實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典10篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
3、識(shí)字寫(xiě)字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字；說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)，能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)整潔。
4、口語(yǔ)交際：用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題，講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：能認(rèn)識(shí)句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）漢語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。
3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。
（二）識(shí)字寫(xiě)字
1、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。
3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類(lèi)。
6、詞語(yǔ)搭配。（連線）
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴(kuò)詞游戲。
9看圖寫(xiě)字詞。
10、掌握會(huì)寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。
（三）句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。
5、讀短文，填寫(xiě)生字。
（四）閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
�。ㄎ澹┱f(shuō)話、寫(xiě)話
1、能看圖說(shuō)幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問(wèn)題。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：
（一）漢語(yǔ)拼音
1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量下降。
3、對(duì)未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應(yīng)。
措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。
2、在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。
3、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
�。ǘ┳R(shí)字寫(xiě)字
1、只讀不寫(xiě)的部分生字，因?qū)W生見(jiàn)面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。
2、100個(gè)二類(lèi)生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語(yǔ)境中不 能正確使用。
措施：1、加強(qiáng)對(duì)二類(lèi)字的認(rèn)讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
（三）閱讀
1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。
2、能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。
措施：1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。
2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫(xiě)幾句話。
五、復(fù)習(xí)形式：
以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
六、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排
1、第一階段（本周）：
采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的`生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段（下周）：
歸類(lèi)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。
3、第三階段：
綜合模擬。以做綜合試卷為主
七、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和語(yǔ)文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
高三的復(fù)習(xí)備考任務(wù)重，沒(méi)有一個(gè)合理有效的計(jì)劃，復(fù)習(xí)會(huì)毫無(wú)目的，知識(shí)體系將支離破碎，應(yīng)試能力根本無(wú)法提高，最終會(huì)導(dǎo)致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。實(shí)踐證明把高三復(fù)習(xí)劃分為四個(gè)階段是行之有效的：
1．第一階段
單元同步復(fù)習(xí)階段，也是以教材為本，以考試說(shuō)明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開(kāi)展的第一輪復(fù)習(xí)。這一階段是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的必要階段，它標(biāo)志著你是否能夠構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并完成從知識(shí)到能力的順利遷移。在復(fù)習(xí)中要做到將考試大綱的要求同課本結(jié)合起來(lái)，以“綱”為據(jù)，注重知識(shí)的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，有效地突破重合、難點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，把原來(lái)分散在各單元中的知識(shí)點(diǎn)加以梳理、歸納，構(gòu)筑完整的英語(yǔ)知識(shí)體系；再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識(shí)記憶向能力運(yùn)用的成功過(guò)渡。
2．第二階段
專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。這一階段的特點(diǎn)是：點(diǎn)連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應(yīng)在這一階段進(jìn)行適量的模擬訓(xùn)練，研讀考綱導(dǎo)讀類(lèi)叢書(shū)，明確高考要求，就語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)和高考題型進(jìn)行針對(duì)性的限時(shí)訓(xùn)練。
3．第三階段
綜合模擬訓(xùn)練。前面兩個(gè)階段的知識(shí)與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，這時(shí)同學(xué)們已具備了語(yǔ)言運(yùn)用的初步能力，所以這一階段應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力全面提升的階段。同學(xué)們應(yīng)對(duì)自己通過(guò)做題表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)和能力上的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ)。這一階段各種題型集中在試卷上，同學(xué)們應(yīng)通過(guò)模擬訓(xùn)練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質(zhì)的穩(wěn)定，這樣應(yīng)試技能將會(huì)有較大的改觀。
