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      個人計劃

      時間:2024-01-18 08:04:24 計劃范文 我要投稿

      個人計劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的個人計劃6篇,歡迎大家分享。

      個人計劃

      個人計劃 篇1

        一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

        1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

        2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

        4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

        5.把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

        二、教材分析

        這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,公頃和平方千米,角的度量,三位數(shù)乘兩位數(shù),平行四邊形和梯形的認(rèn)識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

        在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí),對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

        在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的'基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)

        學(xué)活動,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學(xué)會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

        在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

        在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會運籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

        三、教學(xué)內(nèi)容

        本冊教材共分九個單元:大數(shù)的認(rèn)識;公頃和平方千米,角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。

        四、學(xué)生基本情況分析

        經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí),學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖),為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。但個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,表現(xiàn)在計算技能較差,對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。通過上學(xué)期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生與平行班級相比也偏多,成績不平衡,有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,懶惰,有不做作業(yè)的壞習(xí)慣,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。

        適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學(xué)生素質(zhì)。在做好課堂教學(xué)工作的同時,要通過輔導(dǎo)使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。

        五、教學(xué)目標(biāo)

        1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

        2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

        3.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

        4.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

        5.認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

        6.認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

        7.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

        8.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

        9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

        10.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

        11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        六、教學(xué)重難點

        第一單元:大數(shù)的認(rèn)識

        ①教學(xué)重點:萬級數(shù)的讀、寫法。

       、诮虒W(xué)關(guān)鍵:把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

        第二單元:公頃和平方千米

       、俳虒W(xué)重點:公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。

       、诮虒W(xué)關(guān)鍵:公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。

        第三單元:角的度量

       、俳虒W(xué)重點:用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

       、诮虒W(xué)難點:量角的方法。

       、劢虒W(xué)關(guān)鍵:量角器刻度的認(rèn)識。

        第四單元:三位數(shù)乘兩位數(shù)

        ①教學(xué)重點:口算、筆算的方法。

       、诮虒W(xué)難點:積的變化規(guī)律。

        第五單元:平行四邊形和梯形

       、俳虒W(xué)重點:平行四邊形和梯形的特征。

       、诮虒W(xué)難點:垂直線與平行線的畫法。

       、劢虒W(xué)關(guān)鍵:通過多種活動,使學(xué)生逐步形成空間觀念。

        第六單元:除數(shù)是兩位數(shù)的除法

       、俳虒W(xué)重點:掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

        ②教學(xué)難點:了解商的變化規(guī)律。

        第七單元:統(tǒng)計

        ①教學(xué)重點:認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。 ②教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

        第八單元:數(shù)學(xué)廣角

       、俳虒W(xué)重點:認(rèn)識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

       、诮虒W(xué)難點:使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。

        第九單元:總復(fù)習(xí)

       、俳虒W(xué)重點:使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。

       、诮虒W(xué)難點:使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。

        七、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

        1.改變教學(xué)思想

        具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念,實施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當(dāng)好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員。

        2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系

        重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題,使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例,使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化,激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。

        3.注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

        學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機會。

        4.面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

       。1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計算方面,重點是要加強口算訓(xùn)練,。在應(yīng)用題方面,要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。

       。2)實施分層教學(xué),彈性教學(xué),針對學(xué)生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求“下要保底,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,上要引導(dǎo)興趣濃厚,學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

      個人計劃 篇2

        本學(xué)期擔(dān)任高一(X)(X)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩班學(xué)生共有XXX人,初中的基礎(chǔ)參差不齊,但兩個班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生不能正確評價自己,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃。

        一、指導(dǎo)思想

        使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。

        1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的'作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

        2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

        3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

        4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

        5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

        6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、情意目標(biāo)

        (1)、通過分析問題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

       。2)、提供生活背景,通過數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價,提高學(xué)生的合作意識

        (4)、基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

       。5)、還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

       。6)、讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

        2、能力要求

        培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

       。1)、通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

       。2)、通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

        培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

       。1)、通過概率的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

       。2)、加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

       。3)、通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

       。4)、通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。

        (5)、利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運算能力。

      個人計劃 篇3

        第一、督促銷售人員的工作:

        每位銷售人員都會有自己的一套銷售理念,我們一開始,是不知道每位銷售人員的特色在哪里。等完全了解的時候,我們就應(yīng)該充分發(fā)揮其潛在的優(yōu)勢,從而來彌補其不足之處。

        如果銷售人員實在沒有什么潛力可以發(fā)掘,可以進(jìn)行相對的幫助,來幫助每一位銷售人員順利的完成公司下達(dá)的銷售指標(biāo)。

        銷售總監(jiān)需要督促的方面有:

        1、參與制定公司的銷售戰(zhàn)略、具體銷售計劃和進(jìn)行銷售預(yù)測。

        2、組織與管理銷售團隊,完成公司銷售目標(biāo)。

        3、控制銷售預(yù)算、銷售費用、銷售范圍與銷售目標(biāo)的平衡發(fā)展。

        4、招募、培訓(xùn)、激勵、考核下屬員工,以及協(xié)助下屬員工完成下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。

