復習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的復習計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　為迎接即將到來的20xx年高考，實現(xiàn)學校高考既定目標，根據(jù)本校的實際情況和一輪復習后學生的具體學情，在全面研究語文考綱和結合一輪復習效果的基礎上，綜合高三語文備課組所有老師的意見，體現(xiàn)“快慢班”教學的特點，特制定了高三語文復習計劃，力求做到復習有針對性，有實效性。

　　一、備考思想

　　專題教學，專題從學生中間來，對學生一輪復習和鄭州一測中暴露出來的問題，進行分析，組織專題進行教學。充分發(fā)揮高三語文備課組的集體智慧和團隊力量，集思廣益，追求復習備考的高效益。

　　精細計劃。除了整體復習計劃外，還要制定重點分類專項計劃，如作文訓練計劃，文言文復習計劃等。

　　精選材料，精講細評，抓細抓緊。重視基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點的`細枝末節(jié)，系統(tǒng)復習。以一本復習資料為主，兼顧其它，適當補充內容，落實雙基。

　　二、備考具體安排

　　時間：20xx年2月下旬至4月下旬，時間為期10周。

　　形式：專題復習，加專題練習。

　　專題：擬組織以下專題。

　　第一部分：語文表達及運用

　　專題一擴展語句、壓縮語段

　　專題二選用、仿用、變換句式和修辭

　　專題三語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

　　專題四圖文轉換

　　第二部分：古詩文閱讀

　　專題五古詩文鑒賞

　　專題六文言文閱讀

　　第三部分現(xiàn)代文閱讀

　　專題七一般類論述類文章閱讀

　　專題九實用類文本閱讀

　　第四部分寫作

　　專題十審題

　　專題十一點題

　　專題十二選材

　　專題十三語言

　　注意：作文保持兩周一次，限時訓練，40分鐘必須完篇。

　　每一個專題的組題方式，應為以下四個板塊：考情分析、真題演練、技法點撥、新題精練。

　　三、關于練習

　　時間控制，每天不超過30分鐘，老師要通過精批細改部分同學的作業(yè)，找出共性問題進行講評。組題方式如下：語言文字運用+古詩文閱讀、語言文字運用+一般論述類文章閱讀、語文文字運用+文學類文本閱讀、語言文字運用+實用類文本閱讀，這四種組題方式滾動發(fā)展，保持循環(huán)。

復習計劃 篇2

　　考研政英數(shù)及專業(yè)課的復習，很多同學對于政治及專業(yè)課的復習比較晚開始，這是普遍的一個規(guī)律，但是即使開始的晚大家也一定要重視一個打基礎和有計劃的問題，同時要考慮到我們有些基礎不太好的同學更是要提早打算，也就是一開始就要制定一個合理的計劃，建議同學們，政治的復習或者全面復習應該從暑假的時候開始，在此之前你了解一下相關的情況就行了，但是對于基礎不太好的同學來說還是要盡早打基礎，普遍應該把政治復習分成這么三個階段來進行：

　　第一個階段，基礎強化復習。

　　同學們在基礎強化復習階段主要是抓好兩件事情，第一件事情就是要以權威的教材為基礎，要精讀教材內容。我們在第一輪閱讀教材的時候，要把重點放在對各章節(jié)，各考點的理解上，你要不理解，可以通過輔導班的形式幫助自己理解。第二就是要研讀歷年的考題，特別是近五年的全能考題，我們各門課程的復習都要重視歷年考題，考研政治的復習更要重視歷年考題，歷年的全能考題不是等到最后復習的時候才看，你應該在一開始復習的時候就看。很多考生搞顛倒了，因為我們通過研讀歷年考題，我們才能搞清楚到底考研政治命題的特點是什么，命題的要求是什么，這為你后面的復習能夠提供一個方向性的指導作用。

　　第二個階段應該從當年的九月份開始，模擬沖刺復習，九月份就開始沖刺了，同學們在模擬沖刺階段我想也要抓好兩件事。

　　第一件事情就是要有計劃，有步驟的做一些高質量的模擬試題，就是要做題，只有通過做題，才能提高我們的解題能力，提高我們的實戰(zhàn)能力，這個環(huán)節(jié)是必不可少的，但是要注意先后順序，先看書，后做題。第一個階段先看書，第二個階段做題。第二件事情就是繼續(xù)閱讀教材，同學們第二個階段閱讀教材的時候要注意打破教材中的章節(jié)，甚至學科的限制，對考點之間的關系進行對比分析，從系統(tǒng)的角度來理解一下考點與考點之間的內在聯(lián)系，這才是我們閱讀教材的根本要求。當然在這個過程中，我剛才給主持人講了，我所一貫倡導的互聯(lián)法能夠給同學們起到一種的'工具性的作用。

