實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃【通用8篇】
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
下面,我們就來說一下如何制定初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、不要毫無目的的去照搬他人的復(fù)習(xí)計(jì)劃
先大體確定自己的時(shí)間安排,把自己的工作、家庭、娛樂時(shí)間都先合理的分配一下,然后看自己有哪些時(shí)間段是可以用來學(xué)習(xí)的,定一個(gè)適合你自己的時(shí)間表。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃必須要細(xì)化
遠(yuǎn)期的可以寫個(gè)大致的安排,但是近期的必須有細(xì)致的規(guī)劃,具體到每天的幾點(diǎn)幾點(diǎn)干什么。其實(shí)計(jì)劃就是個(gè)緊箍咒,讓你時(shí)刻意識(shí)到自己做得怎么樣了。
三、給自己留一點(diǎn)空間
不要把計(jì)劃訂的太滿。無論是面對(duì)生活、工作還是學(xué)習(xí),人都有惰性,所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌才劈c(diǎn)空檔期,用這個(gè)空檔期去做你那個(gè)階段最想做的事情,這樣也有利于你放松心情,心里壓力不會(huì)過大,才能接著把計(jì)劃執(zhí)行下去。
四、不要說空話、找借口,執(zhí)行才是最關(guān)鍵的
不要把計(jì)劃只當(dāng)做計(jì)劃,很多同學(xué)都是在這個(gè)環(huán)節(jié)出問題了,總是說太忙了等等,其實(shí)很多人都很忙,但是時(shí)間是擠出來的。大家不妨這么想,如果現(xiàn)在不執(zhí)行,以后或許需要花費(fèi)更長的時(shí)間去做這件事,等人家都考試通過了,而你還得苦兮兮的備考,與其這樣,不如就咬咬牙堅(jiān)持下來,這樣你的學(xué)習(xí)時(shí)間才能得到保證
想要20xx年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試有個(gè)好成績,不妨現(xiàn)在就開始備考吧。今天就來告訴大家怎么開始學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)職稱。
1、想想這幾年的初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試,基本上考點(diǎn)還是很全面的,但重點(diǎn)也體現(xiàn)的比較明顯,而且開始轉(zhuǎn)向更綜合性的考題。掌握了這些特征,我們就可以開始好好復(fù)習(xí)了。我想初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的'難度還是在加大的,我們一定要掌握好會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量和記錄,還有編制財(cái)務(wù)報(bào)表等知識(shí)也要重點(diǎn)把握。
2、給自己一些信心。相信自己的能力,相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試開個(gè)好頭。心態(tài)一定要好,這樣才能積極學(xué)習(xí)。沒必要給自己增加不必要的煩惱。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好了不是擺設(shè),是真的要落到實(shí)處的。一定要自己監(jiān)督,或者你可以讓親戚朋友督促自己。
看了上面的內(nèi)容,是否對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有點(diǎn)想法了呢!還在等什么,趕緊制定一份屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,努力學(xué)習(xí)、一起快樂備考吧!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
本學(xué)期新課標(biāo)小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)的內(nèi)容,主要包括28篇課文、7個(gè)《口語交際·習(xí)作》和《回顧·拓展》及相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí),將緊扣本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)展開,著重幫助學(xué)生對(duì)本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)作一次全面、系統(tǒng)的梳理,以溫故知新,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,提高語文的綜合素養(yǎng),全面達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、期末復(fù)習(xí)總目標(biāo):
1、能正確認(rèn)讀課后《生字表(一)》中的200個(gè)生字,會(huì)寫《生字表(二)》中的150個(gè)生字。到本學(xué)期至,要求課內(nèi)累計(jì)識(shí)字2600個(gè),會(huì)寫2000個(gè)漢字。
。、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變,增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。
。场(huì)使用字典、詞典,有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。
4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。
。、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。
6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí),能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。
7、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
。、復(fù)習(xí)正確使用常用的.標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
。埂⑹熳x28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內(nèi)容,懂得課文所說明的道理,體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。
。保、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。
。保、閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
。保、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。
。保、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。
。保、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。
。保怠W(xué)寫簡單的讀書筆記,學(xué)寫內(nèi)容梗概。
。保、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章,復(fù)習(xí)修改習(xí)作。
。保、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法,能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間:
。保怪埽玻痹拢橙盏22周1月21日上課時(shí)間共14天
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:
19周復(fù)習(xí)第一單元完成《龍頭試卷》期末A卷
復(fù)習(xí)第二單元校對(duì)《龍頭試卷》期末A卷完成《龍頭試卷》期末B卷
復(fù)習(xí)第三單元校對(duì)《龍頭試卷》期末B卷
20周復(fù)習(xí)第四單元完成《每》綜合一
復(fù)習(xí)第五單元校對(duì)《每》綜合一完成《每》綜合二
復(fù)習(xí)第六單元校對(duì)《每》綜合二
復(fù)習(xí)第七單元完成專項(xiàng)訓(xùn)練(一)
復(fù)習(xí)第八單元完成《課堂作業(yè)本》期末總復(fù)習(xí)
21周句子的復(fù)習(xí)校對(duì)《課堂作業(yè)本》期末總復(fù)習(xí),
