復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
已經(jīng)五月份了,我也相當(dāng)于進(jìn)入準(zhǔn)高三了,新的課程已經(jīng)都結(jié)束了,接下來(lái)就是復(fù)習(xí)了。這第一輪的復(fù)習(xí)都講得仔細(xì)一點(diǎn),所以要好好把握。由于這次期中考試考得非常糟糕,所以這第一輪復(fù)習(xí)我要拼命的學(xué),一定要把過(guò)去忘記的和薄弱的地方要弄明白、弄通!
以后要準(zhǔn)備六個(gè)筆記本每科一本,把重點(diǎn)和難點(diǎn)給記下來(lái),并且準(zhǔn)備一個(gè)又大又厚的本子,用來(lái)作錯(cuò)題本,把做錯(cuò)的題都記下來(lái),然后弄懂,復(fù)習(xí)時(shí)拿出來(lái)看看,加深印象!
語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)不好就多看書(shū),看多了也就熟了!英語(yǔ)要多背多記單詞,早晚坐車時(shí),都可以背一背。數(shù)理化要多做題,多練。生物要多讀多理解。
上課時(shí)不可經(jīng)常開(kāi)小差、不能不聽(tīng)講、要把握課后的時(shí)間。成績(jī)差不要緊,只要我努力了,我相信我會(huì)有成果的。
三年時(shí)光一瞬即逝,一年過(guò)后,等待著我們的是一場(chǎng)人生的大考,這考試是我們?nèi)松腵一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,十二年的準(zhǔn)備,成敗在此一舉。
我認(rèn)為,人生當(dāng)有幾回搏,不論當(dāng)下,怎待今后。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
我們從總體上把考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)分為四大階段。
第一階段(預(yù)備階段):1月至2月 對(duì)考研有一個(gè)基本的概念,漸入考研備戰(zhàn)狀態(tài)。
第二階段(基礎(chǔ)階段):3月至7月 主要夯實(shí)基礎(chǔ),著重在詞匯、閱讀和長(zhǎng)難句的理解
(1)、通過(guò)詞匯書(shū)和視頻,對(duì)考研英語(yǔ)的必考詞匯有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)和了解。制定背單詞時(shí)間計(jì)劃,掌握核心5500詞匯的詞形、詞性和單詞的用法,以及近義詞之間的區(qū)別。在背單詞的同時(shí),要結(jié)合閱讀鞏固對(duì)單詞的掌握,真正掌握單詞或詞組的用法。在7月底,要保證單詞書(shū)至少背過(guò)三次。
(2)、在學(xué)習(xí)背誦詞匯時(shí),大家可以上閱讀課和語(yǔ)法課。大家每周至少要做一篇精讀,先在短時(shí)間內(nèi)瀏覽文章并掌握文章的主旨、作者的`寫(xiě)作意圖、每段的中心意思和文章中提到的重要信息。然后逐句分析,把每個(gè)詞、每個(gè)表達(dá)、每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都要弄清楚,掌握文章中的細(xì)節(jié)信息!佳虚喿x分值所占比重最多,功夫要下到平時(shí),前期準(zhǔn)備工作越充分,后期的復(fù)習(xí)越輕松,而且成效巨大。
第三階段(強(qiáng)化階段):7月至11月 復(fù)習(xí)單詞、做單項(xiàng)練習(xí)、練習(xí)寫(xiě)作、做20xx年-20xx年真題三遍
(1)、7月至8月 聽(tīng)考研教育網(wǎng)強(qiáng)化班課程、復(fù)習(xí)詞匯、做單項(xiàng)練習(xí)(包括完型、閱讀、翻譯)完型練習(xí)不少于10篇、閱讀練習(xí)不少于10篇、翻譯練習(xí)的文章不少于10篇(每篇中至少翻譯5個(gè)句子),單項(xiàng)練習(xí)的來(lái)源可以是20xx年至20xx年的真題。在閱讀中遇到的新詞要記住,有好的句型或表達(dá),要記錄在筆記本上背過(guò),以后可以用在自己的作文里。
(2)、9月至11月 繼續(xù)鞏固背單詞(每天每周要有復(fù)習(xí)的量)、每周至少寫(xiě)一篇大作文、每?jī)芍苤辽賹?xiě)一篇小作文,每?jī)商旎蛎咳熳鲆惶渍骖}(要求一天做整套,剩下的一天或兩天用同樣的考試時(shí)間認(rèn)真總結(jié)哪里錯(cuò)了、為什么錯(cuò)、怎樣能不犯同樣的錯(cuò)誤)。建議大家根據(jù)老師給出的例句改寫(xiě)成適合自己的模板,運(yùn)用之前閱讀中學(xué)到的一些好的表達(dá),形成有自己特色的寫(xiě)作風(fēng)格。
第四階段(沖刺階段):12月至1月考前
(1)、12月前半個(gè)月每天抽出兩個(gè)半小時(shí),半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)單詞,一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)前面做過(guò)的題(包括單項(xiàng)練習(xí)和套題練習(xí)),一個(gè)小時(shí)寫(xiě)一篇作文(最好是一天小作文一天大作文,把時(shí)間卡號(hào),寫(xiě)完之后再修改)。
(2)、12月后半月至1月初 至少每隔一天下午按照考試時(shí)間做一套題(距離考前還有半個(gè)月的時(shí)候可以做幾套模擬題,但是距離考試不到半個(gè)月了就一定要做真題,把20xx年至20xx年的真題嚴(yán)格按照考試時(shí)間來(lái)做,保持考試的狀態(tài))。做完之后進(jìn)行核對(duì),查漏補(bǔ)缺,有不認(rèn)識(shí)的重要單詞要記下來(lái),不斷重復(fù)背誦。模擬做套題要當(dāng)作正式考試來(lái)做,正式考試時(shí)當(dāng)作模擬來(lái)做。最后,建議大家放松心情、增加自信,因?yàn)槲覀儼从?jì)劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò)來(lái),考試時(shí)只要像平時(shí)模擬那樣做題就沒(méi)問(wèn)題!
