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      五年計劃

      時間:2024-01-03 15:25:10 計劃范文 我要投稿

      五年計劃[優(yōu)選]

        時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的五年計劃8篇,歡迎大家分享。

      五年計劃[優(yōu)選]

      五年計劃 篇1

        第一單元教學(xué)計劃

        一、教材分析:

        本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、理解什么是快樂,感到生活中的快樂,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極快樂的態(tài)度面對生活。

        2、讓學(xué)生知道每個人都會有煩惱,煩惱是我們生活的一部分,關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對。

        3、讓學(xué)生知道在人的一生中,挫折與失敗是不可避免的,如果我們能夠勇敢地面對它們,挫折與失敗將成為人生的財富、進步的階梯。

        三、教學(xué)建議:

        學(xué)生升入高年級后,隨著自我意識的增強,對他人和外在事物都有較強的敏感度。但是面對自己與外界在互動中所發(fā)生的困惑和沖突,不少學(xué)生不知道怎樣面對,容易被動、任性的情緒化處理問題,而不是尋求積極地解決方式。

        1、 本單元側(cè)重于通過閱讀和討論的形式讓學(xué)生進行互動,互相啟發(fā),互相碰撞,以達到不斷提升對問題的認(rèn)識水平。

        2、 事例來源于學(xué)生生活,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受,讓學(xué)生自發(fā)自覺地悟出一些生活中的道理。

        四、課時分配:

        生活中的快樂(兩課時)擁有好心情(兩課時)嘗嘗苦滋味(兩課時)

        第二單元教學(xué)計劃

        一、教材分析:

        本單元追根尋源由

        1、吃穿住話古今(一)

        2、吃穿住話古今(二)

        3、火焰中文化:陶與青銅

        4、漢字和書的故事組成。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、 知道我國是一個有著幾千年歷史的古國,初步了解人類的發(fā)展進程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化,感受祖國文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生對祖國文化的興趣。

        2、 從對古代文化的探究與古今對比中,知道歷史是如何記載下來的,如何去了解歷史。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的`眼光看待事物,知道任何事物都有其根源,都有過去、現(xiàn)在與未來。

        3、 了解和探究自古以來中國文化對世界做出的巨大貢獻,感受中華民族的聰敏才智,激發(fā)學(xué)生民族自豪和文化認(rèn)同感。

        三、教學(xué)建議:

        本單元基本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書兩個層面出發(fā),透過歷史在我們現(xiàn)實生活中的積淀,引起我們探究歷史,探究我們生活中許多事物的來龍去脈,同時體會和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。

        1、 在教材的呈現(xiàn)形式上,只是提示了一些示范性的知識和信息資源,給學(xué)生留下探究和思考的空間,讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史的各種方法。

        2、 五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上以經(jīng)有了一定的能力,所以留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比較大,我們的教育目的是讓學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí),生成民族的歸宿感、自豪感、使命感,至于用哪些方面的史料說明問題,更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學(xué)生尋找自己感興趣的歷史事件去學(xué)習(xí)。

        四、課時分配:

        共有4課每課兩課時 共計8課時

        第三單元教學(xué)計劃

        一、教材分析:

        本單元獨具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物,了解他們的思想。

        2、了解我國主要的文化遺產(chǎn),借助文化遺產(chǎn),進一步認(rèn)識我國的歷史和文化。

        3、感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)今時代的繼承和發(fā)展以及表現(xiàn)出來的無窮魅力,培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感、親近感。

        三、教學(xué)建議:

        我國是有幾千年文明古國,有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近與認(rèn)同感,使中華文化中精華得以弘揚和傳承,是我們設(shè)計這一單元的主旨。

        本單元的設(shè)計避免了就人物說人物,就遺跡說遺跡,在展開人物的同時,注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國數(shù)千年的民族精神。

        四、課時分配:

        共有3課每課兩課時 共計6課時

        第四單元教學(xué)計劃

        一、教材分析:

        本單元我們生活的地球由1、蔚藍色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識。

        2、了解世界上的主要國家,了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。

        3、知道人們在認(rèn)識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索,并對這種精神產(chǎn)生崇敬之情。

