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五年計(jì)劃匯編(10篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編整理的五年計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年計(jì)劃 篇1
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞教學(xué)目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,力爭取得好成績。
一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
1、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的`情況。
二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。
利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。
3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。
5、每周進(jìn)行一次測試—“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。
5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測。
6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),把知識(shí)進(jìn)行列表比較,把知識(shí)系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
五年計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,五年級(jí)數(shù)學(xué)組成員迎來了數(shù)學(xué)界泰斗,夏老師,我們組將本著“享受工作,努力工作,出色工作,”的態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn),以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)本組的教研實(shí)效,精誠合作,齊心協(xié)力,互相學(xué)習(xí)努力提高自己,熱愛、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生,挖掘其潛能,讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的發(fā)展與興趣的提高。
二、重點(diǎn)工作
1、注重課改學(xué)習(xí):每次教研活動(dòng)要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章,使本組教師的教育觀念、教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要,從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、精心備課:堅(jiān)持在每次小組教研組活動(dòng)中進(jìn)行針對(duì)性集體單元備課,計(jì)劃組內(nèi)共詳備9課,主備人要對(duì)每節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分準(zhǔn)備,組內(nèi)的其他老師要針對(duì)問題充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),共享備課成果。
3、認(rèn)真上課:在備好課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真、靈活實(shí)施,不超時(shí)、超前、超難。尤其要注意: 面向全體學(xué)生,注重?cái)?shù)學(xué)的興趣引導(dǎo),盡量讓課堂生動(dòng),學(xué)生喜歡。同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)體差異,多給學(xué)生鼓勵(lì),對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,避免急躁情緒,多采用表揚(yáng)性評(píng)價(jià),尋找其閃光點(diǎn),及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性;對(duì)中等生要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上;對(duì)優(yōu)等生要采用競爭性評(píng)價(jià),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,不斷超越自己。
4、作業(yè)的布置與批改:在作業(yè)布置上,要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的`度——追求作業(yè)的有效度,以顯性課堂作業(yè)本為點(diǎn),隱性生活數(shù)學(xué)拓展作業(yè)為面,抓點(diǎn)促面,以點(diǎn)帶面”。并采用雙分制對(duì)所布置的作業(yè)進(jìn)行批改,努力做到批改及時(shí),反饋及時(shí) 。 對(duì)作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評(píng),個(gè)別性問題還要采用個(gè)別講解,面批的方式。
5、開展數(shù)學(xué)拓展課,摸著石頭過河,注重探究生成反思。本學(xué)年以魔方教學(xué)為拓展,展開對(duì)孩子思維,興趣的提高。
三、活動(dòng)時(shí)間
每周一下午第一節(jié)
四、每月活動(dòng)安排。
九月:
1、學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,討論和擬訂本組教研工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真分析教材,學(xué)習(xí)課標(biāo),制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。
3、確定組內(nèi)9節(jié)詳案課,研究課內(nèi)容和形式,初步定為
“小數(shù)乘法解決問題”,“確定位置”,“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”
“小數(shù)除法解決問題”,“可能性”,“方程的意義”,
“實(shí)際問題與方程”,“三角形的面積”“植樹問題”
4、做好數(shù)學(xué)小論文輔導(dǎo)工作。
5、做好魔方教學(xué)前期工作。
十月:
1、做好組內(nèi)與學(xué)校研究課的備課、聽課和評(píng)課工作。
2、學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章。
3、開展小數(shù)乘法、小數(shù)除法的過關(guān)小競賽。
4、做好魔方教學(xué)中期工作。
十一月:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章。
2、結(jié)合本組教師的組內(nèi)詳案課,形成研修課,寫出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或論文(至少一篇),在本組交流后提交教導(dǎo)處。
3、繼續(xù)嘗試摸索拓展活動(dòng)課教學(xué)模式,開展“擲一擲”活動(dòng)課研究教學(xué)。
十二月:
1、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)工作。
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、進(jìn)行期末口、筆算,應(yīng)用能力測試工作。
4、參與校“數(shù)學(xué)文化節(jié)”的各項(xiàng)活動(dòng)工作,開展五年級(jí)魔方比賽。
5、對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié),寫好教研組工作總結(jié)。
五年計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
通過有計(jì)劃有組織的開展活動(dòng),讓同學(xué)了解端午節(jié)的歷史,并且參與端午節(jié),在端午節(jié)里參加一些民族傳統(tǒng)活。發(fā)揚(yáng)愛國精神。
二、活動(dòng)主題:端午節(jié)、享受快樂、愛國很重要。
三、活動(dòng)時(shí)間:端午節(jié)前夕
四、活動(dòng)安排
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段:
。1)以主題班會(huì)的形式,開展學(xué)習(xí)古今中外熱愛國家的英雄事跡。
(2)以這次端午節(jié)“端午節(jié)、享受快樂、愛國很重要”的'主題布置班級(jí)、班級(jí)黑板報(bào)、主動(dòng)組織活動(dòng),如,包粽子、知識(shí)競賽等等。
。3)向?qū)W生和學(xué)生家長宣傳愛國精神。
2、活動(dòng)實(shí)施安排:
1)開展班級(jí)活動(dòng)
(1)讓學(xué)生討論,如何做班級(jí)活動(dòng),可以在班級(jí)里開展包粽子比賽或品嘗各種各樣的粽子,來享受一下這些民族風(fēng)俗。
。2)利用午會(huì)課或體鍛課,舉行關(guān)于端午節(jié)的班會(huì),舉辦“我愛我國,端午節(jié)主題班會(huì)”,以端午節(jié)主題班會(huì)出一期有意義的黑板報(bào),向同學(xué)們說說自己在開展班會(huì)后成的心得,說說在活動(dòng)中得到的快樂。
2)制作自己的端午小報(bào):
。1)收集端午節(jié)的來歷資料,宣傳端午的名人名言,關(guān)于端午的傳說,值得紀(jì)念的人,自己在端午中的心得體會(huì)等,出版一期自己的勞動(dòng)小報(bào)。
(2)班級(jí)組織一次小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
(3)在關(guān)于端午的主題里,寫一篇報(bào)道。
五、端午活動(dòng)節(jié)安排:
1倡導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)參加活動(dòng),各抒己見。.