        5、收集各種市場信息,并及時反饋給上級與其他有關(guān)部門。

        6、參與制定和改進(jìn)銷售政策、規(guī)范、制度,使其不斷適應(yīng)市場的發(fā)展。

        7、發(fā)展與協(xié)同企業(yè)和合作伙伴關(guān)系,如與渠道商的關(guān)系。

        8、協(xié)助上級做好市場危機公關(guān)處理。

        9、協(xié)助制定公司項目和公司品牌推廣方案,并監(jiān)督執(zhí)行

        10、妥當(dāng)處理客戶投訴事件,以及接待客戶的來訪、

        第二、銷售業(yè)績的制定:

        銷售業(yè)績的制定要有一定的依據(jù),不能憑空想象。要根據(jù)公司的現(xiàn)狀,以及公司課程種類劃分。當(dāng)然不能缺少的是銷售淡、旺季的考慮。我應(yīng)該以公司為一個基準(zhǔn)進(jìn)行實際的預(yù)估。

        隨后要做的事情就是落實到每一個銷售人員的身上,甚至可以細(xì)分到每一個銷售人員日

        銷售業(yè)績應(yīng)該是多少,周銷售業(yè)績是多少,從而完成公司下達(dá)的月銷售業(yè)績。最終完成每年的銷售指標(biāo)。

        第三、銷售計劃的制定:

        制定一份很好的銷售計劃,同樣也是至關(guān)重要的事情。當(dāng)然銷售計劃也是要根據(jù)實際情況而制定的。銷售計劃的依據(jù)其實就是以銷售業(yè)績?yōu)橐粋基準(zhǔn),進(jìn)行不同策略的跟進(jìn),F(xiàn)在,銷售計劃可以分下面這幾個方面進(jìn)行:

        1、分區(qū)域進(jìn)行

        2、銷售活動的制定

        3、大客戶的開發(fā)以及維護

        4、潛在客戶的開發(fā)工作

        5、應(yīng)收帳款的回收問題

        6、問題處理意見等。

        第四、定期的銷售總結(jié):

        銷售總結(jié)工作是需要和銷售計劃相結(jié)合進(jìn)行的。銷售總結(jié)主要目的是讓每一位銷售人員能很具體的.回顧在過去銷售的時間里面做了些什么樣的事情,然后又取得的什么樣的結(jié)果,最終總結(jié)出銷售成功的法則。當(dāng)然,我們可能也會碰上銷售不成功的案例。倘若遇到這樣的事情,我們也應(yīng)該積極面對,看看自己在銷售過程中間有什么地方?jīng)]有考慮完善,什么地方以后應(yīng)該改進(jìn)的。

        定期的銷售總結(jié)同時也是銷售總監(jiān)與銷售人員的交流溝通的好機會。能知道銷售團隊里面的成員都在做一些什么樣的事情,碰到什么樣的問題。以便可以給予他們幫助,從而使整個銷售過程順利進(jìn)行。

        銷售總結(jié)同樣也可以得到一些相關(guān)項目的信息。我們不打無準(zhǔn)備之仗。知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。

      個人計劃 篇4

        選擇了教師職業(yè),就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道。校本研修是以學(xué)校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。因此在新課程理念的引領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,結(jié)合我本人的`教學(xué)實際,我個人的校本研修計劃如下:

        一、指導(dǎo)思想:

        以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學(xué)整體水平。

        二、研修目標(biāo):

        規(guī)范語文課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究學(xué)生適合特點、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。

        認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,迅速提高自身教學(xué)水平。

        用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。

        三、研修要求:

        以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

        四、具體實施方案

        1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

        他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。即堅持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。廣泛地學(xué)。

        2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

        要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

        3、勤于動筆,提高教育科研水平。

        及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

      個人計劃 篇5

       。ㄒ唬┮婪ㄞk學(xué)、民主管理、自主發(fā)展。

        1、圍繞學(xué)校文化,整體設(shè)計課程,在課程設(shè)計過程中提升學(xué)校文化。深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)方式,建設(shè)高效課堂(減少課堂教學(xué)的低效活動,提高教學(xué)活動的實效)。繼續(xù)開展在課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的研究與實踐;狠抓學(xué)生進(jìn)校、課間、如廁、用餐、保潔、兩操、個人衛(wèi)生等方面的好習(xí)慣教育;完成“好習(xí)慣、好生活”校本教材的編寫工作,以課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校行為文化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

        2、定期召開馬家堡小學(xué)家長委員會會議,創(chuàng)設(shè)家庭、學(xué)校、社會共同育人的環(huán)境。繼續(xù)培養(yǎng)家長養(yǎng)成5個基本好習(xí)慣。從細(xì)節(jié)入手,積極開展“錄像回放” 教育、“照片定格”教育,狠抓班級體建設(shè)。在上學(xué)期各班制定的班級文化設(shè)計的.基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展班內(nèi)、組內(nèi)討論并完成終稿(班里的全體學(xué)生都要參與班級文化內(nèi)容的設(shè)計,將來即使調(diào)換班主任,也要尊重本班的班級文化),逐步形成一班一品的“好習(xí)慣”班級文化。