        三、教學(xué)建議

        這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā),讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識。本單元的設(shè)計思路:

        1、我們生活的地球是什么樣,人們是怎樣一步步的認(rèn)識它的。

        2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

        3、我們的地球村是什么樣,大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

        四、課時分配:

        共有4課每課兩課時 共計8課時

      五年計劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,將知識進行再認(rèn)識,開展新的實踐活動。提高后進生的成績,查缺補漏,讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。

        二、復(fù)習(xí)安排:

        (一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

        復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期中總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類,把課文中出現(xiàn)的`練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習(xí)題,同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣,使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容,復(fù)習(xí)就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式,有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí),如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí),如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。

        (二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、漢語拼音

        ①鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識,能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

       、谑炀氄莆沾髮懽帜浮B暷、音序、音節(jié)。

       、蹠雌匆魧憹h字、詞語和句子。

        2、字、詞

        ①理解本冊的生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

       、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

       、蹠诳陬^和書面正確運用學(xué)過的詞語,并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。

        ④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領(lǐng)會其感情色彩。

        3、句子

        ①能找出句子中用錯的字詞,并改正。

        ②能用修改符號修改明顯的病句。

       、勰苡贸S玫脑~語和關(guān)聯(lián)詞造句。

       、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

       、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧洹⒏袊@句。

        4、標(biāo)點符號

        鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。

        5、課文與閱讀

       、偈煜っ空n內(nèi)容,按要求復(fù)述,背誦有關(guān)課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。

       、谛蕾p古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

       、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

       、苣荛喿x短文,完成有關(guān)練習(xí)。

        6、作文

       、倌軐懞唵蔚挠洈⑽,要寫得有一定的條理,有具體內(nèi)容,語句通順。

        ②能根據(jù)提供的材料進行改寫。

       、鄄⒛芙o作文寫評語。

       、軐W(xué)會修改作文。

        7、綜合練習(xí)和評講習(xí)題。

        三、復(fù)習(xí)措施:

        1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

        2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

        3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

        4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

        5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。

        6、閱讀:

       、僬n內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓(xùn)練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

        ②課外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

      五年計劃 篇3

        作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先需要明白減負(fù)的真正含義:減負(fù)提質(zhì)。也就是說我們應(yīng)該關(guān)注教學(xué)的方方面面,進一步提高教學(xué)效益,當(dāng)然,也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),留更多的時間和空間給孩子們做自己喜歡的事情,做到學(xué)習(xí)和能力養(yǎng)成兩不誤。但是,減負(fù)是雙刃劍。必須科學(xué)協(xié)調(diào)好孩子們學(xué)習(xí)要素之間的銜接,才能避免讓有更多空余時間的孩子們變得無所事事,甚至變成電視迷、網(wǎng)蟲,以至于讓家長朋友們防不勝防。

        數(shù)學(xué)學(xué)科該如何減負(fù)才科學(xué)呢?其實,減負(fù)首當(dāng)其沖的是教師的責(zé)任更大了、家長的擔(dān)子更重了,對孩子的要求更高了。教師必須調(diào)動一切積極因素,在40分鐘內(nèi)保質(zhì)保量,孩子們亦如此,必須提高學(xué)習(xí)效率。減負(fù)措施主要有以下四點:

        一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)

        對一件事有興趣,那么你就成功了一半。皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣!睂τ谛W(xué)生來說,一開始就要讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動手操作激趣,啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。

        二、加強個性化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

        每個孩子都有不同的基礎(chǔ),如不同的領(lǐng)悟能力,家庭環(huán)境等。因此,盡可能做到小班化教學(xué),但事實上,絕大多數(shù)班級都人數(shù)眾多,這就要求我們教師在進行教學(xué)設(shè)計時,必須充分考慮面向全體學(xué)生的問題。為此,建立長期有效的'學(xué)生之間的互幫機制勢在必行,讓孩子體會到“能者為師”的快樂,從思想上也認(rèn)識到互幫互助的重要性;其次,讓孩子及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤成為一種習(xí)慣。這樣,雙管齊下,使孩子在學(xué)校盡可能消化掉當(dāng)天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,輕松度過每一天。

