[推薦]五年計劃9篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),來為今后的學習制定一份計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的五年計劃9篇,希望能夠幫助到大家。
五年計劃 篇1
在教學過程中,我們深刻的認識到要想提高班級的教學成績,邊緣生及學困生是關(guān)鍵,只有提高這部分學生的成績,整個班級的成績才會有大幅度的提高。
在數(shù)學方面,我們?nèi)w五年級數(shù)學老師主要做了以下幾方面工作:
1、建立好學困生個人檔案,從學困生的成因入手,找出相應的轉(zhuǎn)化策略。要求所有任課老師對“學困生”的情況必須做到心中有數(shù),每次考試或小測要及時做好成績記錄,做好對比分析,以便有針對性的進行個別教學。
2、繼續(xù)以“計算教學”為切入點,扎實開展學困生的轉(zhuǎn)化工作。
計算是數(shù)學的根本,在數(shù)學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口,輔導學困生注意從計算的方法處著手,通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法,從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算,同時,讓學困生在計算的過程中,掌握計算的技巧,從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標。
3、采取多種方法對學困生進行輔導。
在學困生的轉(zhuǎn)化過程中,在課堂上我們繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用,繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學習、家庭輔導等幫扶方法,使學困生能學會,在課后,我們也抓緊一切時間對學生進行輔導。
4、優(yōu)化課堂教學手段,提高課堂教學的效率。
在課堂上體現(xiàn)三個優(yōu)先:優(yōu)先回答問題、優(yōu)先板演、優(yōu)先批改作業(yè)。作業(yè)布置上適當降低難度,減少作業(yè)量,使其掌握最基本的知識,達到最基本的要求。指導“學困生”將平時練習、考試中出現(xiàn)的錯題匯集到錯題本上,加強鞏固,并針對易錯點,設(shè)計二次過關(guān)試卷。
5、改變評價方式,對學困生適時鼓勵評價。
除了在課堂上尋找時機,對學困生的課堂表現(xiàn)及時予以肯定鼓勵,讓他們增加自信心;在練習批改時,采用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們,并給他們一定的獎勵。每次測試后繼續(xù)幫助他們分析試卷,肯定好的地方,找出不足,點出下一步奮斗的目標等,通過對他們給予關(guān)注、幫助,促使他們不斷進步。
6、定期做好家訪工作。
因為五年級走讀班相對成績較差,部分走讀生惰性較強,為了改變他們,提高他們的積極性,走讀班的老師采取了多種形式與家長溝通,爭取家長對學校工作的支持與配合,及時了解他們在家的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,促進學困生的轉(zhuǎn)化。
語文方面:
對于學困生,我們五年級語文老師首先進行摸底排查,根據(jù)平時的'學習情況以單元檢測為依據(jù),每班確定了10到15名學困生。為了使其有更多的進步,我們主要有以下做法:
1、課堂上教師重點關(guān)注。
對于這15名學困生,我們語文老師在課堂上對其進行重點關(guān)注與培養(yǎng)。平時上課時,隨時進行觀察看其是否認真聽講,對于一些簡單的問題首先是讓他們回答,以樹立其自信心,對于比較難的問題先讓好同學回答之后再讓其回答一遍,看其聽懂了沒有,如果沒有聽懂就再進一步進行講解。當堂練習的時候,我們首先給這一部分同學進行批閱,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,提高其課堂學習的效率。
2、課外教學,兵教兵。
對于這十幾名學生,除了在課堂上進行關(guān)注以外,還給他們配備了小老師。一般一個學困生我們都給配一個學習成績優(yōu)秀的好學生做為他的同桌,協(xié)助老師在課下幫助學困生解難答疑進行學習。這種兵教兵的做法也收到了很好的效果。
3、確定目標,抓牢基礎(chǔ)。
這些學困生大多學習基礎(chǔ)較差,所以語文教師每節(jié)課都會給這些學生一些小目標,比如這一節(jié)課其他學生要學習十個知識點,而這一部分同學我們就給他定6個知識點的目標,通過確定小目標降低學習難度。給這一部分同學出的小測題我們都是以基礎(chǔ)知識為主,讓其充分的練習,再進行測試。這樣給這一部同學測查的時候讓其考一個好成績,樹立其學習的信心,逐漸產(chǎn)生學習的興趣。
4、樹立競爭伙伴。
這十幾名學困生,程度也有所不同,我們讓其找一個成績差不多的同學作為競爭伙伴,每次小測結(jié)束都進行總結(jié),超過競爭對手時及時給予獎勵。
5、獎勵評價
充分利用團隊評價,給這一部分同學實行優(yōu)惠,只要稍有進步就給予平時同學雙倍的加分,用團隊的力量促其進步。
對于學困生我們老師都比較關(guān)愛,他們的自尊心更容易受到傷害,所以在我們五年辦公室會經(jīng)�?吹轿覀兊恼Z文老師在與學困生談心,幫助其樹立自信,讓孩子們更愛學習語文。
轉(zhuǎn)化成果:
通過近階段五年級全體老師的努力,在最近幾周,學部及總校組織的幾次測查中,我們五年級平行班級的語數(shù)差距正在逐步縮小,在今后的期末復習中我們還將一如既往地做好學困生的輔導工作,爭取將平行班級的差距縮到最小。
