復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
有的同學(xué)埋怨自己的腦子笨,連一篇較簡(jiǎn)單的文章也要讀個(gè)把小時(shí)才能背出,剛剛記過(guò)的東西,等到用的時(shí)候卻想不起來(lái),于是再重新記一遍。他們常問(wèn):“背書(shū)真的有竅門(mén)嗎?”要回答這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該從人的大腦構(gòu)造談起。
人的`大腦有一個(gè)皮層,叫做大腦皮層,上面分布著不計(jì)其數(shù)的神經(jīng)細(xì)胞。整個(gè)大腦皮層,上面分布著不計(jì)其數(shù)的神經(jīng)細(xì)胞。整個(gè)大腦皮層有好幾個(gè)感受區(qū)域,其中記憶區(qū)域是我們進(jìn)行識(shí)記活動(dòng)的主要場(chǎng)所。背書(shū),就好比它在大腦皮層中印上一個(gè)個(gè)字。要把字記得清楚,就必須使它在大腦皮層中印得深。要達(dá)到這個(gè)目的,就需要對(duì)背的東西有深刻的理解。一般認(rèn)為,背書(shū)的一項(xiàng)基本工作,是聯(lián)想記憶。其次,要把文章詞匯的每個(gè)含義都在頭腦中形成一幅幅畫(huà)面。既使一時(shí)忘記這段怎么背了,只要聯(lián)想到那一幅幅的畫(huà)面,就會(huì)一下子回憶起那段文字來(lái)了。最后,要做到對(duì)特征的理解。如果說(shuō)你在背書(shū)時(shí)記住了某段文字的位置特征,既使一下子忘了,只要聯(lián)想起那個(gè)位置,那段文字也常常會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前。
當(dāng)然,上述只是背書(shū)的第一步工作。要做到很快地記住某段文字,就要避免“前攝抑制”和“后攝抑制”。所謂“前攝抑制”將導(dǎo)致記憶效果差。反之,“后攝抑制”就是在進(jìn)行記憶活動(dòng)之后又馬上進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng),“后攝抑制”同樣導(dǎo)致記憶效果差。人的大腦是人體的器官,它也需要休息和營(yíng)養(yǎng)。在緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大腦始終處于興奮狀態(tài)。而后它就要從興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)向抑制狀態(tài)。如果在這個(gè)時(shí)候不休息一會(huì)兒,而緊接著進(jìn)行記憶活動(dòng),勢(shì)必會(huì)引起大腦的過(guò)度疲勞和供血緊張,就往往事與愿違了,反之,如果在進(jìn)行記憶活動(dòng)之后又馬上進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng),就會(huì)使記住的東西印象淡薄。正如己經(jīng)在沙灘上寫(xiě)上了一個(gè)字,又在其上面畫(huà)別的東西。結(jié)果字和畫(huà)摻合在一起,辨認(rèn)不出了。因此,我們?cè)诒硶?shū)的時(shí)候應(yīng)盡力避免“前攝抑制”和“后攝抑制”的發(fā)生。
而針對(duì)己經(jīng)背會(huì)的知識(shí)卻總是想不起來(lái),總要不斷地背誦這種情況,最有效的記憶方法就是遵循人的遺忘規(guī)律來(lái)安排記憶。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、基礎(chǔ)階段
先確定數(shù)學(xué)科目?佳袛(shù)學(xué)分為數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三,根據(jù)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)目標(biāo)院校,來(lái)確定數(shù)學(xué)考試的科目。確定完科目后,選擇學(xué)習(xí)教材,數(shù)一:高數(shù)(同濟(jì)版)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(浙大版)、線性代數(shù)(同濟(jì)版或清華版);數(shù)二:高數(shù)(同濟(jì)版)、線性代數(shù)(同濟(jì)版或清華版);數(shù)三:高數(shù)(人大版微積分)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(浙大版)、線性代數(shù)(同濟(jì)版或清華版)。選擇好書(shū)籍,一本一本的從基礎(chǔ)復(fù)習(xí),不要幾本一起看,最好先看高數(shù),高數(shù)是其它兩門(mén)的基礎(chǔ)。
這一階段最好在六月之前完成,主要是把課本看完,掌握基本概念、原理、結(jié)論、方法,基礎(chǔ)要打牢?佳袛(shù)學(xué),一切都是基礎(chǔ)的變化,有時(shí)考試真題都是改變往年的試題。所以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要掌握。
二、強(qiáng)化階段
基礎(chǔ)知識(shí)掌握后,在7~10月就要開(kāi)始強(qiáng)化練習(xí)了,在看完高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,選擇一本復(fù)習(xí)全書(shū),熟悉考研題型。開(kāi)始做題做題,通過(guò)題海練習(xí),才能真正的提高,多做題,掌握基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。綜合知識(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,能夠融會(huì)貫通,知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重復(fù)練習(xí)。做好錯(cuò)題、難題的總結(jié)。
三、模擬階段
在11~12月進(jìn)行模擬練習(xí)。當(dāng)知識(shí)掌握一定程度后,就要開(kāi)始真槍實(shí)彈的聯(lián)系。用試題模擬考試時(shí)間,數(shù)學(xué)考試時(shí)間是8:30~11:30,建議在這個(gè)時(shí)間做題,通過(guò)往年真題,測(cè)試復(fù)習(xí)情況。做完后,好好研究真題,理解并靈活運(yùn)用基本知識(shí)點(diǎn),對(duì)沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)要著重復(fù)習(xí)。做好錯(cuò)題、難題的總結(jié)。
四、考前階段
在考前十幾天,建議不要做太多的.題了,看看以前的錯(cuò)題、重點(diǎn)筆記,一天做一到兩套模擬題,要有感覺(jué),調(diào)整心態(tài),準(zhǔn)備考試。
考研數(shù)學(xué)是一個(gè)重點(diǎn),考的好的150分可以考完分,差的才考幾十分,差距會(huì)很大。所以要想有個(gè)好名次,數(shù)學(xué)一定要復(fù)習(xí)好。希望大家考研考試,都能考個(gè)好成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的'實(shí)際問(wèn)題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、表內(nèi)除法。2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問(wèn)題。7、統(tǒng)計(jì)。 “找規(guī)律”不作具體要求。
三、復(fù)習(xí)要求:
