練好。
家庭空間:
早晨,每天認真聽英語并認真朗讀,直到上學位為止。中午的時候,多看一些課外書,把好詞好句畫上,抄在筆記本上。晚上的時候認真做好老師布置的家庭作業(yè),做完后,下樓鍛煉身體,保證身體健康!
閱讀寫作
在新的學期里,我要博覽群書,提高自己的智商,豐富自己的文化底蘊,成為一位科學家,創(chuàng)造出一個個驚人之作。還要記好讀書筆記,把這些好詞好句深深的銘記在心。讀過課外書后,還要認真的寫讀后感,以便在寫作文時可以參考并且讓這本課外書留下深刻的印象。還要完成老師布置的單元作文,鍛煉自己的寫作能力。還要堅持每天寫一篇日記,等長大時翻開看看,重溫童年的記憶。還要把一些寫得好的文章登上博客,聽取大家的意見,讓自己的`寫作水平更上一層樓。
特長學習:
我這個學期要學葫蘆絲。我每天吹上半個小時的葫蘆絲,不能因為遇到一點小挫折就退縮,要迎難而上,不能知難而退。遇到困難時,我們要堅持不懈,不能半途而廢,否則就會一事無成。我要堅持到底,相信我會學有所成的。
克服不足
我的不足就是做事馬虎,粗心。在新的學期里,我要克服這個不足,做事的時候要認真,做題要認真檢查。爭取克服這些不足。
我要嚴格執(zhí)行計劃,滿懷希望,信心,以昂揚的斗志飽滿的熱情,迎接新學期的挑戰(zhàn)!
學期計劃作文 篇3
時光如白駒過隙,新的學期又來了。在新的學期里,我要繼續(xù)保持我的優(yōu)點,及時改正我的缺點。
我要繼續(xù)練好我的`字,這學期我跟周老師學習書法,不僅學了行書,還學了毛筆呢!我要認真學習,刻苦練字。希望我的字能越寫越好,明年過年能幫爺爺寫春聯(lián)。
我要繼續(xù)及時交作業(yè),無論是語文還是數(shù)學,無論是英語還是科學,爭取前幾個交,而且正確率也要保證,做到不需要老師提醒、爸爸媽媽催促。
我要繼續(xù)做到事事有條理,做事有計劃。在學校里,做好課前準備,按計劃完成每一項作業(yè)。周末回家時,先把這個星期的作業(yè)做一個計劃,不丟三落四,爭取我的作業(yè)都能及時并毫無遺漏地完成。無論在學習上還是在生活上,都繼續(xù)有條不紊地執(zhí)行每一項任務。
我要繼續(xù)做好糾錯本,語文、數(shù)學、英語、科學各一本,要將它們做清楚,做明白,做細致。因為它們在學習上曾給了我很大的幫助,希望繼續(xù)努力!
我要繼續(xù)做到對班級的事情認真負責,老師派任務的時候,我要認真地傾聽,認真地完成。積極督促組員完成每一項作業(yè)和任務,并且以身作則。
在新的學期里,我要提高自己薄弱的環(huán)節(jié),改正一些壞習慣。
我要多閱讀,多寫賞析,多寫作文,因為這些環(huán)節(jié)還有待提高,只有多看、多讀、多寫,才能提高自己的閱讀能力和寫作水平。
我要改正粗心的毛病,以前總會把簡單的計算算錯了,還會漏題,審題不清,每次總會很后悔。這學期我要下定決心,改掉這個壞毛病,免得又惹出笑話來。
我要改正發(fā)言不積極的毛病,每次上語文課都只舉一兩次手,甚至一次手都不舉,這學期我決定要多多思考,多多動腦,勤發(fā)言。這樣才能學到更多的知識。
我要每周進行體育運動,把身體練得好好的,不要再像上學期期末一樣,生病請假,讓爸爸媽媽擔心。
這就是我新學期的計劃,保持優(yōu)點,改正缺點。在新的一學期里,各方面我都要更上一層樓,做一個優(yōu)秀的好學生。
學期計劃作文 篇4
語文教學的任務就是教給人們參與社會實踐的工具,教人會說好話,會寫好文章。教育家葉圣陶說,語文是什么/?“語”是用嘴說的語言,“文”是用筆寫的語言,語文是工具,聽、說、讀、寫,缺一不可。一個人得會說話,會看書,學習知識,會寫好文章,特別要知道怎樣做人,才會與人交流交往,才會作好工作。教師講語文,也是教育學生會說話,會作文,會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講,教學生學說的同時就得學寫。一個詞一句話,不能孤零零的抽出來去品味什么,必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機體的文章內,去理解去品味。每講一單元課,先看看作文計劃,注意課文與作文相關的地方,寫人的?寫事的?寫景的?說明什么的?要教學生懂得作者是怎樣寫成文章的,學得作文的基本知識,從讀文中學習作文。古人的“讀書破萬卷,下筆如有神”,俗語“讀會唐詩三百首,不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧,只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。
第一單元作文指導
第一單元,課文都是寫春天的,
1,《燕子》的俊俏敏捷,
2《古詩兩首》柳條翠綠下垂,春日的萬紫千紅,
3《荷花》
