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      五年計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-30 10:33:24 計(jì)劃范文 我要投稿

      【優(yōu)】五年計(jì)劃4篇

        光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的五年計(jì)劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【優(yōu)】五年計(jì)劃4篇

      五年計(jì)劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想

        教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,依據(jù)國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

        二、學(xué)生情況分析

        教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)(1)、(2)班的學(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年英語,有一定的`英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

        三、教材分析

        本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(Total Physical Response)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排,每單元包含九個(gè)部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀,是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),大多是兩人組活動(dòng),以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。 星沙英語網(wǎng)

        四、 教學(xué)目標(biāo)

        根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,掌握了一定的詞匯,他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平。

        五、教學(xué)進(jìn)度

        全書十二單元新授課,兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)完成,復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成,書本知識(shí)共40課時(shí),不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。計(jì)劃本期安排2到4次英語原聲動(dòng)畫欣賞,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析。

        由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳。

        六、 評(píng)價(jià)工作安排

        評(píng)價(jià)形式具多樣性,以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī),終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績(jī)。

        七、教研專題

        為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,尋求小學(xué)英語教學(xué)的最佳途徑,我計(jì)劃不斷探索計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)。

        八、教改課安排

        積極參加區(qū)市教研課,多聽英語課,每期至少上一節(jié)英語教改課。

        九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

        1、 積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        2、 進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

        3、 學(xué)習(xí)課件制作。

        4、 閱讀教育書刊,了解教育動(dòng)態(tài)。

        十、 學(xué)科活動(dòng)安排

        英語游戲:Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes

        Guessing game Super star

      五年計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想;

        學(xué)生的安全是數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提,是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提,也是社會(huì)穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學(xué)生的人身安全,結(jié)合實(shí)際,制定了五年級(jí)安全教育課程的教學(xué)計(jì)劃。

        二、學(xué)情分析

        五年級(jí)學(xué)生大多數(shù)在11歲左右,他們大多數(shù)天真活潑,學(xué)習(xí)認(rèn)真,好動(dòng)腦筋,身體健康。五年級(jí)學(xué)生他們開始進(jìn)入青春發(fā)育初期,加上他們對(duì)青春期健康知識(shí)的缺乏,因此在這一時(shí)期有必要對(duì)他們加強(qiáng)有關(guān)健康的知識(shí)和心理健康的教育。通過這門課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得珍視健康,學(xué)會(huì)愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長(zhǎng)。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,以保障中小學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。

        1.堅(jiān)持以人為本,進(jìn)行公共安全教育,使學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和睦相處“的意識(shí),具備自救自護(hù)能力。

        2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí),掌握必要的安全行為和知識(shí)技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的.習(xí)慣,限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生的健康。

        3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),堅(jiān)持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合;知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。

        四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        以中小學(xué)生生活為基礎(chǔ),能讓學(xué)生懂得珍愛生命,珍視安全,拒絕-,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害,促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

        五、教學(xué)措施:

        (一)堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向

        著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展,著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識(shí),養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

        (二)全面實(shí)施課程目標(biāo)

        情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過程中,要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握必要的安全常識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實(shí)課程目標(biāo)。

        (三)堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則

        教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活,深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材,注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對(duì)這些問題的探討,幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

        (四)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

        在教學(xué)中,應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問題,通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng),在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在問題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。

        在教學(xué)中,不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺(tái)。

        (五)努力實(shí)施開放式教學(xué)

        在教學(xué)中,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué),探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式,增強(qiáng)安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系,開展多種多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

        六、教學(xué)內(nèi)容安排;

        1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育,以及做好放學(xué)路對(duì)的管理。

        小學(xué)生五年級(jí)安全教學(xué)計(jì)劃、防溺水教育,要進(jìn)行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

        3、防觸電的教育,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。

        4、防食物中毒的教育,邀請(qǐng)醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

        5、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育,建立個(gè)人健康檔案,進(jìn)行一次健康檢查,體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施,積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操,盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

        6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,落實(shí)專人負(fù)責(zé),班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。下學(xué)期

        具體安排:

        周次教學(xué)內(nèi)容

        第二周第八課不要輕信可疑的陌生人

        第四周第九課煙酒我不沾

        第六周第十課喝水的學(xué)問

        第八周第十一課謹(jǐn)防食物中毒

        第十周第十二課預(yù)防呼吸道傳染病

        第十二周第十三課安全文明網(wǎng)上行

        第十四周第十四課氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)

        第十六周第十五課面對(duì)洪水如何自救

      五年計(jì)劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        通過有計(jì)劃有組織的開展活動(dòng),讓同學(xué)了解端午節(jié)的歷史,并且參與端午節(jié),在端午節(jié)里參加一些民族傳統(tǒng)活。發(fā)揚(yáng)愛國(guó)精神。

        二、活動(dòng)主題:端午節(jié)、享受快樂、愛國(guó)很重要。

        三、活動(dòng)時(shí)間:端午節(jié)前夕

        四、活動(dòng)安排

        1、宣傳發(fā)動(dòng)階段:

        (1)以主題班會(huì)的形式,開展學(xué)習(xí)古今中外熱愛國(guó)家的英雄事跡。

       。2)以這次端午節(jié)“端午節(jié)、享受快樂、愛國(guó)很重要”的主題布置班級(jí)、班級(jí)黑板報(bào)、主動(dòng)組織活動(dòng),如,包粽子、知識(shí)競(jìng)賽等等。

       。3)向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳愛國(guó)精神。

        2、活動(dòng)實(shí)施安排:

        1)開展班級(jí)活動(dòng)

       。1)讓學(xué)生討論,如何做班級(jí)活動(dòng),可以在班級(jí)里開展包粽子比賽或品嘗各種各樣的粽子,來享受一下這些民族風(fēng)俗。

       。2)利用午會(huì)課或體鍛課,舉行關(guān)于端午節(jié)的班會(huì),舉辦“我愛我國(guó),端午節(jié)主題班會(huì)”,以端午節(jié)主題班會(huì)出一期有意義的黑板報(bào),向同學(xué)們說說自己在開展班會(huì)后成的心得,說說在活動(dòng)中得到的快樂。

        2)制作自己的端午小報(bào):

        (1)收集端午節(jié)的來歷資料,宣傳端午的名人名言,關(guān)于端午的傳說,值得紀(jì)念的.人,自己在端午中的心得體會(huì)等,出版一期自己的勞動(dòng)小報(bào)。

        (2)班級(jí)組織一次小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

       。3)在關(guān)于端午的主題里,寫一篇報(bào)道。

        五、端午活動(dòng)節(jié)安排:

        1倡導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)參加活動(dòng),各抒己見。.

        2積極開主題班會(huì),做到有意義。

        3出好黑板報(bào)合小報(bào)。

        4在班級(jí)中評(píng)選最佳報(bào)道集合小報(bào),并給予鼓勵(lì)。

      五年計(jì)劃 篇4

        一、指導(dǎo)思想

        以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù),瞄準(zhǔn)“雙基”總目標(biāo),扎實(shí)、有序地開展復(fù)習(xí)活動(dòng)。立足實(shí)際,因材施教。面向全體學(xué)生,端正復(fù)習(xí)態(tài)度,激發(fā)復(fù)習(xí)興趣,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率。通過全面復(fù)習(xí),促進(jìn)不同程度的學(xué)生知識(shí)和能力的發(fā)展。使學(xué)生掌握基本的復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        復(fù)習(xí)中,老師要依據(jù)新課標(biāo)的精神,以知識(shí)與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀為經(jīng),以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際為緯,組織好復(fù)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)下列要求使不同層次的學(xué)生均有所發(fā)展。

        (一)培養(yǎng)習(xí)慣——充分利用期末復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì),幫助孩子養(yǎng)成溫故而知新的學(xué)習(xí)習(xí)慣;善于思考、善于解決問題的好習(xí)慣。

       。ǘ┳ズ秒p基——復(fù)習(xí)階段強(qiáng)調(diào)要抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,抓基本能力的培養(yǎng),把重點(diǎn)放在落實(shí)“雙基”上。

        1.基礎(chǔ)知識(shí)方面

       。1)能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

       。2)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右,其中2500年左右要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,用鋼筆書寫有一定速度,字跡工整,行款整齊,大小勻稱,紙面干凈。