4．第四階段
回歸課本，重溫基礎(chǔ)，查看錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺。這一階段是對(duì)前三個(gè)階段的回顧與反思，也是大戰(zhàn)前的心理調(diào)試階段。
【資源配置】
一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、一套優(yōu)秀的復(fù)習(xí)用書(shū)、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和習(xí)題量是整個(gè)高三復(fù)習(xí)質(zhì)量得以保證的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容做出切合實(shí)際的安排。下面是一些著名高中的計(jì)劃安排表，同學(xué)們不妨參考一下：
輪次
時(shí)間（天數(shù)）
題量要求
復(fù)習(xí)用書(shū)
第一輪
80
以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)每周一次同步過(guò)關(guān)階段性月考
以自己的實(shí)際需要和復(fù)習(xí)進(jìn)度為出發(fā)選用講解全面透徹的復(fù)習(xí)用書(shū)
第二輪
30
以高考題型的分值和時(shí)間要求為依據(jù)進(jìn)行分組限時(shí)訓(xùn)練，題量要適中
高考近五年分類(lèi)試題——單選、完形、閱讀、短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)
第三輪
40
15—20套綜合試題，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
精選07年各省市模擬試題，根據(jù)新考綱精選三套信息題
第四輪
10
主要復(fù)習(xí)錯(cuò)題，最后三天根據(jù)高考的時(shí)間和程序進(jìn)行熱身訓(xùn)練
教材；錯(cuò)題集；各地信息卷；還要有一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
1．第一輪是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
它是能力提升的關(guān)鍵階段，所以這一階段我們應(yīng)把精力放在對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型的牢固掌握上，注意知識(shí)點(diǎn)之間的.串聯(lián)和梳理，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行延伸，同時(shí)配以大量的聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練，為語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成和提升提供保證。
�。�1）要打好詞匯基礎(chǔ)，詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：
①基本詞匯，即考綱要求掌握的單詞量；
②根據(jù)構(gòu)詞法：派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯；
�、蹖W(xué)生在平時(shí)學(xué)過(guò)，但在新的語(yǔ)境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。
�。�2）分類(lèi)進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
盡管近年英語(yǔ)高考逐漸淡化語(yǔ)法，側(cè)重語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，但是對(duì)于高考，語(yǔ)法還是不能被忽視的。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該將初、高中所學(xué)過(guò)的全部基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)按單元順序進(jìn)行梳理。
（3）在拿下基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法的同時(shí)，應(yīng)穿插聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，這兩大項(xiàng)在高考中占有相當(dāng)大的比便，而且它們最能檢驗(yàn)同學(xué)們的英語(yǔ)應(yīng)用水平。
（4）在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用周練月考的機(jī)會(huì)，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的檢驗(yàn)。
2．第二輪是專(zhuān)項(xiàng)突破階段
具體分為語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)和高考題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練兩類(lèi)。
�。�1）語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
重視基礎(chǔ)語(yǔ)法乃是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的絕妙辦法。各種時(shí)態(tài)以及主動(dòng)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，在書(shū)面表達(dá)中必不可少，舉足輕重。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)巧妙設(shè)置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等習(xí)題，幫助學(xué)生總結(jié)歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，從而達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的。
�。�2）高考題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
�、偻晷翁羁疹}
同學(xué)們應(yīng)能快速閱讀全文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主題思想和構(gòu)架，并注意培養(yǎng)閱讀語(yǔ)感，提高準(zhǔn)確判斷的能力。
近年來(lái)，高考試題對(duì)閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須掌握的技能，而閱讀理解題是考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的主要形式，其體裁多樣，內(nèi)容廣泛。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于作者頭上。
③短文改錯(cuò)題
短文改錯(cuò)題綜合性強(qiáng)，考查的知識(shí)面廣。要做好這類(lèi)題，重要的是要具有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。同學(xué)們不僅要掌握扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，還要有較強(qiáng)的閱讀理解和分析判斷能力。
�、軙�(shū)面表達(dá)題