4《春日》尤其荷花的美麗多姿,把個大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點,具體、細致地描寫。
5《珍珠泉》而這一課,就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點
1口語交際:
(1)導語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物(小河、古樹、建筑、物產、民俗風情……),看誰講得有感情吸引人,順序層次清楚。
(2)小組內交流評比
。2)班上交流評比。老師總結指導三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情)
2習作:《可愛的家鄉(xiāng)》(老師突出指出要求三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情)
第二單元作文指導
第二單元,課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關系的。
5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、
6《燕子專列》,俊俏輕快的燕子是人們的好朋友,這兩課講的是人和動物的關系;
7《一個小村莊的故事》
8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園,里邊的一切都需要人們很好的保護它,講的是人類對待植物的態(tài)度應引起人類的深刻思考。本單元應重視學生實踐調查。
1綜合性學習:導語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎?人們如何保護環(huán)境的?
大家自由結合組織調查小組,選出組長,制定活動計劃,組長負責每天指導檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。
2綜合性學習指導:小組內交流活動情況,整理活動情況,編寫小報。
3口語交際:各小組代表發(fā)言,展示小報,班上進行參觀評比,老師綜合指導:為保護環(huán)境我們應該怎樣做?
4習作:(1)調查小結(短文)(2)《幾年以后的家鄉(xiāng)》(3)《調查趣事》
第三單元作文指導
第三單元,課文都是說明怎樣做人的道理,
9《寓言兩則》教人知錯就改,為時不晚;直奔目標,不能背道而馳;
10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗,勇往直前;
11《畫楊桃》教人要實事求是,正確看待人和事物;
12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習作沒有關系,其實很重要,課文正是要學生知道怎樣做人、做什么樣的人,要學生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際,文章更顯得生動有力。
2習作:題目自命,《我喜歡……》《我……》或寫:“養(yǎng)羊的人害苦了我!、“我不能南轅北轍!”……
第四單元作文指導
第四單元,課文都是寫兒童的故事。
13《和時間賽跑》由外祖母的去世,引出對時間的珍惜;
14《檢閱》由國慶檢閱,引出拄拐隊員怎樣受檢閱,到眾人鼓掌稱贊;
15《爭吵》兩人爭吵,而后互相道歉;
16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情,寫出人物的語言、行動,尤其心理描寫,活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點。
1口語交際:
(1)導語——寫人物的文章,必須寫出人物的外表(衣著、行動、語言)和內心活動,突出人物的性格特點。
(2)小組內介紹表演述說自己學得的拿手本領,評比;
。3)班上介紹表演述說自己學得的拿手本領,評比。老師指點評說。
2習作:《我學會了……》老師指點——把學本領的過程學具體,要有興趣、有體會,寫出真情實感來。
第五單元作文指導
第五單元,課文講的是父母對兒女終生無限給予,兒女應該無條件地孝敬父母,用博大之心關心別人。
17《可貴的沉默》兒女應不忘父母,孝敬父母;
18《她是我的朋友》人人應該關心別人,無私奉獻;
19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間;
20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切,必須無條件地孝敬父母。
1綜合性學習:開展活動——
(1)回憶:你有病時,你不高興時,你遇到困難時,你急需要幫助時,他們是如何對待你的,平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的?