2積極開主題班會(huì),做到有意義。
3出好黑板報(bào)合小報(bào)。
4在班級(jí)中評(píng)選最佳報(bào)道集合小報(bào),并給予鼓勵(lì)。
五年計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以“減負(fù)增效”為突破口,加大教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)的工作力度,努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的育人環(huán)境,讓每位孩子生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),健康快樂的成長。堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
。ㄒ唬┚膫湔n
開展“有效備課”的探索研究,讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進(jìn)行備課,備出真正適合自己班級(jí)的教案。開學(xué)初,每位教師制定一份上課進(jìn)度表,以便于學(xué)校包級(jí)教干(學(xué)科組間)根據(jù)進(jìn)度表,深入課堂,推門聽課或走班聽課。采取舊案新備的備課形式,提高備課質(zhì)量和效率。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象,做好學(xué)校開展的課前說課、課后說講課、課后考上課活動(dòng),引領(lǐng)教師充分備課,提高備課、上課質(zhì)量。
1、舊案新備。本學(xué)期仍采用舊案新備,先借集體智慧,精備課時(shí)備課,再個(gè)人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行加減,每個(gè)教師應(yīng)認(rèn)真熟悉教材,認(rèn)真閱讀和用好教師教學(xué)用書,提出個(gè)人的教學(xué)設(shè)想。學(xué)期初就按照教研組內(nèi)的分工精心完成所分單元的每一課時(shí)備課,形成文稿。在上課時(shí),每位老師對(duì)他人的教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行二次精心備課,備課內(nèi)容直接在教案上留出的備注欄中進(jìn)行。
2、課前即興說課:每周四下午教研組集體備課時(shí)要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破方法、重點(diǎn)課時(shí)的'教學(xué)程序等進(jìn)行認(rèn)真研討,做到熟悉教材,吃透教材, 以便上起課來得心用手。
3、養(yǎng)成習(xí)慣,及時(shí)反思,每篇精備教案必須有反思,附于教案后面,字?jǐn)?shù)在300字左右。反思內(nèi)容可以是——記錄課堂生成、記錄規(guī)律、記下精彩、記下敗筆、記下靈感。
(二)用心上課
體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍;教學(xué)活動(dòng)的形式有實(shí)效,不流于形式。加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用,每個(gè)單元,我們組及時(shí)上交一個(gè)有質(zhì)量的原創(chuàng)教學(xué)課件。開展聽課評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)高效課堂研究。聽課與評(píng)課:教研組長至少聽課25節(jié),教師至少20節(jié),結(jié)合我校開展的“有效教學(xué)”校本培訓(xùn)主題,及時(shí)記錄對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評(píng)價(jià)。
。ㄈ┮(guī)范作業(yè)
教師對(duì)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理,要求做到:作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范,書寫認(rèn)真。對(duì)學(xué)生課下作業(yè)的布置要做到少而精。具體要求:
1、課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),教師對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱,及時(shí)鼓勵(lì),樹立學(xué)生的作業(yè)信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成,必需用正楷字書寫,教師批改學(xué)生作業(yè)批語的次數(shù)達(dá)到本學(xué)生全部作業(yè)的三分之一。據(jù)本冊(cè)教材的實(shí)際,精心設(shè)計(jì)好作業(yè),本學(xué)期的課堂作業(yè)要達(dá)到25次。
3、數(shù)學(xué)周記:本學(xué)期達(dá)到10—12次,教師要指導(dǎo)到位,及時(shí)批閱。
4、基礎(chǔ)訓(xùn)練:要讓學(xué)生認(rèn)真書寫,保存整潔。盡量做到全批全改,也可讓學(xué)生自己批改或者互批互改。
5、實(shí)踐作業(yè):本學(xué)期做3次實(shí)踐作業(yè)。
(四)口算訓(xùn)練
每班的口算題卡,教師們要充分午練時(shí)間進(jìn)行口算訓(xùn)練,每節(jié)課前一定要進(jìn)行2分鐘左右的口算,每次作業(yè)要設(shè)計(jì)典型的口算題作為學(xué)生練習(xí)的題目,也可充分利用好晚自習(xí)或每節(jié)課后進(jìn)行不同形式的口算訓(xùn)練,做到訓(xùn)練方法靈活,措施得當(dāng)有效。堅(jiān)持堂堂練,天天練,使學(xué)生口算水平得到大幅度提高。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作
(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí),用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材,用好教師教學(xué)用書。認(rèn)真?zhèn)湔n,探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)組織年級(jí)組集體備課,充分發(fā)揮集體的作用。
。3)按時(shí)按量寫好教學(xué)反思,并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
(4)認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處提出的“一幫一”工程,做到捆綁式,達(dá)到互幫互學(xué),共同進(jìn)步。
。5)相互學(xué)習(xí),共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù),每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20 節(jié),教研組長不少于 25節(jié)。
2、正常有序開展教研活動(dòng)
(1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。要求組員按時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),每一次記錄考勤及活動(dòng)情況。
(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí),多進(jìn)行探討實(shí)踐,多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
。3)從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起,逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣 ,及時(shí)寫在自己的教案上。
五年計(jì)劃 篇5
一、學(xué)困生的形成原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
1、生源復(fù)雜,差異懸殊。每個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校中總要轉(zhuǎn)入一些學(xué)生,每個(gè)班級(jí)中總有一些學(xué)困生。
2、興趣不濃,積極性低。數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性、抽象性的學(xué)科。正是由于它的抽象性,使學(xué)困生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的許多方面發(fā)生障礙,再加上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本身是枯燥的,或由于自身的智力問題,因而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提不起興趣,課堂上對(duì)教師提出的問題、布置的練習(xí)漠不關(guān)心,若無其事。解題過程沒有步驟,或只知其然而不知其所以然。他們?nèi)狈Ψe極思考的動(dòng)力,不肯動(dòng)腦筋,總是漫不經(jīng)心。
3、學(xué)法不當(dāng),缺乏信心。古人云:給人以魚,不如授人以漁。就是說要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)困生在這方面就是缺乏好的學(xué)習(xí)方法,有的學(xué)困生很努力,但就是不得法,只會(huì)“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,不會(huì)觸類旁通。再者,上課聽課效率不高,重難點(diǎn)抓不住,別人一聽就懂的事情,學(xué)困生就是弄不明白。久而久之,缺乏學(xué)習(xí)的信心。
