復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的復習計劃8篇,希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
1、敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問的一定要提出來,問同學、問老師、問家長,弄懂以后還要多練習兩次。
2、上好復習課。在復習課上認真參與,開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律,進行有目的的練習。
3、認真完成作業(yè)。復習期間,老師會根據(jù)知識的重難點布置作業(yè)。按老師要求,認認真真地做好作業(yè),只有這樣復習才能達到事半功倍的效果。
4、自我復習。每個同學要對自己的知識結(jié)構(gòu)進行認真的'分析,找出自己知識上的落后環(huán)節(jié),自己制定計劃,有選擇進行自我復習。
5、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。
6、復習首先從改正錯題開始,當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞,再改正一遍事半功倍。錯題改過后再進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。
7、 一定要立足課本:問渠那得清如許,為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源,所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍,做例題就比看例題效果好,做題后發(fā)現(xiàn)問題及時回去看書就比單純的看書效果好。
復習計劃 篇2
又一學期過去了,本著學與教的任務,備課組對今后的教學工作進行統(tǒng)籌安排:要求在3月底結(jié)束新課教學,4月份后進入中考總復習。下面就中考復習來說一說我們備課組的教學安排。
一、 基礎鞏固扎實階段( 4月1日----5月縣質(zhì)檢)
以單元知識為主線,加強集體備課,對學生的學習材料-----世紀金榜和總復習指導叢書進行作業(yè)分配。中上生全部完成;中等生總復習指導叢書全做,世紀金榜刪部分題目;中下生,尤其是考試基本上不及格的,要求他們做到:1、世紀金榜的考點清單知識要求在課堂20分鐘內(nèi)讀完,其余的課堂時間就做總復習指導叢書的相應習題和世紀金榜的“經(jīng)典真題、感悟中考”的習題。
二、 能力提升階段(縣質(zhì)檢---6月1日左右)
以四大專題---基礎理論與概念、元素化合物知識、實驗、計算為主線,側(cè)重于重點知識復習,結(jié)合各縣質(zhì)檢卷進行專項訓練,要求學生能在課堂復習中形成解題靈感,如找題目中關(guān)鍵詞語、語句,或特殊性質(zhì),或特殊現(xiàn)象等,能做到以“不變應百變”,輕松應對中考試題,提升學習與考試能力。
三、 補缺補漏階段(6月1日---中考前)
針對考試題型與考試要點,有針對性地進行專項的.補缺補漏訓練,如選擇題專項訓練、重點性質(zhì)實驗訓練、中下生的化學計算專項訓練等。
當然,我們在復習中還要注重課堂教學的實效、學生的課堂效率,盡可能地把練習放在課堂上讓生完成,還要重在練習的落實,尤其是課后練習的有效性,盡我所能,相信---有付出就會有回報!
復習計劃 篇3
一 、指導思想:
以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,作出系統(tǒng)性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同層次的學生都得到提高。
二、復習內(nèi)容
1、 漢語拼音 (兩課時復習,一課時練習)
要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
2、 漢字 (一課時復習 ,兩課時練習)
"認識所學的帶讀字,掌握生字,讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫。
3、 詞語 (積累分散在早讀課中,或平時,復習指導兩課時,練習兩課時)
要求學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。
4、 句子 (復習兩課時,練習兩課時)
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法--比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。
認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。
擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復習的時候,要講清要求和方法。
能按要求改寫句子。
5、 標點符號 (兩課時復習,兩課時練習)
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號,還要求說出其作用。
6、閱讀 (復習結(jié)合練習進行,安排五課時)
能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。既要提示學生弄清作者的本意,又要尊重學生自己的獨特體驗。
背誦。主要是上冊和下冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
7、寫作。(復習結(jié)合練筆,共六課時)
能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
三、復習方式
1、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結(jié)合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類,讓學生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學生寫相應的作文。
3、分類性復習
從大的方面分,可以分為:基礎知識、閱讀、寫作等三部分�;A知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的`分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以從命題的形式來分。
四、復習原則
1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
五、復習進度
第一輪:
復習內(nèi)容:六年級語文教材上冊、下冊
復習要求:掌握生字詞,多音字、形近字,能按要求寫出反義詞、近義詞;體會重點詞、句、段的含義;聯(lián)系上下文理解字、詞的意思;理解古詩詞、文言文的大意,體會作者的思想感情。
第二輪:
復習內(nèi)容:字、詞、句、標點
復習要求:辨析形近字并組詞,掌握多音字,對詞語進行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;掌握常見句型,能進行句式變換;會修改病句;會用常用標點符號。
復習得難點:能對詞語進行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。
第三輪:
復習內(nèi)容:閱讀、作文
復習要求:把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感,初步領悟作者的表達之情;并能從閱讀的內(nèi)容想開去,大膽發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定的條理;能寫書信及其他常見的應用文。
復習重難點:把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
第四輪:
復習內(nèi)容:綜合練習。
復習重難點:綜合運用,補缺補漏。
復習計劃 篇4
一、復習目標:
本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣。
二、班級學生情況分析:
綜合分析三年級學生的期末實際情況,學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個別學生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題(應用題)中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學生很容易學會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學習習慣最新小學三年級數(shù)學復習計劃最新小學三年級數(shù)學復習計劃。中等學生知識較為扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。