        三、精選數(shù)學(xué)作業(yè)題

        精選數(shù)學(xué)作業(yè)題,即教師根據(jù)教學(xué)進度,從課本和練習(xí)冊中,把有價值的作業(yè)題挑選出來;或有針對性地自行設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)題,使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,而且練得恰到好處。比如,我會挑選學(xué)生平時容易出錯的練習(xí)集中對比展示,這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),又提高了課堂的效率。

        我們可以根據(jù)自己班級學(xué)生對知識技能的掌握情況,適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些有針對性的題目,這樣一方面可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),另一方面又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時也解決了教師批閱量大的問題,可謂一舉多得。

        總之,作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運算。

        四、改革傳統(tǒng)的作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)

        所謂改革傳統(tǒng)的作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,就是對學(xué)生在教師留作業(yè)時普遍存在的逆反心理做出如下規(guī)定:學(xué)生對不會做的題可以不做,只要在會做的題做完后,回答下列三個問題,就算完成了作業(yè):

        1、寫出本次作業(yè)中,你獨立完成的題的序號和在別人幫助下弄懂并完成的題的序號。

        2、回答本次作業(yè)中,你不會做的題的序號,力爭分析出問題所在。

        3、本次作業(yè)中用到的知識和技能有哪些?

        學(xué)生每次作業(yè)要在教師眼皮底下獨立做,交上務(wù)必批好,詳細分析過,改好。緊緊盯住學(xué)習(xí)能力稍差一些的學(xué)生,作業(yè)訂正絕不馬虎,然后把完成最差的三道題(難度適宜,不要專門研究難題)摘錄下來,存入資料夾。有的適當(dāng)改動,有的原本摘入,滿20題編成一份練習(xí)卷,再練習(xí)講評訂正,如此循環(huán),對中等生很有幫助。

        只要我們深刻認(rèn)識到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,勇往直前地走下去,而且會越走,路越寬。

      五年計劃 篇4

        一、學(xué)校重點工作的開展

        1、書香滿園

        閱讀不管在什么時段就是重中之重。今年學(xué)校將這一工作作為重點非常明智。決定從教師讀書和學(xué)生讀書抓起,都知道一個人的讀書史就是精神發(fā)育史。師生共同閱讀,為打造書香校園貢獻我力量。

        每月最少兩本,教師讀書:起初年級主任要定好教師閱讀書目。一本是教育類書籍,一本是學(xué)生共讀書其中之一。全組統(tǒng)一閱讀,會每周定一個閱讀交流時間進行交流。既然是共讀,就規(guī)定起止頁數(shù),每星期只能多讀,不能少讀。教師的閱讀結(jié)果可以用閱讀筆記展示,也可不用。為防止有些教師因其他事情感擾,忽視讀書,將來的讀書交流我要親自參與,另外,要抽取某一章的內(nèi)容讓教師指定教師敘述。其結(jié)果要納入年級的績效考核。

        都不允許做其它事情,學(xué)生閱讀。今年的初步設(shè)想是午飯后上課前30分鐘的時間。全年級學(xué)生統(tǒng)一閱讀。不管是語數(shù)英哪一位老師輔導(dǎo)。只允許孩子讀書。每天半個小時。晚上也布置,害怕一些孩子落空)每星期年級領(lǐng)導(dǎo)分班進行督察。學(xué)校統(tǒng)一的閱讀課上或者周六周天的作業(yè)上可以把自己這星期來的感受或者積累記錄在閱讀筆記上。想,事情都在于做,只要我下大決心去干,沒有干不好的事情。專門配備了最優(yōu)秀的教師跟著李局長進行課堂改革。這個班的教師不僅自己素質(zhì)極高。

        2、課改

        今年我積極響應(yīng)學(xué)校的號召。而且很有號召力。設(shè)想他將自己改革的經(jīng)驗在組里相傳,年級的教師都會進步。另外,今年我也狠抓集體教研。要求集體教研時間要有保障。如果學(xué)校的工作耽誤了集體教研時間,一定抽取其他時間補上。教研時領(lǐng)導(dǎo)必須參加,做好教研的指導(dǎo)工作。只要集體教研上課能研透,再加上教師平時閱讀的教育類書籍給予的最先進的理念,課改之花將在五年級開放。