。2)拜訪鄰居親友:
2綜合性學習提示:
(1)你了解到了哪些?
(2)你想怎樣回報父母?(家務?做賀卡?寫文章、辦小報?表演節(jié)目?)
3口語交際:
(1)導語——每人講一講,你了解了父母對你的關心愛護,你準備怎么樣?
(2)小組內交流:了解了什么?怎樣報答?共同評論、選代表。
。3)班上交流:要求——生動感人的一兩件事情,要有真情實感。
4習作:《我愛爸媽》要有概括,有重點的寫出一兩件事,要有真情實感。
第六單元作文指導
第六單元,課文都是講科技世界與人類的關系的`文章,它不是敘事的文章,屬于說明文。多用數(shù)據、性能、結構、例證,向人們說明科學技術的用途。
21《太陽》太陽特點、性能與人的關系;
22《月球之謎》月球的特點、特性;
23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關系;
24《果園機器人》機器人的功能與人的關系。
1口語交際:
。1)老師導語:機器人不僅可以幫人摘蘋果,還可以下海探寶藏,搶險救火,誰知道還可以做什么?
(2)小組里講一講評一評:看誰想象的奇特,又合理?說話要有層次,講得要明白,讓人聽得懂。
(3)班上發(fā)言:評比并指導。(你想發(fā)明什么?有什么性能特點?)
2習作:
。1)老師導語:我們日常生活,吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的,你想發(fā)明什么樣的機器人?先說說,再寫出來。
(2)班上講講評評,老師總結指導。
。3)習作——《未來的……》
第七單元作文指導
第七單元,課文都是圍繞“國際理解和友好”,內容豐富,題材多樣。
25《太陽是大家的》是兒童詩,借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛;
26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,表達了人們對祖國尊嚴的崇敬;
27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情,表達了世界人民友愛和平的愿望;
28《中國國際救援隊,真棒!》通過抗震救援的通訊報道,告訴人們這是人類共同的責任。
1口語交際:
(1)小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情,講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好
(2)班上展示圖片、資料,講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。
(3)老師評點
2習作:自由寫,想寫什么寫什么,譬如旅游,有趣的、后悔的事,自己的愿望、委屈,一個奇特的想象?傊瑢懢、記事、寫人、寫物,都要注意把內容、把事情經過寫具體,寫完整,順序層次寫清楚,語言通順。
第八單元作文指導
第八單元,本單元課文多是神話故事、民間傳說,我國是神話故事傳說最豐富的國家。
29《古詩兩首》:牛郎織女婚姻自由的故事;嫦娥奔月守望丈夫的故事;
30《西門豹》打破迷信興修水利的故事;
31《女媧補天》拯救天下眾生的故事;
32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語交際:
。1)導語:我國是一個富有神話故事的國家,自有了人類以來我華夏民族,就把世界萬物用神話故事流傳給后人,表達了我民族征服自然、揚善懲惡、扶正驅邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……
。2)小組里每人講一個神話故事評比一下,選出代表
。3)班上講神話故事,要求:要有順序,內容清楚生動,吸引人
。4)評比,老師總結指導。
2習作:導語——每人都是從小到大每到暑寒假日,不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空,他很勇敢,很有本領,能七十二變,去做想干的好事。你也可以編一個故事,像孫悟空那樣,你就是故事中的那個人或那個物,去做一件什么大事情。《我乃……》,也可自命題。
學期計劃作文 篇5
一、學生基本情況分析
本班共17個學生,能寫具有一定條理的片斷和記敘文,寫話能力有一定提高.能正確領會圖意,完整表述時間。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人公為動物的作文,想象力似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少,還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象.王國強、李文靜表達能力特差;李國強、韓麗萍等寫作能力相對較好,但并不突出。
二、習作訓練內容
本冊教材的習作安排有兩種形式,一是隨單元主題在綜合活動中安排了8次習作,二是結合課文的學習,安排了2次小練筆。
三、教材解析:
第一單元:圍繞“樂趣”這一話題進行口語交際,選擇一個自己感興趣的內容進行習作,能圍繞所選內容的寫作要點分段表達,內容要具體,感情要真實。
第二單元:口語交際課上,交流自己搜集到的歷史遺跡,交流時做到內容充實,表達流利。然后借鑒本組描寫歷史遺跡的寫作方法,學習抓住特點介紹遺跡的方法,來寫自己所想要介紹的歷史遺跡。
第三單元:在口語交際的基礎上,選擇自己認為最珍惜的事情,設計一則公益廣告,把自己認為大家都因該珍惜的事物宣傳出去,讓我們的生活更美好.