4、貪玩好動(dòng),自控力差。一般來說,學(xué)困生比較貪玩、好動(dòng)、注意力不集中,自我控制能力差,這是由小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理、心理特點(diǎn)所決定的。如數(shù)學(xué)作業(yè)沒有完成,就和別人一起在玩了,當(dāng)天的沒學(xué)明白,以后又學(xué)了新的知識(shí)。于是,沒明白的越積越多,終于停滯不前,數(shù)學(xué)不像語文,數(shù)學(xué)是前后有聯(lián)系的,是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的,不進(jìn)則退。因此教師的作用就是要對(duì)學(xué)困生引導(dǎo)和督促。
5、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),遇難不究。學(xué)困生往往表現(xiàn)在缺乏有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),甚至不復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。俗話說:溫故而知新。再好的記性,再好的腦子也需要勤操練。預(yù)習(xí)時(shí)遇到一點(diǎn)難題就不想探究,不把問題列舉出來,打些小問號(hào),做些小筆記,總有一種依賴教師的想法,怕吃苦,怕動(dòng)腦。長此以往,形不成自己獨(dú)特的思考方式。往往對(duì)以后的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)的地步。
6、師生情感,不夠融洽。學(xué)困生一般來說不受教師們的歡迎,主要受考試,競爭等影響,認(rèn)為拖后腿,導(dǎo)致教師上課不再讓學(xué)困生發(fā)言,有時(shí)甚至發(fā)生言語、動(dòng)作的沖撞等情況。因此學(xué)困生容易產(chǎn)生逆反心理,認(rèn)為教師你看不起我,你的數(shù)學(xué)課上得再生動(dòng),再好,我也不聽,這主要師生關(guān)系不夠融洽所致。
7、家庭教育,重視不足。美國心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯姆認(rèn)為:造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的主要因素不在于遺傳或智力,而在于家庭和學(xué)校環(huán)境不同。是的,學(xué)生學(xué)習(xí)不良,不僅有智能遲滯,還有生理、心理等內(nèi)在因素,更有造成身心變化的外界因素(家庭、社會(huì)、學(xué)校等)多方面的影響。如有可能是家庭的原因,父母迷于賭博、父母離異、家境困難、重視不夠漠不關(guān)心等;總之,在他們的身上缺乏獨(dú)立性,自信心、目標(biāo)性,久而久之,先是厭學(xué),而后放棄,為了要應(yīng)付考試,只得背著沉重的包袱,硬著頭皮去學(xué),其實(shí)哪里聽得進(jìn)去,死讀死記不求甚解,或干脆放棄不學(xué),作業(yè)拖拉。正是由于缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,嚴(yán)重地影響著差生的智力發(fā)展,阻礙了差生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步。
二、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施
1、對(duì)學(xué)困生的尊重和接納,是使他們輕松愉快地學(xué)習(xí)的重要條件。
一般來說,學(xué)困生的自尊心是很脆弱的,經(jīng)受不住刺激,渴望老師對(duì)自己“以誠相待”,不歧視,不諷刺,不打擊,不揭短。學(xué)困生有一個(gè)怕遭冷落的共同心理。因此,只有對(duì)學(xué)困生抱有誠摯的愛,平等的尊重,才能建立起良好的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生,融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想基礎(chǔ)和前提。在教學(xué)過程中,要把愛生的情感投射到學(xué)生心里。例如,在數(shù)學(xué)課堂上,老師提出問題時(shí),隨之對(duì)后進(jìn)生投去一個(gè)充滿信任的、親切的`目光,一張和藹可親的笑臉等都會(huì)在他們心中掀起波瀾。老師心中有學(xué)困生,學(xué)困生心中才會(huì)有老師,師生感情上的一致性,會(huì)引起雙方信息的共振,此時(shí)學(xué)生的接受能力最強(qiáng),教學(xué)效果最佳。
2、改進(jìn)教法,加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)困生思維能力差,因此根據(jù)教材的不同特征,教法上要不拘一格,靈活多變。講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難,盡量降低學(xué)習(xí)坡度,分散難點(diǎn),給予模仿性練習(xí)的機(jī)會(huì)。還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練,使學(xué)生理解和掌握知識(shí)情況及時(shí)得到反饋。講授速度要適合學(xué)困生的接受情況,必要時(shí)應(yīng)該放慢速度。講課語言應(yīng)盡量通俗易懂,生動(dòng)活潑。另外特別應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué),凡能利用直觀教具的應(yīng)盡量利用。例如,在教學(xué)三角形的面積時(shí),可讓學(xué)生自己動(dòng)手做兩個(gè)完全相同的三角形,再把兩個(gè)完全相同三個(gè)角形拼湊成一個(gè)平行四邊形,從而發(fā)現(xiàn)三角形的面積和平行四邊形面積之間的聯(lián)系。另外,在課堂教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)困生要優(yōu)先提問,優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先檢查評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),特別應(yīng)注意學(xué)困生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),耐心激勵(lì)學(xué)困生上進(jìn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
3、加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一般說來,學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,他們往往缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,經(jīng)常處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),也缺乏刻苦鉆研精神和克服困難的意志,更缺乏學(xué)習(xí)的信心,認(rèn)為“努力也學(xué)不會(huì)”有破罐子破摔的思想。因此,對(duì)于學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)和激發(fā)有著特殊重要的意義。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行理想教育,介紹張海迪頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的事跡,介紹我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚逆境成才的故事等,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)他們?yōu)樽鎳幕ㄔO(shè)而學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。
4、降低要求,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。
對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),應(yīng)以課本為主,不搞偏題、怪題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。題量要適中,可以結(jié)合學(xué)生能力,拉開檔次,不搞一刀切。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化,但其規(guī)律和類型都是有限的。引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律,用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的根本途徑。
總之,在對(duì)學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作中,必須了解掌握每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和特長,從興趣愛好出發(fā),采用靈活多樣的方式,把學(xué)生看成自己的子女一樣,有愛心,有耐心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),鼓勵(lì)他們積極向上,努力學(xué)習(xí),把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。
五年計(jì)劃 篇6
本學(xué)期我任五年級(jí)班主任,和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年,已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生22人,自制力較差的就有六名。本著愛每一個(gè)學(xué)生,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我擬定了如下工作計(jì)劃:
