久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-01 08:19:23 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、反思第一學(xué)期高考備考情況

       。ㄒ唬┙(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問(wèn)題。

        1、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱,各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。

        2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,非常被動(dòng),所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少,每周不能保證一次大訓(xùn)練,只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。

        3、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘太快,復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目,學(xué)生又會(huì)感到陌生。

       。ǘ┝私饪荚囍袑W(xué)生非智力因素失分的情況

        1、書(shū)面表達(dá)不規(guī)范,不夠端正

        2、粗心大意,讀錯(cuò)題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,把元素符號(hào)看成是元素名稱(chēng),把離子方程式看成是化學(xué)方程式,該寫(xiě)單位的漏寫(xiě)單位等等)

        3、考試心理里恐懼、膽怯

        4、時(shí)間緊迫,抄寫(xiě)答案出錯(cuò)

        二、確立尖子生的培養(yǎng)名單

        確定沖重點(diǎn)的學(xué)生5人(果紅陽(yáng)、王懷樂(lè)、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學(xué)強(qiáng)、左松宸)建立學(xué)生檔案,進(jìn)行成績(jī)跟蹤,定時(shí)、定點(diǎn)培優(yōu),爭(zhēng)取本學(xué)科在高考中取得好成績(jī)。

        三、最后三個(gè)多月的工作思路

        在最后100多天的時(shí)間中,根據(jù)考試題型,加強(qiáng)題型的專(zhuān)題訓(xùn)練,突破考點(diǎn)。各類(lèi)型專(zhuān)題訓(xùn)練思路如下:

        1、選擇題訓(xùn)練思路(在每周綜合測(cè)試中完成)

        每周在綜合測(cè)試中加強(qiáng)考點(diǎn)訓(xùn)練,高考考什么,就練什么;考多的,就多練;考少的,就少練;不考的,就不練。不可平均用力。重中之重是化學(xué)概念和理論部分。包括:氧化還原、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學(xué)、反應(yīng)熱等。努力克服困難,全部?jī)?nèi)容一一過(guò)關(guān)。認(rèn)真研讀教材的亮點(diǎn),關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途,關(guān)注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。

        選擇題訓(xùn)練把準(zhǔn)確率放在第一位,努力培養(yǎng)好習(xí)慣,好節(jié)奏(限時(shí)完成)。做題不要快,審題要細(xì)致,四個(gè)選項(xiàng)一一弄懂,爭(zhēng)取少失分。平時(shí)訓(xùn)練少用排除法,少猜答案。在訓(xùn)練中加強(qiáng)讀題訓(xùn)練,總結(jié)自身的'弱點(diǎn),一一設(shè)法改進(jìn)。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo),不管你現(xiàn)在的水平是高是低。

        2、實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練思路(在三月份完成)

        資料用的是自編的探究試題匯編。實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練注重基礎(chǔ),注重細(xì)節(jié),注重答題材的規(guī)范性及書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性。注重知識(shí)點(diǎn)比較分析,注重歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練,要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,設(shè)計(jì)裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實(shí)驗(yàn)知識(shí)活學(xué)活用的能力。注重實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫(huà)工作曲線,并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),控制實(shí)驗(yàn)變量的能力,設(shè)計(jì)裝置圖,設(shè)計(jì)方案(重視綠色化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,確保實(shí)驗(yàn)成功的安全性。

        3、無(wú)機(jī)化工題訓(xùn)練思路(在四月份中完成)

        無(wú)機(jī)化工題訓(xùn)練支教會(huì)學(xué)生看流程圖,總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學(xué)生研讀,特別是圖表的閱讀(有關(guān)函數(shù)圖、反應(yīng)的過(guò)程圖)并會(huì)從圖表中尋找化學(xué)規(guī)律。幫助學(xué)生提高應(yīng)用化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識(shí)、晶體知識(shí)、綠色化學(xué)的觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問(wèn)題的能力。介紹必要的化工術(shù)語(yǔ)和常識(shí)。簡(jiǎn)介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識(shí)。

        4、有機(jī)題訓(xùn)練思路(在四月份下旬至五月份上旬完成)

        有機(jī)題訓(xùn)練加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,減少推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團(tuán)性質(zhì)的不同點(diǎn)和共同點(diǎn),特別重視歸納細(xì)微的差別。重視有機(jī)方程式書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,練到絕不出錯(cuò)。重視訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機(jī)物的檢驗(yàn)與鑒別,重視有機(jī)合成及有機(jī)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,特別重視新課程新的內(nèi)容有機(jī)官能團(tuán)的確認(rèn)。