        3、學(xué)生習(xí)慣

        逐步落實。年級也要分年級領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)習(xí)慣的檢查,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)習(xí)慣方面將依據(jù)學(xué)校出臺的相關(guān)政策。濾布督促。把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作為重點來抓。學(xué)習(xí)習(xí)慣去年教務(wù)上要要求的比較細,抓地比較緊,一部分學(xué)生的習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,但還有學(xué)生需要繼續(xù)培養(yǎng),所以每個教師在自己課堂都可以督促,每星期領(lǐng)導(dǎo)都要檢查一次,將檢查結(jié)果認(rèn)真記錄,檢查的結(jié)果跟每位教師量化考核掛鉤。每個月我要評出習(xí)慣之師,年級里通報表揚,習(xí)慣之師做出表率讓大家相互學(xué)習(xí)。

        五年級今年的重點先放在衛(wèi)生習(xí)慣上,學(xué)生行為習(xí)慣:對于行為習(xí)慣。而衛(wèi)生習(xí)慣的'重點則在不亂扔紙片和主動撿拾紙片上。對于衛(wèi)生習(xí)慣,每位教師都有責(zé)任,這個擔(dān)子不單單押給班主任。如果檢查衛(wèi)生,進到哪一個班里,衛(wèi)生不好,直接也跟任課教師掛鉤,因為每個教師在課前見到衛(wèi)生整理不好都應(yīng)該有責(zé)任讓學(xué)生整理。每位教師如果都行動起來了學(xué)生可鉆的空子就小了孩子畢竟小,自控能力差,需要人實施監(jiān)督,久而久之才能養(yǎng)成習(xí)慣,見到衛(wèi)生不好自己去整理,或者直接不亂丟垃圾免得整理。主動撿拾垃圾,一是教師要做好表率,見到垃圾要撿,去用行動感染學(xué)生。另外,要有專門的表揚欄,對于做得好的教師和學(xué)生,及時表揚,讓模范的力量為學(xué)生習(xí)慣揚帆起航。

        4、藝術(shù)特色

        二是過程管理也就是監(jiān)督孩子練,藝術(shù)特色重要的有三步:一是動員。三是給孩子展示的舞臺。這三方面的工作息息相關(guān),任何一個環(huán)節(jié)稍有差池都別想干好這項工作。所以今年五年級在動員時要下大力氣。讓去年工作做得比較扎實的教師談經(jīng)驗,其他教師學(xué)習(xí),動員學(xué)生,動員家長,一定要打響第一炮。接下來的練很重要,要發(fā)動校訊通的力量,給學(xué)習(xí)器樂的孩子專門打包,不斷發(fā)短信督促,鼓勵,也可以打電話回訪。只要練得扎實的不到一個月,孩子就會有成就感,就會真正喜歡上她學(xué)的器樂,還想在周會課上,讓學(xué)習(xí)器樂的孩子在全班進行展示,老師和同學(xué)多肯定,鼓勵,委婉的提出建議,提出下周目標(biāo),讓孩子有展示的舞臺,有欣賞的人群。還有不斷進步的方向。時間久了效果就出來了目標(biāo)是培養(yǎng)八九級人才。

        5、課外小組和陽光體育

        將充分根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排,課外小組和陽光體育是今年學(xué)校的新舉措。工業(yè)濾布年級根據(jù)每個教師的特點提供優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,年級根據(jù)學(xué)校要求提供全程管理,具體的實施根據(jù)教務(wù)處政教處相關(guān)要求,努力把這個新生事物做扎實。

        關(guān)鍵還要取決于操作過程,以上僅只是設(shè)想。不知道結(jié)果會怎么樣,只知道我一定會齊心協(xié)力!

