復習計劃
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的復習計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
20xx年六年級語文畢業(yè)復習計劃
一、指導思想
把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以小學第十一、十二冊課本為重點，舉一反三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)；真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教；處理好學與考的關系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術，切實有效地提高學生的語文素養(yǎng)及會考成績。 二、復習目標
（一）基礎知識方面 1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握小學階段所學生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。 4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握小學階段所學詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；積累一些常用的名句。
7、能夠改寫句子、修改病句、縮句和擴句；能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。 8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。 （二）知識積累方面
1、積累歇后語、諺語、格言及優(yōu)美的古詩文，在口語表達和寫作時，能恰當?shù)匾茫鰪姳磉_效果。
2、能背誦并默寫課文精彩片段。
3、熟悉小學教材中出現(xiàn)的及相關聯(lián)的文學常識。 （三）實踐活動方面
1、在口語交際中學會傾聽，與人交流能尊重、理解對方，能正確轉述他人的話；學會表達與交流，樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
2、能利用學到的知識解決生活中的問題，會寫活動計劃與總結。 （四）文章閱讀方面
能運用已掌握的閱讀知識，讀懂各類文章，熟練解答各種閱讀題。 （五）作文能力方面
練好三類作文：（1）記實作文（2）想象作文（3）應用文（讀書筆記、書信、建議書、演講稿等） 三、 具體措施
�。ㄒ唬┘訌娝枷虢逃�，使學生樂學
到了畢業(yè)總復習時，學生往往會思想混亂，甚至產(chǎn)生厭學情緒。教師必須做好學生的思想工作，使學生消除不良思想，樹立溫故而知新的思想，克服對閱讀的畏難情緒等，樹立信心，明確學習目的，從而努力學習。（二）注重良好習慣的培養(yǎng) 1、培養(yǎng)認真書寫的習慣。
2、培養(yǎng)仔細審題再答題的習慣。 3、培養(yǎng)做題后細心檢查的習慣。 （三）講究復習方法
1、歸類整理，形成系統(tǒng)。 例如復習古詩這一內(nèi)容時，不可以讓學生幾遍幾遍重復抄寫，應引導學生進行歸類梳理。如：含有“月亮”的詩句；有關送別的詩句；表達深刻哲理的詩句；有關描寫節(jié)日的詩句；表達愛國情懷的詩句；托物言志的詩句等。只有這樣進行歸類整理復習，學生才能對知識塊形成一個較為系統(tǒng)的認識，從中尋找一些規(guī)律，便于對知識的鞏固、知新。
2、變換題型，靈活多練
我們考查學生對某個知識點的.掌握與運用，可以有不同的形式和方法，這就要求我們老師能針對一個內(nèi)容，設計多種的練習，以確實訓練學生對知識的掌握和運用能力。
例如考查生字“峻”的掌握�？梢杂寐爩懀豢梢钥雌匆魧懺~語，考查拼讀和書寫的能力�？梢赃x擇正確讀音，只考查拼讀的能力；可以形近字組詞；還可以加偏旁組成新字再組詞。為此，老師就要針對這些考查形式來設計相關的練習。再如訓練口語交際時，可以判斷，看看在這個語境中說這樣的話是否合理；可以選擇，看看在這個語境中說哪句話是合理的；可以表述（回答問題），看看在這個語境中，你會怎么樣說話，會說些什么；可以填空，聯(lián)系前后的句子，推測說話者會說些什么。
3、教給方法，舉一反三
復習過程中要注意培養(yǎng)學生的語文能力和語文素養(yǎng)，增強在生活中學語文、用語文的意識和能力，提高學生綜合運用語文知識解決問題的能力。所以，我們在復習時要注意教給學生一定的方法，并能學以致用，舉一反三。
復習計劃 篇2