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師要有這樣做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育學(xué)生,使他們健康地成長,在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對(duì)學(xué)生真誠、坦誠和熱誠,核心一個(gè)“愛”字,愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育,也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠互待,坦誠相處,熱誠幫助,在深愛著全體學(xué)生的`同時(shí),更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長。
三、公平待生
對(duì)人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德。對(duì)待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚。說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁。不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對(duì)差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對(duì)待,鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn)。
四、基本工作要點(diǎn)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。
2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級(jí)。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、力爭在升旗,做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
7、走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。
六、本學(xué)期班級(jí)主要工作內(nèi)容如表
周序
具 體 工 作 安 排
組織學(xué)生報(bào)到,了解學(xué)生假期活動(dòng)情況,排位,選班委,進(jìn)行教育。
“教師節(jié)”尊師重教教育,組織學(xué)生積極參加“教師節(jié)”專題廣播。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和文明禮儀教育,開展義務(wù)勞動(dòng)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育,并嚴(yán)格上課紀(jì)律要求。
開展愛國主義教育,辦“國慶”?⒀葜v比賽。
召開主題為“日常行為規(guī)范教育”的班會(huì)。
進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),召開“美化校園,從我做起”的主題班會(huì)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行“安全與法紀(jì)教育”的主題班會(huì)。
開展學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo),并參加小學(xué)部作文競賽。
考風(fēng)考紀(jì)教育、期中考試、參加首屆藝術(shù)節(jié)。
期中小結(jié),召開家長會(huì)。
與外校聯(lián)歡,舉行手拉手活動(dòng)。
開展愛國愛廠愛校教育,參加廠慶活動(dòng)。
準(zhǔn)備和參加學(xué)校的書法和繪畫展覽。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,并對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行考核和討論。
組織和參加小學(xué)部的各科作業(yè)展覽與評(píng)比。
在班上開展行為規(guī)范的互查活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,參加迎新春美化校園義務(wù)勞動(dòng)。
參加廣播宣傳評(píng)比,并備戰(zhàn)期末考試。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,并作期末考試安排。
進(jìn)行期末考試,做好假期安排工作。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期教育,發(fā)放素質(zhì)報(bào)告單。
五年計(jì)劃 篇7
一、發(fā)展定位
未五年,我們將以打造縣域次中心和探索城鎮(zhèn)共融發(fā)展模式為方向,認(rèn)真貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”精神,牢固樹立新常態(tài)意識(shí),著力加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加快配套建設(shè)、加快城鎮(zhèn)共融,為我縣全面建設(shè)小康社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
到20xx年,實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值突破120億元,完成稅收超4億元,產(chǎn)值、稅收實(shí)現(xiàn)雙翻番;現(xiàn)有企業(yè)全面投產(chǎn),規(guī)上企業(yè)達(dá)66家;城市功能逐步完善,城鎮(zhèn)融合不斷加深。
三、工作措施
(一)提質(zhì)增量,加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
一是培育重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。圍繞模具、潔具、電機(jī)、汽摩配四大產(chǎn)業(yè),結(jié)合閑置土地清理和閑置廠房盤活工作,分類制定處置和招商方案,提高閑置資產(chǎn)的利用率和產(chǎn)出率,促進(jìn)工業(yè)城從企業(yè)集聚向產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。
二是加大項(xiàng)目投入。完善“十三五”投資項(xiàng)目庫,加快浙江物產(chǎn)等投資上億元引進(jìn)項(xiàng)目的對(duì)接落地;加快西格瑪集團(tuán)、科恩潔具、益福機(jī)械等投資上000萬元技改項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)程;加快廣電氣、天人合、巨濱橡膠等投資上千萬元在建項(xiàng)目的竣工進(jìn)度。
三是幫扶重點(diǎn)企業(yè)。實(shí)施“6計(jì)劃”即到“十三五”期末,實(shí)現(xiàn)家企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值超10億元,0家企業(yè)超億元,規(guī)上企業(yè)達(dá)到60家企業(yè)。推動(dòng)工業(yè)城經(jīng)濟(jì)總量再上新臺(tái)階。
四是發(fā)展小微企業(yè)。合理編排“小升規(guī)”企業(yè)梯隊(duì),切實(shí)幫助企業(yè)解決制約發(fā)展難題,增強(qiáng)“造血”功能。近期爭取圖騰汽配、廣聚紙制等20家企業(yè)進(jìn)入規(guī)上統(tǒng)計(jì)。
(二)突出重點(diǎn),加快配套建設(shè)。
全力推進(jìn)“一路一涂三中心”建設(shè)!耙宦贰奔矗和瓿珊L齑蟮琅c縣道連接線建設(shè),計(jì)劃投資200萬元!耙煌俊奔矗和七M(jìn)賴峙涂開發(fā),計(jì)劃總投資億元。“三中心”即:加快商住中心區(qū)塊綜合開發(fā)、入城口商貿(mào)流通中心綜合開發(fā)、原車站職工生活休閑中心綜合開發(fā)。繼續(xù)拓展產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展平臺(tái),積極引導(dǎo)民間資金投入餐飲、休閑、商貿(mào)、物流等項(xiàng)目,完善配套服務(wù),帶動(dòng)人氣集聚。
(三)創(chuàng)新機(jī)制,加快城鎮(zhèn)融合。
以“共融、共建、共享,創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”為主題,深入開展“紅三角”黨建聯(lián)創(chuàng)活動(dòng),積極探索城鎮(zhèn)融合發(fā)展模式。
一是加快發(fā)展共融。根據(jù)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn),調(diào)整總體規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃,形成互補(bǔ)互助、共同發(fā)展的'產(chǎn)業(yè)體系;發(fā)揮沿海工業(yè)城集聚和輻射功能,鼓勵(lì)工業(yè)城企業(yè)拓展外包業(yè)務(wù),鼓勵(lì)周邊農(nóng)戶投入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍,解決工業(yè)城“用工荒”和農(nóng)村脫貧致富問題。
二是加快管理共建。調(diào)整醫(yī)療、教育、金融、政府部門站所等布局,拓寬工業(yè)城城市管理服務(wù)范圍,讓優(yōu)質(zhì)資、優(yōu)質(zhì)服務(wù)惠當(dāng)?shù)厝罕。發(fā)揮商業(yè)廣場作用,打造集辦公商務(wù)、企業(yè)會(huì)展、物流配送、職工娛樂、休閑餐飲等于一體的“紅三角”綜合服務(wù)基地,創(chuàng)建港城核心化,增強(qiáng)工業(yè)城的凝聚力和輻射力。