課內(nèi)外閱讀積累的復(fù)習(xí),完成專項(xiàng)訓(xùn)練(二)
查字典、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和修辭手法的復(fù)習(xí),校對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練(一)完成專項(xiàng)訓(xùn)練(三)
口語交際和作文的復(fù)習(xí)校對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練(二)完成專項(xiàng)訓(xùn)練(四)
做期末評(píng)價(jià),校對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練(三)(四)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。
(一)過好單詞關(guān)。
通過級(jí)部的單詞競賽,鼓舞學(xué)生的士氣,切實(shí)把單詞掌握好。
(二)過好詞組關(guān)。
我們圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學(xué)生鞏固單詞,又鞏固了詞組。
(三)、過好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對(duì)一部分學(xué)生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。
4、掌握Grammer Focus 里的所有句子。
(四)、過好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的`能力。
(五)、過好檢測(cè)關(guān)。
當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的檢測(cè)。一方面是對(duì)學(xué)生有更好地了解,另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。
三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
四、注意因材施教,采用分層分次教學(xué),幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。 五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo),從思想上為他“減負(fù)”,使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對(duì)于沒有任何心理壓力,還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來;而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛,一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其開小灶,一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們,同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并能盡最大努力取得最好效果。
總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們將以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高,順利完成這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取期末考試的全面勝利。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
我們一年級(jí)共有38名學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況看,學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦課文,作業(yè)認(rèn)真及時(shí),大部分學(xué)生課堂習(xí)慣良好。但是,在生字的識(shí)記和運(yùn)用上有一定的困難,尤其是識(shí)字量明顯加大后,有近1/3的學(xué)生記不住或容易忘記,而且在運(yùn)用過程中發(fā)現(xiàn)同音字、形近字的區(qū)分難度特別大。從平時(shí)的作業(yè)和課堂反饋發(fā)現(xiàn),班級(jí)學(xué)生中接受能力差別很大,這除了與新課程難度的增加有關(guān)外,與班級(jí)學(xué)生的接受能力、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也有很大的關(guān)系。在接下來的復(fù)習(xí)中,我希望有針對(duì)性地幫助學(xué)生梳理知識(shí),查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生更好、更快地鞏固所學(xué)知識(shí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《練習(xí)與測(cè)試》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的185個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫的298個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
5、會(huì)正確背誦指定的課文。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
6、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的`能力。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖,寫幾句話。
五、復(fù)習(xí)形式:
以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。
七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:
漢語拼音1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)4課時(shí)
2.音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)
字詞1、看拼音寫詞語8課時(shí)
2、生字?jǐn)U詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子1、亂詞成句3課時(shí)
2、把句子補(bǔ)充完整;仿寫句子
3、簡單的寫話練習(xí)
閱讀1、按課文內(nèi)容填空4課時(shí)
2、課外短文閱讀訓(xùn)練
單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)3課時(shí)
綜合綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化10課時(shí)
八、具體時(shí)間安排:
復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型時(shí)間安排
漢語拼音
1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)12月19-20日
2.音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)
字詞
1、看拼音寫詞語12月21-22日
2、生字?jǐn)U詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子
1、亂詞成句12月23-26日
2、把句子補(bǔ)充完整;仿寫句子
3、簡單的寫話練習(xí)
閱讀
1、按課文內(nèi)容填空12月27-28日
2、課外短文閱讀訓(xùn)練
單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)12月29-30日
綜合綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化12月31-日
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字,會(huì)寫300個(gè)生字。會(huì)寫的字,做到讀正確,懂字意,會(huì)運(yùn)用,寫工整。
2、能把握形聲字的特點(diǎn),區(qū)別形近字,能正確判斷多音字的讀音。
3、能區(qū)別形近字的用法,會(huì)寫描寫心情,表示秋天的詞語,認(rèn)識(shí)表顏色的詞,體會(huì)褒義詞,貶義詞的特點(diǎn),會(huì)寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相近和相反的詞語.