        除了突破各專(zhuān)題之外,還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進(jìn)行加工處理,讓學(xué)生重視幾次重要的模擬考試。爭(zhēng)取在100多天內(nèi)有新的突破。

        5、回歸課本,查漏補(bǔ)缺,調(diào)節(jié)學(xué)生應(yīng)試心理(五月份下旬完成)

        回歸課本只要讓學(xué)生重溫基礎(chǔ)知識(shí),以填空的試題形式讓學(xué)生默寫(xiě)。爭(zhēng)取在高考前基礎(chǔ)知識(shí)再次過(guò)關(guān)。特別強(qiáng)化新課程的新內(nèi)容。查漏補(bǔ)缺是針對(duì)3、4月份學(xué)生常出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí),或是冷點(diǎn)盲點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),還要關(guān)注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對(duì)比,新變化的內(nèi)容要進(jìn)行加工處理。

        注重學(xué)生心理輔導(dǎo),適當(dāng)加壓、減壓,個(gè)別談心,跟蹤學(xué)生心理健康的發(fā)展,使學(xué)生高考前有最佳的應(yīng)試心理。

        爭(zhēng)取在備課組成員的共同努力下,本學(xué)年高考有新的突破!

        附詳細(xì)計(jì)劃表:

        日期內(nèi)容

        2月23日~3月8日物質(zhì)的組成分類(lèi)和化學(xué)用語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        氧化還原反應(yīng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        離反應(yīng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        3月9日~3月15日化學(xué)反應(yīng)中能量變化專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        化學(xué)基本概念(前四專(zhuān)題)專(zhuān)題測(cè)試與講評(píng)

        原子的構(gòu)成和物質(zhì)結(jié)構(gòu)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        元素周期表元素推斷題專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        3月16日~3月22日化學(xué)反應(yīng)速率,化學(xué)平衡標(biāo)志專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        化學(xué)平衡圖像及簡(jiǎn)單計(jì)算專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        電離平衡與溶液的PH專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        鹽類(lèi)水解和離子濃度大小比較專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        3月23日~3月29日電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        NA在化學(xué)高考相關(guān)計(jì)算專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        化學(xué)基本理論專(zhuān)題測(cè)試與講評(píng)

        非金屬元素及其化合物專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        3月30日~4月5日金屬元素及其化合物專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        無(wú)機(jī)推斷題專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        元素及其化合物專(zhuān)題測(cè)試與講評(píng)

        有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型與有機(jī)物的性質(zhì)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        4月6日~4月12日有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)及同分異構(gòu)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        有機(jī)推斷與合成專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        有機(jī)信息題專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        有機(jī)化學(xué)專(zhuān)題測(cè)試與講評(píng)

        4月13日~4月19日化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        離子型推斷題專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        物質(zhì)的性質(zhì)及氣體制備實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        4月20日~4月26日定量實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

        實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

        高中所有重要演示學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重現(xiàn)(光盤(pán)錄播)

        化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題測(cè)試與講評(píng)

        4月27日~5月3日選擇題小題訓(xùn)練

        5月4日~5月10日與元素周期表有關(guān)推斷題小題訓(xùn)練

        與元素化合物知識(shí)相關(guān)推斷題小題訓(xùn)練

        5月11日~5月17日有機(jī)合成與推斷題小題訓(xùn)練

        化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題訓(xùn)練

        5月18日~5月24日化學(xué)計(jì)算思維方法專(zhuān)題小題訓(xùn)練

        高考規(guī)范解題例析

        5月25日~5月31日理綜強(qiáng)化模擬

        6月1日~6月5日理綜訓(xùn)練(一套)與回歸梳理

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、漢語(yǔ)拼音。

       。1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規(guī)則。

       。2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

       。3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。

        2、字。

       。1)掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

       。2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

       。3)按要求寫(xiě)多音字;

       。4)選字填空;

       。5)改正錯(cuò)別字;

       。6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

       。7)按要求查字典等。

        3、詞語(yǔ)。

       。1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。

       。2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

       。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

        4、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

        5、句子。

       。1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

        (2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

       。3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

       。4)按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

       。5)根據(jù)提示語(yǔ)默寫(xiě)語(yǔ)段;

       。6)補(bǔ)足詞語(yǔ);