三是加快港城共享。開展結(jié)對(duì)幫扶,切實(shí)解決周邊農(nóng)村的交通、飲水、環(huán)境整治等集體公益事業(yè),以及貧困戶的就學(xué)、就醫(yī)等難題。
四、20xx年工作計(jì)劃和舉措
20xx年,計(jì)劃實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值億元,同比增長217%,完成稅收18億元,同比增長20%,新增投產(chǎn)企業(yè)9家,新增規(guī)上企業(yè)6家,新增開工建設(shè)企業(yè)10家,引進(jìn)縣外企業(yè)8家,完成制造業(yè)投入4億元,消化利用土地00畝。
一是招商投資和閑置資產(chǎn)盤活攻堅(jiān)戰(zhàn)。針對(duì)工業(yè)用地閑置與緊缺并存的現(xiàn)狀,全面開展閑置土地和閑置廠房盤活工作,做好“騰籠換鳥、二次招商”。繼續(xù)創(chuàng)新招商引資舉措,采取產(chǎn)業(yè)招商、以商招商、定點(diǎn)招商、展會(huì)招商等辦法,進(jìn)一步加快產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展和消化利用閑置土地及廠房。工業(yè)城現(xiàn)有投產(chǎn)企業(yè)111家,實(shí)際利用工業(yè)用地面積4000畝左右,尚有2家企業(yè)未投產(chǎn),20xx多畝工業(yè)用地、20萬平方米廠房未得到有效利用。20xx年,計(jì)劃消化利用土地00畝以上,廠房萬平方米以上。
二是配套服務(wù)提升攻堅(jiān)戰(zhàn)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向,集中排查各類困難和問題,梳理破難攻堅(jiān)任務(wù)清單,落實(shí)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和科室,實(shí)行班子成員包抓,掛圖作戰(zhàn),掛牌銷號(hào),確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效。針對(duì)平臺(tái)拓展問題,全面完成賴歭涂標(biāo)準(zhǔn)海塘加固工程,并推進(jìn)圍墾工程前期的報(bào)批、政策處理等各項(xiàng)工作;針對(duì)園區(qū)沒有加油站,企業(yè)加油難問題,爭取商務(wù)部門支持,規(guī)劃布點(diǎn)加油站;針對(duì)園區(qū)沒有物流公司,企業(yè)物流配送成本高問題,加快浙江鷹物流公司投資項(xiàng)目早日落地;針對(duì)職工就醫(yī)難,爭取設(shè)立縣人民醫(yī)院工業(yè)城分院,盤活醫(yī)療閑置資產(chǎn);針對(duì)一期道路破損嚴(yán)重問題,計(jì)劃投資00萬元進(jìn)行全面修復(fù);針對(duì)隊(duì)伍建設(shè)問題,堅(jiān)持周一學(xué)習(xí)夜、每月中層干部工作例會(huì)制度,繼續(xù)完善全員駐企聯(lián)絡(luò)服務(wù),優(yōu)化“海天論壇”學(xué)習(xí)交流平臺(tái),有計(jì)劃地邀請(qǐng)縣里涉工部門業(yè)務(wù)骨干開展專題講座,加強(qiáng)企業(yè)家和駐企聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn),提高隊(duì)伍素質(zhì)。
三是環(huán)境綜合整治攻堅(jiān)戰(zhàn)。以小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治行動(dòng)為契機(jī),全面整治提升環(huán)境質(zhì)量,扮靚扮美工業(yè)城。一是暢通行。排查道路安全隱患,修筑一期道路瀝青路面,對(duì)部分路段兩側(cè)路燈重新鋪設(shè)電纜,恢復(fù)亮化。二是治污水。整治園區(qū)河道,落實(shí)河長制,加強(qiáng)三橫五縱8條河道日常監(jiān)管。三添綠化。對(duì)兩個(gè)入城口進(jìn)行綠化建設(shè)和改造,對(duì)部分區(qū)塊進(jìn)行植綠補(bǔ)綠,加強(qiáng)園區(qū)綠化養(yǎng)護(hù)。四整治臟亂差。堅(jiān)持日常管理和集中整治相結(jié)合,新增臨時(shí)攤位疏導(dǎo)點(diǎn),規(guī)范流動(dòng)攤點(diǎn)管理,清理戶外廣告,加強(qiáng)日常保潔,提升園區(qū)形象。
五年計(jì)劃 篇8
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先需要明白減負(fù)的真正含義:減負(fù)提質(zhì)。也就是說我們應(yīng)該關(guān)注教學(xué)的方方面面,進(jìn)一步提高教學(xué)效益,當(dāng)然,也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),留更多的時(shí)間和空間給孩子們做自己喜歡的事情,做到學(xué)習(xí)和能力養(yǎng)成兩不誤。但是,減負(fù)是雙刃劍。必須科學(xué)協(xié)調(diào)好孩子們學(xué)習(xí)要素之間的銜接,才能避免讓有更多空余時(shí)間的孩子們變得無所事事,甚至變成電視迷、網(wǎng)蟲,以至于讓家長朋友們防不勝防。
數(shù)學(xué)學(xué)科該如何減負(fù)才科學(xué)呢?其實(shí),減負(fù)首當(dāng)其沖的是教師的責(zé)任更大了、家長的擔(dān)子更重了,對(duì)孩子的要求更高了。教師必須調(diào)動(dòng)一切積極因素,在40分鐘內(nèi)保質(zhì)保量,孩子們亦如此,必須提高學(xué)習(xí)效率。減負(fù)措施主要有以下四點(diǎn):
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)
對(duì)一件事有興趣,那么你就成功了一半。皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”對(duì)于小學(xué)生來說,一開始就要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動(dòng)手操作激趣,啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。
二、加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
每個(gè)孩子都有不同的基礎(chǔ),如不同的領(lǐng)悟能力,家庭環(huán)境等。因此,盡可能做到小班化教學(xué),但事實(shí)上,絕大多數(shù)班級(jí)都人數(shù)眾多,這就要求我們教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),必須充分考慮面向全體學(xué)生的問題。為此,建立長期有效的學(xué)生之間的互幫機(jī)制勢(shì)在必行,讓孩子體會(huì)到“能者為師”的快樂,從思想上也認(rèn)識(shí)到互幫互助的重要性;其次,讓孩子及時(shí)改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤成為一種習(xí)慣。這樣,雙管齊下,使孩子在學(xué)校盡可能消化掉當(dāng)天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,輕松度過每一天。
三、精選數(shù)學(xué)作業(yè)題
精選數(shù)學(xué)作業(yè)題,即教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,從課本和練習(xí)冊(cè)中,把有價(jià)值的作業(yè)題挑選出來;或有針對(duì)性地自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)題,使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,而且練得恰到好處。比如,我會(huì)挑選學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的練習(xí)集中對(duì)比展示,這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),又提高了課堂的效率。
我們可以根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況,適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目,這樣一方面可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),另一方面又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也解決了教師批閱量大的問題,可謂一舉多得。
總之,作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運(yùn)算。
四、改革傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
所謂改革傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)習(xí)的`主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,就是對(duì)學(xué)生在教師留作業(yè)時(shí)普遍存在的逆反心理做出如下規(guī)定:學(xué)生對(duì)不會(huì)做的題可以不做,只要在會(huì)做的題做完后,回答下列三個(gè)問題,就算完成了作業(yè):
1、寫出本次作業(yè)中,你獨(dú)立完成的題的序號(hào)和在別人幫助下弄懂并完成的題的序號(hào)。
2、回答本次作業(yè)中,你不會(huì)做的題的序號(hào),力爭分析出問題所在。
3、本次作業(yè)中用到的知識(shí)和技能有哪些?