4、學(xué)過的詞語能正確搭配和運(yùn)用。
5、大量積累名人名言、經(jīng)典詩句;植物生長、祖國風(fēng)光的諺語,成語。
7、了解記實(shí)作文(寫人、記事、寫景、狀物)和想象作文。掌握學(xué)會(huì)觀察圖畫、景物的方法;能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受;能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。
8、初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事;寫一處景;一件物;學(xué)寫觀察日記。
二、教學(xué)重點(diǎn)
。ㄒ唬┥
1、復(fù)習(xí)多音字。
2、復(fù)習(xí)形聲字。
3、會(huì)認(rèn)200個(gè)字。
4、會(huì)寫300個(gè)字。
。ǘ┰~語
1、 形近字組詞。
2、寫描寫心情的詞。
3、表顏色的詞。
4、詞語搭配。
5、反義詞的成語。
6、一詞多義(發(fā)現(xiàn))。
7、記AABB、ABAB(不慌不忙、又大又紅)ABB的詞。
8、 搜集描寫秋天的詞。
(三)句子
1、掌握常見句式變換的規(guī)律:把字句和被字句;陳述句和反問句;比喻句和擬人句;擴(kuò)句和縮句。
2、掌握修改病句的方法。
3、了解中心句和過渡句及其作用。
。ㄋ模╅喿x
1、能概括自然段的大意。
2、體會(huì)文中的好詞佳句的表達(dá)作用。
3、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
。ㄎ澹┝(xí)作
1、寫課余活動(dòng)的.事
2、寫熟悉的人的一件事
3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容
4、 寫觀察日記
5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化
6、寫風(fēng)景優(yōu)美的地方
7、自編童話故事
8、自由寫,可寫人和事,還可寫景和物
9、續(xù)寫故事(小練筆)
10、寫玩中樂趣(小練筆)
。┓e累
1、背誦課文
2、背古詩《小兒垂釣》
3、背名人名言
4、讀成語故事
5、背對(duì)對(duì)子
6、 背八字成語
7、背十二生肖及成語
8、背《三字經(jīng)》(節(jié)選)
9、背古詩句
。ㄆ撸┚C合性學(xué)習(xí)
1、記錄課余生活
2、搜集中華傳統(tǒng)文化
。ò耍┛谡Z交際
1、交流課余生活做了什么。
2、講名人故事。
3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。
4、說說你的發(fā)現(xiàn)。
5、交流傳統(tǒng)文化。
6、介紹自己去過和想去的地方。
7、交流生活中的不便之處,討論如何解決。
8、夸夸我的同學(xué)。
三、復(fù)習(xí)措施
重視語言的識(shí)記,積累。整個(gè)教材讀,記,背,抄寫的語言材料特別多且內(nèi)容形式多樣,因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背,加強(qiáng)語言的積累,重視語言的運(yùn)用。經(jīng)常采用小條的形式及時(shí)鞏固檢測(cè),反饋改錯(cuò)。
三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的開端,因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意:
1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察,掌握觀察的方法。
2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。
3、重想象?梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。
三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順,把事情寫具體,圍繞一個(gè)意思寫作,習(xí)作篇幅在300字左右。暫時(shí)不要求學(xué)生一定要用上各種好
詞佳句,運(yùn)用各種修辭手法,不過度強(qiáng)調(diào)篇章結(jié)構(gòu)。在習(xí)作的形式上,以題目自擬或半命題為主,內(nèi)容上以學(xué)生自由表達(dá)為主,引導(dǎo)多從身邊的生活中選材。