書(shū)面表達(dá)是一種綜合性較強(qiáng)的題型。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，可以促使學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)豐富的想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。
�。�3）進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練
高三學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是閱讀速度慢。為了適應(yīng)高考節(jié)奏，在第二階段每周應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練，力求在最短的時(shí)間內(nèi)提高答題速度，同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整�？季V為每個(gè)題型都設(shè)置了較為合理的答題參考時(shí)間。
聽(tīng)力：20分鐘 語(yǔ)法和詞匯：10分鐘
完形填空：15分鐘 閱讀理解：35分鐘
短文改錯(cuò)與書(shū)面表達(dá)：40分鐘 閱讀理解：35分鐘
另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優(yōu)秀語(yǔ)篇的閱讀，為各種訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們應(yīng)不時(shí)地做綜合練習(xí)，反思專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中的得失，及時(shí)加以調(diào)整，以便能順利地進(jìn)入最后的全面模擬訓(xùn)練階段，在高考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
3．第三輪復(fù)習(xí)是把知識(shí)運(yùn)用到具體考試中去，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
在這一階段要求做到：
�。�1）模擬訓(xùn)練時(shí)，從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，要對(duì)做題的時(shí)間做合理的安排，在每次訓(xùn)練中就要注意把握好每道題的做題時(shí)間，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，這樣就不會(huì)因時(shí)間分配不當(dāng)而失分。
（2）在綜合模擬訓(xùn)練中，培養(yǎng)靈活處理難題的好習(xí)慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對(duì)于這類(lèi)試題，我們往往采取暫放棄的方法，千萬(wàn)不要糾纏不休，否則越急越難以解決問(wèn)題。我們?cè)谄綍r(shí)的模擬考試中就應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，特別是在復(fù)習(xí)后期。
�。�3）通過(guò)綜合模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)膽大心細(xì)，堅(jiān)信第一判斷的答題習(xí)慣。歷年的高考試題不僅設(shè)計(jì)巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會(huì)一下子就發(fā)現(xiàn)答案。鑒于此，仔細(xì)審題，謹(jǐn)慎解答，堅(jiān)信第一判斷十分重要。平時(shí)的模擬訓(xùn)練就要注意培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)后期的綜合模擬訓(xùn)練中更要培養(yǎng)和強(qiáng)化這樣的習(xí)慣。
要力求做到：首先洞察各個(gè)試題的要求和特點(diǎn)，根據(jù)各個(gè)試題的規(guī)律和條件，尋求答案；其次要多角度、多層次，運(yùn)用多種方法解題；還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境、語(yǔ)句及結(jié)構(gòu)的全面分析，透過(guò)表象，識(shí)破出題人真正的意圖，確定正確的答案；另外，要謹(jǐn)記，在第一次選擇時(shí)我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時(shí)、準(zhǔn)確，因而選擇往往是正確的，因此，沒(méi)有十足的把握不要輕易改動(dòng)已選好的答案。
【心理調(diào)適】
專(zhuān)家認(rèn)為，高考有百分之八十的成分考查考生的知識(shí)運(yùn)用能力；百分之二十考查他們的心理素質(zhì)。所以高三學(xué)生要強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒，盡早進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的實(shí)力和特長(zhǎng)。
1．強(qiáng)化信心
�。�1）要有一個(gè)明確的有實(shí)際指導(dǎo)意義的高考目標(biāo)；
�。�2）要積極暗示。自己心態(tài)不好的時(shí)候?qū)懸粡埣垪l放在桌子上告訴自己能行，自己一定會(huì)成功，這會(huì)幫助我們?cè)鰪?qiáng)信心。
2．優(yōu)化情緒
�。�1）以要平常心對(duì)待高考。
（2）在由于考試而產(chǎn)生心理緊張時(shí)，要會(huì)用一些簡(jiǎn)單的小竅門(mén)緩解緊張情緒。比如深呼吸和按摩內(nèi)關(guān)穴及語(yǔ)言誘導(dǎo)精神放松法等。
（3）積極向上法。心情不好的時(shí)候，考生要多想想自己生活中開(kāi)心的事情，把積極情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。
3．進(jìn)入狀態(tài)
�。�1）不要自我加壓。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要只適當(dāng)做一些檢測(cè)性的練習(xí)，找出漏洞及時(shí)糾正即可，不要身陷題海中不能自拔，給自己帶來(lái)不必要的壓力。
�。�2）要注意生物鐘的調(diào)節(jié)。建議同學(xué)們每天晚上在11點(diǎn)左右睡覺(jué)，這樣白天的精力才會(huì)比較充沛。
4．充分發(fā)揮
�。�1）戰(zhàn)略上藐視考試，戰(zhàn)術(shù)上重視考試，特別對(duì)簡(jiǎn)單的題一定不能馬虎；
�。�2）運(yùn)用應(yīng)試策略和技巧。首先，要在書(shū)寫(xiě)清楚的基礎(chǔ)上求快；其次，一定要留5—10分鐘檢查答卷；最后，學(xué)會(huì)利用發(fā)散性思維答題，要注意隨時(shí)更換自己的思路。
總這，如果我們以自信的心態(tài)、充沛的精力、積極上進(jìn)的思想、堅(jiān)定的信念度過(guò)高三的每一天，輝煌一定屬于我們。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1.會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。
3.識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4.認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢(qián)款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