       。7)詞語(yǔ)搭配;

       。8)會(huì)修改病句;

       。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫(xiě)句子,擴(kuò)寫(xiě)句子。

        語(yǔ)言感悟:

       。ǎ保┞(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;

       。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問(wèn)題;

       。3)理清課文的敘述順序;

       。4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

       。5)根據(jù)要求寫(xiě)句子。

        6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

        7、口語(yǔ)交際。

        選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

        8、閱讀:

       。1)、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。

       。2)能理解和把握文章的'主要內(nèi)容。

        (3)能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

        (4)能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

        (5)能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

        (6)在理解課文的過(guò)程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

       。7)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;

       。8)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

        9、習(xí)作。

        復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文,能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。能按一定的順序?qū),根?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        學(xué)生主要是態(tài)度問(wèn)題,同時(shí)還要注意那些對(duì)基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生,嚴(yán)格“過(guò)關(guān)”,多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)(這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián))。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn),把細(xì)節(jié)描述到位。

        三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

        2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。

        3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

        四、復(fù)習(xí)方法:

        單元復(fù)習(xí)、歸類(lèi)復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

        1.引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言多讀:利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查,把所有的生字詞、必背課文都過(guò)關(guān),要求背誦的課文都背熟并能默寫(xiě)。

        2.以教材為本,適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果,總結(jié)復(fù)習(xí)情況,以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。

        3.重點(diǎn)突破:抓住基礎(chǔ)薄弱知識(shí)不放松,書(shū)寫(xiě)、練習(xí)。

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間:

        第一式:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)6月7日-13日(利用早讀時(shí)間,安排孩子們每日一單元的過(guò)關(guān)練習(xí),主要是基礎(chǔ))

        第二式:綜合復(fù)習(xí) 6月14日-25日

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想:

        作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范的漢字。

        2.重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容,背熟精讀課文的精彩片段。

        3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句。

        4.提高作文能力,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

        5.閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        (一)字、詞、句

        1、字

        會(huì)認(rèn)生字(一)的200個(gè)生字。練習(xí)的形式為:聽(tīng)寫(xiě);看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等。

        注意:(1)生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ),(2)容易寫(xiě)錯(cuò)、混淆的字。

       。3)注意書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范,卷面整潔。

        2、詞語(yǔ)

       。1)能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

       。2)能寫(xiě)出近義詞、反義詞。

       。3)四字詞語(yǔ)

       、僬_默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ),把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,能根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)

       、圩x讀背背的詞語(yǔ),不但會(huì)寫(xiě),還要求會(huì)運(yùn)用。

        3、句子

       。1)感知比喻句、反語(yǔ)

       。2)體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá),如反問(wèn)句。

       。3)標(biāo)點(diǎn),注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)的使用,考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

       。ǘ╅喿x

        閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

        形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,

        內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的'重點(diǎn)段落,第4課和第21的四首古詩(shī)。

       。ㄈ┮詫(xiě)作為突破口,提高作文能力,做到語(yǔ)句通順連貫,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作,寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

        四、措施:

       。1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

       。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

       。3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

       。4)輔差工作不放松。

       。5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

       。6)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

        在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,還要注意以下兩點(diǎn):

        1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        首先,了解其中考試的考點(diǎn)、范圍和試題題型。

        其次,了解自已在以上方面所不足和需加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。

        然后,可以有重點(diǎn)、全面地、分時(shí)間階段和內(nèi)容來(lái)列出復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        1 第一階段:全面復(fù)習(xí)所有考試內(nèi)容。包括課文內(nèi)容、課后題、每課的重點(diǎn)章節(jié)和需要熟記的內(nèi)容,以達(dá)到全面復(fù)習(xí)目的

        2 第二階段:將考試范圍中的重點(diǎn)內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一次。如重要課文、重要章節(jié)和理解、重要的.詞組句和應(yīng)用等

        3 第三階段:綜合應(yīng)用、練習(xí)和作文練習(xí)。

        4 第四階段: 針對(duì)自己的弱項(xiàng),進(jìn)行加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        在準(zhǔn)備托?荚嚨臅r(shí)候,首先要給自己做一個(gè)明確的定位,不用急著就直接投入到繁忙的學(xué)習(xí)中去,了解自己和考試是開(kāi)始復(fù)習(xí)的第一步。這樣可以讓自己找到學(xué)習(xí)和備考的方向和中心。如果把備考托福當(dāng)做一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的話,那么首先要做是知己知彼。自己目前是什么樣的英語(yǔ)水平,打算什么時(shí)候考試,需要準(zhǔn)備哪些材料,六周的學(xué)習(xí)想要達(dá)到一個(gè)怎樣的水平,自己六周每天可以投入多少時(shí)間,目前優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是在哪些方面等等。