        二、火車跑得快

        五年級的工作,從年級領(lǐng)導(dǎo)的管理開始。首先,要求年級領(lǐng)導(dǎo)以身作則,做好教師的表率,要管人,先管事,把每一件事情都做細,做實,做精。要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在自己分包的工作中,有布置,有落實。而且重點是落實。要求他認(rèn)真做好每一件事,真誠服務(wù)每一位教師。年級工作中要言之有理,行之有序,動之有規(guī)。只要領(lǐng)導(dǎo)有決心干好,五年級的開局就贏了一半。通過這段時間的觀察,能感覺到領(lǐng)導(dǎo)班子對干好五年級的工作信心百倍,所以,期待過程的來。

        三、教師要擇高而立

        往寬處行。五年級今年的教師,70%還是原來四年級上來的一班人。這班人勤勤懇懇,踏踏實實,做工作兢兢業(yè)業(yè),雖然去年的成績不盡人意,只是受一些客觀因素影響。今年稍作調(diào)整,相信很快會轉(zhuǎn)變。針對這班教師的特點。今年我要求他要有長足的進步。業(yè)務(wù)往深處鉆,能力要不斷地往出展示,要他今天比去年好,明天比今年強。人人給自己定一個短期目標(biāo),也就是人人要有理想,不能固步自封,只想著干好工作就行了還要干出特色。當(dāng)然,說干出特色,只是一句空話。怎么能真正使這句話不落空呢?

      五年計劃 篇5

        五年級是學(xué)生思想的過度時期,這時的學(xué)生比較敏感、自我,所以班上出現(xiàn)了集體榮譽感不夠強的現(xiàn)象。學(xué)生們都堅持自己的觀點,為自己著想,沒有把班級的利益放在首位,整個班級呈現(xiàn)出比較散漫、隨意的現(xiàn)象。但是,仍然有一批好學(xué)上進、默默為集體奉獻的學(xué)生。

        為此,本學(xué)期,我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動,使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。重點培養(yǎng)一批得力的班隊干部,讓他們影響其他的學(xué)生,讓他們學(xué)會欣賞他人,幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念,樹立正確的集體榮譽感,為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

        二、班級目標(biāo)

        共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進的動力,有了長遠的奮斗目標(biāo),才能將幾十個同學(xué)團結(jié)起來,努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展,除了長遠的目標(biāo),還應(yīng)有近期的,經(jīng)過努力能達到的目標(biāo),在達到一個個近期奮斗目標(biāo)過程中,學(xué)生團結(jié)了,進步了,班集體也得到了鞏固。

        我們的遠期目標(biāo)為:形成具有努力、好學(xué)、堅持不懈的學(xué)風(fēng);團結(jié)、奮進、積極、樂觀的班風(fēng)的優(yōu)秀班集體。(為期20周)

        中期奮斗目標(biāo)為:學(xué)會聽課、學(xué)會寫作業(yè)、學(xué)會學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(為期10周)

        階段奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會反省自己,認(rèn)識自己的不足,給自己制定改正方案。(為期3周)

        三、實施方案

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方面:培養(yǎng)學(xué)生正確的'學(xué)習(xí)方法

        針對我們班差生面比較廣的現(xiàn)象,這個學(xué)期有如下打算:

        1.加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),

        2.加強科學(xué)用腦的思想教育,個人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)搭配,腦科學(xué)最新成果。

        3.創(chuàng)造條件讓差生補習(xí),同學(xué)自愿,請教師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟,總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。

        4.組織興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自己的能力也上一個新臺階。

        5.強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲,

        6.加強課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),又要重視課外知識的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。

        7.營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍:

       。1)利用課前三分鐘給學(xué)生積累成語、古詩、名言警句等。教師確定每周積累的主題,并布置學(xué)生回家積累。在課前讓輪值的四人小組組長把本組積累的成語寫到小黑板上,打預(yù)備鈴之后,由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起讀成語,或互相交流自己積累的成語。

       。2)用下午自習(xí)課的時間有針對性的對學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練。教師確定每月的閱讀主題,并利用一、兩課的時間教授閱讀方法,引導(dǎo)學(xué)生閱讀。要求學(xué)生尋找有關(guān)的書籍進行閱讀。

        (3)每周寫兩次日記:寫自己的心里話,既給學(xué)生練筆也及時了解學(xué)生的思想動向。

        (二)嚴(yán)格的進行管理,加強班級建設(shè):