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,其特性決定了這門(mén)學(xué)科要想穩(wěn)穩(wěn)地拿分,就要長(zhǎng)線投資,一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷積累知識(shí),前期要投入大量的時(shí)間和精力把基礎(chǔ)打扎實(shí)了,后期就可以相對(duì)少花些時(shí)間,從而為其他科目的復(fù)習(xí)讓出時(shí)間。對(duì)于英語(yǔ)考試,應(yīng)試技巧和押題可以在有一定技能基礎(chǔ)上在復(fù)習(xí)后期時(shí)錦上添花,但如果基礎(chǔ)不扎實(shí),那么即使掌握再多的臨場(chǎng)應(yīng)試技巧也很難在分?jǐn)?shù)上有一個(gè)飛躍,想在英語(yǔ)上臨時(shí)抱佛腳取得好成績(jī),其成功的可能性微乎其微。好的開(kāi)始是成功的一半,希望大家結(jié)合建議制定出適合自己的計(jì)劃表,事半功倍,為取得考試的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一 目標(biāo)
1、 語(yǔ)言積累和運(yùn)用。
2、 現(xiàn)代文閱讀。
3、 文言文、古詩(shī)詞閱讀。
4、 作文復(fù)習(xí)。
5、 專題訓(xùn)練及總測(cè)試。
二 重點(diǎn)
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。
2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫(xiě)作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ),理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。
4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。
三 難點(diǎn):
1、 關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。
2、 理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。
3、 理解詩(shī)歌的意境。
4、 作文的選材立意。
四、學(xué)情分析:
七(2)班共有學(xué)生47人,根據(jù)半學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看,具體表現(xiàn)為:
1、書(shū)寫(xiě)能力差。有許多學(xué)生不能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。許多漢字沒(méi)有掌握好,連一些常見(jiàn)的字都寫(xiě)錯(cuò)。
2、漢語(yǔ)拼音知識(shí)掌握不好。許多同學(xué)不會(huì)四聲,有的連“b”、“d”都不會(huì)分。
3、理解能力差。不會(huì)審題。辨別美丑善惡的能力差。所以,在答題時(shí)答非所問(wèn)或者根本就錯(cuò)誤。
4、閱讀量小。許多人沒(méi)有讀過(guò)四大名著。
5、許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,吃苦能力差。不認(rèn)真做作業(yè)。
五、策略與措施:
1、根據(jù)學(xué)情制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。
2、針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別談話指導(dǎo)。
3、練習(xí)要扎實(shí),講練結(jié)合。
4、進(jìn)行模擬測(cè)試。
5、通過(guò)練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。
六、課時(shí)劃分:
1、 積累與運(yùn)用(4課時(shí))。A、名著導(dǎo)讀。B、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。C、
古詩(shī)、名句的默寫(xiě)。D、仿寫(xiě)句子、廣告標(biāo)語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)。
2、 現(xiàn)代文閱讀(6課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(4課時(shí))。B、課外閱讀(2課時(shí))
3、 文言文閱讀(4課時(shí))。
4、 作文(2課時(shí))。
七、復(fù)習(xí)教案
第一 、 二課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、 名著導(dǎo)讀。
一 掌握名著導(dǎo)讀的知識(shí)點(diǎn)。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生明白本冊(cè)三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
2、老師設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題,讓學(xué)生去找答案。
3、問(wèn)題的反饋。教師歸納答題的技巧。
如:
《愛(ài)的教育》:情感的熏陶和品德的啟示
1、 作家、作品。
A、《愛(ài)的教育》原名《心》,是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說(shuō)。
B、采用日記體形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事。故事主題:真摯的愛(ài)。