20xx年地理工作即將展開,面對今年教學時間短，任務重，要求高，復習方法和考試形式前所未有,如何提高地理總復習的質(zhì)量和效益，特別是基礎差的學生,是每位畢業(yè)班地理教師必須面對的問題。為此特制定計劃如下：
一、指導思想
以落實素質(zhì)教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)。
二、時間安排
20xx年9月-----20xx年2月
三、分析學情
了解學情，對癥下藥
“教”為“學”服務。要想搞好復習，首先必須了解學生的實際，知道學生在學習地理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。通過分析，學生在以下幾方面比較薄弱：
1、基礎知識不牢。 2、空間位置不清。
3、讀圖析圖不準。 4、理解問題不透。
5、熱點聯(lián)系不夠。 6、問題分析不全。
7、方法掌握不巧。 8、讀題審題不細。
二、復習內(nèi)容
春節(jié)放假前必須復習完七年級上、下冊和八年級上、下冊。
三、復習策略
1、緊扣課標，堅定不移地抓好基礎知識的教學。知識點要砸牢，并且要注意前后知識的聯(lián)系。
通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復習內(nèi)容，了解命題趨勢，這是非常重要的，也是十分必要的。不過，我們必須清楚：不論是“考試說明”，還是中考試題，它們依據(jù)的都是《課標》。深入學習《課標》，可以幫助我們準確把握復習方向，有針對性地把握復習內(nèi)容，提高復習效率。老師們一定要認真研讀《課標》，將《課標》所涉及到的知識點要逐一復習到，并按《課標》要求設計題目進行有針對性的訓練。第一輪復習，盡量不要打破教材的章節(jié)順序。研究近幾年的中考題，發(fā)現(xiàn)雖然情景題目多了，探究題目多了，但不論題型怎樣變化，考查的知識絕大部分還是基礎知識，所以復習時，首先要把基礎知識砸牢，在砸牢基礎知識的基礎之上，再培養(yǎng)學生的能力。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的學生，要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球，那50%是猜的。再例如：一個連國家形狀都分不清的學生，怎么去做有關國家的題目。
2、滲透學法，培養(yǎng)學生的解題能力。
分析近幾年的中考題，發(fā)現(xiàn)考查學生學法的題目逐漸增多。有的學生對基礎知識掌握得比較好，提問的時候回答的比較準確，但就是不會做題，尤其是一些比較題，有些學生就感覺到無從下手，不知道從哪些方面去回答。這就要求復習時，必須滲透學法。如：復習國家時，要讓學生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復習，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等。
3、加強直觀性教學，培養(yǎng)學生的讀圖析圖能力。
讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中逐年增大，而學生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時的教學中必須加強直觀教學，培養(yǎng)學生的讀圖析圖能力。有條件的話，可以使用多媒體教學。如果條件不允許，建議老師們使用板圖教學。利用板圖教學，極有利于學生識圖、讀圖和畫圖能力的提高，也有助于培養(yǎng)學生的想象力，使學生印象深刻，教學難點也將隨之攻破。所以，可以說地理教學板圖、板畫是傳統(tǒng)地理教學中的一塊瑰寶，我們應該堅守而不是忽略甚至完全放棄。尤其是在教學設施特別落后的農(nóng)村中學，利用地理教學板圖、板畫教學更為重要。如學習經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線地形圖時，把各種形狀的都畫出來，讓學生觀察數(shù)據(jù)變化特點總結規(guī)律；學習世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然；學習大洲和國家時，把大洲簡圖和國家簡圖畫出來，一些重要的地理事物用字母標注出來，讓學生結合課本插圖或地圖冊上的圖識記字母所表示的地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了復習效率。所以，作為一名地理教師一定要掌握板圖這個基本功，加強直觀性教學。
4、快步走，勤回頭，精心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。