四、輔導(dǎo)學(xué)生措施
1、實(shí)施分層輔導(dǎo),給學(xué)困生以全面的幫扶;鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
學(xué)困生名單:
2、引導(dǎo)優(yōu)等生樹立志向,幫助他們認(rèn)識(shí)自己。通過對(duì)自己復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗,正確冷靜地分析,全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
3、中等生基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí),閱讀理解和習(xí)作的能力上略有欠缺。因此,調(diào)整好心理狀態(tài),掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。幫他們分析查找自己的問題和誤區(qū),爭取復(fù)習(xí)事半功倍。
五、復(fù)習(xí)形式和原則
。、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性
首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上按單元把握整冊(cè)教材,然后按一個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí),再采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí),注意內(nèi)容的整體有序性。
2、復(fù)習(xí)過程要突出自主性
實(shí)施自主性復(fù)習(xí),即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法,把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師的任務(wù)在于引導(dǎo)、點(diǎn)
撥和調(diào)控。如復(fù)習(xí)生字,讓學(xué)生總結(jié)字易錯(cuò)字、易混字、多音字、形近字;采用適合自己的復(fù)習(xí)形式,可以反復(fù)練,可以同桌合作聽寫。
3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
要復(fù)習(xí)落實(shí)的知識(shí)能力有很多,只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是比較枯燥無味的,老師要注意勞逸結(jié)合,不布置呆板重復(fù)的作業(yè),采取各種方法提高復(fù)習(xí)效率。例如,把每次練習(xí)或測(cè)試的優(yōu)秀者,通過表揚(yáng)肯定,及時(shí)下發(fā)喜報(bào)表彰,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的快樂,提高學(xué)生的興趣。課間經(jīng)常在班級(jí)中給學(xué)生解答疑難,督促學(xué)生改錯(cuò),促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng),了解學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn),讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第一輪:單元復(fù)習(xí)
時(shí)間:12月27日、28日;1月4日——1月6日
第二輪:專題復(fù)習(xí)
時(shí)間:1月7日——1月9日
第三輪:綜合復(fù)習(xí)
時(shí)間:1月10日、11日、14日
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
考研英語的復(fù)習(xí)計(jì)劃分三個(gè)階段:
一、暑假前夯實(shí)基礎(chǔ)階段(大概4月—6月)
考研的前期準(zhǔn)備階段,建議考生可以在這個(gè)階段將更多精力放在英語復(fù)習(xí)上。在這一階段,主要掌握單詞。
復(fù)習(xí)資料:《考研英語詞匯》+《新概念英語3》!犊佳杏⒄Z詞匯》書像新東方、星火科技等任何一本即可,看個(gè)人背單詞的愛好而定。