        Week 1:打好基礎(chǔ),知己知彼

        本周的主題在于打好基礎(chǔ),搞清新托?荚嚨膬(nèi)容、板塊分布、流程、考試重點(diǎn)等,對(duì)自己即將面臨的挑戰(zhàn)要做到心中有數(shù),也為之后的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。第一周的任務(wù)看似簡(jiǎn)單,但磨刀不誤砍柴工,好的基礎(chǔ)是考高分的基石。

        A. 官方指導(dǎo):

        如果你對(duì)新托?荚嚨膬(nèi)容和形式還不甚了解,那么建議你將托福的官方指導(dǎo)(OG)認(rèn)真研讀一遍(最好是中英雙語(yǔ)版,看得更明白哦)。此外,還要用五到七天的時(shí)間把書(shū)中的樣題、范例等等都做一遍,找找自己在分?jǐn)?shù)線上的位置是高是低,優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分別在哪里。俗話說(shuō)得好:知己知彼方能百戰(zhàn)不殆!

        B. 背單詞

        除了研究OG之外,另外一項(xiàng)非常重要的工作也要從第一周開(kāi)始做,那就是——背單詞!無(wú)論是閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)還是寫(xiě)作,積累詞匯是永遠(yuǎn)繞不開(kāi)的一個(gè)步驟。在閱讀部分,充足的詞匯量是高質(zhì)高效完成題目的保證;而如果能在寫(xiě)作時(shí)用上幾個(gè)又高端又準(zhǔn)確的詞匯,那更會(huì)讓你的作文錦上添花。背單詞也是可以有主次之分的。比如,一些不太常用的名詞就不必把用法記得太詳細(xì),只需記住它的意思,在試題中出現(xiàn)時(shí)能認(rèn)出來(lái)即可。但如果是一些關(guān)鍵的詞匯,諸如動(dòng)詞和常用形容詞等,則要求掌握具體的用法,會(huì)寫(xiě)會(huì)用。

        每天數(shù)量不求多,50個(gè)左右就差不多啦,貴在堅(jiān)持,積少成多!

        Week 2—4:閱讀聽(tīng)力為主,預(yù)熱口語(yǔ)寫(xiě)作

        第二階段的三周內(nèi),我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在閱讀和聽(tīng)力部分,用讀、聽(tīng)預(yù)熱說(shuō)、寫(xiě)。

        如果從語(yǔ)言傳遞方向來(lái)看,閱讀和聽(tīng)力屬于輸入(input),口語(yǔ)和寫(xiě)作屬于輸出(output)。因此,在復(fù)習(xí)的開(kāi)始階段,建議大家著重語(yǔ)言的輸入,這樣一方面加強(qiáng)閱讀和聽(tīng)力的能力,另一方面也為語(yǔ)言輸出積累素材,培養(yǎng)語(yǔ)感,打好基礎(chǔ)。當(dāng)然,這也并不是說(shuō),非要等到自己覺(jué)得非常熟練了才能開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作,這樣的話難免遲遲不動(dòng)手,結(jié)果拖得太久。其實(shí),我們的寫(xiě)作練習(xí)基本可以和閱讀同時(shí)啟動(dòng)。從一開(kāi)始的抓耳撓腮半天憋不出幾個(gè)字,漸漸變得行文流暢、下筆如有神,這是一個(gè)在實(shí)踐中進(jìn)步的過(guò)程。

        另外,托福寫(xiě)作主要考察比較生活化的東西。因此多多關(guān)心身邊的事件。寫(xiě)作時(shí)要把事情寫(xiě)細(xì),理清邏輯,尤其注意文章結(jié)構(gòu)的整體性和連貫性。!用閱讀聽(tīng)力提高口語(yǔ)寫(xiě)作?具體操作其實(shí)很簡(jiǎn)單:做完一篇閱讀之后,不要急著做下一篇,而是回過(guò)頭把這篇文章當(dāng)作學(xué)習(xí)素材,反復(fù)朗讀,記憶消化文中出現(xiàn)的'生詞。如果時(shí)間精力足夠的話,還可以做一做精讀分析,摘抄背誦實(shí)用的詞組和句型。如果能把一篇閱讀認(rèn)認(rèn)真真學(xué)下來(lái),連詞匯和語(yǔ)法都會(huì)大有提高,效果超好,一篇頂過(guò)去五篇哦!