C、全書(shū)共100篇,分三部分:①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。
2、問(wèn)題設(shè)計(jì)。
A、《愛(ài)的教育》一書(shū)中哪個(gè)故事給你留下的印象最深,為什么?
B、讀了《愛(ài)的教育》,你感受最深的是什么?試舉例說(shuō)明。
C、《愛(ài)的教育》的故事中,誰(shuí)給你留下最深的印象,為什么?
《繁星》《春水》:母愛(ài)、童真、自然
1、 作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。主要是“零碎的思想”。
B、全集包含三方面的內(nèi)容:①對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。②對(duì)大自然的崇拜。③對(duì)人生的思考和感悟。
2、問(wèn)題設(shè)計(jì)
A、冰心的《繁星》《春水》中,哪一首詩(shī)給你印象最深?并談?wù)勀阌畜w會(huì)。(如《紙船》)
《伊索寓言》:生活的智慧和想像的魅力
1、 作家、作品。
《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。
2、 了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。
3、 閱讀其中的一些寓言故事,認(rèn)識(shí)故事提示的寓意。
4、 練習(xí)鞏固。
A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(最少兩則)
B、你能從《伊索寓言》中說(shuō)出一則警示人們做好事也要看對(duì)象,以免上當(dāng)受騙的故事嗎?
第三、四課時(shí)
1、 復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過(guò)的生字生詞,掌握音、形、義。
2、 熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的生字詞。
第五、六課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、 復(fù)習(xí)古詩(shī)、名句的默寫(xiě)。
2、 學(xué)會(huì)初步賞析一些古詩(shī)或《論語(yǔ)》中的名句。
復(fù)習(xí)過(guò)程
一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩(shī)和名篇。
1、 學(xué)生誦讀本冊(cè)要求背誦的古詩(shī)。
2、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句,會(huì)默寫(xiě)。
3、 掌握重點(diǎn),理解詩(shī)歌的主題思想,體會(huì)含義深刻的句子。
二、默寫(xiě)練習(xí)。(主要針對(duì)后進(jìn)生,以激勵(lì)為主)
第七課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、 仿寫(xiě)句子。
2、 復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用。
第八、九課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)內(nèi)容
1、 本冊(cè)書(shū)中的課內(nèi)講讀課文。
2、 整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內(nèi)容。
3、 體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
4、 理解文章的主題思想。
5、 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。
復(fù)習(xí)過(guò)程
一、整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內(nèi)容
1、 指導(dǎo)學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò),理清思路。
2、 閱讀訓(xùn)練(下發(fā)練習(xí)卷)
二、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
1、教師讓明確詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì)有不同的含義,或更具深刻的含義。
2、指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語(yǔ)言環(huán)境中詞語(yǔ)的深刻含義。
A、上下文的聯(lián)系。
B、詞語(yǔ)句子的言外之意。
C、作品的寫(xiě)作背景。
如何理解“無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”(結(jié)合寫(xiě)作背景)
三、理解文章的`主題思想。
1、理解作者表達(dá)的主題思想,劃出文章中的重點(diǎn)句子,并能結(jié)合主題思想有較深的理解。
2、 理解文章的主題思想的方法有:
A、 看文章的題目。
B、 看文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。
C、 看文章的抒情、議論部分。
D、 分析人物的性格。
E、 綜合各段段意。
F、 分析文章的寫(xiě)作背景。
這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟,去理解,去運(yùn)用,多做專題訓(xùn)練,才能提高自己的閱讀水平。
四、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。
第十、十一課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、 文言文實(shí)詞、虛詞積累。
2、 文言文翻譯。
3、 文言文主要內(nèi)容和寫(xiě)作特色。
4、 古詩(shī)文的朗讀和背誦。