具體復(fù)習(xí)計(jì)劃:
。1)每周為自己制定一個(gè)單詞量目標(biāo)。
以《新東方考研英語詞匯》為例,每周要完成11個(gè)單元的背誦,一個(gè)月詞匯書過一遍,在放暑假前過三遍。
(2)不建議在此階段做考研閱讀理解,看《新概念英語3》的文章,查陌生單詞,背誦記憶。
每周背一兩篇新概念書上的文章,在放暑假之前要背過20篇文章。這樣不僅有助于背誦單詞,對(duì)后面的寫作階段也有幫助。
。3)本階段每天至少5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英語。
二、暑假強(qiáng)化階段(7月—8月)
復(fù)習(xí)資料:《考研英語核心詞匯》(張劍)+《歷年考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路珍藏版(張劍黃皮書)》
具體復(fù)習(xí)計(jì)劃:可報(bào)一個(gè)英語考研輔導(dǎo)強(qiáng)化班,輔助自己學(xué)習(xí)英語,這一階段主要提升自己做閱讀理解的能力。
。1)開始做近十年考研英語歷年真題,但是單詞書換為《考研英語核心詞匯》這本比較薄的書,比較實(shí)用。要保證每天至少作一篇英語閱讀理解,要仔細(xì)閱讀,把不認(rèn)識(shí)的單詞標(biāo)出,查出其含義,結(jié)合《考研英語核心詞匯》把單詞背過。這一步用時(shí)一個(gè)半月時(shí)間。
。2)8月10左右開始接觸完形,歷年真題的'完型部分開始作,每兩天一篇即可,但要做到仔細(xì)分析,深入研究。在9月份開學(xué)之前爭取作一遍。
(3)把在閱讀理解和完形填空中不認(rèn)識(shí)的詞記錄在筆記本上,結(jié)合《考研英語核心詞匯》把單詞掌握。重者恒重,高頻詞匯出現(xiàn)率高,大家重點(diǎn)記憶。對(duì)于一些特別偏得生冷詞匯,大家不用背過,熟悉即可。暑假階段,每天復(fù)習(xí)英語六小時(shí)。
三、暑假結(jié)束后,能力提升階段(9月7號(hào)——12月30號(hào)) 9月7號(hào)—10月8號(hào):《歷年考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路(張劍黃皮書)》 +《考研英語核心詞匯》+階段性測(cè)評(píng),這一階段主要是強(qiáng)化和提升自己的閱讀理解水平
復(fù)習(xí)計(jì)劃:
1.每天保證作4篇閱讀理解,每一篇正確率必須達(dá)到50%,即最多錯(cuò)2個(gè)。重點(diǎn)分析自己錯(cuò)誤率較高的些篇閱讀理解!犊佳杏⒄Z真題》閱讀理解不再局限于近10年的,10年以前的也要做,要在閱讀理解中背單詞。這一遍大概用時(shí)一個(gè)月。
2.在作閱讀理解的同時(shí)每天作一篇完形填空,依舊是把不懂得單詞標(biāo)出,要結(jié)合句子的主謂賓定狀補(bǔ)等語法結(jié)構(gòu),分析這個(gè)空應(yīng)該選擇名詞、形容詞、副詞還是介詞。要學(xué)會(huì)根據(jù)語法選擇空格中需要的單詞性質(zhì)。
3.9月份有一個(gè)階段性測(cè)評(píng),建議大家參加一下,一是可以對(duì)自己的英語復(fù)習(xí)狀況摸一下底,再者,有助于10月份的考研報(bào)名正確選擇自己理想的院校。
四、考研沖刺階段:10月9號(hào)—12月20:《歷年考研英語真題解析》(閱讀理解答案亂序版)+《考研英語核心詞匯》+:《英語寫作范文100篇》+考研模擬試卷兩套
復(fù)習(xí)計(jì)劃:這一階段,主要任務(wù)是強(qiáng)化記憶,找到做整套英語試卷的感覺
1.在歷年真題閱讀理解做過三遍之后,買一本《考研英語歷年真題》試卷版的,這套試卷閱讀理解的答案打亂順序,這樣可以避免自己由于前面做過幾遍閱讀理解對(duì)答案有印象而影響自己對(duì)英語閱讀理解做題水平真實(shí)的判斷,這套真題從完形填空到大作文必須全部做,保證在一個(gè)月內(nèi)做一遍。
2.把重點(diǎn)放在后面的新題型和翻譯、寫作上面,把歷年真題的新題型和翻譯仔仔細(xì)細(xì)地做,做完以后重點(diǎn)看老師的分析思路。學(xué)著練習(xí)寫作,每天自己寫一篇英文作文,這一階段每天復(fù)習(xí)英語5個(gè)小時(shí)。