        1.與學(xué)生交流,把握每個學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,這樣可以及時地加以引導(dǎo),修正和跟蹤管理班級,同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué),平時,早自習(xí),上午上課,下午上課,晚自習(xí)課,以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生作習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生,總之日常管理在于花時間,勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

        2.精心挑選班干部,大膽鼓勵他們在班上開展活動,同時加強指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。

        3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,要學(xué)生明白遲到了,早退了,曠課了,打牌,賭博了將要受到何種處理,主要在于耐心細仔的批評教育,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長聯(lián)系通報該生的劣跡,讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去,嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分,對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書,只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行,迫使他懸崖勒馬,回頭是岸,同時加強對他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。

        具體措施如下:

        作業(yè)方面:

        (1)每天早上教師提前10分鐘到教室,組織學(xué)生學(xué)習(xí),同時學(xué)習(xí)委員收作業(yè)。下了第二節(jié)課之后必須把作業(yè)交到老師的桌面上,否則算遲交,扣本組組員每人一顆作業(yè)星。如果,有人沒有完成作業(yè)的,要求上午補完,同時,算缺交,扣作業(yè)星2顆。缺交三次的電話通知家長,缺交六次的老師去家訪。

       。2)學(xué)習(xí)積極性方面:要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課,積極舉手發(fā)言,課堂上認(rèn)真聽課的學(xué)生每人加一顆學(xué)習(xí)星,積極舉手的學(xué)生每人加兩顆學(xué)習(xí)星。

        伴著收獲的喜悅,又是一年重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

      五年計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想

        在黨的教育方針下,深入貫徹小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。本著張揚學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和專長的教育理念,促進第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,理論聯(lián)系實踐,激化學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,積極培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新精神,努力促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。

        二、活動要點

        1、理論學(xué)習(xí): 指導(dǎo)教師自身加強理論學(xué)習(xí),為興趣小組活動開展的質(zhì)量保證奠基。

        2、做好各時期的計劃: 根據(jù)學(xué)校的工作安排以及本興趣小組的實際情況,做好階段教學(xué)活動工作的安排,并且對各主題活動進行詳細計劃。

        3、備好每一節(jié)活動的材料:根據(jù)本興趣小組活動的實際需求,準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,材料要求趣味性與知識性兼并。

        4、開展好教學(xué)活動:活動的開展注重學(xué)生都積極主動參與,要重視活動的氛圍和開展的.效果。

        5、做好課后輔導(dǎo):課后布置給學(xué)生的任務(wù)要重視指導(dǎo),同時加強家校聯(lián)系。

        三、活動內(nèi)容

        活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生知識需求和興趣取向,根據(jù)課堂知識適度拓展、遷移,讓學(xué)生樂中求知、娛中學(xué)習(xí)。應(yīng)該在以數(shù)學(xué)為中心教學(xué)的基礎(chǔ)上,選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材,例如最新科研成果、科學(xué)奧妙、趣味游戲、生活指南等,還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結(jié)合。

        四、教學(xué)目標(biāo)

        1、進一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)源于生活,生活需要數(shù)學(xué)。

        2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力,促進學(xué)生思維開放、思想活躍。

        3、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、善于合作、學(xué)會分享的綜合素質(zhì),鞏固課堂知識、開拓課外知識面。

        4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)自我,感受學(xué)習(xí)價值,增強學(xué)習(xí)自信心。

      五年計劃 篇7

        一、總體思路

        加強收入征管,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),強化財政管理,推動信息公開,著力建設(shè)民生財政、綠色財政、活力財政和效益財政,促進全縣經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展。

        二、任務(wù)目標(biāo)與工作計劃

        (一)今后五年繼續(xù)保持財政收入的穩(wěn)定增長,到20xx年縣財政收入力爭達到6億元,年均遞增15%,提升財政收入總量在全省位次。

        (二)項目單位除基本支出以外的項目,都要納入項目庫管理?h財政預(yù)算安排的項目支出均從財政項目庫中抽取,追加項目支出原則上從項目庫中抽取,沒有進入財政項目庫的項目原則上不能編入年度預(yù)算及調(diào)整預(yù)算。

