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      小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-13 15:51:18 計(jì)劃范文 我要投稿

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文

        時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助。

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文1

        隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。為進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì),努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型教師,特制定本規(guī)劃。

        一、成長(zhǎng)目標(biāo):

        力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任,風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。

        二、計(jì)劃措施:

        1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論,提高自己的理論水平,并進(jìn)行實(shí)踐,獲取經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué),并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

        2、精心設(shè)計(jì)每一堂課,絕不上無(wú)準(zhǔn)備。平時(shí)多聽(tīng)課,主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),汲取精華,調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議,從中找到不足,改進(jìn)自我的`教學(xué)方法,及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。

        3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例,進(jìn)行反思,找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題所在,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例,作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。

        4、理論聯(lián)系實(shí)際,深入學(xué)生群體,多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,獲取第一手的資料,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

        5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,實(shí)行幫帶活動(dòng)。

        三、本學(xué)年主要任務(wù):

        1、研究任務(wù)型教學(xué)模式,并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。

        2、上一堂公開(kāi)課,并形成材料。

        3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

        4、通過(guò)組織教學(xué),使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高。

        5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告。

        6、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

        7、整理有關(guān)資料,形成系列檔案材料。

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文2

        為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作,為了讓我們教師們更好地發(fā)展,更快地成長(zhǎng),為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下:

        一、成員名單:

        組長(zhǎng):李xx

        成員:李xx、李x岳、鄒xx節(jié)

        二、活動(dòng)目標(biāo):

       。ㄒ唬┛偰繕(biāo):

        打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。

        構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂

       。ǘ┙處煱l(fā)展目標(biāo):

        1、在研究與實(shí)踐中,逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源(快、多、準(zhǔn)、精)和判斷信息的能力,變教師單一、局部、簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思維方式。

        2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力,有效整合教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法,真正將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到具體課改實(shí)踐中。

        3、逐步清晰對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的認(rèn)識(shí),在師生的共同成長(zhǎng)中,進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

        4、立足課堂,勇于實(shí)踐,不斷反思,提高教師的實(shí)踐智慧,感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂(lè),提升教師的生命質(zhì)量。

       。ㄈ⿲W(xué)生發(fā)展目標(biāo):

        1、有扎實(shí)的雙基,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,能用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言系統(tǒng)地表達(dá)自己的思維過(guò)程

        2、逐步掌握“類知識(shí)”和“類方法”,感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯,發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法,形成思維的策略,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問(wèn)題,建立數(shù)學(xué)的思維方式。

        3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。

        三、具體工作:

        1、組織集體備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益。

        本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng),做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人,全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的.實(shí)質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。

        2、推行隨堂聽(tīng)課制度,提倡“邀請(qǐng)課”。

        繼續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課,共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng),在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念,提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

        3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。

        每月底進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測(cè),對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對(duì)性的階段檢測(cè),如五年級(jí)學(xué)完小數(shù)乘法后,組織小數(shù)乘法計(jì)算的專項(xiàng)檢測(cè),及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情況。

        4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

        我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了一定數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干教師,要充分發(fā)揮他們的作用,提升教育教學(xué)內(nèi)涵,儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的能力。同時(shí),針對(duì)學(xué)校層面更多的青年教師,本學(xué)期教研組將加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè):校青年骨干教師隊(duì)伍。對(duì)這個(gè)層面的隊(duì)伍做到分層要求,協(xié)同發(fā)展,采用師徒結(jié)對(duì)、平行班結(jié)伴,以老帶新,使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力成為教學(xué)新秀,教研組將創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺(tái)。

        5、抓好興趣小組,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

        根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,不僅要向課堂40分鐘要效益,而且還要注重尖子生的培養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。

        四、活動(dòng)安排表:

        九月份:

        1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃

        2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

        3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

        十月份:

        1、集體備課研討

        2、理論學(xué)習(xí)

        3、教學(xué)觀摩活動(dòng)(李建克、吳守浪)

        4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

        十一月份:

        1、集體備課研討

        2、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)

        3、質(zhì)量分析

        4、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)

        5、教學(xué)觀摩活動(dòng)(李安媚、李曉華)

        6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

        十二月份:

        1、集體備課研討

        2、教學(xué)觀摩活動(dòng)(鄒群偉、鄒崇節(jié))

        3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

        一月份:

        1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。

        3、教師撰寫各類小結(jié)、心得。

        4、做好教研組工作總結(jié)。

        5、期末測(cè)試

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文3

        一、教材分析:

        本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:

        (一)數(shù)與代數(shù)

        1、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。

        2、接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。

        3、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。

        4、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。

        5、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,除法的驗(yàn)算。

        6、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。

        7、千克和克的認(rèn)識(shí),相關(guān)質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。

        8、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

        9、用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

        10、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。

        (二)圖形與幾何

        1、長(zhǎng)方形和正方形的基本特征。

        2、平面圖形周長(zhǎng)的含義,有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

        3、生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)。

        (三)綜合和實(shí)踐

        1、周長(zhǎng)是多少

        2、多彩的“分?jǐn)?shù)條”

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí),理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題和簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法,增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)千克和克,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        2、通過(guò)觀察、操作初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的基本特征,結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng),探索掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。

        3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算,簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算,千克和克的認(rèn)識(shí),以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐,嘗試從多少、長(zhǎng)短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),鍛煉實(shí)踐能力。

        4、在用兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,用長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問(wèn)題之間建立聯(lián)系的思考方法,體會(huì)同樣的問(wèn)題可以有不同的解法,進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),逐步增強(qiáng)解決問(wèn)題的'策略意識(shí)。

        5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

        三、教學(xué)措施:

        本班學(xué)生,兩年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成、大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

        1、深鉆教材,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

        2、改進(jìn)課堂教學(xué),加大課堂密度、運(yùn)用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        3、了解學(xué)生,因材施教,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

        4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來(lái)。

        5、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

        6、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,積極參加教研教改活動(dòng)。

        7、廣泛閱讀各類書籍,不斷充實(shí)自己,開(kāi)拓思路。

        8、加強(qiáng)集體教研,掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

        9、用好教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)引導(dǎo)。

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文4

        一、教材分析

        本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí),年、月、日,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),計(jì)算器,三位數(shù)乘兩位數(shù),觀察物體,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,平行與相交,統(tǒng)計(jì)。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        (一)數(shù)與代數(shù)

        能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

        2.能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

        3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。

        4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,并能對(duì)結(jié)果 的合理性進(jìn)行判斷。

        5.認(rèn)識(shí)年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。

        (二)統(tǒng)計(jì)與概率

        對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。

        2.通過(guò)實(shí)例,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表 1個(gè)單位),并完成相應(yīng)的圖表。

        3.能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等) 收集數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

        4.通過(guò)豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù))。

        5.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換 自己的想法。

        (三)實(shí)踐活動(dòng)

        經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交 流的過(guò)程中,獲得良好的情感體驗(yàn)。

        2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方

        法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

        3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

        (四)思想品德和情感教育

        1、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,初步培養(yǎng)合作意識(shí),體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的.意義,能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

        2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會(huì)的意識(shí),在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        四、教學(xué)措施

        (一) 切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。

        1、 進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

        2、 處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

        (二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        1、 本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,給學(xué)生提 供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研 善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。

        2、 教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生

        在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題,要適時(shí),有效的幫助和引導(dǎo)。

        3、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

        (三)講普通話,寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學(xué)生的普通話水平,無(wú)論課堂還是課下,養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。

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