5、 重要的作家作品常識(shí)。
第十二、十三課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、本冊(cè)各單元的綜合性學(xué)習(xí)。
2、本冊(cè)中各單元的作文指導(dǎo)。
3、一些常用文體的寫(xiě)作指導(dǎo)。
第 十四、十五課時(shí)
綜合測(cè)試,講練結(jié)合
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材,通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,提高計(jì)算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
2、通過(guò)歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想,以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析:
綜合分析三年級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng),匆忙計(jì)算容易出錯(cuò),個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆,這個(gè)毛病讓學(xué)生對(duì)于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計(jì)算也容易錯(cuò)誤。在解決問(wèn)題(應(yīng)用題)中,一些學(xué)生往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問(wèn)題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的'學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),并且運(yùn)用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí),能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問(wèn)題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢,不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)重點(diǎn):
有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
。ǘ⿵(fù)習(xí)難點(diǎn):
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。Xkb1。com
(三)復(fù)習(xí)關(guān)鍵:
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
。ㄒ唬⿺(shù)
1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),以及加減的運(yùn)算。
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算
。ǘ┛臻g與圖形
1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認(rèn)識(shí),了解其基本特征。
2、圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。
3、面積意義的認(rèn)識(shí),能用自選圖形單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)
通過(guò)豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的含義,體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法。
。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,形成一定的解題策略。
五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn):
(一)教師方面:
1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
。ǘ⿲W(xué)生方面:
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。
2、要求上課專心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。
。ㄈ┨醿(yōu)補(bǔ)差的措施:
1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。
4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì),促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
6、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
六、復(fù)習(xí)具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對(duì)各班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、計(jì)算部分:
乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。
2、解決問(wèn)題部分:
著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分:
引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………2課時(shí)
2、面積與周長(zhǎng)………………………………………………………2課時(shí)