三、復習重難點、關(guān)鍵
�。ㄒ唬⿵土曋攸c:
有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
�。ǘ⿵土曤y點:
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。
�。ㄈ⿵土曣P(guān)鍵:
啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復習內(nèi)容:
(一)數(shù)
1、小數(shù)、分數(shù)的初步認識,以及加減的運算
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算
�。ǘ┛臻g與圖形
1、簡單圖形的的初步認識,了解其基本特征最新小學三年級數(shù)學復習計劃工作計劃。
2、圖形周長的認識,長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
(三)統(tǒng)計
通過豐富的實例,了解平均數(shù)的含義,體會學習平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
(四)實踐活動
結(jié)合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。
五、復習注意點:
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、針對本班的學習情況,制定好,備好、上好每一節(jié)復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的'學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養(yǎng)學生的,培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的能力,提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W生方面:
1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。
�。ㄈ┨醿�(yōu)補差的措施:
1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。
2、復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。
4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生,時刻關(guān)注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。
六、復習具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的。
1、計算部分:
乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分:
著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分:
引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整。
七、復習課時安排
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………2課時
2、面積與周長………………………………………………………2課時
3、統(tǒng)計、小數(shù)與分數(shù)的初步認識…………………………………2課時
4、年、月、日………………………………………………………2課時
5、解決問題…………………………………………………………2課時
6、單元練習…………………………………………………………5課時
7、綜合練習…………………………………………………………5課時
復習計劃 篇5
一、指導思想:
根據(jù)本學期教學,結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學生實際數(shù)學能力為重點,力求挖掘?qū)W生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力,提高學生的數(shù)學成績。
二、復習內(nèi)容:
本冊教材8個單元:
1、大數(shù)的認識
2、公頃和平方千米
3、角的度量
4、三位數(shù)乘兩位數(shù)
5、平行四邊形和梯形
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
7、條形統(tǒng)計圖
8、數(shù)學廣角-優(yōu)化
復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這五大塊來進行知識的梳理。
三、復習重難點:
1、乘、除法的計算準確性的.提高和應用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數(shù)位順序表的應用。
四、復習措施:
1、教會學生復習方法,對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習,先全面復習每一單元,再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。
3、提高基礎較好的學生,主要是在課堂提高。 對基礎較差的學生采取課堂引導,課后輔導,盡量提高對基礎題的理解掌握。
4、加強補差,將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。
復習計劃 篇6
本學期的學習即將結(jié)束,現(xiàn)已臨近期末考試,期末復習工作也隨之相繼展開。如何有效利用復習時間,提高學生的學習效率,已成為老師們探討的話題。期末復習質(zhì)量的好壞,直接影響到學生期末的總成績,同時也會影響學生今后的繼續(xù)學習。這是學生學習后期中的一個重要環(huán)節(jié)。因此,認真、全面的搞好期末綜合復習,意義非常重大。
一、班級情況分析
三年級的課程任務主要是讓學生能聽、說、認、讀一些日常生活中的物體的英語單詞,并在一定的情境中能運用日常交際用語進行對話。三年級所學的知識是一些最基礎的內(nèi)容,對于一些有上進心的學生來說是一件比較容易的事,但對于那些學習上有困難的.學生來說,還是有一定的難度,需要在復習期間,加倍努力,才能跟上其他同學。
二、復習目標
1、通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型,能靈活地運用所學知識。
2、通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。
2、�?嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關(guān),每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。
2、設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一對一”的互助活動,幫助后進生共同進步。
6、做好學生的思想工作,讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
五、復習內(nèi)容具體安排:
周次星期復習內(nèi)容
第17周周一復習unit1、講解試卷unit1
周二復習unit2、講解試卷unit2
周四復習unit3、講解試卷unit3
周六復習unit4、講解試卷unit4
第18周周一復習unit5、講解試卷unit5
周二復習unit6、講解試卷unit6
周四期末綜合測驗1
周六期末綜合測驗試卷講評
第19周周四期末綜合測驗2
復習計劃 篇7
學生在日常的學習中,學過的知識、掌握的方法就象粒粒珍珠,散落在頭腦的點點滴滴,復習就是穿起它們的絲線,讓珍珠更加璀璨奪目。那么畢業(yè)復習就應是讓所有的珍珠大放光彩!是對小學的全部數(shù)學知識進行系統(tǒng)性的回顧,是整個小學數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié),很大程度上關(guān)系到學生的畢業(yè)成績,更關(guān)系到學生學習能力的提高以及知識基礎和學習習慣的奠定!