　　第三個階段，應該從當年的11月份開始，總結歸納復習，最后階段的總結，同學們在最后階段總結歸納的時候應該把三件事情總結好。

　　第一就是突擊掌握形勢與政策，形勢與政策復習沒必要太早，11月份復習就可以了。當然，在歷年的考研政治的輔導中，都講過這樣的觀點，形勢與政策的考試與其說是在考學生，不如說是在考老師，老師在這門課的復習中應該負有很重要的作用。我現(xiàn)在想關注形勢與政治，你不是講它很重要嗎？如果考生想關注形勢與政治的話我可以給你們推薦一份報紙，你平時可以瀏覽一下人民日報，看看國內新聞，看看國外新聞，有一些感性認識，但是主要還是靠老師的引導。第二件事情就是總結曾經(jīng)做過的題，很多考生做題光求數(shù)量，不求質量，一味的做做做，沒有總結。其實我們總結做過的題要比你不斷的做新的題目要意義重要的多。同學們在總結做題的時候，要把重點放在曾經(jīng)做錯的題的總結上，要把做的這些題目和教材相關考點對照一下，搞清楚為什么做錯，錯在哪里。下一次碰到類似題目的時候能不能避免犯類似的錯誤，這才是我們做題的關鍵。最后一件事情要總結教材，我們在最后階段總結教材的時候，應該把重點放在哪里呢？放在對考點及其考點之間關系的記憶上，就是要設法記住相關的考點，記住考點之間的關系，尤其是容易考分析題的考點，我們更要設法把它記住。

復習計劃 篇3

　　一、基礎知識

　　1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。

　　要求：

　　（1）學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；

　　（2）能正確地書寫大小寫字母；

　�。�3）能正確地拼讀音節(jié)。

　　(4 ) 要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字

　　2、漢字原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。

　　新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　3、詞語是語言的最小單位。

　　要求：學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。

　　4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。

　　要求：

　�。�1）學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　�。�2）修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一

　　點。

　�。�3）認識復句。要求能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

　�。�4）要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和

　　矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

　�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s

　　句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

　　5、標點符號能正確地運用。

　　句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

　　二、閱讀

　　在新《課程標準》中，共提出了11點要求。

　　其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關于閱讀的要求：

　�。�1）句子意思的理解。

　�。�2）給自然段劃分層次。

　�。�3）分段和概括段落大意。

　�。�4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。

　�。�5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。

　�。�6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應該是多元的。

　　背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內容。

　　要求：其中名句要會默寫，會運用；掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；掌握不同方面的.名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友情的等

　　三、寫作

　　(1)從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。

　　(2)從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。

　　(3)從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。

　　(4)從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

　　不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

復習計劃 篇4

　　首先，基礎薄弱型同學要做的就是增加詞匯量，加強基礎語法的學習。

　　一般來說，高中畢業(yè)的詞匯量在3500左右，四級的要求是4000-4500，六級的要求為6000。同學們可以衡量一下自己處于哪一個階段。

　　這里給大家羅列幾個四、六級考試中的高頻詞匯，看看你認識多少。

　　liberal

　　maintain

　　negative

　　outline

　　positive

　　rate

　　strengthen

　　reflect

　　reserve

　　同學們也可以使用開心詞場的詞匯量測試，了解自己大致處于什么水平。

　　相信大家一定都知道背單詞的.重要性，卻總是沒有辦法堅持下去。推薦自制力不夠強的同學，放棄買詞匯書進行單詞的背誦，可以使用手機下載APP來進行。

　　下載開心詞場，選擇六級詞書，并制定好背誦計劃，堅持每天打卡背誦。

　　再來看語法，大學英語四、六級考試中最常出現(xiàn)的語法點有：

　　時態(tài)