        聽(tīng)力材料的使用原理也類(lèi)似:錄音可以做跟讀練習(xí),如果不是太過(guò)學(xué)術(shù)的段落,也可以試著模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),或者用來(lái)做聽(tīng)寫(xiě)。不僅如此,結(jié)合原文scripts還可以總結(jié)出不少實(shí)用的語(yǔ)法句型喲!這個(gè)階段的練習(xí)也是重質(zhì)不重量,每天基本保證精練一兩篇閱讀,精聽(tīng)一兩套聽(tīng)力,口語(yǔ)和寫(xiě)作隔天交替練習(xí)。不過(guò),忙著閱讀聽(tīng)力之余,可不要忘記每天必做的功課——背單詞哦!

        Week 5—8:聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),全面啟動(dòng)

        第三階段為期四周左右,是全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的重要時(shí)段!在這一階段,我們針對(duì)四個(gè)單項(xiàng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),對(duì)自己比較吃力的部分再進(jìn)行強(qiáng)化,查漏補(bǔ)缺。具體時(shí)間表可以根據(jù)個(gè)人情況自己安排調(diào)整,這里僅給出一個(gè)參考樣例:

        周一、三:閱讀+寫(xiě)作

        周二、四:聽(tīng)力+口語(yǔ)

        周五:薄弱環(huán)節(jié)專(zhuān)項(xiàng)加強(qiáng)(比如口語(yǔ)單項(xiàng)練習(xí))

        周六:完整做一套題,歸納總結(jié)

        這段時(shí)間的練習(xí)材料不僅限于托福題庫(kù)或模擬題。在拼命做題之余,大家可以增加新聞聽(tīng)力和閱讀,比如美國(guó)本土的CNN,VOA,New York Times等原汁原味的音頻和文章,還有與托?荚噧(nèi)容形式比較類(lèi)似的電視演講節(jié)目Ted,這些都是很好的練習(xí)素材。

        最后一個(gè)月的托福復(fù)習(xí)時(shí)間基本上可以分成三個(gè)階段,前三個(gè)星期,考前一個(gè)星期以及考前一到兩天。這是一個(gè)循序漸進(jìn)、查漏補(bǔ)缺的過(guò)程,也是一個(gè)沖刺的過(guò)程。這個(gè)月的閱讀復(fù)習(xí)并不是要大量的做題,而是從另一個(gè)角度去閱讀文章,去體會(huì)出題思路,然后再?gòu)脑~匯量上有一定的提高。

        所以前三個(gè)星期每天只需要練習(xí)一篇文章就可以,只是練習(xí)的方式和平常要有所區(qū)別。在做這一篇文章的時(shí)候必須要規(guī)定時(shí)間,也就是二十分鐘完成一篇練習(xí),做完對(duì)完答案不可以就放一邊,而要好好分析,精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個(gè)詞的意思都能搞清楚,尤其是和題目對(duì)應(yīng)的文章部分。精讀完后就要仔細(xì)看下做錯(cuò)的題目,總結(jié)一下是什么原因?qū)е伦鲥e(cuò),是單詞看不懂,還是句子看不懂,還是說(shuō)思維方式上有點(diǎn)差距或者某個(gè)題型做題方法上還有待改進(jìn)。這樣做一篇練習(xí)然后再精讀分析,一定要花一到兩個(gè)小時(shí),閱讀練習(xí)的量這一天也夠了。只是要每天堅(jiān)持,都要花一到兩個(gè)小時(shí)去看閱讀,培養(yǎng)一種感覺(jué),這樣積累一個(gè)月會(huì)把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳的。

        考前一個(gè)星期可以找時(shí)間做一次或兩次閱讀模擬,也就是一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成三篇閱讀文章。這種自測(cè)的作用就是能體會(huì)到考試時(shí)時(shí)間緊迫的感覺(jué),了解到自己時(shí)間把握上的薄弱點(diǎn),在最后的心態(tài)上進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然做完練習(xí)后的主動(dòng)分析也是必不可少的。