五年計劃 篇2
一、指導思想
新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液,面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質(zhì),提高教育教學水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期,我教研組以學校教育、教學工作計劃為指導,開展扎實的教研工作。
二、重點工作及措施
1、緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認真組織再學習,進行內(nèi)化、反思。認真組織聽課、評課,促進課堂教學研究,促進教師的`發(fā)展。
3、注重“活動”:每周教研活動時間,教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。以有效教學為主題,根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。強調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。
4、配合“檢查”:謹記教學常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。以“提升教學質(zhì)量”為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控。
5、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,把語文學習延伸到課外、社會。
6、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練,充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。
三、活動方式
1、新課程理論的實踐,以教師自身的課堂為陣地,逐步改革課堂教學的理念,并以集體交流為窗口,在備課――上課――反思的過程中, 使過去理論的學習更富有實效性,使教師的課堂教學更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習――挖掘研究點――實踐摸索――總結(jié)經(jīng)驗教訓”等過程,使教師更具研究特質(zhì),使我們的教學更具潛力與活力。
五年計劃 篇3
一、學情分析:
本班老生44人,新生8人,學生的語文水平處于兩極狀態(tài),一部分學生基礎(chǔ)扎實,學習自覺,刻苦認真,成績較優(yōu)秀。一部分學生基礎(chǔ)底子薄,學習懶散,課堂紀律差,愛說閑話,思想開小差,成績差。本班學生總體情況是書寫差、書面表達能力較差,基礎(chǔ)知識方面學過的能記住,而時間長了,沒復習,則忘得一干二凈,閱讀方面還沒有深度,只看表面,而不能深入思索。語文素養(yǎng)基本沒有,分析問題解決問題的能力還不夠。有部分學生漢語拼音聲母和韻母還不熟悉,拼音不會拼。在答卷時碰到第一大題看拼音寫詞語時,有時一個詞語都寫不出來。
二、復習內(nèi)容
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表(一)的200個生字,會寫生字表(二)的150個生字。
訓練的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等。
注重:(1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語,如:羞澀、咀嚼、欺侮、柑橘、咆哮、妒忌。
�。�2)輕易寫錯、混淆的字。吟、襟、貌、晰、蓑、傻、肆、瞪、寨、璧、嫣、暇、艙、禱。
(3)留意書寫端正、規(guī)范,卷面整齊。
2、詞語
�。�1)能準確讀寫和聽寫每組“詞語盤點”里的詞語。
�。�2)能寫出近義詞、反義詞。
�。�3)四字詞語。
�、僬_默寫本學期學過的`成語,把詞語補充完整,能根據(jù)意思寫出成語
�、诎盐毡緦W期的兩個成語故事:程門立雪、入木三分。
�、勰瑢懭辗e月累四描寫人物精神品質(zhì)的成語和日積月累七描寫人物的詞語。
�、苣軐懗龉潭ǜ袷降脑~語或成語:
�。ˋA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語或成語)
3、句子
(1)感知比喻句、擬人句、排比句。
(2)體會同一個意思的不同表達,如反問句。能改寫句子:(把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句)等,要引導學生反復練習,教師加強方法的指導。能修改病句。
�。�3)標點,注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用,考試中對于加標點的題目一定不要漏做。
�。�4)默寫回顧拓展中的“日積月累”古詩詞三首和文言文《揚氏之子》
�。�5)選詞填空和關(guān)聯(lián)詞語填空要讓學生多做多練:
�。�6)能寫幾句古文名句、歇后語、對聯(lián)等。能寫幾句公益***語和愛護花草樹木的提示語。
�。ǘ╅喿x
閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養(yǎng)學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀愛好和閱讀能力。
形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講。如:懂得找出文中的中央句、首尾呼應的句子,解釋詞語意思的方法等。能知道中心句、過渡句、前后照應等句式的作用。懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序。找出描寫人物特點的句子,能抓住人物的心理、動作、神態(tài)、語言等詞句體會人物的品質(zhì)和描寫景色的句子等表情達意的作用。