第四單元:仔細觀察生活,如:小草發(fā)芽,小鳥出殼,小狗生寶,小蝌蚪便青蛙等感悟生命,了解生命的意義,把自己對生命新的體驗和感悟寫下來.
第五單元:在生活中,我們常常遇到一些矛盾.與長輩、同學或鄰居,
也經常會產生一些沖突.怎樣對待矛盾?怎樣化解沖突?每個人都有自己獨特的體驗,把它寫下來,語句通順,條理清楚.
第六單元:從本單元中選擇你喜歡的故事寫出真實體會.中心明確,條理清楚,語句通順.
第七單元:不限內容范圍,自由寫作,想一想自己最想告訴別人的是什么.些發(fā)自內心的話,表達出真情實感.有中心,有條理,語句通順連貫.
第八單元:本單元的主題是"告別童年",多彩的童年值得我們珍惜,童年伙伴也值得我們懷念.把那些充滿了童趣的童年生活寫下來,重溫童年的'快樂.
四、教學目標:
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3.能根據各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
4.學寫讀書筆記和畢業(yè)贈言。
5.能根據表達需要,使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7.課內習作5次左右,40分鐘能完成不少于400字的習作。
五、習作重難點:
1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
2、能根據各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
3、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
六.具體措施
1、指導作文,從內容、從觀察入手,使人人有內容可寫。要激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性。引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說說真話,表達真情實感,不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創(chuàng)新,不構一格,放開膽子寫。
2、注意讀寫結合,課內課外結合。讀寫結合,以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱埃教學要重視指導,學生從讀學寫,作文教學要聯(lián)系作者是怎樣表達的,使讀寫互相促進。
3、加強學生自主擬題作文的練習,習作指導要有利于學生開闊思路,自由表達。在教室里開辟“佳作放送”,逐步提高學生的作文鑒賞能力。
4、改進作文的批改和講評。講評中要肯定成績,抓住帶有共性的問題,鼓勵學生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法,尊重學生的原意,肯定學生的點滴進步,講求實效。逐步培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。
5.加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語。
6.加強給中下學生的作文輔導.
學期計劃作文 篇6
新學期有太多期許,我希望我可以在新的一個學期里努力學習,投入到緊張的學習中去。所以,我特地為自己定了學習計劃。
時刻提醒自己在學習中努力勤奮。作為少先隊員,不僅要尊老愛幼,尊敬師長,還要樂于幫助別人,時刻謹記遵守規(guī)則。發(fā)揚艱苦奮斗美德,展小軍人風采,想要做個合格的小公民,就要做到艱苦奮斗。學習是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到的事,相信通過努力我也能做到。待人要有禮貌,說話要文明,還要會用禮貌用語。誠實守信,不說謊話,知錯就改。每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經過一番思考,如果真的不會請教同學或老師。
每節(jié)課都要認真聽講,特別是老師分析題目的'時候,更要仔細聽,不能心不在焉。寫作業(yè)是一個重要的環(huán)節(jié),認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足,并且可以鞏固知識。語文作業(yè)要書寫工整、仔細分析;數(shù)學作業(yè)不能馬虎,寫完后認真檢查并驗算;英語作業(yè)書寫規(guī)范,字跡工整。所謂"苦后甘來",只要努力就肯定會有回報感覺還有很多要學習,似乎計劃已經難以囊括,我想,如果在真正意義上完成,那么,以后的收獲一定是很多的!學習應該注意方法,根據爸爸告訴我的一個科學研究結果說,人的大腦在上午是最靈活的,所以,學習一些技巧性的東西,在上午效果會比較好。
新學年里人人都有新打算,你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學期里攜起手來,共同朝著自己的目標前進吧!
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