5.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2.通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3.通過(guò)形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4.有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的，可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4.設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的.收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以?xún)?nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專(zhuān)題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)措施：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
�。�2）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
�。�3）時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1.生活中的數(shù)（100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）4課時(shí)
2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。）4課時(shí)
3.有趣的圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時(shí)
4.購(gòu)物（認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。）1課時(shí)
5.統(tǒng)計(jì)（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。）1課時(shí)
6、綜合練習(xí)2課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
1 打好基礎(chǔ)最重要
寒假往往是與家人團(tuán)聚、放松身心的假期，而且還有即將到來(lái)的春節(jié)，所以寒假的生活必將是豐富多彩的。但是放松之余，也希望準(zhǔn)備考研的同學(xué)們，能夠抓住寒假備考的“黃金期”。寒假相對(duì)暑假而言，是一個(gè)比較好的.考研準(zhǔn)備期，因?yàn)槟忝刻於加斜容^充裕的時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且在家里又不用操心自己的飲食起居，每天最少能學(xué)五六個(gè)小時(shí)，所以說(shuō)這是一個(gè)很好的打基礎(chǔ)階段。
同學(xué)們可以在這一個(gè)月左右的假期里多做一些基礎(chǔ)練習(xí)，例如英語(yǔ)單詞和一些公共課的知識(shí)。并且給自己制定一個(gè)科學(xué)的備考計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。從寒假開(kāi)始準(zhǔn)備，并且一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)備考來(lái)說(shuō)是非常重要的。
2 調(diào)整良好的作息
在寒假階段，同學(xué)們還有一項(xiàng)任務(wù)就是要調(diào)整好自己的作息和狀態(tài)，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，大部分人養(yǎng)成了一種懶散拖延的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果不及時(shí)調(diào)整，在假期結(jié)束后，大家會(huì)很難進(jìn)入狀態(tài)，這樣只能浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以，我們要在寒假的時(shí)候調(diào)整自己的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)狀態(tài)，每天早睡早起，讓自己盡早地進(jìn)入到一個(gè)正確的備考狀態(tài)中。
3 計(jì)劃要兼顧各科
制定計(jì)劃的時(shí)候要兼顧各科，不建議每天只看一科，一天看一科一是容易疲勞，效率不高，二是要想順利通過(guò)初試，每門(mén)都要過(guò)線且總分過(guò)線，因此每科的復(fù)習(xí)都要兼顧。
公共課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)都要兼顧，但可以有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。政治目前的復(fù)習(xí)任務(wù)量不大，每天1小時(shí)左右的時(shí)間學(xué)學(xué)馬哲政經(jīng)內(nèi)容即可，不需要死記硬背，理解掌握即可。也可以根據(jù)自身情況而定，如果自己是跨專(zhuān)業(yè)考試，專(zhuān)業(yè)課任務(wù)量很多很重，再有的學(xué)員考數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的又不好，大部分時(shí)間需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和專(zhuān)業(yè)課，沒(méi)有時(shí)間和精力再學(xué)習(xí)政治，就可以先把政治放一放。
在制定計(jì)劃時(shí)，要量力而為，不要覺(jué)著這需要復(fù)習(xí)，那還沒(méi)看，一股腦的都安排到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)中，剛看一會(huì)詞匯，突然想到數(shù)學(xué)還有一道題不會(huì)做，剛做一道數(shù)學(xué)題，突然想到專(zhuān)業(yè)課還沒(méi)復(fù)習(xí)。就這樣時(shí)間白白浪費(fèi)掉了，根本無(wú)法完成，這樣的計(jì)劃就沒(méi)有任何意義。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
課已授完，為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，以迎接期末檢測(cè)，我們年級(jí)特制定一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)將計(jì)劃具體安排如下：
復(fù)習(xí)時(shí)間：6月16日——20xx年6月24日
復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全部?jī)?nèi)容
一、時(shí)間、內(nèi)容安排：
1、根據(jù)目錄掃描課本全部?jī)?nèi)容，口頭復(fù)習(xí)各單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重難點(diǎn)。
2、進(jìn)行分單元的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：有余數(shù)的除法、認(rèn)數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題、有關(guān)“倍”的實(shí)際問(wèn)題、分米和毫米、認(rèn)識(shí)角、統(tǒng)計(jì)、確定位置等。
3、綜合練習(xí)，考查學(xué)生的掌握情況。
二、知識(shí)點(diǎn)提示：
1、用2——9的乘法口訣求商
計(jì)算、倍數(shù)應(yīng)用題
2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的.認(rèn)識(shí)及加減法
數(shù)位、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應(yīng)用計(jì)算題
3、圖形變換
按要求畫(huà)角（直角、鈍角、銳角）、連線、數(shù)角
4、分米和毫米
填寫(xiě)單位、簡(jiǎn)單的單位換算和應(yīng)用題
5、找規(guī)律
找數(shù)排列的規(guī)律，按規(guī)律填空
6、 統(tǒng)計(jì)
看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表，再解決問(wèn)題或提出再解決
三、題型提示：
1、填空題：讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律