所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質(zhì)量，要增加復習課的容量，要提高復習密度。我們第一輪復習的時間，滿打滿算大概是7個月的樣子。在7個月的時間里要把四本書復習完、復習好，慢騰騰地復習顯然是不行的。所謂“勤回頭”，就是在復習后邊的知識時，對前面已經(jīng)復習過的重難點要經(jīng)常提及，避免學生忘記。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律：遺忘的速度是先快后慢，重復可以使遺忘的'速度變慢。因此，對重難點知識要勤復習，勤提問。之所以強調(diào)“勤回頭”，是因為地理知識比較瑣碎，學生記得快，忘得也快。當然，一定要把握好“勤回頭”的火候，也就是要有計劃、有節(jié)奏。若對一個問題翻來覆去地復習個不停，學生就會覺得厭煩。如果在學生似忘非忘的時候復習，學生就會感覺到很高興。要想真正做到“快步走”，前提就是要認真?zhèn)湔n，精心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。
第一輪復習應該注意的幾個問題：
(1)扎實實地夯實基礎。
（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
（7）應注重對基礎好的學生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。
復習計劃 篇3
一、對照考綱，查漏補缺，夯實基礎
越是臨近考試，越要認真研讀教材。中考思想品德試題的特點是“題目在書外，答案在書中”，只要認真讀書，熟悉了教材的內(nèi)容，掌握了知識點，理解了知識點的內(nèi)涵，那么即便是立意再難，材料再新，設問再活的試題，都能在知識點中找到答案，只是需要按命題的不同要求對知識點適當進行重組和整合就能回答出來了。比如，看到“保護環(huán)境”，就知道這是基本國策以及與之關聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容，想到在書上哪一課能找到，有哪些知識點。這樣就能避免在考場上“一看就會，一做就錯”。
高效率復習課本知識的最好辦法就是仔細研讀中考綱要，對《考綱》所列的每個知識點，特別是應該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應教材，尤其要找到每個考點與七年級、八年級、九年級教材中內(nèi)容的結合點，多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點掃描，強化記憶，做到全面、準確地掌握。
強化的考點與時政熱點的結合是考生必須密切關注的。
二、關注時事，把握熱點，靈活答題
“關注家事、國事、天下事”是思想品德學科的一個鮮明特點，也是中考思想品德學科中考命題的重點，我們在最后階段必須給予足夠的'重視。對熱點專題的復習，我們一方面要學會收集和整理，主要是一年左右的社會熱點和焦點問題，我們要多角度結合教材所學的知識來分析和說明這些熱點問題。
思想品德學科一個很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學實踐中，也滲透在中考的命題之中�！端枷肫返抡n程標準》中情感、態(tài)度、價值觀目標“熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強;親近自然，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源;孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信;熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇于創(chuàng)新;熱愛集體，具有責任感、競爭意識、團結合作和奉獻精神;熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光”等內(nèi)容，我們要引起重視，凡是與之相關的話題，我們必須給予關注。
三、強化訓練，領悟技巧，培養(yǎng)能力
通過對學生試卷的分析，許多同學丟分，不是因為基礎知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問;表達能力差，答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當表述;考慮問題不全面，答案不完整;歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。
