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      五年計劃

      時間:2024-01-30 12:46:08 計劃范文 我要投稿

      五年計劃6篇[推薦]

        時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的五年計劃6篇,希望能夠幫助到大家。

      五年計劃6篇[推薦]

      五年計劃 篇1

        一、指導思想:

        以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

        二、教材分析:

        五年級下冊的學習內(nèi)容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。

        在“沉和浮”單元里,學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

        在“時間的測量”單元里,學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

        在“熱”單元里,學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。

        在“地球的運動”單元里,讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

        三、學生情況分析:

        五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè),能關心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學到的.觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高,但對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定難度,大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣,影響課堂教學的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣,但學習的主動性仍舊不夠,自覺性不高,可見學生對科學學習還是不夠重視。

        四、提高教學質量的主要措施:

       1.提高課堂效率措施:

        (1)根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業(yè)。

        (2)在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調整每位學生積極性,把握教學過程中學生的學習心態(tài),并適時調整。

        (3)進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

        (4)在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

        2.其它措施:

        (1)利用學校設施優(yōu)勢,采用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學,既激發(fā)學生的學習的興趣,又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

        (2)重視活動的總結,注重課后交流、單元總結。

        (3)科學課堂教學要兼顧實與活。

      五年計劃 篇2

        一、指導思想:

        少先隊工作按照“全隊抓基礎、全隊抓落實”的工作要求,全面實施《少先隊輔導員工作綱要》,打造活動品牌、解決突出問題、推進重點工作。全心全意服務于少年兒童的健康成長,努力引導孩子們做到“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”,給孩子一個快樂的童年,讓校園充滿生命的活力,為和諧社會培養(yǎng)和諧的`人。

        二、具體工作安排:

        2月份

        1、開學典禮,上好德育第一課。

        2、制訂中隊計劃,召開中隊輔導員會議,明確新學期工作。

        3、組建“雛鷹假日小隊”,每班4支,學期每小隊開展4次活動,制訂計劃,填寫活動反饋表,期末上交資料進行總結。

        4、地球村廢品回收活動。

        5、環(huán)保小衛(wèi)士評選活動。

        6、進行中隊干部的改選。

        7、開展“綠色環(huán)保月”系列活動。

        3月份

        1、參加大隊委的改選。

        2、開展“學雷鋒月”的各項活動。

        4月份

        1、開展“學先烈” 掃墓活動。

        2、中隊活動觀摩。

        5月份

        1、開展綜合性學習能力成果展示會。

        2、開展“體鍛運動月”各項活動。

        6月份

        1、期末復習迎考工作。

        2、制定暑假活動計劃。

      五年計劃 篇3

        一、主題:

        我愛語文,我學語文,我用語文!

        二、宗旨:

        為了豐富校園文化生活,提高學生的語文素養(yǎng),品德修養(yǎng)和審美情趣,繼數(shù)學周之后,學校將開展語文周活動。旨在通過形式多樣的實踐活動和綜合性學習,給學生創(chuàng)造更多自主實踐和創(chuàng)新的空間,讓同學在活動中受到語文的熏陶和感染,提高學習語文的興趣。使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

        三、時間:

        4月13日——4月24日。

        四、活動安排:

       。1)寫字比賽:《我是小小書法家》

        要求人人參加。鋼筆字比賽由老師統(tǒng)一發(fā)紙,每班各選作品1——5幅,要求選取古典詩歌的全篇或局部內(nèi)容,并標明班級、姓名,分別評出一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎若干。獲獎作品進行展示。

       。2)課本劇表演《讓名著中的人物走上舞臺》:

        我國古典名著中有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事,正等著我們?nèi)ジ惺,去細細品味。讓我們馬上起程開始名著之旅,利用口語交際課來演演課本劇。先商量選哪篇課文或文中的.一部分,怎樣把課文中的人物語言、動作表演好,需要什么道具和服裝。商量好后再分角色進行排練,在各班表演,互相觀摩、評議。

       。3)綜合性學習《走進信息世界》:

        結合語文課本第六組課文《走進信息世界》,體會信息給我們學習、工作和生活帶來的影響,并學習搜集和處理信息,還可以利用獲得的信息,寫簡單的研究報告。

        活動建議一:

        認真閱讀材料中的文章,并收集相關資料,了解現(xiàn)代社會信息傳遞有哪些方式,和以前信息傳遞的方式有什么不同,然后和同學交流。

        作一次調查,記錄全家人在一天中都從哪些渠道獲得了哪些信息。再據(jù)記錄作一些分析,看看從中能發(fā)現(xiàn)什么。

        活動建議二:

        我們每個人都會遇到一些想探究的問題,如果我們注意搜集信息,利用相關的信息進行分析研究,就有可能解決這些問題。我們可以參考以下步驟開展活動,撰寫簡單的研究報告,與人交流。