然而數(shù)學學科與其它學科不同的是內(nèi)容有些“枯燥”,畢業(yè)復習時學生會越感無味,所以復習效果的好壞,復習質(zhì)量的高低,就與教師對教材內(nèi)容的理解,對學生的了解,對復習方法的選擇和復習內(nèi)容的設計,以及學生復習的興趣有很大關(guān)系!
一、復習內(nèi)容:
1.數(shù)和數(shù)的運算:復習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的意義,數(shù)的讀法和寫法,數(shù)的改寫,數(shù)的大小比較,數(shù)的整除,分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),四則運算的意義和計算法則,運算定律與簡便算法,四則混合運算。
2.代數(shù)初步認識:復習用字母表示數(shù),簡易方程,比和比例。
3.量的計量:復習計量單位,掌握各單位名稱之間的進率,進行名數(shù)改寫。
4.幾何初步知識:復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導,復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。
5.簡單統(tǒng)計與可能性:復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖與可能性。
6.解決問題:復習簡單的、稍復雜的解決問題,用方程、分數(shù)、比例等不同知識解決問題!
7.策略與方法:復習數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等不同的解題方法與策略!
二、復習要求:
1.比較系統(tǒng)地牢固地掌握基礎知識,具有進行四則運算的能力,會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。
2.鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固的掌握所學單位之間的進率,進行名數(shù)的改寫,并能簡單的估計或應用。
3.牢固掌握所學幾何形體的特征,進一步發(fā)展空間觀念,能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積,鞏固繪圖、測量等技能。
4.掌握所學的統(tǒng)計、可能性的初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能夠計算平均數(shù)、可能性能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。
5.掌握所學的常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答策略,能夠比較靈活的運用所學知識解決問題和生活中一些簡單的問題。
三、復習重點、難點、關(guān)鍵點:
重點:重視基礎知識的復習,注意知識間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
難點:在基礎知識復習中,注意培養(yǎng)學生的能力,尤其是綜合運用知識解決問題的能力,注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。
關(guān)鍵點:在復習過程中,教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習,使學生快樂、高效、有成效的復習。
四、學情分析:
(一)基本情況
本班有學生68人,男生44人,女生24人,是學校成績最差、基礎最差、習慣最差、紀律最差、出事率最高、最難管的班級。孩子們甚至自嘲為“土匪班”!上學期剛接手這個班時,幾乎所有的學生上課時都不知怎樣坐?怎樣聽?怎樣回答問題?怎樣學習?甚至四十多人不交作業(yè)。而班干部不止束手無策甚至自己也渾水摸魚。經(jīng)過一學期的整頓,學生的面貌有了一定的改善,在學期末考試中取得了第一的成績。但如果相對于五年來的所有知識以及學生的習慣等綜合因素來考慮,那么班級的現(xiàn)狀不是很理想,我把本班學生分成了六大類:
第一類:習慣好、成績也好的:5人占本班7.4%。