判斷題：連線題
選擇題：
2、計(jì)算題：口訣求商（混合脫式計(jì)算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫(huà)直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計(jì)
4、應(yīng)用題：倍數(shù)問(wèn)
題、統(tǒng)計(jì)表格題、兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題
四、方法提示：
1、 圍繞課本為中心，以《練習(xí)冊(cè)》等為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固
2、 精選題型（例題）、拓展知識(shí)點(diǎn)、整合知識(shí)、舉一反三、升華運(yùn)用
3、 講——練——測(cè)——評(píng)——思（總結(jié)）——再測(cè)
4、從各知識(shí)點(diǎn)到綜合知識(shí)的運(yùn)用（解決實(shí)際問(wèn)題）
個(gè)別——全體——個(gè)別（針對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)及題型）
五、溫馨提示：
1、因人施教
對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱，從計(jì)算題入手來(lái)提高成績(jī)，如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。
2、積極評(píng)價(jià)
微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)與進(jìn)步，以寬容來(lái)面對(duì)學(xué)生不小心犯下的錯(cuò)，讓我們好好地去呵護(hù)那一個(gè)個(gè)正待雨露滋潤(rùn)的生命，用心去聆聽(tīng)我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
以長(zhǎng)跑而論，初三下半學(xué)期相當(dāng)于沖刺的階段，這一階段是同學(xué)們從未體驗(yàn)過(guò)的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活，而且面對(duì)第一次用自己的實(shí)力決定自己的前途。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)多門(mén)功課都集中復(fù)習(xí)，心理壓力恐怕也是前所未有。但面對(duì)這種狀況，我們只有迎著困難上，卻沒(méi)有辦法完全避開(kāi)這個(gè)生活的考驗(yàn)。為此，為大家準(zhǔn)備考前100天特別策劃，希望對(duì)大家有所幫助。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃：
使用這個(gè)計(jì)劃時(shí)，要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路；也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度，時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。
第一部：各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：（30天）
1。要把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍（我要把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。
要把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，認(rèn)為重的要用紅筆做記號(hào)。
2。要把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識(shí)。
3。要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)助理解和記憶。
第二部：各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識(shí)復(fù)習(xí)（叫做檢查裝備）：（時(shí)間：20天）
1。買(mǎi)一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū)，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍，并做好記號(hào)，表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)但不會(huì)。
2。要詳細(xì)做各單元的習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多，這類(lèi)綜合題是最練習(xí)頭腦的。
3。要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等。
第三部：?jiǎn)慰颇康闹R(shí)整合：（時(shí)間：20天）
1。做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的`要粘條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。
2。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙�，所以�?huì)忘記的。
3。建立一個(gè)錯(cuò)題集，
不要重新抄錄題目再重做。要要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。
第四部：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：（時(shí)間：15天）
1。各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要好訂好。備用不能扔。要把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。
2。要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3。要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。
第五部：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：（時(shí)間：10天）
1。找各學(xué)校的壓軸題做，歷也可以，這是中考的方向。
2。以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出也不一定的。
3。找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見(jiàn)視。
第六部：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期）
1。要把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)，不會(huì)的就還是不會(huì)，只能如此。
2。要把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。
3。要把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
關(guān)于計(jì)劃
計(jì)劃這東西，雖然說(shuō)很多時(shí)候趕不上變化，但是我認(rèn)為，2考研朋友們，還是需要有兩份計(jì)劃的!一份是總體計(jì)劃，一份是日常計(jì)劃!總體計(jì)劃可以在自己腦子里面構(gòu)思下就好了，或者大概寫(xiě)下!重要的是日常計(jì)劃，這個(gè)見(jiàn)本文末的“考研日歷”!(當(dāng)然，“計(jì)劃”這個(gè)事，是有些人有這個(gè)習(xí)慣，有些人沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，我只是建議大家最好有自己的計(jì)劃，否則，到后來(lái)會(huì)東一榔頭西一棒子，感覺(jué)有點(diǎn)找不著北，徒亂了自己的陣腳!)