內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,古詩詞和文言文,以及印發(fā)的閱讀練習題
�。ㄈ┮詫懽鳛橥黄瓶�,提高作文能力,能在規(guī)定40分鐘時間內(nèi)有條理地習作,寫出篇幅相宜的作文。
三、措施:
�。�1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
�。�2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
�。�3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。
�。�4)做好輔差工作不放松。
�。�5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
�。�6)加強檢查的落實,動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。
在進行總復習的過程中,還要注意以下兩點:
1、突出重點。從學生的角度看,要特殊注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順、寫詳細是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的要害。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
四、時間安排:
6月14日—6月30日即16—18周
�。�1)第16周重點復習課本的生字、新詞,背記有關(guān)課文段落、“日積月累”和古詩詞,完成練習冊。
�。�2)17周重點進行閱讀專項復習。進行習作專項復習。
�。�3)18周重點進行綜合測試并講評。
五年計劃 篇4
一、基本情況
本班共有學生45人,男生21人,女生24人。根據(jù)開學以來對本班學習情況的了解,感覺整體基礎(chǔ)較差,優(yōu)等生比例較小,僅占15%,中等生占50%,學困生占35%�;谝陨锨闆r,要提高整體成績,還需付出艱辛的努力。
二、目標任務:
1、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學習,主動拓寬知識面的學習習慣,發(fā)揮其榜樣示范作用;
2、鞏固并提高中等生的成績,讓他們向優(yōu)生發(fā)展;
3、讓學困生樹立學習的自信,克服自卑的心理;
4、加強基礎(chǔ)知識的掌握,為他們打下牢固的語文學習基礎(chǔ);
5、在班級中形成“趕、幫、超”的'濃厚的學習氛圍,形成良好的班風和學風。
三、主要措施:
l.課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力。
6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其
繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學習問題。
四、培優(yōu)輔差對象:
培優(yōu)對象:
輔差對象:
教師姓名____
五年計劃 篇5
細水長流,匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!
一、指導思想
書,應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期,有書作伴,為文化奠基,為思想打底,為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此,我班結(jié)合學校的“書香班級”建設(shè)計劃,制定切合班級教學實際的讀書計劃。
二、讀書目標:
把我班建設(shè)成為書香班級,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
1、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目,或者自己選擇的.書目。
2、前5分鐘古詩文誦讀。
3、每天下午圖書室開放1小時。
4、堅持每天課外閱讀至少1小時。
5、每周兩節(jié)閱讀課,老師指導閱讀方法或者課上交流。
三、開展多樣活動,激發(fā)讀書熱情
1、引導學生讀書
為保證學生有足夠的書讀,開展“我捐一本書”,“讀一百本書”活動,周四課外活動進行班級閱讀指導活動,并利用學生所捐書冊設(shè)立班級“圖書角”,周四中午進行免費指導閱讀活動。我班邢藝蕭曲明亮、王森、、李思思、孫家嘉嘉五名同學參加了學校開辦的雙休日免費讀書活動、根據(jù)學生的需要和興趣,選擇書籍,如名篇精讀,優(yōu)秀童話故事,小學生課外閱讀一百篇等,開闊學生的視野。
2、汲取豐富營養(yǎng),引領(lǐng)學生學會積累
要想學生在課外閱讀中收到實效,就要教會學生閱讀方法,讓學生以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主,教會學生從書中吸取營養(yǎng)。
3、運用積累,啟發(fā)創(chuàng)造
經(jīng)過一段時間的讀、摘、記,學生定會通過讀書而有所思,有所悟。鼓勵學生大膽創(chuàng)造,如改編故事,續(xù)編故事等,點燃學生心中的創(chuàng)作欲望。
4、開展活動,持之以恒
在讀書期間,開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運用比賽”“讀書知識競賽”等激發(fā)情趣。
與書共舞,做一個快樂的讀書人!