第二類:習慣差、成績一般的:22人占本班32.4%。
第三類:習慣還行、方法不夠的:4人占本班5.9%。
第四類:習慣差、成績差的:24人占本班35.3%。
第五類:習慣差、僅能及格的:8人占本班11.8%。
第六類:習慣差、不能及格的:5人占本班7.4%。
總之,習慣差的人數(shù)就有59人,占本班的86.9%。
�。ǘ┲R、技能與興趣、習慣、態(tài)度掌握情況
本班學生雖活潑好動、頭腦聰明,但由于絕大部分學生基本的學習習慣還未養(yǎng)成,基礎知識基本技能也沒有掌握,學習風氣不濃,學習態(tài)度不端正,學習缺乏主動性,尖子生較少,拉腳生又不少,基礎差、態(tài)度不端正、習慣較差的學生又占絕大多數(shù),致使復習中困難重重,進度緩慢,進步步伐不快,甚至倒退。像上面提及的第六類學生基礎很差、懶散、意志力薄弱甚至根本達不到及格。
五、方法措施:
針對本班特點,我在加大基礎知識復習的同時,強化以前所學知識的梳理和鞏固,對重點內(nèi)容甚至重新細細的講,對其它部分查缺補漏!具體措施:
(一)做好學生思想工作,使學生樂學
到了畢業(yè)總復習時,學生往往會出現(xiàn)思想混亂,厭學情緒。出現(xiàn)這些情況的原因主要是:1.由于學生心理和生理的變化及社會和電視的一些影響,使得學生在思想上開始有了變化,集中不了精力學習。2.認為所復習的內(nèi)容都是新授時已學會的知識,不必再聽。3.認為自己笨,學習基礎差,怎么學也趕不上別人,所以便得過且過,無心學習。4.不明確學習目的,認為自己是為別人讀書,抱著讀成什么算什么的態(tài)度學習。一旦學生有了厭學情緒,學習就會下降,學不好知識。針對這些情況,我們教師必須做好學生的思想工作,如:每節(jié)課前給他們打打氣,讓他們高喊幾聲口號,激發(fā)斗志;經(jīng)常給他們講做是為人的道理,多談心、多交流;課下陪他們打籃球、跳皮筋,說實話這幫學生雖然調(diào)皮但很講義氣、重感情,我很喜歡他們,經(jīng)常與他們打成一片,從而使他們親師、信道、愛復習。最終使學生消除不良思想,樹立溫故而知新的思想,克服得過且過的思想,明確學習目的,從而努力學習。
怎樣使學生樂學呢?“樂學是課程改革的重要目的之一。”學生的學習興趣、學習積極主動性的發(fā)揮與學習環(huán)境有很大的關(guān)系,當學生處于一種寬松、活躍的學習環(huán)境時,心情會感到很愉快,自然會進入學習的最好狀態(tài),積極主動地參與到討論、動手操作、動手實驗、大膽嘗試等學習活動中去。但由于學習環(huán)境的不同,學生面對教師嚴肅神情,不敢說出自己在解題上的見解,怕說錯了會遭到老師的責備和同學們的冷嘲熱諷。所以,要讓學生樂學,必須想辦法為學生營造一個能使學生學習積極性得以發(fā)揮的學習環(huán)境,這是復習好的前提。
�。ǘ┍3至己昧晳T,確保復習的順利進行
1.抓好課堂紀律,保證課堂教學的順利進行
課堂紀律是課堂教學順利進行的保證(特別是對于我們班更是重中之重),對課堂教學質(zhì)量也有著直接的影響,對于復習更是如此。課程改革提倡民主、和諧的教學氛圍,提倡合作學習,但不是不要紀律的學習。如:一堂課上由于某生離開自己的座位,在教室里自由活動,并與張三說說笑笑,與李四打打鬧鬧,把同學們的注意力引到自己身上,甚至慢慢會使更多的同學參與到說笑中,使得想學的同學也集中不了注意力聽課。這樣,任憑再有水平,再有經(jīng)驗的老師講得再精彩,這堂課是不會有很好的教學效果的。類似的問題,我們做老師的沒見過也聽說過一些。所以,我認為,不管教學時間多么緊,當課堂紀律出現(xiàn)問題時,教師應把紀律放在首位,特別是復習課更應注意。多想辦法把學生的注意力引到教學內(nèi)容上來,使學生在課堂上能遵守紀律,保證同學們有一個不受別人影響的學習環(huán)境,讓同學們能好好聽課,同時把這些鬧、笑、搗亂課堂學生的精力引到學習上來,復習才能高效。
2.保持習慣、確保復習順利進行
針對本班情況,日常的點滴管理自是不說,首先,課前每人每天必備“六本”、“五筆”、“四工具”。其次,課上謹遵我們的“二十一字”口訣。課下,對于課堂、家庭、每日計算訓練、課間定義結(jié)論的競技背誦都有專人、專組長、�?拼戆磿r、保質(zhì)、保量的檢查、獎懲、反饋�?荚嚂r,分讀題、做題、檢查、收卷四方面各按“八字”方針具體實施。確保平時學習的順利進行,也充分保障了復習的順利進行!