我的每日生活安排表如下：
上午：早上7:10分起床，7:30洗漱完畢然后去食堂吃飯，8:10分之前到教室開(kāi)始學(xué)習(xí)直到11:30離開(kāi)教室去食堂吃午飯。
下午：12:20開(kāi)始睡午覺(jué)直到13:30，起床后整理完畢13:45出門(mén)并于14:00之前到教室學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到17:30離開(kāi)教室去食堂吃晚飯。
晚上：18:30之前到教室和同教室的研友們聊下天，到19:00開(kāi)始晚上的學(xué)習(xí)，直到22:45離開(kāi)教室回到出租房里。然后和出租房里的兄弟們聊聊今天的進(jìn)度之類(lèi)的然后在23:45之前上床睡覺(jué)。
一天當(dāng)中學(xué)習(xí)時(shí)間為：上午3小時(shí)又20分鐘+下午3小時(shí)又30分鐘+晚上3小時(shí)又45分鐘=10小時(shí)又35分鐘
然后減去不可避免的`開(kāi)小差時(shí)間，上廁所時(shí)間等等(約45分鐘)，一天當(dāng)中有效學(xué)習(xí)時(shí)間共計(jì)9小時(shí)又50分鐘!
在這里要提一句，20xx的考研朋友們，一天當(dāng)中的學(xué)習(xí)時(shí)間不要貪多，能有效利用8小時(shí)30分鐘你就是成功的!考研是效率戰(zhàn)，而不是時(shí)間戰(zhàn)!
休息制度
每周星期5的下午和晚上是我自己的休息時(shí)間，這段時(shí)間里，絕不想考研的事情，只做自己喜歡的事!比如，出去購(gòu)物，上上網(wǎng)，逛逛論壇看有沒(méi)有什么值得注意的消息，去電影院看電影等等!
每個(gè)月可以在除了星期5以外的“法定休息時(shí)間”請(qǐng)假2次，但只能是半天，不能請(qǐng)全天，否則違令(關(guān)于違令下面還要講)。
二戰(zhàn)考研考生備考中的復(fù)習(xí)計(jì)劃和安排大家已經(jīng)閱讀過(guò)了，相信大家也能夠按照這樣的計(jì)劃和安排去復(fù)習(xí)備考，一定不能產(chǎn)生懶惰心理，這樣才能考研成功。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
時(shí)間如匆匆流水奔涌而過(guò)，我在同學(xué)的陪伴下度過(guò)了酸甜苦辣，轉(zhuǎn)眼間又到了緊張的期末復(fù)習(xí)，這次關(guān)系到我們未來(lái)發(fā)展的前途，我們每個(gè)人都要分秒必爭(zhēng)，不能有絲毫松懈和馬虎，盡量讓錯(cuò)誤無(wú)懈可擊，有個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃當(dāng)然是必不可少的`。
語(yǔ)文：每天回家復(fù)習(xí)半個(gè)單元，抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子，并進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，星期六復(fù)習(xí)2個(gè)單元，并進(jìn)行總聽(tīng)寫(xiě)和自我檢驗(yàn)背誦，閱讀《小學(xué)生教材全解》，真正地理解每篇課文，乃至每個(gè)字的意思；數(shù)學(xué)：每天回家時(shí)復(fù)習(xí)一個(gè)單元，不要放過(guò)每一個(gè)欄目的知識(shí)，認(rèn)真汲取精髓，星期六在網(wǎng)上下載一張練習(xí)題；英語(yǔ)：每天早上讀一課英語(yǔ)課文和那一課的單詞、句型，拼背單詞，句型要牢牢掌握在心中。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，你的呢？
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，整個(gè)高中階段，知識(shí)覆蓋面相對(duì)較廣，難度較大，僅靠簡(jiǎn)單地拼時(shí)間、拼精力漫無(wú)邊際地大量演題是不可能取得好成績(jī)的�？茖W(xué)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)才是正解!制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、考試考核、考后總結(jié)等等都是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。正如那句話所言：學(xué)霸總是在精確地規(guī)劃，學(xué)渣總是在盲目地忙碌。今天我們就來(lái)談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)那些事。需要說(shuō)明的是，這些高三復(fù)習(xí)的方法同樣適用于非高三生，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)具有普適性的。
學(xué)習(xí)方法雖說(shuō)具有普適性，有一定的普遍適應(yīng)性，但是具體到每一個(gè)人時(shí)，又會(huì)呈現(xiàn)出特殊性，因每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)與不足等的不同而千變?nèi)f化。因此需要每一位高三學(xué)子，或者說(shuō)高中學(xué)子，在學(xué)習(xí)之前，進(jìn)行深入的自我剖析，給自己進(jìn)行科學(xué)合理的定位。對(duì)自己的性格特點(diǎn)、各科成績(jī)水平等進(jìn)行分析，作出客觀評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我定位，進(jìn)而為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供參考。