        考前2天基本上是屬于最后沖刺階段,但是對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō),平時(shí)的功夫更重要,考前1-2天再多做題也不會(huì)在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過(guò)的題目拿出來(lái)看,尤其是做錯(cuò)的題目,然后把一些常見(jiàn)的詞匯整理一下,把前3個(gè)星期自己分析過(guò)的內(nèi)容再看一下。如果上過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)可以把老師講過(guò)的內(nèi)容尤其是做題方法再溫習(xí)一下,然后保持一種穩(wěn)定的心態(tài)去面對(duì)考試。

        考前最后一個(gè)月,托福備考重點(diǎn)主要提高考試技巧,進(jìn)行托福模擬練習(xí),總之,是盡量向考試模式靠攏。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本冊(cè)教材復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容共分為四部分:小數(shù),四則運(yùn)算和運(yùn)算定律,空間和圖形,統(tǒng)計(jì)。

        (二) 復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)概念。

        2、能力目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí)提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

        3、思想教育目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        (三) 復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

        1、對(duì)于小數(shù)的知識(shí),重點(diǎn)仍然是數(shù)概念的若干方面,包括數(shù)的認(rèn)、讀、寫(xiě)、大小比較等!八纳嵛迦搿狈ㄇ蠼茢(shù)以及將較大的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。

        2、“四則運(yùn)算”和“運(yùn)算定律”這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的應(yīng)用,在計(jì)算過(guò)程中靈活應(yīng)用運(yùn)算定律,使計(jì)算簡(jiǎn)便。

        3、使學(xué)生明確三角形的概念,弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)化的語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征。能準(zhǔn)確的描述事物所在的位置。

        4、“統(tǒng)計(jì)”復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)這種統(tǒng)計(jì)圖的特殊作用,在折線統(tǒng)計(jì)圖中,可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì)。另外,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息開(kāi)放性的提出問(wèn)題,也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

        關(guān)鍵:

        要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問(wèn)題的能力。做好輔優(yōu)扶差。

        (四)復(fù)習(xí)方法:

        1、分類(lèi)整理、梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

        在復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師要針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況將知識(shí)梳理,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,再對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。

        2、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念。

        對(duì)于易混淆的概念,首先抓住意義方面的比較,再者是對(duì)易混概念的分析,這樣能全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾,另外對(duì)易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較,以明確解題方法。

        3、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。

        有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪,開(kāi)闊解題思路。有些應(yīng)用題,雖題目形式不同,但它們的.解題方法是一樣的,故在復(fù)習(xí)時(shí),要從不同的角度去思考,要對(duì)各類(lèi)習(xí)題進(jìn)行歸類(lèi),這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,提高解題靈活性。

        4、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。

        機(jī)械的重復(fù),什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)大忌,復(fù)習(xí)一定要有目的,有重點(diǎn),要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納,概括。習(xí)題要具有開(kāi)放性,創(chuàng)新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評(píng)估自己,自覺(jué)補(bǔ)缺查漏,面對(duì)復(fù)雜多變的題目,嚴(yán)密審題,弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己的經(jīng)驗(yàn)。

        5、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        教師要高度重視復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)課上以人為本,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心,以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo),把復(fù)習(xí)課分為揭示目標(biāo)、再現(xiàn)知識(shí)、疏理溝通、深化提高四個(gè)階段,爭(zhēng)取把復(fù)習(xí)課上成有針對(duì)性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的能力發(fā)展的課。

        6、關(guān)愛(ài)學(xué)困生,熱情鼓勵(lì),耐心輔導(dǎo)。

        對(duì)于學(xué)困生而言,復(fù)習(xí)階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學(xué)習(xí)中補(bǔ)

        正先前的缺失,除了要完成大量的復(fù)習(xí)練習(xí)而外,有時(shí)還要完成老師專(zhuān)門(mén)為他們布置的作業(yè)。他們?cè)趶?fù)習(xí)階段最容易出現(xiàn)累、煩、沒(méi)有信心、沒(méi)有興趣的情感體驗(yàn)。所以教師要及時(shí)疏導(dǎo)他們急噪、煩悶的

        情緒,鼓起他們向困難挑戰(zhàn)的勇氣。同時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家庭教育的配合,讓這部分孩子步入愛(ài)數(shù)學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

        (五)復(fù)習(xí)形式:

        分類(lèi)復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)

        (六)復(fù)習(xí)措施:

        1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

        2、采用多種方法,提高學(xué)習(xí)興趣,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。

        3、加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

        4、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

        5、把分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并,注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,使學(xué)生更全面、深入的理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