�。ㄈ┲R的梳理尤為重要
由于本班學生的基礎知識、基本技能非常差,所以對五年來所學知識的梳理、回顧尤為重要。針對于此,我先讓學生把五年來所學知識自己進行縱向的全面整理,讓他們先做到心中有數(shù),然后在紙上再按各部分進行分塊整理。最后課上共同交流,教師指導最終形成豎成線橫成面的知識網(wǎng)絡,并讓他們最終整理在復習本上,對于個別根本不整理的'同學讓他們復印成冊。并讓他們課下積極背、記、理解。并由每個人的情況來直接評價他們的同位與組長與課代表。
(四)細化措施
1.抓住復習重點,突出難點
對各部分知識復習時要讓學生先真正理解和掌握所學的基本概念、法則、性質(zhì)等,并且熟記數(shù)量關(guān)系、法則、公式、計量單位的進率。小學所學數(shù)學知識中,計算和應用題是復習重點,突破這兩個重點,堅持每日進行計算的練習,提高速度和準確率。其中簡算是重點中的一個重點,必須通過多接觸多練,提高技能。應用題要歸類復習,數(shù)量關(guān)系是基礎,結(jié)合線段圖、分析法等幫助解答,并進行專項訓練。幾何知識和應用題是復習的難點,幾何知識注重公式的熟練和運用。
2.對重點知識的復習要有側(cè)重點
要注意復習重點內(nèi)容的側(cè)重點在什么地方,需注重讓學生多練習什么。例如:四則運算的復習,先讓學生掌握了運算法則、運算定律后,側(cè)重于口算和簡算的訓練;幾何形體知識,當學生掌握了基本概念和計算公式后,主要側(cè)重訓練口述解決問題的過程;復合應用題的復習,要側(cè)重于審題,抓關(guān)鍵,分析和列式的訓練,而計算過程不必每題都進行。
3.對常考易錯題需多講多練
�?家族e題多是教學內(nèi)容中的基礎知識、重點知識,而往往又是學生一不細心就錯的題,從實際考慮,這類題的失誤、丟分,都會讓人感到太可惜、不應該。所以,在總復習時,我們不能忽略此類題的復習,只有通過復習,才能讓學生學會細心抓住關(guān)鍵之處正確解題。具體說:有些題,不細看會認為是一模一樣的題,但細看后,并不一樣,并且解題的方法完全不同;有些題,看內(nèi)容和形式不同,但解題方法卻完全相同。解題時,由于學生不認真讀題、不認真分析,常會解錯題。所以,復習時,教師要有意識地把這些題放在一起進行對比復習,提高學生的鑒別和分析能力,加深知識的理解。提高學生正確靈活運用合理算法的能力。如:
1.相差一個字,解法完全不同的對比復習
(1)一堆煤有3噸,用去了1/6噸,還剩多少噸?
�。�2)一堆煤有3噸,用去了1/6,還剩多少噸?
2.單位“1”不同的題型對比訓練
(1)小紅家養(yǎng)雞30只,是養(yǎng)的鴨的50%,小紅家養(yǎng)鴨多少只?
�。�2)小紅家養(yǎng)雞30只,養(yǎng)的鴨是雞的50%,小紅家養(yǎng)鴨多少只?