3、統(tǒng)計(jì)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)…………………………………2課時(shí)
4、位置與方向、“年、月、日”…………………………………2課時(shí)
5、解決問(wèn)題…………………………………………………………2課時(shí)
6、單元練習(xí)…………………………………………………………5課時(shí)
7、綜合練習(xí)…………………………………………………………5課
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
第一階段:十二月至三月——理論補(bǔ)課階段
該段時(shí)間較長(zhǎng),作為第一階段復(fù)習(xí),主要是解決廣大考生都很頭疼的理論問(wèn)題。很多考生沒(méi)有一次順利通過(guò)司法考試,就是由于理論基礎(chǔ)太差,尤其是對(duì)民法、刑法、行政法三大實(shí)體法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理理解不夠透徹,掌握不夠深入,影響了自己以后的復(fù)習(xí)和最后的考試成績(jī)。因此,這段時(shí)間,主要是結(jié)合教材把三大實(shí)體法的基本知識(shí)和基本原理進(jìn)行全面透徹地理解和掌握,提高自己的理論水平。
第二階段:四月至六月——系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段
這一階段主要是對(duì)司法考試的所有內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。四月份新大綱已經(jīng)下來(lái),考生應(yīng)該按照新大綱對(duì)司法考試輔導(dǎo)書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),注意要對(duì)司法考試大綱所涉及的范圍內(nèi)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行復(fù)習(xí),不要放過(guò)所謂的“冷點(diǎn)”,并劃出重點(diǎn),留待第三階段復(fù)習(xí)之用。另外,復(fù)習(xí)完之后還要做真題,檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果,了解自己的差距所在,為以后的復(fù)習(xí)指明方向。
第三階段:七月至八月中旬——重點(diǎn)鞏固階段
萬(wàn)事開(kāi)頭難,第三階段復(fù)習(xí)是司考成功的關(guān)鍵。抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)是極其重要的,學(xué)習(xí)一定要有主有次,學(xué)出層次來(lái)。抓住了重點(diǎn),才能重點(diǎn)攻克。具體分析往年各個(gè)法規(guī)在考試中的比重,各個(gè)部分的分?jǐn)?shù)比例,無(wú)論多難,只要分?jǐn)?shù)較大,一定不要放棄。司考是放棄的藝術(shù)!放棄什么更是智慧。然后強(qiáng)化記憶,最大程度覆蓋知識(shí)點(diǎn),深化理論功底,并做到舉一反三。
第四階段:八月中旬至九月上旬——拾遺補(bǔ)缺階段
此時(shí)距離考試時(shí)間已不多,前三階段的復(fù)習(xí)成果因時(shí)間的消逝而記憶日漸模糊,如何對(duì)抗遺忘,如何查缺補(bǔ)漏,如何面對(duì)焦躁不安的自己?在第三階段復(fù)習(xí)中要調(diào)整心態(tài),高效率的學(xué)習(xí),應(yīng)更加注重方法的運(yùn)用,切忌疲勞戰(zhàn)術(shù)。?
1.利用記憶規(guī)律
法律專業(yè)知識(shí)點(diǎn)廣博,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的法條,考點(diǎn)密集,記憶強(qiáng)度大,應(yīng)利用記憶規(guī)律,講究記憶方法。采用及時(shí)記憶法,遺忘規(guī)律是先快后慢,因此,復(fù)習(xí)頻率應(yīng)是先密后疏,并盡量縮短復(fù)習(xí)周期。運(yùn)用交叉記憶法,適時(shí)變換復(fù)習(xí)內(nèi)容,如實(shí)體法與程序法、民法與刑法的間隔復(fù)習(xí),上午看教材,下午做題。采用循環(huán)記憶法,時(shí)間間隔要根據(jù)自己的情況合理安排,各學(xué)科交叉開(kāi)來(lái),然后把一天的時(shí)間劃分為幾部分,有記憶有練習(xí),在復(fù)習(xí)筆記上作記錄,適時(shí)調(diào)整,不斷進(jìn)步。當(dāng)你在剛要忘記時(shí)恰好又階段到再看1遍,慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法律、復(fù)習(xí)考試其實(shí)是件充滿成就感的事情。按照每天的計(jì)劃,完成一部分就拿筆劃掉,把當(dāng)天的全劃掉就去睡覺(jué),每天都能帶著滿足入眠。?
2.講究記憶方法
在第四階段復(fù)習(xí)中可以用法條精講類的學(xué)習(xí)資料,這類書(shū)緊扣考點(diǎn),重點(diǎn)突出,內(nèi)容精練。最值得一提的是商法、經(jīng)濟(jì)法部分,因?yàn)檫@部分?jǐn)?shù)字多、內(nèi)容繁雜,知識(shí)點(diǎn)邏輯性不強(qiáng),重點(diǎn)不突出,對(duì)記憶要求很高,這類書(shū)采用口訣、圖表將重要考點(diǎn)做歸納,使人一目了然,記憶深刻。還可以將很多知識(shí)點(diǎn)作成圖表,交替運(yùn)用類比、對(duì)比、聯(lián)想記憶,尤其是用來(lái)加深記憶三大訴訟法的.異同、相似罪名的區(qū)分,效果很不錯(cuò)。聯(lián)系和比較能提高記憶效率,因比較而能發(fā)現(xiàn)差異,所以不但有助于記憶,而且能把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。?