        6、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

        7、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。

        8、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。

        (七) 課時(shí)安排:

        1、小數(shù)………………………………………………………………1課時(shí)

        2、四則運(yùn)算與運(yùn)算定律……………………………………………1課時(shí)

        3、空間與圖形…………………………………………………… 1課時(shí)

        4、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角……………………… 2課時(shí)

        5、綜合復(fù)習(xí)試卷練習(xí)與講評(píng)…………………… 6課時(shí)

        6、模擬試卷……………………………………… 8課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形(二),20以內(nèi)數(shù)的退位減法,分類(lèi)與整理,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法,找規(guī)律,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減

        法和100以內(nèi)的加減法口算。

        總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對(duì)注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把數(shù)、概念、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時(shí),把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系,同時(shí),注意計(jì)算與解決問(wèn)題相結(jié)合,達(dá)到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計(jì)算熟練程度的作用。

        三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

        復(fù)習(xí)的重點(diǎn):主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。

        復(fù)習(xí)的難點(diǎn):20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法;分類(lèi)與整理;人民幣的認(rèn)識(shí);找規(guī)律。

        1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

        2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

        4.能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方體、正方體的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

        5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

        6.掌握不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),分類(lèi)結(jié)果多樣。

        7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

        四、具體復(fù)習(xí)安排

        1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。(10課時(shí))

        教材中安排了4道題,著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

        2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(4課時(shí))

        教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度,還是在計(jì)算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)比練習(xí),以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算,要求比較熟練。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算,在計(jì)算的速度上不作要求,學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法,根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

        復(fù)習(xí)解決問(wèn)題時(shí),先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說(shuō)一說(shuō)圖意。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報(bào)討論的結(jié)果,全班進(jìn)行交流。圖中的素材比較豐富,除了蝴蝶和蜻蜓外,還有不同顏色的小花。只要學(xué)生提出的問(wèn)題有道理,就應(yīng)給予充分的肯定。在解決問(wèn)題時(shí),也可以先讓學(xué)生解答,然后再說(shuō)一說(shuō)解題的'思路。只要學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表達(dá)清楚就可以了,不必一定按照一定的模式來(lái)說(shuō)。

        3.“元、角、分”的復(fù)習(xí)。(4課時(shí))

        本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí),主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)。因此,教材在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有再安排動(dòng)手操作的內(nèi)容,只是讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí),并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。

        復(fù)習(xí)時(shí),主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考。

        4.分類(lèi)與整理(4課時(shí))

        本單元由“整理房間”和“一起來(lái)分類(lèi)”兩個(gè)活動(dòng)構(gòu)成。“整理房間”主要通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)房間內(nèi)物品的整理過(guò)程,感受到分類(lèi)是需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,體會(huì)到分類(lèi)在生活中的作用!耙黄饋(lái)分類(lèi)”,一方面,鞏固分類(lèi)需要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn);另一方面,體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生初步體會(huì)到分類(lèi)的必要性,掌握分類(lèi)的方法。

        5.找規(guī)律的復(fù)習(xí)。(8課時(shí))

        本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過(guò)渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學(xué)生自主 掌握尋找簡(jiǎn)單的圖形排列規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。

        6. 認(rèn)識(shí)圖形(二)的復(fù)習(xí)(2課時(shí))

        認(rèn)識(shí)圖形(二),這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見(jiàn)的立體圖形了,這里主要是通過(guò)一些操作活動(dòng),讓學(xué)生初步體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征,并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。

        五、復(fù)習(xí)的方法

        1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

        2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

        4、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類(lèi)復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

        5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

        6、 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

        7、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        考研,除了重視上課外,最主要的就是考前的的復(fù)習(xí)了。只有做到胸有成竹,子彈備足,才能在考場(chǎng)大獲全勝。那么,準(zhǔn)備考試的在職人士們是否有自己的一套復(fù)習(xí)策略呢?如果沒(méi)有,中國(guó)傳媒大學(xué)高級(jí)課程進(jìn)修班的老師為考生提供了復(fù)習(xí)的四條建議,考生可以結(jié)合自身的情況,合理安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、復(fù)習(xí)要趁早

        有的考生覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)底子好或者學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等,就沒(méi)打算早點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí),準(zhǔn)備考前幾個(gè)月才開(kāi)始復(fù)習(xí)。這樣的想法是非常不利的,雖然說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”,但“先飛”不代表你就是“笨鳥(niǎo)”,反而可以利用自身優(yōu)勢(shì)比別人飛的更高更遠(yuǎn),畢竟在職研究生考試是選拔性的考試。早點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)也可以讓所有科目都能有充足的時(shí)間。