        (三)加強預(yù)算績效評價。財政局以項目事前績效審核結(jié)果作為支出項目是否列入年度預(yù)算或支出項目庫的重要依據(jù)。對于前期工作準(zhǔn)備充分、預(yù)計效益好的優(yōu)秀項目,可優(yōu)先列入年度預(yù)算;對預(yù)計效益好但由于財力原因無法當(dāng)年安排的項目可以納入項目庫,實行滾動預(yù)算管理,在今后財力允許時做出安排,同時其事前績效審核分值將作為項目安排次序的重要依據(jù);對預(yù)計效益差、考評結(jié)論為不及格或者各方對事前績效審核結(jié)果有異議及可能存在重大缺陷的項目,不予安排資金。應(yīng)審未審的財政支出項目,不得列入年度預(yù)算或納入項目庫。

        (四)認(rèn)真貫徹各項農(nóng)業(yè)補貼政策,確保農(nóng)資綜合直補、糧食直補、良種補貼等資金落實,提高農(nóng)民種糧積極性。落實扶持糧食、生豬、奶業(yè)、退耕還林、水庫移民后期扶持補貼等政策,增加農(nóng)民收入。整合資金支持農(nóng)村新民居建設(shè),科學(xué)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,大力推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。

        (五)大力推進“金財工程”建設(shè),深入推進財政一體化系統(tǒng)建設(shè),全面提升財政信息化應(yīng)用水平。完善財政專項資金即時分析監(jiān)控系統(tǒng),實現(xiàn)對各種財政性資金運行情況的.可視化動態(tài)監(jiān)控。加強網(wǎng)絡(luò)和安全建設(shè),為財政業(yè)務(wù)運行提供安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

        (六)推動財政信息公開,保障群眾知情權(quán)。以縣政府站為主渠道,采取多種方式進行財政信息公開,讓群眾看得到,看得懂,保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

        (七)進一步完善包括國有資產(chǎn)管理機構(gòu)、國有資產(chǎn)運營機構(gòu)和國有投資企業(yè)的全方位的監(jiān)管體系,建立國有資產(chǎn)經(jīng)營預(yù)算,對國有股轉(zhuǎn)讓、國有資產(chǎn)收益全部納入國有資產(chǎn)經(jīng)營預(yù)算,以專項用于國有資本擴股、參股、增值和解決社會保障資金不足問題,從而形成完整的監(jiān)督機制,防止國有資產(chǎn)流失。

        (八)深入推進行政、事業(yè)單位辦公資源整合,改善有關(guān)單位的辦公環(huán)境;支持國有企業(yè)改制,通過盤活土地資產(chǎn),解決國有企業(yè)職工利益,培育新的經(jīng)濟增長點;加大土地收儲出讓力度。

        (九)按照“收支并舉、監(jiān)管并重、內(nèi)外并行”的要求,建立完善涵蓋財政收支、體現(xiàn)財政管理特色,具備對財政運行全過程進行監(jiān)測、分析、矯正功能的財政監(jiān)督新機制,提高財政監(jiān)督效能。

      五年計劃 篇8

        從20歲到35歲,人生有三個5年的規(guī)劃和目標(biāo)。這3個5年,幾乎決定了你的整個職業(yè)生涯和生活質(zhì)量!

        第一個5年是積累的5年。

        最開始的起點重要也不重要,但要盡量選擇一個可以看清前景的行業(yè),當(dāng)然如果是行業(yè)食物鏈中越往上越好。

        當(dāng)然,沒有無前途的行業(yè),只有沒前途的企業(yè)與個人。

        如果有機遇的話,在這個5年進行創(chuàng)業(yè)嘗試也無不可。因為創(chuàng)業(yè)本身是創(chuàng)意、機遇與熱情三者的產(chǎn)物,所以在20到35創(chuàng)業(yè)非一般人的經(jīng)歷,從職涯與人生看,這5年要做到三點。

        一是學(xué)會最基本的技能,比如聽話、做事、溝通的基本技能,比如時間管理,比如安排業(yè)余生活與工作的平衡等生命中最基本的技能。這些技能或是情商往往 是教科書里沒有教的,有些道理是要經(jīng)歷過才知道。這十年是修身培養(yǎng)品性的十年,如不成則基本不成,如小成則人生小成,如大成則未來的人生終究會走向輝煌。 說好話,做好事,做好人。