3.進(jìn)行心理調(diào)整
成功者必定對(duì)自己有理性的把握,疲勞和蠻干很難讓人清醒地把握自己,從而失去心理的平衡。司法考試是智慧和毅力的考驗(yàn),如何把握自己的情緒,也是一種智慧。
4.查缺補(bǔ)漏,適當(dāng)做題
不斷給自己成就感和滿足感——把第三階段中已復(fù)習(xí)過(guò)的資料迅速的總結(jié)一遍,時(shí)間短、內(nèi)容早已了然于心,原來(lái)不解的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)在信手拈來(lái);間或做幾套模擬試題,難度呈階梯狀遞增,成績(jī)卻能持高不變;用很短的時(shí)間瀏覽一遍大綱,對(duì)較生疏的考點(diǎn)做認(rèn)真補(bǔ)缺。前三階段的復(fù)習(xí)如果順利,到第四階段的時(shí)候所有考點(diǎn)都已經(jīng)作過(guò)全面而細(xì)致地分析與歸納,這時(shí)只需加深記憶,強(qiáng)化清晰度和回饋度,輔以必要的練習(xí),已經(jīng)足夠了。?
5.強(qiáng)化對(duì)新增考點(diǎn)的練習(xí)
如果時(shí)間充裕,應(yīng)對(duì)大綱上的新增考點(diǎn)作強(qiáng)化訓(xùn)練。一般來(lái)講,新增考點(diǎn)總是考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。對(duì)新法也要花時(shí)間通讀幾遍,難度不高,適當(dāng)記憶。當(dāng)然其中哪些是重點(diǎn)、哪些更容易出題要有自己的判斷,以作有差別的準(zhǔn)備。
第五階段:考試前一周——考前沖刺階段
第五階段復(fù)習(xí)時(shí)間不宜超過(guò)一星期,主要作最后的沖刺和查缺補(bǔ)漏。做幾套模擬試題,適應(yīng)題型,調(diào)整應(yīng)試狀態(tài),提高應(yīng)試能力;在速度方面要嚴(yán)格要求自己,按照正式考試的要求,提高速度,注意題目設(shè)置中的陷阱?梢赃x擇一本高質(zhì)量的模擬試題,象正式考試一樣做完,然后評(píng)分。不要每做完一題,就急不可奈的看答案,要做完了全部再看答案,即使不能做出來(lái)也要想各種辦法蒙,以提高應(yīng)試能力。每完成一套都要做認(rèn)真地分析,為什么出錯(cuò),如何提高得分率,還有哪些知識(shí)點(diǎn)有欠缺等等。
在做題之余拿出自己的學(xué)習(xí)筆記再次作快速的記憶,生疏的,有疑問(wèn)的,有些一知半解的作上不同的記號(hào),先不去管它,等看完一遍后,專攻記號(hào)處的考點(diǎn),作不同程度的記憶或研究,再作上不同記號(hào),以此方法,看幾遍大綱和筆記,消滅這些記號(hào),考點(diǎn)就差不多了然于心了,書(shū)是越念越薄的,大約就是這個(gè)道理。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
原則:以單元為順序,以課文為單位;以課本為主,以資料為輔;加強(qiáng)讀背,適量練習(xí)。
說(shuō)明:只適用于高一期期末復(fù)習(xí)。我們的配套資料有《綠色通道》和《考試指南報(bào)》。學(xué)校要求盡快趕新課,課堂上復(fù)習(xí)時(shí)間很少。
一、課本現(xiàn)代文復(fù)習(xí)
1、關(guān)注每個(gè)單元的單元提示,弄清楚本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和閱讀方法,這些方法也是閱讀題的做題思路。
2、瀏覽課文中自己做的筆記,讀背課文中的精彩語(yǔ)段,關(guān)注課本后面的做了記號(hào)的練習(xí)題,這對(duì)做閱讀與作文有幫助;但不要從頭到尾讀課文,那樣只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
3、識(shí)記課文下面的重點(diǎn)注釋,包括自己添加的作家作品常識(shí),課文中的自己的注音也要記憶,這是字音、字形、詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)默寫(xiě)題的出題范圍。
二、課本文言文復(fù)習(xí)
1、熟讀或背誦課文,這是名句默寫(xiě)的出題范圍。
2、對(duì)照課文下面的.注釋和自己的批注,翻譯全文,記住重要的實(shí)詞和虛詞,這對(duì)做文言文閱讀有幫助。
3、要記住文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí),這是文學(xué)常識(shí)默寫(xiě)題的出題范圍。
