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      小學(xué)生讀書計劃

      時間:2024-01-09 07:02:41 計劃范文 我要投稿

      小學(xué)生讀書計劃范文【優(yōu)選】

        光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小學(xué)生讀書計劃范文【優(yōu)選】

        一本書,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學(xué)生在讀書中體會到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細水長流,匯成大海的含義,因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書計劃。

        一、讀書目標(biāo):

        1、通過活動,讓學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

        2、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長知識。

        3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

        4、通過開展“蓓蕾讀書工程”,促進語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

        5、通過開展“蓓蕾讀書工程”,促進我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高學(xué)生自身素質(zhì),努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”。

        二、活動設(shè)想:

        (一)準(zhǔn)備階段

        一、班級讀書計劃。

        1、建立圖書角,讓學(xué)生有書可讀

       。1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立班級圖書庫。

       。2)調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合小學(xué)生的書籍,做出統(tǒng)計。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校,貼上標(biāo)簽及讀書交流卡,放于班級的“圖書長廊”中。在此基礎(chǔ)上,家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書,貼上標(biāo)簽放于班級的“圖書長廊”中,建立班級小書庫,豐富班級的藏書量。發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動,提倡同學(xué)與同學(xué)之間進行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護。

       。3)班級小書庫實行全天性開放,安排專人進行管理,充分利用每分每秒的時間,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。

        二、 根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,制定學(xué)生讀書計劃:

        1、教師帶頭制定個人讀書計劃

        2、學(xué)生在已背誦七級古詩的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。

        3、閱讀中外經(jīng)典名著

        必讀篇目:《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》

        選讀篇目:學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

        第二階段:活動階段

       。ㄒ唬⿲W(xué)生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

        1、每隔一周,教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析,每個月,對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗,通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目,未通過者繼續(xù)進行本月復(fù)習(xí)。

        2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。一學(xué)期進行一次書面檢測。

        3、教師以身作則,每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。

        (二)開展“四個一”活動

        1、設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優(yōu)秀書簽進行展出。

        2、寫8—10次讀書筆記。讀了那么多書,把體會想法,記錄下來。

        3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會讓自己受益匪淺。

        前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成,后一項可以利用語文的口語交際課完成。

        4將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

        第三階段:考核、展示階段

        (一)讀書小報比賽

        四人小組為單位,收集有關(guān)報刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,每學(xué)期組織一次讀書手抄報比賽,進行評比。

       。ǘ┕旁娫~驗收

        在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上,每學(xué)期期末結(jié)束前進行“古詩詞積累大比拼”,要求學(xué)生在一個小時的時間內(nèi),以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

        總之,書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”中,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!

        四活動安排

        9、月份:

        1、制定班級蓓蕾讀書計劃

        2、班級圖書角籌備工作

        3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報

        10、月份:

        1、繼續(xù)充實圖書角,選出圖書管理員,班級借閱活動開始。

        2、師生讀書筆記展評活動。

        11、月份:

        主題閱讀活動安排:優(yōu)美的童話世界 負責(zé)教師:xxx

        成長的思考 負責(zé)教師:xxx

        12、月份

        繼續(xù)開展主題閱讀活動,設(shè)計并完成閱讀性作業(yè)

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