要掌握正確的答題方法，必須仔細閱讀材料，提取關鍵詞和有效信息，找準答題角度;注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進行思考;答案組織要規(guī)范，語言要精當，用詞要準確，條理要清晰，這是中考取得高分的保證;審題要準，尋找相關聯(lián)的知識點;提高書寫速度，既可以增加審題思考時間，又可以節(jié)約時間進行檢查。在提高書寫速度的同時，還要力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評給分點。
要掌握正確的答題方法，就要加強有針對性的訓練，在訓練時要注意以下幾點：
(1)對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進行思考。除了試題本身的設問角度外，還可以嘗試從其他角度設問，并自己回答。
(2)對重點題和典型題進行練后評析，分析失誤之處，進行糾錯，完善答案。
(3)對往年中考試題進行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。
(4)學會科學規(guī)劃考試時間，訓練合理的答題速度。
思想品德學科和歷史學科是同場、分卷考試，時間緊，任務重，我們在最后復習階段要學會把教材、時政、講義和試卷整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數(shù)，同時政史思想資料最好分開放，這樣在需要的時候，就能迅速有針對性地參考資料，做到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費時間。
政治主觀題答題技巧
第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實意義。
第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。
第三種：從政治、經(jīng)濟或文化、歷史或現(xiàn)實，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。
一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經(jīng)濟后政治有次序，有條理地展開說明。
政治材料分析題大題技巧
1.快速閱讀材料，理解材料的大意。仔細(一個字一個字的)閱讀問題，理解問題的要求，找出問題中的關鍵和答題角度。(每個關鍵詞可能就是一個答題角度)。
2.帶著問題繼續(xù)細讀材料，徹底理解材料的意思。
3.找出熱點問題與課本知識的結合點，繼續(xù)增加答題的角度。
4.根據(jù)問題所給的分數(shù)，確定答案的多少和條數(shù)。如1—2分答一條。3—4分答兩條。5—6分答三條。7—8分答四條等。
5.如果你所確定的答案角度多，所答題給的分數(shù)又少，你就要選擇最能說明本題內(nèi)容的答案寫在最前面，或者把幾個方面的答案，融合在一起(不是機械的堆集)，概括性地作出答案。
6.要用課本的知識去答題，即回歸課本，不要用自己的語言隨便說。或機械地重復材料內(nèi)容。
復習計劃 篇4
這一階段是沖刺階段，主要是做綜合試卷和模擬題，輔以合適的專題訓練。雖然這些練習在高考中不一定能碰到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要提醒同學注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把他們以前學過的已經(jīng)掌握或者掌握不全的知識翻一翻，熟悉熟悉。我們高三語文老師集體商量，在這最后二十八天里，對語文復習所面臨的問題及對策做如下分析:
問題一:基礎知識薄弱 第一卷語言知識題12分和第二卷第六大題語言表達運用題15分總共27分是最能拉開分數(shù)差距的。拼音、錯別字、成語面廣量大，防不勝防，考生答題有一定的困難。二模里前四題選擇題理科班的平均分是4.09，文科班的平均分是4.96，所以加強鞏固基礎知識的掌握尤為重要。
對策:
1、后期應當進一步加強規(guī)模性的檢查和小型的測查。
2、檢查的內(nèi)容首先應注意高中教材中出現(xiàn)了在現(xiàn)實生活中經(jīng)常使用但學生不一定就能掌握的那些詞語，這是最基本的.內(nèi)容；其次對社會媒體使用頻率較高但經(jīng)常會發(fā)生使用錯誤的那些詞語。匯編五年來字音、字形、成語和病句方面的高考真題給學生做練習，引導學生從做題中掌握方法，掌握知識。