4、瀏覽課文中的筆記,梳理文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
注:請(qǐng)按照課文編排順序復(fù)習(xí)。
三、《綠色通道》復(fù)習(xí)
1、識(shí)記“晨讀知識(shí)課堂”部分的內(nèi)容。
2、有時(shí)間關(guān)注一下“解題方法歸納”,這里很全面地介紹了閱讀和詩(shī)歌鑒賞的做題方法。
3、每單元復(fù)習(xí)完后,可以做一下“單元檢測(cè)題”,光背不練效果也不好。
注:每復(fù)習(xí)一篇課文,就要復(fù)習(xí)該課《綠色通道》中的內(nèi)容。
四、《讀本》、試題和其他
1、可以研究一下做過(guò)的試題和練習(xí)題,主要是關(guān)注自己訂正的部分。
2、《讀本》只能選取重點(diǎn)課文,翻閱一下,沒(méi)有時(shí)間可不復(fù)習(xí)。
3、讀讀《考試指南報(bào)》上關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)和作文的指導(dǎo),這對(duì)相應(yīng)的題目有幫助。讀讀典型的記敘文,但不要獵奇,那樣只會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
4、復(fù)習(xí)你的積累本和錯(cuò)題本,從某種程度上說(shuō),這是最好的資料。
注:這一塊可以當(dāng)做選擇性復(fù)習(xí),等所有課文復(fù)習(xí)完了再?gòu)?fù)習(xí)這塊內(nèi)容,如果之前有空余時(shí)間,穿插復(fù)習(xí)也可以。
五、時(shí)間安排建議
1、時(shí)間保證:從12月27日開(kāi)始復(fù)習(xí)。語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練和看電視時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí),早自習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)結(jié)束后就進(jìn)行復(fù)習(xí),1月4日上完第二冊(cè)第二單元后上課時(shí)間也用來(lái)復(fù)習(xí)或進(jìn)行專題指導(dǎo)訓(xùn)練。
2、單元計(jì)劃:現(xiàn)代文單元每單元兩課時(shí),文言文單元每單元三課時(shí)。一邊讀背一邊做題。
3、學(xué)生單元復(fù)習(xí)計(jì)劃建議:
第一單元:27日(周六)早自習(xí)、29日(周一)限時(shí)訓(xùn)練。
第二單元:30日(周二)早自習(xí)、2日(補(bǔ)課)限時(shí)訓(xùn)練。
第三單元:3日(周六)早自習(xí)、4日(周日)一節(jié)課。
第四單元:5日(周一)限時(shí)訓(xùn)練、6日(周二)早自習(xí)。
第五單元:6日(周二)早自習(xí)、7日(周三)一節(jié)課和限時(shí)訓(xùn)練。
第六單元:8日(周四)早自習(xí)和一節(jié)課、9日(周五)一節(jié)課。
其他內(nèi)容:9日(周五)看電視時(shí)間、10日(周六)早自習(xí)和一節(jié)課。
4、教師專題指導(dǎo)訓(xùn)練建議:
現(xiàn)代文閱讀:5日(周一)。
詩(shī)歌鑒賞:6日(周二)。
語(yǔ)言表達(dá):8日(周四一節(jié)課)。如新聞壓縮、長(zhǎng)短句變換、排序、對(duì)聯(lián)等。
文言文閱讀:10日(周六一節(jié)課)。
作文要在27日的訓(xùn)練后講評(píng)時(shí)做好指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分,請(qǐng)大家對(duì)照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí),力爭(zhēng)期末考試取得好成績(jī)!
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
復(fù)習(xí)計(jì)劃【精選】07-31
[經(jīng)典]復(fù)習(xí)計(jì)劃08-25
復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)08-16
[精選]復(fù)習(xí)計(jì)劃08-16
(經(jīng)典)復(fù)習(xí)計(jì)劃08-16
復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選)09-02
復(fù)習(xí)計(jì)劃【經(jīng)典】09-02
(精選)復(fù)習(xí)計(jì)劃10-02