1、制定科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)很容易隨心所欲而顧此失彼。前文中，我們提到進(jìn)行自我分析，了解自己的性格特點(diǎn)，學(xué)科特長(zhǎng)等。了解自己的性格特點(diǎn)，即自己能否與周?chē)耐瑢W(xué)老師“打成一片”，在遇到困難時(shí)及時(shí)求教?能否在經(jīng)歷考試失利后迅速調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)?等等，這些處理好了都會(huì)有助于我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不斷攻堅(jiān)克難，更進(jìn)一步。了解自己的學(xué)科特長(zhǎng)，即了解自己有哪些優(yōu)勢(shì)學(xué)科?哪些劣勢(shì)學(xué)科?優(yōu)勢(shì)學(xué)科有無(wú)再提高可能?劣勢(shì)學(xué)科能否再?gòu)?qiáng)一些?這些都對(duì)我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃很有幫助。
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：
(1) 時(shí)間分配
在高中階段，尤其是高三階段，會(huì)面臨各種大大小小的考試，就需要我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，將學(xué)習(xí)時(shí)間劃分不同的階段，比如以考試為節(jié)點(diǎn)，根據(jù)考試情況確定學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)考試成績(jī)合理調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃以及方法。以使學(xué)習(xí)與考試相輔相成，有條不紊。
(2) 有所側(cè)重
有所側(cè)重，即學(xué)習(xí)時(shí)間不能每科都一樣。需要重點(diǎn)傾斜與適當(dāng)放手相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)間向那些弱勢(shì)科目重點(diǎn)傾斜，對(duì)于優(yōu)勢(shì)學(xué)科可以適當(dāng)放手，但不可以完全放手。強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱才是最理想狀態(tài)。
(3) 查缺補(bǔ)漏
學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能一股勁的往前沖，要及時(shí)回頭總結(jié)回顧，查缺補(bǔ)漏。通過(guò)各種大大小小的測(cè)驗(yàn)，及時(shí)掌握自己的知識(shí)盲點(diǎn)，并及時(shí)消滅之。整理錯(cuò)題本就是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的好方法。
(4) 超強(qiáng)執(zhí)行力
學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行才是關(guān)鍵。需要每位考生在制定計(jì)劃后風(fēng)雨無(wú)阻地執(zhí)行下去，并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整適應(yīng)。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
2、科學(xué)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)
科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的源動(dòng)力。所謂學(xué)習(xí)目標(biāo)就是學(xué)習(xí)任務(wù)。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就有了努力的方向。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃便是無(wú)源之水，無(wú)本之木。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)切忌大而空，泛而高。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意以下問(wèn)題：
(1)知識(shí)和能力目標(biāo)恰當(dāng)，符合自身的發(fā)展實(shí)際。我們應(yīng)設(shè)定一個(gè)高水平但是可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)設(shè)在自身最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，這樣使自身維持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)又可以充分挖掘自身潛力，從而使自身的知識(shí)、能力水平都能獲得不斷提高。