　　主謂一致

　　從句

　　虛擬語氣

　　非謂語動詞

　　語法薄弱的同學，可以在暑假學習《新概念英語第二冊》來夯實基礎。

　　把基礎部分都解決以后，就到了大家一起使用四、六級備考最精華的部分了——歷年真題。建議備考的同學們3天完成一套真題。值得注意的是，做真題時，一定要模擬考試的時間。

　　有同學會疑惑：“為何一套試卷需要用3天來做？” 這是因為我們除了要完成題目之外，還需要仔細分析、利用所有的題目。

　　下面讓我們從各個板塊來看如何進行復習。

　　聽力

　　1. 每天練習聽力一小時，可以是真題的聽力，也可以到滬江聽力酷，選擇自己喜歡的聽力材料。堅持練習。

　　2. 精聽歷年真題，在完成試卷之后，再把所有的聽力內容做聽力Dictation處理。

　　3. 分析所有的錯題與不正確的選項。

　　4. 弄明白每個詞、每道題。

　　閱讀

　　1. 每天進行閱讀訓練，除了真題之外，還可以下載外媒新聞APP，每天早晚閱讀。

　　2. 完成真題后，分析選項與文中關鍵信息的位置。

　　3. 掃清文章中的生詞，提高閱讀速度。

　　翻譯

　　有耐心將整張試卷都翻譯下來。英翻中，再試著中翻英。對照原文。

　　詞匯

　　真題試卷分析后，總結生詞，特別是聽力與閱讀中的場景詞匯與高頻詞匯。

　　寫作

　　閱讀經(jīng)典，詞句積累，范文背誦，模仿寫作，自備模板。

　　在大學英語六級暑期備考中，基礎夯實階段加強詞匯、語法，強化鞏固階段研習歷年真題。暑假在玩樂休息的同時，也別忘了學習。希望同學們能夠踏實認真，一步一個腳印，從根本上提高自己的英語水平！預祝大家在下半年的六級考試中取得好的成績！

復習計劃 篇5

　　1、每周二課時處理文綜訓練和模擬考試試題典型題目和學生容易出錯的題目精講，講試題的過程中注重學生思維訓練和答題方法技巧的`訓練。

　　2、3月11日至4月2日本學科內知識的綜合運用分幾個專題進行復習。

　　專題一：哲學主觀題答題應用知識的規(guī)范、方法及材料的歸類。

　　專題二：社會主義民主政治建設

　　專題三：轉變政府職能，打造服務型政府

　　專題四：優(yōu)化資源配置

　　專題五：經(jīng)濟增長方式轉變

　　專題六：全面提高對外開放水平

　　3、4月3日至5月3日時政熱點專題復習。

　　專題一：增強自主創(chuàng)新能力，轉變經(jīng)濟增長方式

　　專題二：全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，建設社會主義新農(nóng)村

　　專題三：把擴大就業(yè)放在更加突出的位置

　　專題四：建立健全社會信用制度

　　專題五：分配體制改革，完善社會保障體系，進快改善人民生活

　　專題六：科學發(fā)展觀，構建和諧社會

　　專題七：聯(lián)合國改革

　　專題八：維護世界和平，促進共同發(fā)展，獨立自主的和平外交政策

　　專題九：科教興國，人才強國

　　專題十：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　專題十一：十六屆五中全會

　　4、5月4日至5月底，考講階段。

　　5、6月1日至6日學生自由復習。

復習計劃 篇6

　　今年教學中雖有意外，但整體來說還是按照計劃進行完了新課，按部就班地到了期末。為了保證在鄭州市統(tǒng)一考試中達到學校擬定整體目標，更為了保證每個學生復習有效，能夠在原有基礎上系統(tǒng)提高，師生和諧互動中共享測試前的美好。特制定計劃如下：

　　首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，復習內容共五章，結合學生平時學習及課標要求，以及鄭州市期末統(tǒng)考出題特點，我們學科備課組進行測試點梳理，并明確測試方式和特點，對應紙筆測試表現(xiàn)性評價，技能和知識識記哪些考，怎樣考。

　　然后，本著尊重學生，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關的目的，統(tǒng)一規(guī)劃復習課時內容：第一課時復習第一章，第二課時復習第二章，第三課時復習第三章，第四課時復習第四五章，第五課時進行綜合測試，第六課時自我完善，因需輔導。

　　每節(jié)課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節(jié)試題，突出核心地圖和知識的`判斷，對應章節(jié)測試目標。然后依據(jù)學生自評反饋，有針對性的指導，重點是學生可接受的共性問題點撥，強化練習。之后督促學生結合自己的錯題情況進行提問輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓學生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方?jīng)]有達成目標，還可以找到方向針對性提高。

　　當然，在講評時將通過觀察學生反饋情況，依托學生展示性指導，說清習題的分析，如何把握關鍵詞，如何審題與作答等重在方法的引導，還要注意發(fā)揮小組合作學習，組內的相互監(jiān)督與指導。

　　每節(jié)課圍繞精心編制的測試卷展開活動，并通過檢查學生講評后的整理，原題抽測，變式題抽測推動學生分層次達標。

　　總之，復習重落實，精練精講，突出“目標，教學，評價的一致性”，在測評的推進中讓學生感覺到越來越好，既有測試技巧的提高，也有知識技能系統(tǒng)化的提高，從而以復習的有效，學生自信心，成就感的激發(fā)迎接最后的統(tǒng)考。

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