學(xué)生每次作業(yè)要在教師眼皮底下獨(dú)立做,交上務(wù)必批好,詳細(xì)分析過,改好。緊緊盯住學(xué)習(xí)能力稍差一些的學(xué)生,作業(yè)訂正絕不馬虎,然后把完成最差的三道題(難度適宜,不要專門研究難題)摘錄下來,存入資料夾。有的適當(dāng)改動(dòng),有的原本摘入,滿20題編成一份練習(xí)卷,再練習(xí)講評(píng)訂正,如此循環(huán),對(duì)中等生很有幫助。
只要我們深刻認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,勇往直前地走下去,而且會(huì)越走,路越寬。
五年計(jì)劃 篇9
本人于20xx年xx月xx日至19日參加寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的全國高職高專教育師資培訓(xùn)班,培訓(xùn)的項(xiàng)目為“高職教師教學(xué)能力培訓(xùn)”,經(jīng)過近一周的培訓(xùn),加深了對(duì)高職教育的理解,對(duì)職業(yè)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)今后教學(xué)能力的提高有很大幫助。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為高職課程教學(xué)改革,主要通過寧職院在20xx年至20xx年進(jìn)行的教學(xué)改革及其成果,介紹其對(duì)高職教育的課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的探索和取得的成績。
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇志剛院長在開班儀式上做了“確立類型特征,建設(shè)示范高職”的專題報(bào)告,對(duì)目前高職教育的現(xiàn)狀、寧波職院的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深刻分析和廣泛交流,深感寧職院在接受新的職教理念、教學(xué)改革的魄力、對(duì)教師教學(xué)能力提高的重視程度以及對(duì)骨干教師培訓(xùn)的規(guī)模等方面都是全國不多見的。 本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分兩大部分:一是學(xué)習(xí)、研討職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施;二是高職課程改革案例的展示與分析。
一、當(dāng)前職業(yè)教育中的問題
我國的高等教育分為三類,一類為普通高校中的理科院校,主要培養(yǎng)科學(xué)研 究型人才;一類為普通高校中的工科院校,主要培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)人才;還有一類為高職院校,主要培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型高技能人才。三種高校的類型不同、培養(yǎng)目標(biāo)不同、人才定位不同,所以課程的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式就應(yīng)該不同。 目前,大多數(shù)高職院校的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都只是把傳統(tǒng)高校的一套做法直接搬到職業(yè)教育中,變成普通高校課程的“壓縮餅干”。錯(cuò)誤的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生對(duì)上課反感,教師對(duì)教學(xué)反感,形成惡性循環(huán)。現(xiàn)在我院的絕大部分課程都存在上述的問題,感到很多課程只是把本科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了縮減,難度降低,并沒有針對(duì)高職學(xué)生的自身特點(diǎn)和社會(huì)需求進(jìn)行教學(xué),上課的模式和環(huán)節(jié)與本科相差不大,上課時(shí)所采用的教材雖然都寫著“高職教材”,但內(nèi)容、章節(jié)除了部分的刪減,并無明顯區(qū)別。由于高職學(xué)生本身的計(jì)算能力、抽象邏輯思維能力、推理能力等較差,這樣就使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣、學(xué)不懂,而高職教師又感到學(xué)生不認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果差,互相抵觸,教學(xué)效果不理想。
職業(yè)教育的課程教學(xué)目標(biāo)是通過掌握基礎(chǔ)知識(shí)→掌握單項(xiàng)技能→掌握綜合技能→形成解決實(shí)際問題的技能,所以職業(yè)教育的最終目標(biāo)就是具有實(shí)戰(zhàn)能力---即解決實(shí)際問題的綜合能力。
二、高職課程改革的原則
通過這次培訓(xùn),使我對(duì)高職教育有了進(jìn)一步的了解,高職教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法應(yīng)該首先針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn),使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,即解決實(shí)際問題的綜合能力,并不是要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)體系。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向,以素質(zhì)為基礎(chǔ),突出能力目標(biāo),以學(xué)生為主體,以項(xiàng)目為載體,以實(shí)訓(xùn)為手段,設(shè)計(jì)出知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程。只有這樣才能保證學(xué)生走向社會(huì)后具有持續(xù)發(fā)展能力。
以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向--高職教學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)考慮學(xué)生未來的職業(yè),應(yīng)按職業(yè)崗位的能力要求設(shè)置課程;
以素質(zhì)為基礎(chǔ)--要根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì),即要了解學(xué)生的短處,找出學(xué)生的長處,要了解學(xué)生的興奮點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生的興趣,建立學(xué)生的自信心;
突出能力目標(biāo)--這是職業(yè)教育的根本方向,因?yàn)楦呗毥逃淖罱K目標(biāo)是要求學(xué)生在未來的職業(yè)崗位上,解決實(shí)際的問題,能力目標(biāo)包括掌握單項(xiàng)技能、綜合技能、解決實(shí)際問題的技能;
以學(xué)生為主體--這一點(diǎn)應(yīng)該引起重視,原來的教學(xué)活動(dòng)都是以教師為主體,在整個(gè)上課過程中,都是教師在講解、傳授知識(shí),學(xué)生并沒有積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中來,就連教學(xué)效果的評(píng)價(jià)也是以教師為主體,一般情況下都看教師的專業(yè)內(nèi)容是否熟練正確、板書是否精心設(shè)計(jì),教學(xué)是否符合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等等,而不是用學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。高職課程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)課程效果,要在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生充分行動(dòng)起來,自己動(dòng)手動(dòng)腦操練,從而訓(xùn)練學(xué)生的能力。