四、閱讀書目:
1、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。
2、以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內(nèi)容的課外書。
3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。
五、閱讀書源:
1、鼓勵每個學生每學期至少買兩本書。(生日及其他紀念日等)
2、班級設(shè)立圖書角。
3、學校圖書室定時開放。
4、同學之間互換圖書。
六、閱讀指導:
本學期以“走近歷史”為核心,選擇四本圖書指導學生開展主題閱讀活動。
五年計劃 篇6
一、教材分析:
本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式
多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
二、學情分析:
本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
三、教學重點
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
四、教學難點
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學目標
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領(lǐng)域目標
1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計應用學習領(lǐng)域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學習領(lǐng)域
造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
六、提高教學質(zhì)量的`具體措施
1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
七、周教學進度安排:
五年計劃 篇7
一、指導思想
1、明確復習課的目的。 幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識, 對課文在內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學內(nèi)容。
2、復習課過程要以學生為主。讓學生感受到愛、進步與成功,讓他們更有復習的動力。
3、復習課的內(nèi)容要多樣。拓寬學生參與的渠道,調(diào)動學生復習的 積極性,激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
二、全冊知識概況
1、本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共六組。全冊共有課文30篇,精讀和略讀各16篇。
2、全冊還編排了14篇選讀課文,并附2個生字表。要求認識的生字有167個,要求會寫的生字有199個。
3、從習作來看,本冊提出了明確的習作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應用文。
4、在閱讀理解方面,本學段的重點是把握課文內(nèi)容,體會思想感情,揣摩文章的敘述順序,領(lǐng)悟基本的表達方法�?谡Z交際要注意語言美,強調(diào)講普通話,學會傾聽。
三、學情分析
我們班現(xiàn)有學生47名,上期在本鎮(zhèn)名列第三,大部分學生基礎(chǔ)還可以,只有少部分學生需要鞏固加強。
四、復習目標
1、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。
2、在學生復習的過程中,指導學生分類、歸納性復習的方法。
3、提高學生審題和應試的能力,復習掌握閱讀和寫作的技巧。
五、復習方法:
分類性復習與檢測
分為:聽寫訓練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。
1、聽寫訓練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復習。
2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以從命題的形式來分。
六、復習措施:
1、以聽寫的方式檢查字詞。
聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀:
�、僬n內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓練:注重古詩文的'背誦、理解、默寫)
�、谡n外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓練學生答題方法。形成閱讀能力)
七、復習內(nèi)容:
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識:
1、生字詞:掌握本冊要求學會的167個會寫的生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。
3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶*的多音字,要重點復習。
4、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背:熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
�。ǘ╅喿x:
1、了解課文題材,本冊中出現(xiàn)了白話文、劇本、詩歌、記敘文等,課后資料袋中的內(nèi)容要實記。
2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。
3、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。
4、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、根據(jù)內(nèi)容進行補篇練習。
(三)習作:
本冊涉及到的作文類型有:書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事
1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。
2、能按一定的順序?qū)�,根�?jù)表達需要分段表述。
3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。
4、書寫規(guī)范、整潔。
5、40分鐘不少于400字。
6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
九、復習課時安排:
復習時間為6月9日到6月23日 共12天30課時。
課文內(nèi)容:10課時
基礎(chǔ)知識:7課時
積累運用:7課時
閱讀:3課時
作文:3課時
五年計劃 篇8
【文題設(shè)計】
同學們,一年一度的寒假馬上就要到了,為了過一個快樂又有意義的假期,就得制定一個寒假活動計劃,這次習作就是學寫寒假活動計劃。
【思路點撥】
�。�1)想一想:A、今年寒假你有哪些安排?