3.每天開始背誦英語寫作范文,市場(chǎng)上面這種輔導(dǎo)書比較多,給大家推薦新東方的《考研英語寫作范文100篇》,把黃劍的歷年真題解析中的范文也要背一下,不多,也就十幾年的。試著把所背誦的范文中的好的句式用到自己的寫作中。看自己的錯(cuò)題筆記本,強(qiáng)化記憶。
4.最后兩周建議大家抽出周末時(shí)間,周六上午做一套政治試卷,下午做一套英語試卷,晚上時(shí)間用來分析兩套試卷;周天上午做一套專業(yè)基礎(chǔ)課試卷,下午做一套專業(yè)綜合課試卷,晚上時(shí)間用來分析該天的兩套試卷。
貴有恒,何須三更起五更眠;最無益,只怕一日曝十日寒。大家加油!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
時(shí)間過的很快,馬上就要到期末考試,剛剛經(jīng)歷了月考,我對(duì)自己評(píng)價(jià)很差,是我復(fù)習(xí)的太差,的確在這段學(xué)習(xí)中,我并沒有認(rèn)真的學(xué),在放假時(shí)間,到了家先看電視,我問自己也控制不住,什么大道理,自己都懂,就是實(shí)際行動(dòng)起來,就是不愿意做,每當(dāng)考試差了吧!就回家學(xué)習(xí),可是就堅(jiān)持了一星期,三分鐘熱度,我曾經(jīng)對(duì)我自己說過:“要靠命運(yùn)改變自己,長大后,要進(jìn)用自己的頭腦勞動(dòng)”知識(shí)是無止境的,每個(gè)人的時(shí)間都是相同,你放心吧,老天不會(huì)給你多點(diǎn)時(shí)間買也不會(huì)少給你一點(diǎn)時(shí)間,為是么在相同的時(shí)間,別人比你強(qiáng)呢?從我的身上我總了解一點(diǎn)對(duì)我學(xué)習(xí)很有幫助,光有目標(biāo)不實(shí)際行動(dòng)等于零,所以在日常生活中應(yīng)該為自己的`理想去奮斗,而不是光用嘴行動(dòng)。
在這九科中,我的成績很一般,,但比起來,我的理科比較差,但是,不能因?yàn)槔砜撇。就不能放棄了理科,我?huì)為自己明天打造地更好,所以我要加倍的說理科,學(xué)理可不是一件容易的事,但我也要奮斗,不為自己的明天留遺憾,還有15多天的時(shí)間,我該奮斗了,不要在虛度自己的年華。為了自己理想奮斗吧!期末考試我來了!
xx班 韓xx
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
距離考試還有17天,在這些日子里我要好好復(fù)習(xí),爭取考3A,所以,我制定里以下計(jì)劃:
語文應(yīng)該以背和記為主:我先把課文要背的段落做上記號(hào),先熟讀,再背得滾瓜爛熟,檢驗(yàn)時(shí),讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段,這樣就萬無一失了;后將基本字詞和文化常識(shí)也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯(cuò)過的題目重點(diǎn)訂正,這樣才能鞏固所學(xué)。最后,是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解,這樣才能記住了。
在數(shù)學(xué)方面,應(yīng)該注意基本概念,基本理論的重新記憶和深化理解,以及對(duì)類型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來的17天中,要用幾天的時(shí)間專門針對(duì)本冊(cè)書當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下,并在復(fù)習(xí)的過程中,將類型題歸納是在一起。這項(xiàng)工作我決定每天至少歸納兩個(gè)類型題,每道類型題都要鞏固。
英語復(fù)習(xí)方面,本冊(cè)書的詞法重點(diǎn)是一般過去式,反身代詞、物主代詞、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手,每道默讀課文的`單詞要熟記于心。在此基礎(chǔ)上,熟練掌握每一課的句型,做到不只讀書本上的句型,還要多拓展,盡力做到熟練背誦,尤其是能夠自己運(yùn)用這些句型來寫出自己想要表達(dá)的意思。
以上計(jì)劃我一定會(huì)認(rèn)真執(zhí)行爭取期末考個(gè)好成績。
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