1、知識(shí)要求:
。1)表內(nèi)除法。
a、每份分得同樣多,叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運(yùn)用乘、除法解決實(shí)際問(wèn)題。
。2)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
a、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法、組成和大小比較。
b、計(jì)數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”;相鄰計(jì)數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系。
c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進(jìn)行交流。
。3)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法。
a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),整千、整百數(shù)加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。
d、運(yùn)用計(jì)算解決問(wèn)題。
。4)克和千克。
a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克
b、用秤可以稱(chēng)出物體的質(zhì)量。
c、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類(lèi),通過(guò)教規(guī)律和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3. 對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4. 講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。
5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作
三、復(fù)習(xí)要求
1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。
2. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3. 復(fù)習(xí)掌握音序查字法、部首查字法,能確定部首,順利檢索漢字,看懂字的意思。
4. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。
5. 復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí),會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體。
6. 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式。
7. 結(jié)合課文,復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)的方法。
8. 熟讀24篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。
9. 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),初步掌握冒號(hào)、引號(hào)的用法。
10.會(huì)按要求寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的話(huà)。
四、具體安排
第一部分:漢語(yǔ)拼音
掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫(xiě)詞句;用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話(huà)。
第二部分:字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊(cè)299個(gè)生字、24個(gè)多音字;辨析形近字、同音字;掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義;掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類(lèi);辨析近義詞與反義詞。
第三部分:句子的復(fù)習(xí)
1、“把”“被”句式轉(zhuǎn)換。
2、擴(kuò)句
。1)擴(kuò)幾處(2)擴(kuò)在哪 (3)怎樣擴(kuò)
3、把句子寫(xiě)具體
4、用詞造句
第四部分:閱讀的復(fù)習(xí)
課內(nèi)閱讀:結(jié)合課文,掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)的.方法;熟讀24篇課文,理解內(nèi)容,并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫(xiě)課文;學(xué)會(huì)默讀,能按要求邊思考,讀懂內(nèi)容,完成習(xí)題。重視朗讀的訓(xùn)練與考核。
課外閱讀:
理解基礎(chǔ)上的汲取。
簡(jiǎn)單的歸納和概括。
在理解基礎(chǔ)上的簡(jiǎn)單的表達(dá)與評(píng)判。
第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí):能按要求寫(xiě)一段通順、連貫的話(huà)。
充分利用平時(shí)的習(xí)作,找出樣文進(jìn)行指導(dǎo)。
表達(dá)要有順序,先想后寫(xiě),想好再寫(xiě)。
學(xué)習(xí)怎樣把作文寫(xiě)具體。
五、時(shí)間安排:
基礎(chǔ)知識(shí):6課時(shí) 閱讀:4課時(shí) 習(xí)作:4課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能,三輪綜合以查漏補(bǔ)缺。力爭(zhēng)在20xx年高考中取得滿(mǎn)意的.成績(jī)。
二、教材處理
重點(diǎn)放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)相關(guān)單元知識(shí)之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗(yàn)收關(guān),確保中等生以上能夠準(zhǔn)確、流利地讀熟教材中的閱讀材料,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語(yǔ)感的增加。
高三教材以閱讀為主,以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行取舍與重組,以進(jìn)一步增強(qiáng)能力水平和應(yīng)試技巧。
三、復(fù)習(xí)資料
一輪復(fù)習(xí)以《高考英語(yǔ)核按鈕》為復(fù)習(xí)材料,適當(dāng)刪補(bǔ),每?jī)蓚(gè)單元5~6個(gè)課時(shí);其練習(xí)以及金太陽(yáng)試卷作為學(xué)生作業(yè),要求批改和講評(píng)。
四、進(jìn)度安排
高一、高二教材的復(fù)習(xí)在09年元月底完成;高三教材的教學(xué)工作在明年2月底前結(jié)束。3月進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),5月中旬開(kāi)始模擬綜合
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