        (3)能借助詞典閱讀、理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)?shù)囊饬x,辨別詞語的感情色彩。

        (4)能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

        2.閱讀方面

        能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦指定的課文;聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果;把握文章的主要內(nèi)容,在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;學(xué)會(huì)積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

        3.作文方面

        留心觀察周圍事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,會(huì)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要,分段表述。能根據(jù)表達(dá)需要正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。 自覺修改自己的'習(xí)作。

       。ㄈ┯(xùn)練能力——每一次訓(xùn)練都要真正把力量用在提高學(xué)生的各項(xiàng)能力上,制定具體的能力要求目標(biāo),并在復(fù)習(xí)的各個(gè)階段得到實(shí)在的體現(xiàn)。

        (四)提高語文素養(yǎng)——通過復(fù)習(xí),不僅讓學(xué)生在各學(xué)科的基礎(chǔ)及考試能力方面有所提高,更重要的是讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到一個(gè)全面的提升。尤其在他今后的全部的學(xué)習(xí)生活中,在他一生的發(fā)展中都獲得教益。

        三、復(fù)習(xí)方法與措施

        1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)研究,提高復(fù)習(xí)效率。

        以區(qū)復(fù)習(xí)研討會(huì)為契機(jī),加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)研課研究,上好復(fù)習(xí)課和試卷評(píng)研課,踐行“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

        2、鼓勵(lì)自主復(fù)習(xí),形成復(fù)習(xí)能力

        《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。為促進(jìn)學(xué)生真正掌握閱讀的方法,并能夠做到靈活運(yùn)用于閱讀實(shí)踐活動(dòng)之中,可以著重從三個(gè)方面來引導(dǎo):

       。1)從自主復(fù)習(xí)中引導(dǎo)感知方法

        讓學(xué)生選擇自己最感興趣的課文或短文,讀一讀、想一想,引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真讀書思考,梳理學(xué)習(xí)的過程,從中感知整體把握課文內(nèi)容和思想的方法。

       。2)從自主交流中引導(dǎo)領(lǐng)會(huì)方法

        學(xué)生通過自主復(fù)習(xí),對(duì)概括主要內(nèi)容和從內(nèi)容體會(huì)文章思想的方法已有初步了解。在此基礎(chǔ)上,我們及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流,增強(qiáng)學(xué)生獲取有關(guān)整體把握課文思想內(nèi)容的信息量,并通過引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、歸納、梳理,對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理,從而幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。如:抓住課文的主要內(nèi)容既可以采用連接各部分的意思,也可以采用提問題想答案等基本方法;從內(nèi)容體會(huì)文章思想的常用方法就是邊讀邊問為什么,也就是抓住課文的主要詞句段來體會(huì)的方法。

       。3)從自主練習(xí)中引導(dǎo)運(yùn)用方法

        語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用規(guī)律,方可形成能力。因此,僅僅指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)的實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的方法是不夠的,還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把領(lǐng)會(huì)到的方法運(yùn)用于練習(xí)實(shí)踐之中。如,我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法后又不失時(shí)機(jī)地結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生在自主練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的方法。

        3、善于利用教材

        以課文復(fù)習(xí)為主,并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,以達(dá)到舉一反三,堅(jiān)決摒棄拋開課文搞復(fù)習(xí)的做法。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復(fù)習(xí)課文要防止炒冷飯,要給學(xué)生以新鮮感。因此,在方法上,一是可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,二是要變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點(diǎn)字詞句的能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時(shí),通過閱讀復(fù)習(xí),提高閱讀速度。

        4、分類復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。在引導(dǎo)學(xué)生分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),提高學(xué)生的語文能力。

        5.要扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)字詞句篇標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,嚴(yán)格落實(shí)“課標(biāo)”中的要求。做到踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不走過場(chǎng)。

        6.要加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。

        四、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

        要注意不過重加大學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        我們?cè)谄谀⿵?fù)習(xí)階段更強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生的負(fù)擔(dān)保持在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢茫獜臅r(shí)間上、作業(yè)的量上以及學(xué)生(特別是困難生)的心理上進(jìn)行思考安排,絕不能讓學(xué)生在這個(gè)階段有過重的負(fù)擔(dān)。

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