B、計劃的格式是怎樣的?
C、寫作時應該注意什么?
�。�2)試一試:A、簡潔明了地寫明制訂計劃的目的。
B、分條寫出自己的各項安排。
【寫作指導】
1、寒假活動計劃,要建立在自己以往假期經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。因此,可寫的內(nèi)容很多,如認真完成寒假作業(yè)、上興趣班、上網(wǎng)看新聞、聽歌、玩游戲,看電視節(jié)目或電視連續(xù)劇,探訪小學時的教師及好朋友,補習平時落下的功課,整理語文報,分門別類剪貼,小組組織活動,等等。
2、你所想到的事,不能東一句西一句,想到哪兒就寫到哪兒,必須按照一定的順序排列下來,如:按重要到次要的順序�;顒佑媱澮w現(xiàn)快樂、充實、有意義的主題。
【寫作格式】
1、寒假活動計劃的格式
格式:“寒假活動計劃”寫中間,正文要寫清楚寒假計劃的目的,計劃內(nèi)容分條款寫,后面的'日期寫在右下角。
2、寫作注意事項
語言要求:簡明扼要,具體明確,用詞造句必須準確,不能含糊。
內(nèi)容:豐富,結(jié)合自身實際,具有可操作性、可能性與對自己學習生活的指導性。
【習作提綱】
開頭:簡潔明了地寫明為什么要制定這個計劃,寫出制定計劃的目的。
1、這個學期我過得很快樂,在不知不覺中寒假就快要到了,放假可以看電視、玩電腦、睡懶覺??但是,我想讓這個假期過得充實快樂,于是,我就給自己制定一份計劃表。先來說說我的打算吧!
2、期盼已久的寒假生活就要開始了。為了讓自己度過一個既快樂又有意義的假期,我特意制定了一個寒假活動計劃。內(nèi)容如下:
正文:分條寫出自己的各項安排。
1、一、按時作息。早上8:00起床,晚上9:30睡覺。
2、二、每天用3個小時認真完成各科寒假作業(yè),而且要保質(zhì)保量,爭取開學能評上優(yōu)秀作業(yè)。
3、三、這個學期看書和寫博客堅持得不太好,放假時間充足了,我要用更多的時間去看書,《瘋羊血頂兒》《最動聽的童謠》《假如給我三天光明》《少年大解救》,想讀的書很多,我還要把精彩的內(nèi)容呈現(xiàn)在博客上
結(jié)尾:簡單的寫個總結(jié)。
1、以上就是我的計劃,我一定認真完成,加油!
2、我一定時刻提醒自己,完成寒假計劃,過一個真正充實的寒假和一個快樂的新年。
五年計劃 篇9
一、班級基本情況分析:
這個班有x個學生,包括x個男生和x個女生。這個班的學生基本養(yǎng)成了良好的學習生活習慣,班級日常工作穩(wěn)定有序。小學生天真、活潑、可愛的獨特特點在課堂上得到充分體現(xiàn)。他們勤奮、自律、文明、和諧,積極向上的班風正在逐步形成。班里大多數(shù)同學主人翁意識強,熱愛班級集體,愿意為集體做事,認真履行職責,積極參與班級管理,積極參加各種活動,體現(xiàn)出強烈的集體榮譽感。但是,小干部的組織管理能力必須不斷培養(yǎng)和加強。
學習方面,這個班學生很少,而中專生和中專生比較多。雖然大多數(shù)學生能夠遵守課堂紀律,認真及時地完成作業(yè),具有正確的學習態(tài)度,但思維不夠活躍,學習缺乏主動性。尤其是傾聽他人觀點和意見的習慣,主動表達自己獨特意見的能力,以及學生之間的合作精神都需要進一步培養(yǎng)和訓練。雖然班級規(guī)模不大,但學習困難的學生還是不少。有些學生受家庭影響,或者天性遲鈍,學習成績差。這些問題對班級的`整體進步有一定的影響。因此,激發(fā)學困生的學習興趣,培養(yǎng)學困生的學習能力和習慣,提高學困生的學習成績,仍然是本學期班級的工作重點。
二、指導思想:
以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導,堅持“育人為本、質(zhì)量第一、安全第一”的工作理念,深化小學生日常行為規(guī)范教育,努力增強德育的針對性、主動性和實效性,求真務實、開拓進取,努力提高少先隊工作的整體水平。
三、這學期的工作目標
階級斗爭目標
長期目標:自我教育,自我管理,自我約束,自我服務,每個人的進步?