問題二:作文得分不高 作文占60分，是重頭戲，不能輕視。但是我們有的同學有畏難情緒，寫到一半幾不愿意往下寫了或者干脆就放棄寫作文，全年級大概有五分之一的同學沒有寫夠800字，另外還有20個同學交白卷，這些同學多數(shù)集中在理科班。因為這個緣故，我們各次考試的作文平均分都低于廣西歷年高考平均分。還有部分同學雖然寫夠800字卻沒有拿到及格分數(shù)，甚至只拿了20分，那是因為有的同學審題不正確，沒有選好立意角度，偏題或者離題了。
對策:1、個別談話幫助學生建立寫作信心，鼓勵學生動手寫并且寫夠800字的作文。
2、加強作文材料的多角度審題、立意訓練。
3、加強作文寫作的結構訓練，鼓勵學生按照并列式或者是層進式寫作議論文。
4、加強書寫訓練，努力使學生認識到字體端正、卷面清潔的重要性。
問題三:文言文閱讀理解能力有所欠缺，翻譯能力有待提高 因為晦澀的古文的感覺陌生，所以文言文部分得分普遍不高，這尤其突出地表現(xiàn)翻譯題方面。學生找不到翻譯句子的得分點，不能抓住重點字詞或者特殊句式進行翻譯，導致失分。
對策:對文言文來說，牢固掌握教材內(nèi)容是非常重要的。在之前的復習階段，對試卷中的每一篇文言文我們要求學生最好不僅能解題，還要求能逐字逐句翻譯，真正透徹弄懂，這樣才能有相當?shù)睦鄯e。
1、沖刺階段應當繼續(xù)精選一些好的文言文語段進行訓練。
2、聯(lián)系課本中的相關文句進行比照，結合上下文進行推斷，提高對文言實詞虛詞用法的掌握。
3、翻譯要注意講究字字落實，即使個別虛詞無實意不需要翻譯，也必須符合文言詞的有關法則。翻譯時對詞類活用、文言句式要特別注意體現(xiàn)出來。翻譯要求學生用筆寫下來，不能單純靠意會，也不能單純靠口頭表述。
問題四:詩歌鑒賞題喜憂參半 詩歌鑒賞的題目一般切口都比較小，往往就一個字或一個詞提出問題，要注意“字不離詞，詞不離句，句不離篇”的道理。詩歌中的某一個字或詞，都跟詩的整體有聯(lián)系，要能結合整體來理解。相當部分學生能夠讀懂詩歌的內(nèi)容意思，這是讓老師欣喜的地方；但是大部分學生抓不住得分點、不能按照題目要求規(guī)范答題。
對策:1、強化學生對詩歌的整體理解。讓學生知道解答詩歌鑒賞的題目應當做到“所答即所問”，根據(jù)所提的問題，著眼于詩歌，充分挖掘詩歌的各種有用的信息，最好能歸納成幾個要點來解答，這樣能比較好地與閱卷采點得分對應起來。詩歌鑒賞的文字表述要求比較高，為了防止思維不周而產(chǎn)生錯誤，最好能先打草稿，經(jīng)過修改然后謄寫上卷。
2、今年要特別注意對兩首有一定相關性的詩作比較鑒賞�；蚴峭粋�詩人的兩首詩，或是同一題材兩首詩，或是同一題材兩種體裁的兩首詩。比較閱讀要注意分析兩首詩的異同，弄清兩首詩在思想感情、表現(xiàn)手法、風格特色等方面有什么相同之處和不同之處。
3、強化規(guī)范答題，要求學生嚴格按照不同類型的詩歌鑒賞題的答題步驟作答。
問題五:現(xiàn)代文閱讀是老大難問題 學生對文本的字詞或者句子解讀不到位，對文章主旨理解不透徹，篩選信息能力欠缺，缺少正確的答題思路，這些都是學生在現(xiàn)代文閱讀中分數(shù)偏低的原因。
對策:1、沖刺階段要精選一些有代表性的篇目進行訓練，主要是進一步提升答題的準確性，學生能更好地審清題目要求，揣摩命題者的思路和寫作者的思路，也就是要求學生能夠站在命題者和寫作者的角度去思考問題，這樣就能站得更高一些。
2、后期訓練還是以散文閱讀為主，但要兼顧議論性散文、抒情性散文、敘事性散文，同時選一點微型小說作為閱讀訓練材料。訓練時不妨慢一點，給的時間充裕一點，學生要想到位，盡量借助草稿紙，把要點列全，把文句理順。
3、強化規(guī)范答題意識。
其它:名句名篇 對課本中要求背誦的篇目要逐篇過堂。每天默寫，強化記憶效果。
語言表達應用題 語言文字表述題每年都會出現(xiàn)一些新題。據(jù)說文字表述題可能會增加類似以前小作文的那種考試形式。可以是給一幅漫畫，要求把漫畫轉換成一個故事，并用一兩句話進行評論；可以是將一兩句詩歌轉換成一則小散文；可以是要求根據(jù)所提供的情境寫一篇短文，因為文字精短，所以格外要求精美。后期當抓緊這部分的訓練。前幾年延續(xù)的改錯題，今年可能仍會出現(xiàn)。
總之，沖刺階段的復習計劃要落實到天，落實到每一課，計劃的制定要根據(jù)學生對知識掌握的情況，要把重點放在查漏補缺上；注意繼續(xù)堅持多樣性的檢查，進一步夯實基礎；注意適當回歸教材。仔細對照考綱，把各個知識點一一加以檢查。凡是有漏洞的，應當集中精力加以彌補。在最后的日子里我們將通過“以練帶講”的方式，通過練習不斷發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，不斷加強訓練，彌補知識缺陷，希望通過大家的努力可以使學生的成績在最后階段有進一步提高。
復習計劃 篇5