        二是建立一個美滿的家庭,維系一個好的人脈圈,這是人生幸福的來源。所有財富,所有成就都是過眼云煙,一個人的人生幸福最終是映射在他身邊最重要的人身上。

        三是積累一定的財富,比如有兩至三處房產(chǎn),學(xué)會理財與投資。第三點沒有第一二點重要。但由于這5年結(jié)婚生子購房等大事均在其間發(fā)生,所以財富積累的速度非常重要。

        盡快達到財富相對自由,其標(biāo)準(zhǔn)是所有凈流動資產(chǎn)(去除在住的房產(chǎn)和必要的教育、贍養(yǎng)費用)可以支撐中產(chǎn)階級生活二十年以上。

        第一個5年在職涯選擇時盡量選擇多的挑戰(zhàn),多歷練自己,需要多認(rèn)清自己的短板長板,短板是無法匹配上長板的,但短板的短度最終決定你成就的層次,在人生上木桶原理也是生效的。

        在這十年你應(yīng)該對于自我已經(jīng)有了清楚的認(rèn)識,包括你的所長所短,你的志業(yè),你的性格。

        主業(yè)不一定是賺錢的,但是你愿意用心去做,且會對于這世界提供美好的事情,第一條是結(jié)合了你的興趣長短和經(jīng)歷,有你的理想與追求,第二條是對他人有益,這條排除了環(huán)球旅行之類的夢想。

        每個人都有他的主業(yè),但相信世界上百分之九十的人最終沒有找到他的主業(yè)。

        第一個5年不一定與主業(yè)密切相關(guān),但關(guān)鍵是盡早發(fā)現(xiàn)你的.主業(yè),盡早開始準(zhǔn)備。

        第一個5年的職涯上一定要成為一行業(yè)的專家,這是你財富的根源,創(chuàng)業(yè)與打工都一樣。

        在職業(yè)選擇時第一原則是發(fā)展能力,第二原則是財富報酬即財富成長速度,第三原則是對主業(yè)有幫助。

        第一個5年切忌一開始就唯興趣論,須知一你不一定了解你自己,二是你無發(fā)展興趣相關(guān)工作的機遇。第一個5年切忌唯財富論或仇視財富,財富非目的,但非常重要。

        第一個5年還是與前三個目標(biāo)相適應(yīng),不要在意一城一地的得失,要抓住你的機遇,在某些時候可以忽略樂趣與興趣,重點的是在于能力與財富。

        第二個5年是25到30

        一是好好的培養(yǎng)子女,這5年是子女成長最重要的5年,這是有子女的朋友這5年最重要的目標(biāo)了。其實也是唯一的子女真正我們可陪伴的5年。

        二是開始從事自己的主業(yè)了,這時的主業(yè)不一定是職業(yè),但這十年必須有勇氣與決心開始自己主業(yè)了,這是上蒼給我們天賜才能要珍惜與發(fā)揮的時候了。

        主業(yè)不一定是創(chuàng)業(yè),但做主業(yè)對于人生而言很多時候是人生的創(chuàng)業(yè)。

        三是在財富積累與職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的德行,將財產(chǎn)一定比例的投入公益,將時間的一部分投入社會事業(yè)。

        退休不是人生的目標(biāo),發(fā)揮出主業(yè),并為世界創(chuàng)造更多美好與德行才是必須的。

        第三個5年是30到35

        這5年的目標(biāo):

        一是將主業(yè)變成職業(yè)即事業(yè),將最黃金的5年,投入到畢生最重要的事業(yè)上去,讓它開花結(jié)果。

        二是完成退休后的準(zhǔn)備,黃金5年也許是在頂峰。但頂峰之后畢竟不管何時終究走向黃昏。

        下山的路如何行走,或是將下山變成另一段旅程,是這十年的課業(yè)。

        反思自己,發(fā)現(xiàn)了自己的才能所在,也修正了很多弱點,也慢慢從原來理解的讀書寫字愛好及一些喜好中,領(lǐng)悟自己的志業(yè)主業(yè)所在。

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