中期目標:好好學習,踏實做人。
短期目標:每天進步,每周爭取五星。
月份目標:
x和x月的目標:學習代碼,建立和平。
x月目標:向烈士學習,練技能。
x月目標:熱愛學習,提升素質(zhì)。
x月目標:好好學習,取得好成績。
四.具體措施:
日常行為規(guī)范管理辦法:
1.設(shè)立管理書,要求初級干部管好本職工作,建立良好的班風。
2.設(shè)立標準的學習競賽欄,認真掌握日常套路,增強學生的集體意識和競爭意識。
3.加強法制、安全、衛(wèi)生和日常工作教育。
教學常規(guī)管理措施:
加強教室衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,密切關(guān)注學生的學習態(tài)度,要求每個學生保持作業(yè)整潔。嚴禁靠作業(yè)。教育全班同學為班級做貢獻,擴大班干部培養(yǎng)范圍。
班級管理措施:
實行人人上崗制度,明確周目標,時不時嚴格要求自己在《規(guī)范》,力爭達標,結(jié)合雛鷹爭章爭五星,深化小學生日常行為規(guī)范教育。一月份定期召開兩次班干部會議,及時了解學生的思想動態(tài)和整體情況,及時采取有效措施改善班級管理。設(shè)立“知音信箱”。
干部培訓措施:
擴大班干部的培養(yǎng)范圍,建立一個能全心全意履行職責、無私奉獻、有一定威望、管理能力強的小干部隊伍。
培訓學生:
注重學生的綜合素質(zhì)。在加強規(guī)范的基礎(chǔ)上,我們應該
本學期以學�?傮w工作計劃為指導,旨在深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,圍繞學校主題教育活動,提高學生思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學生行為習慣為主要內(nèi)容,注重培養(yǎng)和提高學生的基本道德。要做好每次班會,規(guī)范班級日常管理,開展豐富有意義的少先隊活動,對學生實施有效的心理健康教育,努力探索班級工作的新特點。
二、本班學生的基本情況
這個班有__個學生,__個男孩和__個女孩。因為這個班的學生大多來自下面的村子,紀律性不強,不注意衛(wèi)生。學生學習不夠積極,學習氛圍不夠豐富。許多學生基礎(chǔ)知識不夠強,導致他們在課堂教學中被動,學習欲望不高。所以這學期的工作主要從提高學生積極性,變被動為主動開始。
三、班級工作目標
長期目標:以《小學生日常行為規(guī)范》為準繩,通過一系列班會教育加強對學生的思想道德教育,以英雄為榜樣力量,增強自我意識,用評比的方法督促每一個學生遵紀守法,養(yǎng)成良好習慣,使班級形成團結(jié)奮進的班風。
中期目標:學會聽課,寫作業(yè),學會學習,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。
階段目標:讓學生學會反思自己,認識自己的不足,及時改正錯誤,為自己制定學習計劃。
四.常規(guī)管理措施
紀律和文明
1.用《小學日常行為規(guī)范》對學生進行常規(guī)教育,制定班級慣例,約束每個學生的行為準則。
2.通過分級鼓勵學生積極性,對不遵守紀律的學生進行批評教育,與家長溝通共同教育學生。
3.利用班會,開展主題班會,利用榜樣的力量潛水
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