對于高考文科生而言，文綜是占分比重最大，也是相對最容易得分的一科，但是文綜學習起來也有一些難點很讓人頭痛，下面是一篇高考過來人所寫的中學文綜各科的復習方法，看似年代已經(jīng)久遠，但實際對現(xiàn)在的高考還是有一定的借鑒作用。
對于歷史來說，最難記的當屬歷史年代、年份之類數(shù)字性的東西，我在中學學歷史時對這類東西也是頭痛不已。當時我班一位同學就有個訣竅：她告訴我，對于重大事件的歷史年份應按順序記憶，也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個基礎上，對一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來記憶，然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來。歷史當中，世界歷史要比中國歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長又拗口的人名就夠為難我們的，對于這類東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。
在記憶法方面，自己創(chuàng)造的記憶方法要比從別人那里搬來的要好得多，同學們盡可能自己創(chuàng)造一些適合自己的記憶方法。我們所學的歷史教材是比較枯燥的，有的同學如果對此不感興趣，可以在業(yè)余時間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的'課外讀物，讀過這些書后，再看歷史教材，對一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對加深記憶也有好處。
地理這門學科，不知現(xiàn)在中學學科中有沒有，當初我在中學時是有的。憑我自己的感覺，地理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門學科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識，沒有一定的理解能力是很難學好的。但地理與其他理解性學科相比還是側重于記憶的，對于地理知識的學習，首先要培養(yǎng)對地理的興趣，如果沒有任何興趣，只憑死記硬背是難以學好的。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學習的時候一定要學會對照地圖冊來記憶，因為地圖冊是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會更深。有條件出門旅游的同學可以利用這個大好時機熟悉一下各地的地理概貌、風土人情，然后再聯(lián)系書本上所學的東西，加強記憶。
政治，我認為它是三門科目中最難記憶的一門學科。當初我在中學時，政治學得是比較差的：因為年紀小，理解能力差，又生性懶惰，不愿動腦記憶，所以政治很難得到高分。我自己感覺，政治這門課，對于十幾歲的中學生來說是有一定難度的，因為中學生理解能力有限，如果只憑機械記憶，那要付出相當大的代價，還未必能取得好的效果。從這幾年的高考試卷來看，政治越來越側重于理解，純記憶性的東西越來越少，這就要求同學們應該把政治課學活。要學好政治，必須有一個關心政治的頭腦，平時應該多注意收看新聞，關心國家大事，遇到自己不明白的問題，要多向大人請教。
記得我在中學時有些不理解的東西現(xiàn)在都自然而然地理解了，這說明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長而增長的，一般來說，成年人的理解能力要比孩子要強許多。因此，作為中學政治老師，一定要多為孩子創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子“學懂”政治，而不是“記住”政治。
另外三門課數(shù)學、語文、英語是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。關于這幾門功課的學習，最主要的是要培養(yǎng)對它們良好的興趣，如果沒有興趣，那將會象“填鴨”一樣艱難。
雖然離開學生時代也有十幾年了，以上學習方法也不知是否適用。不管怎樣，我祝愿現(xiàn)在的中學生們都能把知識學會、學活，學好，做到活學、活用，將來能成為真正對社會有用的人才。
【復習計劃】相關文章：
復習計劃[精選]09-19
復習計劃（精選）09-02
復習計劃【經(jīng)典】09-02
復習計劃[經(jīng)典]09-11
復習計劃(精選)09-12
[經(jīng)典]復習計劃08-25
復習計劃12-02
復習計劃12-02
復習計劃12-02
復習計劃12-03