        二、基礎(chǔ)要打牢

        有些考生在復(fù)習(xí)之初就做大量習(xí)題,而不注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,這樣只能是浪費(fèi)寶貴時(shí)間而無(wú)益于提高能力。建議大家在復(fù)習(xí)第一輪重視基礎(chǔ)知識(shí)的.理解,參照教材和大綱把每章節(jié)的基礎(chǔ)內(nèi)容知識(shí)理解好了再做相關(guān)的習(xí)題,經(jīng)驗(yàn)表明這樣做是最有效的復(fù)習(xí)方法。

        三、真題要做熟

        考研復(fù)習(xí)過(guò)程中,做歷年真題是必經(jīng)階段,不光要做,還要做熟練。真題中每一道題的解題思路、所考查知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)熟練掌握。做真題不僅可以了解命題特點(diǎn),也可檢測(cè)出自己的薄弱點(diǎn),以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。

        四、準(zhǔn)備個(gè)筆記本

        準(zhǔn)備一個(gè)筆記本主要用于:1、復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到需要記憶卻不容易記的知識(shí)點(diǎn)等,都先記到筆記本里,在后面用到時(shí)能隨時(shí)翻看和記憶;2、解題時(shí)常犯或容易犯的錯(cuò)誤記進(jìn)筆記本里,經(jīng)常翻看避免發(fā)生類(lèi)似錯(cuò)誤;3、總結(jié)解題方法和技巧,記在筆記本里,自己經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的東西一定要記下來(lái),比輔導(dǎo)書(shū)上總結(jié)的更加適合自己;4、定期寫(xiě)復(fù)習(xí)感想,記錄各階段的復(fù)習(xí)心情和感想,勉勵(lì)自己,始終保持好心情。

        總之,高級(jí)課程進(jìn)修班的老師表示,在職考研復(fù)習(xí)的方法有很多,每位考生的情況又各不相同,各位考生一定要針對(duì)自身的情況和特點(diǎn)來(lái)制定一些適合自己的復(fù)習(xí)策略。策略對(duì)了,可以少走很多彎路!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

        隨著新年腳步的臨近,本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲,同學(xué)們迎來(lái)了一個(gè)悠長(zhǎng)的假期---寒假。那么,如何充實(shí)而快樂(lè)地過(guò)好每一天一定是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。下面就英語(yǔ)的復(fù)習(xí)給大家一些建議?偟膩(lái)說(shuō),我們要做到:

        一、 每天都要學(xué)英語(yǔ)

        語(yǔ)言和其他學(xué)科不同,是需要一個(gè)累積的過(guò)程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此,大家要把英語(yǔ)的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話,你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元,然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)交替進(jìn)行。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間,并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。

        二、 找出薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

        在此之前,同學(xué)們可以先來(lái)做一個(gè)試卷分析。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的失分項(xiàng)目,總結(jié)失分的原因,有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后,就要對(duì)癥下藥了。例如,有的學(xué)生語(yǔ)法不好,就應(yīng)該把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍,并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠,就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃,每天背一定量的單詞,并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢,尤其是在做閱讀的時(shí)候,往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來(lái)做,那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

        三、 借助老師的力量,梳理知識(shí)

        當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候,最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問(wèn)題。你可以問(wèn)同學(xué),也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語(yǔ)課將針對(duì)上學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn),為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上,既能夠聽(tīng)到老師精辟的講解,又可以借助對(duì)話框,音頻,視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動(dòng)。建議大家聽(tīng)課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個(gè)小小的'熱身訓(xùn)練,這樣就能更好地提高課堂效率。

        四、 多渠道接觸英語(yǔ),體會(huì)語(yǔ)言的魅力

        語(yǔ)言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽(tīng)一首英文好歌時(shí),留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí),試圖明白它的臺(tái)詞;讀一本英文小說(shuō),盡力體會(huì)書(shū)中人物的或喜或悲。外出時(shí),關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí)。功夫不負(fù)有心人,只要你心里想著英語(yǔ),它就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。

      【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-31

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-31

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-31

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-31

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-31

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-31

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-31

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-31

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-31

      復(fù)習(xí)計(jì)劃[經(jīng)典]09-11