        從下面話題中選擇一個自己感興趣的,定個簡單的計劃,獨立或與同學合作進行探究。

        我們家生活的變化。

        本班學生近視情況的調查及其原因和分析。

        成語中的名人故事。

        通過閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調查訪問等途徑獲取資料。

        從搜集到的材料中,找出對解決問題特別有用的部分多讀幾遍,逐漸形成自己的觀點。

        認真閱讀課文中的兩篇研究報告,討論一下可以怎樣寫煙具報告,然后分頭撰寫,并和同學進行交流。

      五年計劃 篇4

        一、復習目標

        1、以《語文課程標準》為綱,以教材為本,依“綱”扣“本”。

        復習中以教材為依據(jù),滲透《語文課程標準》理念,不漏掉重要的知識點,以語言文字的訓練為主線,鞏固、拓寬學生已學的知識,以達到溫故而知“多”知“新”的目的。

        2、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生的語文綜合能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基礎知識和基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

        3、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,重在回顧方法,培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

        4、面向全體,加強培優(yōu)輔差,使優(yōu)生更優(yōu),差生不斷提升。

        二、學情分析

        學習態(tài)度分析:

        絕大多數(shù)學生能正確對待復習考試,感到復習的重要性、緊迫感,能自覺主動地復習,也有相當一部分學生極為被動,在加上平時有較大的缺漏,因此,面對那么多的學習內(nèi)容會產(chǎn)生厭倦、害怕心理。

        知識缺漏情況分析:

        1、學困生對于基礎字詞句掌握不扎實,在運用時常有錯別字。

        2、運用各種修辭手法寫句的能力不強,不準確、不生動,更談不上有新鮮感。

        3、眼到、心到,快速閱讀文章的能力還很差。聯(lián)系上下文理解詞句的'能力更需加強,尤其是理解一些含義深刻的句子更是困難,容易浮于表面。

        4、普遍缺乏用心去感悟生活的心思,因此,作文缺乏情感,缺乏個人獨特的體驗。詞匯量少,缺乏精彩、細膩的描繪。

        三、復習內(nèi)容與要求

       。ㄒ唬┖粚嵒A知識

        1、漢語拼音

        要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型:選擇正確的讀音,看拼音寫字、詞、句,確定字的音序、音節(jié)等。

        2、漢字

        對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型:把字寫得正確、端正、勻稱,改錯別字,確定字的部首,除部首外還有幾畫,辨字組詞,多音字組詞,選擇正確的字填空等。

        3、詞語

        理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型:把詞語補充完整,并解釋所填字的意思,照樣子寫詞語,根據(jù)意思寫詞語,用詞造句,找近義詞或反義詞,選擇恰當?shù)脑~語,辨別每組詞語中不是同一類的詞,把可以搭配的詞語用線條連起來等。

        4、句子

        (1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;直接引用與第三者轉述句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

        (2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

        (3)能用關聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語(并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。

       。4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。

       。5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復習的時候,要講清要求和方法。

        5、標點

        正確使用常用的標點符號,要能結合語境,了解標點符號的用法,特別要了解引號、省略號、破折號的作用。

       。ǘ┨嵘喿x能力

        1、課內(nèi)閱讀:落實背誦和默寫,把背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

        2、課外閱讀:(1)閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中,必須擴大課外閱讀。(2)配合單元的閱讀重點,鞏固并提升學生的閱讀能力,有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段, “理解含義深刻的句子”的片段等。

       。ㄈ┘訌娏曌饔柧

        1、口語交際的復習要體現(xiàn)自主性

        (1)把口語交際與復習其他語文知識結合起來,利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的聽說能力,讓他們在交際中學會傾聽、表達與交流,發(fā)展合作精神。

       。2)在課內(nèi)外創(chuàng)設多種多樣的環(huán)境,讓每個學生無拘無束的進行交際。

       。3)引導學生關注身邊的事物,關注生活,關注社會,自己選定口語交際的話題,說自己想說的話,表達自己的認識和觀點。

        2、習作復習

        習作內(nèi)容主要包括:

        記實作文:

        豐富多彩的暑假生活 ;令自己感動的事;寫一個場景; 寫“天下事”“國事”“身邊事”;寫一件與藝術有關的事或自己喜歡的工藝品;“難忘的第一次”;“民風民俗”;《我的理想》;寫一件自己經(jīng)歷或了解到的自我保護的事;自由習作。

        想象作文:

        想象自己是一種植物或動物

        根據(jù)音響編故事

        應用文:

        讀書筆記 演講稿 發(fā)言稿 書信

        材料作文:

        縮寫 看圖作文

      五年計劃 篇5

        一、二O年以來工作總結

        中心區(qū)管委會成立于20xx年9月,這6年期間,中心區(qū)建設通過不斷的努力,目前呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

        1、大規(guī)劃編制完畢。中心區(qū)控制性詳細規(guī)劃已于20xx年組織實施,同年編制完成了中心區(qū)核心部分修建性詳細規(guī)劃暨城市設計和其余部分概念性規(guī)劃,現(xiàn)也已在組織實施中。

        2、工程建設形成高潮。目前中心區(qū)建設項目主要有行政辦公大樓、公共配套項目和道路工程三大塊。正在建設的工程有市行政管理中心、公安指揮中心、國稅大樓、報業(yè)大樓和質監(jiān)大樓等一批辦公項目;婦幼保健院、公共衛(wèi)生中心和中心公園等一批公共配套項目;三環(huán)路、二環(huán)路和晨曦路等一批道路工程。其中市行政管理中心主樓主體結構于去年1月16日結頂。市民活動中心主體結構結頂于今年9月13日。三環(huán)路第二標段(約1.3km)道路已通過竣工驗收,已基本完成3KM 道路的路面工程和綠化種植。質監(jiān)大樓主體工程、公安指揮中心、公共衛(wèi)生中心、報業(yè)大樓和國稅大樓等工程主體結構已全面結頂。重大招商引資項目五星級酒店正在施工建設。

        除以上工程正在建設之外,人民醫(yī)院、外國語學校、電訊大樓、檢察院和法院大樓已建成并投入使用。人才大廈、康居工程等工程已經(jīng)啟動。其他一大批工程正在做前期工作。

        3、壓濾機濾布資金運行逐漸進入良性循環(huán)。中心區(qū)貸款規(guī)模已從8個億減少到3個多億,土地出讓由20xx年至20xx年10月止,共出讓土地802.22畝,金額19.28億元,由土地招投標中心拍賣出讓,所得資金部分已接上交市財政。新上的公建項目政府投入已達2個多億。

        4、供地步伐加快。目前道路、綠化項目供地進展比較順利,公建項目、出讓用地、村計劃留用地的供地受各方面情況限制,在短時間內(nèi)全面完成供地難度較大。

        5、征地與政策成效明顯。濾布累計征地12000多畝,通過艱苦地工作,多年來沒有出現(xiàn)重大群體性上訪,總體平穩(wěn)。

        二、今后五年工作思路

        今后五年是中心區(qū)建設全面推進,形象提升的重要階段。今后五年中心區(qū)的`建設的初步思路是加快建設步伐,加大開發(fā)力度,攻堅克難,全面推進,使中心區(qū)建設一年一個樣,五年大變樣。重點建設中心片區(qū),大力開發(fā)濱海片區(qū),到20xx年基本形成中心區(qū)城市格局。今后五年工作重點:

        1、工程建設方面,要在五年內(nèi)全面完成道路網(wǎng)的建設,基本完成重大配套設施的建設,如文化中心、商貿(mào)中心、體育中心等重大項目。

        2、資金籌集方面,主要是進一步加大開發(fā)的力度,提供城市建設的資金保障。

        3、推進城中村改造,取得城中村改造的成果和經(jīng)驗。

        4、不斷創(chuàng)新并吸收外地先進經(jīng)驗,完善新區(qū)建設的機制

      五年計劃 篇6

        一、指導思想

        提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成語文基本能力。

        二、學生情況分析

        五年級從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,一部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真聽講,各種作業(yè)能按時按量完成,且質量較好,能起到較好的模范帶頭作用,但活學活用和遷移能力較差,學生知識面比較窄,做題時靈活性不夠。另有較大一部分學生,基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)不能及時完成,甚至是不完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的'發(fā)展,差等生得到較大進步。

        三、輔導內(nèi)容

        培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,

        輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,會做題,從最基礎的開始,安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出。訓練差生的口語交際能力,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。力爭使他們的語文能力得到提升。

        四、培優(yōu)對象

        彭景 劉萬 馬仲凱 蘇展 李進文 李佳慧 梁子豪等

        五、輔差對象

        閔子杰 馬文俊 鄒興哲 馬偉東 鄭亮 劉子運 鄒榮陳格榮千 肖涵 劉雨聰 周聰 梁慈

        六、主要措施

        1、加強交流,了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

        2、搞好電話家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。

        3、溝通思想,切實解決差等生在學習上的困難。

        4、堅持輔導工作,做好輔導工作的跟蹤記載,及時調整輔導的方法與策略。

        5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,結對幫教。

        6.課堂上盡量創(chuàng)造機會,用優(yōu)秀生的學習思維、方法來影響差生。

        7.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。

        8.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

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