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      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-19 10:26:02 計(jì)劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【大全7篇】

        時(shí)間流逝得如此之快,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【大全7篇】

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        時(shí)光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

        本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

        1、漢語拼音

        學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

        2、識(shí)字和寫字

        學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望;認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè);掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

        3、閱讀

        學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

        4、口語交際

        學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

        二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

        1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語拼音和識(shí)字寫字部分。

        2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)。

        三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

        1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

        2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語文的興趣。

        3、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

        四、具體安排

        聲母

        1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記23個(gè)聲母的位置順序。

        2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

        3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。

        韻母

        1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序。

        2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

        3、能熟練的`區(qū)分形近的韻母。

        整體認(rèn)讀音節(jié)

        1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

        2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。

        兩拼音、三拼音和ian

        1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

        2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

        識(shí)字及課文部分

        1、認(rèn)識(shí)識(shí)字及課文中的常用漢字400個(gè)。

        2、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用100個(gè)生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

        3、熟讀課文,背誦要求背誦的課文。

        4、反義詞的訓(xùn)練

        5、短語、句式訓(xùn)練

        會(huì)用__的__說話。(如漂亮的衣服)

        筆畫和量詞的訓(xùn)練。

        會(huì)用__像__說話。(如月亮像小船)

        會(huì)用__越__越__(如風(fēng)越來越大)

        疑問詞(嗎、呢、吧;能用下列句型說話:

        看看,看一看;

        很__很__的__;

        __從_____

        6、偏旁的訓(xùn)練,生字開花,會(huì)用以下句型:又___又____,漂亮,漂漂亮亮。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想

        復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高知識(shí)的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力。復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

        2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

        3、查漏補(bǔ)缺。學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。

        4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

        三、方法措施

        1、對(duì)于復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的計(jì)劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。

        2、要注意小學(xué)科學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的`銜接,適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。

        3、要把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求,根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí),又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。

        4、在復(fù)習(xí)中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識(shí)面。

        四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時(shí),也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,從1月8日進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,共計(jì)6課時(shí),復(fù)習(xí)時(shí)間安排大致如下:

        生活中的食物(一)(1--4課) 1課時(shí)

        生活中的食物(二)(5--7課) 1課時(shí)

        飲用水(一)(8--11課) 1課時(shí)

        飲用水(二)(12--14課) 1課時(shí)

        身邊的玩具(15--18課) 1課時(shí)

        家養(yǎng)小動(dòng)物(19--21課) 1課時(shí)

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        (一)復(fù)習(xí)目標(biāo)

        (1)第21章“一元二次方程”主要是計(jì)算,教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型:①一元二次方程的定義:②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解,多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問題,查漏補(bǔ)缺。

        (2)第22章是“二次函數(shù)”這個(gè)內(nèi)容非常重要,要作重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練;

        (3)第23章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

        (4)第24章主要是“圓”的教學(xué),對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉,所以要以與課本同步的題型為主,要熟記圓的垂徑定理,讓學(xué)生積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,并得出結(jié)論,課堂上教師講評(píng),盡量是精講多練,該動(dòng)手的要多動(dòng)手,盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的'實(shí)際應(yīng)用問題的方法。

        (5)第25章“概率初步”,重點(diǎn)放在列舉方法上

        (6)第26章“反比例函數(shù)”重點(diǎn)放在函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用上。

        (二)復(fù)習(xí)方法

        (1)強(qiáng)化訓(xùn)練

        這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù),在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

        (2)加強(qiáng)管理,嚴(yán)格要求

        根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo),及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,適當(dāng)提高做題難度,有針對(duì)性的選擇資料,要求學(xué)生能完成,教師要批改。

        (3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練

        通過近三年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢,不會(huì)找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來專項(xiàng)練習(xí)證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。

        (4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)

        制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)他們要多表揚(yáng)多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,要心平氣和,對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會(huì),同時(shí)要配合班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        內(nèi)容:

        分?jǐn)?shù)乘除法,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,圓,百分?jǐn)?shù)。

        要求:

        1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則,比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法。

        2、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行四則混合運(yùn)算。

        3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。

        4、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用工具畫圓;掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式。能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