4.多做綜合訓練試卷,形成綜合處理能力
用作綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。本階段復習主要以縣數(shù)學檢測題訓練為主,對各類習題進行精講,確保每一位學生掌握。
5.學生自主命題,提高復習的興趣與效率
學生每人每天根據(jù)每天的復習內(nèi)容,結(jié)合平時訓練的情況自主命題5道,次日交“復習組長”匯總、篩選;每組在篩選的基礎上上交5道訓練題給老師,共計20小題(其余訓練組內(nèi)交流解決)。教師根據(jù)學生的命題,設計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性,凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。同時,對以前所做過的試題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤進行篩選、整理后,讓學生再做一次,達到全體掌握,查缺補漏。
6.抓住個別落后生,采取一對一、多對一、一對多的幫扶結(jié)對方式
抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一、多對一、一對多式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。
�。ㄎ澹⿵土曔^程中注意照顧學生的差異
復習階段,常會出現(xiàn)差生覺得太難,接受不了,優(yōu)生覺得太簡單,無心聽課,使得部分同學產(chǎn)生厭學情緒,很大程度上影響了復習效果,所以復習時即要重視差生的輔導與訓練,又要培養(yǎng)優(yōu)生的分析、概括能力。對于差生側(cè)重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能,提高解題的正確率,以達到小學教學的基本要求。對于優(yōu)生,要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題,提高他們的興趣,進一步發(fā)展他們的思維靈活性,提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。
如:應用題可以進行選條件與問題的搭配、編應用、補充條件或問題的訓練�?磮D列式計算可以通過口述圖中的條件和問題,弄清圖意再列式的方法復習。學生對簡單的例題容易掌握,但對于稍復雜的復合應用題的掌握就不會是很好的,教師要有意識地增加一定難度的題讓學生進行訓練,同時注意應用題的一題多解,讓學生選出較容易掌握的方法。如:
白兔和灰兔共有280只,白兔只數(shù)是灰兔的3/4,白兔和灰兔各有多少只?
解法一(分數(shù)除法知識):
灰兔:280÷(1+3/4)=160(只),
白兔:280-160=120(只)
解法二(按比例分配知識):
3+4=7 280÷7=40(只)
白兔:40×3=120(只)灰兔:40×4=160(只)
解法三(分數(shù)乘法知識):
解:設灰兔有x只,白兔有3/4x只。
x+3/4x=280
7/4x=280
x=160
解法四(分數(shù)乘法知識):
解:設白免有x只,灰兔4/3x只。
x+3/4x=280
7/3x=280
x=120
解法五(比例知識):
解:設灰兔有x只,白兔有280-x只。
�。ǎ玻福�-x)/x=3/4
3x=1120-4x
7x=1120
x=160
280-x=280-160=120(只)
解法六(比例知識):
解:設白兔有x只,灰兔有280-x只。
x/(280-x)=3/4
4x+3x=840
7x=840
x=120
280-x=280-120=160(只)
這樣的訓練,差生至少也能學會其中的一、兩種解題方法,優(yōu)生則學會了從多角度考慮問題,解決問題,培養(yǎng)了學生的靈活思維能力,讓學生學會選擇自己認為比較容易的解題方法去解題。
�。┙處熞⒁鈿w納方法,交給學生一些巧妙的方法
復習時,總有一些學生不會用最好的方法快速、正確的解決問題,所以,我認為復習過程中老師應注意歸納方法交給學生,使他們學會用最好方法去解決問題,提高解題的速度和正確率。如:
按順序排列數(shù)的大小(數(shù)包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)),按理說,學生應會按順序正確排列了,可復習時總是有部分學生由于理不清順序,或把某個數(shù)重復排列或漏排了,造成排列錯誤,對于這類題,老師要注意歸納并交給學生一些巧妙的方法:把這些數(shù)都橫向?qū)癁樾?shù)(除不盡的寫到需比較的數(shù)位,后面用省略號),注意讓這些小數(shù)的相同數(shù)位對齊進行比較,比較出結(jié)果后,把這些數(shù)從大到小標上序號,再按要求按順序號找出對應的原數(shù)排列,如要從小到大排列,則按序號反方向排列:
復習計劃 篇8
在這美好的時刻,期末就要來臨了,迎著早晨的第一縷陽光,期末考試的倒計時又要開始了在這段時間里,我設計了期末的復習計劃。
第一天,我要復習政治和數(shù)學。把政治的.每一課都看一遍。數(shù)學盡量多做題。
第二天,我要復習語文和歷史。把歷史從第一顆到現(xiàn)在學的都復習一遍。語文把老師教的答題格式都背下來。
第三天,我要復習英語和生物。把生物該背的都復習一下,英語要把語法錯誤都消滅掉。
第四天,我要復習地理和數(shù)學。地理和生物是一樣的復習方法。數(shù)學依舊多做題。
第五天,我要把這幾天復習的內(nèi)容總結(jié)一遍。
第六天-第十天我會依舊按照以上內(nèi)容去復習。
我一定會按照我的復習計劃,努力復習。爭取考上好成績。
【復習計劃】相關(guān)文章:
復習計劃02-02
復習計劃02-02
復習計劃02-02
復習計劃02-02
復習計劃02-02
復習計劃02-02
復習計劃02-02
復習計劃02-02
復習計劃02-02
復習計劃02-02