以項(xiàng)目為載體--要在教學(xué)過程中設(shè)置不同的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的能力,因?yàn)閷W(xué)生的能力不能傳授,只能通過一定的項(xiàng)目訓(xùn)練來獲得,即要以項(xiàng)目為載體。
以實(shí)訓(xùn)為手段--職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的綜合能力,該種能力只有通過實(shí)訓(xùn)來完成。
三、職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施
寧職院戴士弘教授結(jié)合多年職業(yè)教育的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),按照新的職教理念,對(duì)全院的課程進(jìn)行改革,對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)和測評(píng),改革效果良好,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性明顯提升,課程教學(xué)水平普遍提高,學(xué)校核心競爭力明顯增強(qiáng)。此次培訓(xùn)中戴士弘教授系統(tǒng)講解了職業(yè)教育課程教學(xué)針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行單元設(shè)計(jì)和課程整體設(shè)計(jì)的必要性和具體方法;深入淺出的詮釋了職教課程優(yōu)劣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1. 課程單元設(shè)計(jì)的方法
(1) 確定能力目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能用××,做××,能力目標(biāo)的描述要具體、實(shí)際、可檢驗(yàn);
(2) 設(shè)計(jì)項(xiàng)目:應(yīng)根據(jù)能力目標(biāo)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練項(xiàng)目;
(3) 設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練過程。
在單元設(shè)計(jì)中,戴教授舉了很多的實(shí)例,都是真實(shí)的教學(xué)案例,十分形象的體現(xiàn)了項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)。其中有一個(gè)教學(xué)實(shí)例給我留下了深刻的印象,該實(shí)例為模擬電子技術(shù)課,與我所講課程相近,并且所舉原來的授課方法和講授過程與我的教學(xué)方法相似。
該案例原來的講法如下:① 緒論、定義、概念、公式等;② 單元電路的原理、實(shí)驗(yàn);③ 整機(jī)電路分析、設(shè)計(jì);④ 復(fù)習(xí)、筆試。我想大多數(shù)教師都是這樣講課的,屬于傳統(tǒng)的知識(shí)傳授型課堂教學(xué)模式,以知識(shí)為目標(biāo),以教師講授為主,由概念引入,以邏輯推理為中心,以教師為主體,沒有學(xué)生的能力訓(xùn)練。按照“項(xiàng)目教學(xué)法”,這樣的課堂教學(xué)模式是不合格的,因?yàn)檎n程中沒有學(xué)生的參與,即沒有以學(xué)生為主體;沒有能力訓(xùn)練,與突出能力目標(biāo)相違背。
戴教授給我們講解如果采用項(xiàng)目教學(xué)法后的教學(xué)設(shè)計(jì):首先要確定課程的能力目標(biāo),能力目標(biāo)的描述要具體、實(shí)際、可檢驗(yàn);然后確定項(xiàng)目任務(wù),即制作擴(kuò)音機(jī)。主要過程為:① 單元電路知識(shí)制作測量;② 直流交流計(jì)算和、電路理論分析方法和單項(xiàng)能力考核;③ 擴(kuò)音機(jī)制作成果演示和綜合能力考核。案例修改之后,課程實(shí)施有明確的能力目標(biāo),由直觀的實(shí)例引入,以擴(kuò)音機(jī)制作為載體,以制作中的各種能力訓(xùn)練為中心,學(xué)生動(dòng)手操作,學(xué)生是課程教學(xué)過程的主題,學(xué)生有能力訓(xùn)練,課程有知識(shí)的歸納總結(jié)。
2. 課程整體設(shè)計(jì)的實(shí)施
(1) 工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向;
(2) 課程的多種目標(biāo)中,突出能力目標(biāo);
(3) 課程的載體是項(xiàng)目和任務(wù);
(4) 用先進(jìn)理論做指導(dǎo),精心設(shè)計(jì)能力的實(shí)訓(xùn)過程;
(5) 行為主題是學(xué)生;
(6) 知識(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
四、高職課程改革案例的展示與分析
這次培訓(xùn)寧職院特意選取了兩位在課程改革中效果突出的教師進(jìn)行案例的展示與分析,受益匪淺。雖然與自己所授課程有很大的區(qū)別,但是其中的理念、思路和實(shí)施渠道均有一定的提示作用。
1. 程勇--《唐宋詩詞欣賞》
課程設(shè)計(jì)內(nèi)容:確定能力目標(biāo)--詩詞解讀、朗誦、演唱及詩句引用能力;選擇教學(xué)內(nèi)容--六個(gè)題材(選擇有現(xiàn)成的歌曲、朗誦范本、避免與中小學(xué)已學(xué)詩詞重復(fù)、具有名句的詩詞);能力項(xiàng)目設(shè)計(jì)--匯報(bào)演出。
課堂教學(xué)模式:學(xué)唱詩詞;解讀其思想內(nèi)容、藝術(shù)手法、意境風(fēng)格、詩詞格律及英譯等;練習(xí)朗誦;寫字練習(xí)和愛國視頻欣賞;借調(diào)演唱;口頭表達(dá)練習(xí);小結(jié);作業(yè)。
從程老師的教學(xué)案例中深刻體會(huì)到高職課程改革的核心“能力目標(biāo)、項(xiàng)目載體、能力實(shí)訓(xùn)”。同時(shí)與普通高校相比,高職教學(xué)不但有自己的特點(diǎn),而且對(duì)教師和學(xué)生的能力要求不是降低了,而是提高了許多。
2. 曾棕根--《C++Builder數(shù)據(jù)庫開發(fā)》
課程設(shè)計(jì)內(nèi)容:總體能力目標(biāo)--能按照軟件工程規(guī)范,以團(tuán)隊(duì)方式使用C++Builder進(jìn)行編碼工作,開發(fā)出(遠(yuǎn)程)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng);選擇教學(xué)內(nèi)容--成績管理系統(tǒng)軟件團(tuán)隊(duì)開發(fā)工程實(shí)戰(zhàn)、軟件團(tuán)隊(duì)開發(fā)總結(jié)課、自主軟件開發(fā)作業(yè)課;能力項(xiàng)目設(shè)計(jì)--分析成績管理系統(tǒng)概況和概要設(shè)計(jì)、系統(tǒng)總控模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)與編碼、查詢打印模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)與編碼、用戶認(rèn)證模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)與編碼、模塊組裝、編譯Release版可執(zhí)行程序、使用ASPack壓縮EXE文件、使用InstallShield制作安裝包。