        5、理解軸對(duì)稱的意義,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。

        6、能解答比較容易的`一、二步的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,靈活選擇解答方法。

        7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練的進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能解決比較簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

        重點(diǎn):

        分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,圓周長(zhǎng)及面積計(jì)算。

        難點(diǎn):

        稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答,概念辨析

        措施:

        1、做好學(xué)生的思想工作,利用課余找學(xué)生多談心,多鼓勵(lì),多

        交流,生活上多關(guān)心,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),幫助他們樹立學(xué)好的信心。

        2、復(fù)習(xí)時(shí)注意分層次進(jìn)行,先易后難,先概念后應(yīng)用,先分項(xiàng)后綜合,注意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。

        3、復(fù)習(xí)時(shí)突出重點(diǎn),合理分配時(shí)間避免平均使用力量。比較全面的掌握學(xué)生哪些知識(shí)已經(jīng)掌握,哪些知識(shí)還容易混淆、出錯(cuò)較多。

        4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,老師要耐心輔導(dǎo),面披作業(yè),面糾錯(cuò)誤。采取一幫一、一對(duì)紅的方法,充分發(fā)揮優(yōu)生的力量。

        5、注意勞逸結(jié)合,避免長(zhǎng)時(shí)題海戰(zhàn)術(shù),必要時(shí)和學(xué)生一起參加游戲、娛樂等。

        6、多和家長(zhǎng)配合,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

        時(shí)間及內(nèi)容安排:

        時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容

        12.20--12.21 分?jǐn)?shù)乘法

        12、22--12、25 分?jǐn)?shù)除法

        12、27--12、29 分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

        12、30--1、4 圓

        1、5--1、7 百分?jǐn)?shù)

        1、8--1、15 綜合練習(xí)

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),馬上就要迎來期末考試了,大家都十分緊張而又期待,都希望自己能考一個(gè)好成績(jī),這樣接下來的暑假也能過得更加的快樂。

        為了讓自己也能獲得一個(gè)好的成績(jī),我為即將到來的期末考試制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先是語文復(fù)習(xí),我在語文方面的弱點(diǎn)是寫作文,每次的作文都是扣分比較多的地方,所以這次我計(jì)劃把之前考試卷上的作文都重新寫一次,周末的時(shí)候去書店看作文輔導(dǎo)書,相信對(duì)提高我的作文水平十分有幫助的。其次是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)考試每次的扣分點(diǎn)主要是在應(yīng)用題,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)審題不明確的.情況,這主要是我粗心大意造成的,我計(jì)劃把之前自己做錯(cuò)的題再做一遍,加強(qiáng)記憶,考試的時(shí)候也要時(shí)刻提醒自己注意仔細(xì)檢查每一道題,做到審題明確。最后一個(gè)比較擔(dān)心的就是體育考試。每次的跳繩考試中,我跳的個(gè)數(shù)都很少,才剛到及格的個(gè)數(shù),和同學(xué)們比起來相差太多了,真是丟人。我決定現(xiàn)在開始每天晚飯后都去廣場(chǎng)上練習(xí)跳繩,每次跳半個(gè)小時(shí)再回家。

        有了上面詳細(xì)的計(jì)劃,我一定按照計(jì)劃完成,取得一個(gè)好成績(jī)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、學(xué)生情況分析

        1、知識(shí)掌握情況

        (1)積累部分: 大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好,但是有極個(gè)別同學(xué)還需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固。在復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀,但是也有相當(dāng)多的孩子卷面潦草,寫字態(tài)度不認(rèn)真的,需要嚴(yán)格要求。

       。2) 閱讀部分:對(duì)待一篇短文,一些孩子由于理解力不夠強(qiáng)的原因,不能完全理解,讀通短文,要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

       。3) 習(xí)作部分:大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,使句子通順,文字優(yōu)美。但是存在部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象,或者是寫作能力弱,無話可寫的現(xiàn)象。要孩子拓展思路,多讓他們說說或?qū)憣,并提供一些豐富有趣的習(xí)作內(nèi)容以及優(yōu)美的范文。