        3、深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,探索國學(xué)經(jīng)典的育人功能,弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育“北京”精神。

        (二)加強干部、教師及教科研隊伍建設(shè),提高整體素質(zhì),向內(nèi)涵發(fā)展。

        1、干部隊伍建設(shè)

        (1)領(lǐng)導(dǎo)班子定期例會學(xué)習(xí),重點學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)、業(yè)務(wù)及管理知識。領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)不少于2次,個人學(xué)習(xí)筆記不少于20xx字,寫一篇有質(zhì)量的管理經(jīng)驗論文或總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子能運用所學(xué),引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

       。2)繼續(xù)開展干部和黨員與教職工談心活動,定期征求教師、學(xué)生的意見,開好干部民主生活會和黨員民主生活會。

       。3)領(lǐng)導(dǎo)干部深入教育教學(xué)一線,積極指導(dǎo)教研組活動不少于2次。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課制度,校長聽課不少于40節(jié);中層干部聽課不少于60節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育教學(xué)活動中不斷提升自己的水平,正確引領(lǐng)教師業(yè)務(wù)成長。

        2、教師隊伍建設(shè)

        (1)加強師德建設(shè),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真實施馬家堡小學(xué)教職工師德考核細(xì)則并進(jìn)行量化考核,以實際行動對工作負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)。所有教職工設(shè)計自己新的三年個人發(fā)展規(guī)劃,個人規(guī)劃要緊密結(jié)合學(xué)校教師和學(xué)生的行為文化去規(guī)劃,思想及專業(yè)成長規(guī)劃要融入到學(xué)校的行為文化建設(shè)中!

       。2)加強教師讀書活動,利用有效時間研討讀書心得,不斷促進(jìn)自身業(yè)務(wù)成長。

       。3)繼續(xù)深化“抓骨干教師,強年級組教研”的教師專業(yè)化發(fā)展之路。充分發(fā)揮區(qū)、校級骨干教師、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀班主任的帶頭作用,帶領(lǐng)其他教師研究備課、研究上課、研究班主任工作方法;帶頭參加各種教育教學(xué)比賽;帶頭教研;帶頭做示范課;帶頭說課;帶頭做示范班隊會,引領(lǐng)其他教師的專業(yè)不斷發(fā)展。6月份做好20xx-2014學(xué)年度的校級骨干教師重新申報和評選工作。

        3、教科研隊伍建設(shè)

       。1)依據(jù)“以學(xué)校行為文化為契機,引領(lǐng)教師專業(yè)成長”課題方案,認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作。

       。2)繼續(xù)以德育和教學(xué)工作為重點,強化年級組教研、科研工作,積極開展活動,注重實效(學(xué)年末主管領(lǐng)導(dǎo)收齊活動記錄上交校長)。

      個人計劃 篇6

        我是一名青年教師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此,在工作中會常因為缺乏經(jīng)驗,或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導(dǎo)。在他人的幫助下,不斷的反思自己的問題所在,盡快的找到解決問題的方法。

        物理是一門實驗學(xué)科,是由大量的實驗中得到的結(jié)論,所以在對學(xué)生講解的時候,一定要做實驗,與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對知識的了解會更加透徹,記憶也會更加深刻。物理講解起來一定要生動、形象,富有激與感染力。

        這樣學(xué)生才能愛聽,要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識,不斷的.完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。

        物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動相關(guān)的物理和教育學(xué)知識、物理實驗和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。

        物理教學(xué)是非常復(fù)雜的實踐活動,不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴展了的專業(yè)技能的新發(fā)展,如設(shè)計物理教學(xué)問題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的技能、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的技能。

        要充實教學(xué)的程序性知識:我要使自己熟練、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問題,那么就會對一些教學(xué)基本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對于不同的問題,相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。

        例如,通過操作有關(guān)的演示實驗引導(dǎo)學(xué)生確切地、完整地理解定律的含義是一個教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學(xué)內(nèi)容緊密配合,從而使演示實驗在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果

        。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時間和精力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。

        教師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在具體加強教師基本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問題所必需掌握的,這可通過查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)驗教師的訪談而得知。

        另一方面,為了熟練掌握這些基本技能,可以首先將較復(fù)雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中,練習(xí)和反饋是兩個非常重要的因素。最后,經(jīng)過多次綜合的訓(xùn)練,才可能對基本技能的掌握達(dá)到“得心應(yīng)手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運用策略性知識的能力:策略性知識,如前所述是指有效地計劃教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評估教學(xué)效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當(dāng)中,人們常會運用不同的策略。

        例如,前推法、后推法、由整體到局部的方法,以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

        要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。

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