課堂教學(xué)模式:將全班36人分成4組,每組9人為一個(gè)軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)的形式,將開發(fā)任務(wù)分工,團(tuán)隊(duì)開發(fā)模式完成軟件開發(fā)工作。教學(xué)方法采用工序化教學(xué)方法(引導(dǎo)文教學(xué)方法),教材本身就是一部引導(dǎo)文。
曾老師教學(xué)案例最大的特點(diǎn)是只要根據(jù)工序化教材的步驟按部就班,即使沒有基礎(chǔ)的學(xué)生,也能通過C++Builder開發(fā)數(shù)據(jù)庫,加快了入門C++Bulider開發(fā)軟件的時(shí)間,提高學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力,會(huì)使學(xué)生和教師都具有非常高的成就感,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以項(xiàng)目為載體,以實(shí)訓(xùn)為手段的高職教育理念。
以上是課程教學(xué)改革中的單元設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)的理論、實(shí)施和案例,由于時(shí)間的關(guān)系,僅對(duì)課程教學(xué)改革的方向和理論有了一定的理解,在今后的教學(xué)實(shí)踐中將根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)法,改進(jìn)所講課程,不斷地提高自己的教學(xué)能力,以滿足高職教育的要求。
這次培訓(xùn)還了解到寧職院在教師培訓(xùn)方面做的很好,每年的新進(jìn)教師都要進(jìn)行2個(gè)月左右時(shí)間的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括高職教育理念,教學(xué)方法和教學(xué)模式的學(xué)習(xí)等。我想這一點(diǎn)非常重要,因?yàn)榇蠖鄶?shù)教師所接受的教育均為本科或以上教育,對(duì)高職教育不是很了解。因?yàn)椴涣私,就?huì)使其將本科的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶到工作中,造成現(xiàn)在的大多數(shù)不佳的教學(xué)模式。寧職院平時(shí)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也很多,不斷地提高教師的教學(xué)水平。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的方面,相信在全院教師的共同努力下,廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的未來會(huì)越來越好。
五年計(jì)劃 篇10
采訪記錄
采訪時(shí)間:20xx年3月18日
采訪對(duì)象:某軟件公司企劃部經(jīng)理助理
采訪內(nèi)容:
Q1:請(qǐng)問您最開始進(jìn)入社會(huì)工作是從什么職務(wù)起步?
助理:部門助理,入職門檻比較低,很適合新人
Q2:在秘書這個(gè)崗位上具體做哪些事情?
助理:寫郵件,部門發(fā)票報(bào)銷,安排經(jīng)理行程,做會(huì)議記錄,整理資料。 都是些繁瑣的工作,事情比較雜。更多時(shí)候我覺得初級(jí)秘書像個(gè)打雜的,只有做到高級(jí)秘書才有成就感。
Q3:您是否遇到領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可的事情,如何處理?
助理:與領(lǐng)導(dǎo)商量解決,老板是可以被說服的。但是出錯(cuò)時(shí)被老板指責(zé)的滋味真難受。
Q4:你在工作幾年后第一次升職或加薪?
助理:一年后加薪
Q5:作為秘書需要具備哪些能力?證書?或者社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?
助理:(1)具有細(xì)致、周到的思考習(xí)慣,一絲不茍的工作作風(fēng)。
。2)辦事條理清楚、記憶準(zhǔn)確。
(3)忠心、誠實(shí)、不喧賓奪主。
。4)了解企業(yè)和公司的'部門機(jī)構(gòu)和人員配置,精通文秘工作的基本知識(shí)。
(5)具有較高的外語水平和文字能力。
(6)具有中英文打字、OFFICE等現(xiàn)代化辦公手段。
。7)具有一定的公關(guān)能力,懂得一定的社交禮儀,形象好、氣質(zhì)佳。
做文秘得先有“文秘證”,國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部將文秘職業(yè)資格分為三個(gè)等級(jí):初級(jí)文秘、中級(jí)文秘、高級(jí)文秘。要求文秘持證上崗。
Q6:作為已經(jīng)踏上社會(huì)的前輩,對(duì)現(xiàn)在在校生的建議?
助理:(1)在面試時(shí)要注意得體大方,不要花枝招展。
。2)進(jìn)入工作崗位后,要跟老板溝通,溝通你的工作內(nèi)容,但一定不要給老板你什么都管的感覺。了解他,就會(huì)知道該在什么時(shí)間干什么。
(3)做好日常的工作,有上進(jìn)心、積極主動(dòng)、謙卑心態(tài),切忌太楞。還有跟老板出去的話,切忌出風(fēng)頭。這樣對(duì)你本人或者公司都非常不好。
采訪時(shí)間:20xx年3月20日
采訪對(duì)象: 本校10屆文秘專業(yè)實(shí)習(xí)生
采訪內(nèi)容:
Q1:你目前在實(shí)習(xí)單位是否從事文秘相關(guān)工作?
學(xué)姐:是的,我主要從事計(jì)算機(jī)記錄工作、Excel數(shù)據(jù)處理、Word排版,還有禮
儀方面的引導(dǎo)、接待工作。
Q2:實(shí)習(xí)期間工資待遇如何?
學(xué)姐:工資比較低,不到一千。
Q3:當(dāng)代社會(huì),人際關(guān)系越來越難處理,請(qǐng)問學(xué)姐在與同事和上司相處中,是怎
樣處理這個(gè)問題的?
學(xué)姐:跟同事相處,最重要的是要真誠相待,我就是這樣和同事相處的,現(xiàn)在大家關(guān)系都處的不錯(cuò),跟上司相處,要做好分內(nèi)的事,服從上司的安排。
Q4:對(duì)學(xué)妹學(xué)弟們有哪些建議?
學(xué)姐:在校要努力學(xué)習(xí),充分掌握理論知識(shí),考出相關(guān)的資格證書,培養(yǎng)各方面能力。
1、探索階段:學(xué)生
加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì),提高英語能力,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)文秘行業(yè)的濃厚興趣。
2、進(jìn)入階段:應(yīng)聘者
積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì),制作一份精美的簡歷,為各種招聘活動(dòng)作充分的準(zhǔn)備,以便找到一份既能跟個(gè)人愛好結(jié)合,又有比較滿意的待遇的工作。
3、新手階段:實(shí)習(xí)生
要學(xué)會(huì)自己做事,被同事接受,學(xué)會(huì)面對(duì)失敗,處理混亂和競爭,處理工作中的沖突,學(xué)習(xí)自主。
4、發(fā)展階段:任職者,主管
個(gè)人績效可能提高,保持競爭力,繼續(xù)學(xué)習(xí),開發(fā)長期的職業(yè)計(jì)劃,尋求家庭與事業(yè)間的平衡。
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