        2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況

        本年級(jí)同學(xué)書寫習(xí)慣良好,但初步理解短文的能力不強(qiáng),要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上開始答題。習(xí)作方面,要養(yǎng)成學(xué)生搜索素材、積累素材的習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真檢查所寫作文的習(xí)慣,把每一句話寫清楚,寫通順。

        3、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀分析

        本年級(jí)全體同學(xué)能夠比較認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。個(gè)別班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充滿你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。要在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、漢語拼音(1)學(xué)會(huì)漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

        2、字(1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典

        3、詞語(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩,會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

        4、句子(1)懂得運(yùn)用常用詞和關(guān)聯(lián)詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句;(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫;(6)補(bǔ)足詞語;(7)詞語搭配;(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。

        5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào):能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、 省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

        6、閱讀理解:(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

        7、口語交際:選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

        8、習(xí)作:復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文和書信。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、 主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的 227 個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的 120 個(gè)生字; 能正確讀寫精讀課文中的 132 個(gè)詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”,對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書 方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

        3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

        4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

        5、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

        2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

        3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣審題、選材是重點(diǎn)。

        五、復(fù)習(xí)措施

       。ㄒ唬╆P(guān)注心理,有效調(diào)節(jié)

        我們需要密切關(guān)注來自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素, 及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力,讓他們輕裝上陣,正如前面提到的用學(xué)生感興趣的'一些形式開展復(fù)習(xí),根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng) 的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。

       。ǘ┲鲗(dǎo)到位、主體參與

        在復(fù)習(xí)的過程中教師的“教”是至關(guān)重要的。不僅關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,而且影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變和能力的提高。 這里的教不是單一的老師的講,注入式的滿堂灌,而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中習(xí)得語言,運(yùn)用語言,真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。同時(shí),只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效,收到最佳的復(fù)習(xí)效果,機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,應(yīng)該努力避免。應(yīng)努力求“活 ”,就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識(shí)活學(xué)活用;另一層含義就是如前面所說的開展豐富多采的綜合性學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來,并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織,自己準(zhǔn)備,自己主持,自己總結(jié),使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí),提高能力,或者說引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一題型進(jìn)行變式訓(xùn)練,讓他們自己能真正把握題型的變化。進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。

        (三)螺旋上升、有效復(fù)習(xí)

        課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展,而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾 點(diǎn)建議: 1、找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類知識(shí)及分類知識(shí)之間的鏈接點(diǎn),圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容,并且從這個(gè)點(diǎn)發(fā)射開,逐漸增加復(fù)習(xí)的量和相應(yīng)的練習(xí)難度,以此減緩復(fù)習(xí)的坡度(即量的增加、面的擴(kuò)大和相應(yīng)遷移變式等訓(xùn)練)2、注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間,每天復(fù)習(xí)的量不宜太大,應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生掌握的實(shí)際情況來把握。3、面向全體學(xué)生,特別注重補(bǔ)差工作,幫助他們把這些缺少的知識(shí)補(bǔ)起來,引導(dǎo)他們真正掌握牢固。

        六、復(fù)習(xí)時(shí)間

        20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一. 指導(dǎo)思想

        教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體同學(xué),切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會(huì)探究問題的策略,最終使好,中,差的學(xué)生都有所提高。

        二. 復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。

        2.通過復(fù)習(xí)和練習(xí),使學(xué)生會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來解決生活上的問題。

        3.查漏補(bǔ)缺,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題。

        4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。

        三.復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排

        1.工具和機(jī)械:了解各種簡(jiǎn)單機(jī)械的作用,知道不同的機(jī)械具有不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能;通過實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題并作出自己的分析解釋。

        (2課時(shí),知識(shí)復(fù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)相結(jié)合)

        2.形狀和結(jié)構(gòu):梁、柱、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各有不同的特點(diǎn),能滿足人們的不同需要;改變材料的'形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力;三角形框架具有穩(wěn)定性,利用三角形可以固定框架。等知識(shí)。

       。2課時(shí),先對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)理解,然后做聯(lián)系進(jìn)行鞏固。)

        四.復(fù)習(xí)措施

        1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的領(lǐng)導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2.引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生系統(tǒng)的把握知識(shí)。

        3.復(fù)習(xí)時(shí)既要全面,又要突出重點(diǎn)。

        4.針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

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