(2)善于將抽象、難度交大的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成相對(duì)具體、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)處理。比如，近期內(nèi)，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是將語(yǔ)文成績(jī)提高10分。那怎么來(lái)提高呢?可以細(xì)化為具體的小目標(biāo)，如每周二、四、六的晨讀時(shí)間，我要著重復(fù)習(xí)一下漢字拼音和拼寫(xiě)，成語(yǔ)表達(dá)，古詩(shī)詞等。每天的中午堅(jiān)持讀幾篇文章來(lái)提高寫(xiě)作水平等等。這樣循序漸進(jìn)，一步步完成任務(wù)，我們可以從中體驗(yàn)到自己獲得的進(jìn)步，增強(qiáng)自我成效感，激發(fā)自主學(xué)習(xí)欲望。
(3)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)要考慮到自身的興趣�？菰餆o(wú)味的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是讓人很難提高興致去執(zhí)行的。可以適當(dāng)?shù)耐诰蛞幌伦晕壹?lì)，比如告訴自己完成某一階段目標(biāo)，就可以獎(jiǎng)勵(lì)自己休息半天或者去大快朵頤一下等等。
3、善于總結(jié)歸納，掌握命題規(guī)律
有了學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不意味著我們就可以將其完美的執(zhí)行下去了�，F(xiàn)實(shí)中，很多高中學(xué)生都是有自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃的，但是真正從中收獲成效的并不多，這是為什么呢?原因便在于沒(méi)有跳出學(xué)習(xí)的大框架，只是置身于學(xué)習(xí)中的諸多現(xiàn)象中，對(duì)于現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律卻從未考慮過(guò)。高考是高中三年努力的方向，要笑傲高考，就要先了解高考，挖掘高考出題規(guī)律，這才是真正的對(duì)癥下藥。
如何了解高考的出題規(guī)律呢?其實(shí)每年高考，考察的知識(shí)點(diǎn)多是固定的，重者恒重。只是考察的形式不一樣罷了。這就需要我們將這些固定考察的.知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，萬(wàn)變不離其宗，人出題形式如何變化，我們都可以駕馭。如何掌握這些固定考察知識(shí)點(diǎn)呢?就是分析試題，尤其是歷年高考試題，從歷年的高考試題中找差別、找共性、找聯(lián)系。這高考試題進(jìn)行重點(diǎn)研究，排查高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。這樣我們的學(xué)習(xí)就有了針對(duì)性。將這些重點(diǎn)知識(shí)掌握后，我們就會(huì)明白這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)怎么考察，考察到什么樣的程度等等。同時(shí)還要善于對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，重視錯(cuò)題的整理、再現(xiàn)工作，而不是盲目、簡(jiǎn)單機(jī)械、重復(fù)地進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，而是要明白錯(cuò)在哪里，以后再遇到此類(lèi)題目堅(jiān)決不允許自己再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
4、掌握做題技巧，事半功倍見(jiàn)成效
在考試中，做題的方法有多種，最快最準(zhǔn)確的那種方法應(yīng)該成為我們的囊中法寶，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能提高正答率，何樂(lè)不為呢?比如選擇題中善于 “代入法”、“排除法”等，英語(yǔ)閱讀理解題目中善于分析段落結(jié)構(gòu)、題目類(lèi)型等。在此，以英語(yǔ)閱讀題目為例講一下這類(lèi)題目的做題技巧。
首先，看到一篇文章時(shí)，先不要急著去讀文章，而要先看文章后面的問(wèn)題，將問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)：如是屬于考察細(xì)節(jié)題目還是考察段落大意的題目，又或是考察文章主旨的題目。對(duì)于考察細(xì)節(jié)的題目就需要到相應(yīng)的段落中找到相應(yīng)的句子進(jìn)行分析;對(duì)于考察段落大意的題目就回到文章中對(duì)相應(yīng)的段落以及段落之間的關(guān)系進(jìn)行分析;對(duì)于考察文章主旨的題目，這種題目一般會(huì)放在最后，一般情況下，在我們做完其他題目的同時(shí)，對(duì)于文章大意也就有了深入的理解，解答此類(lèi)題目也是不難的。
其次，對(duì)于那些需要通讀文章之后才能解答的題目。我們就去有技巧的通讀文章。如何有技巧的去通讀文章便是考驗(yàn)人智慧的問(wèn)題：每一篇文章無(wú)非是由一個(gè)一個(gè)的段落組成的，每個(gè)段落又是由一個(gè)又一個(gè)的句子構(gòu)成。通讀文章無(wú)非就是分析段落與段落之間的關(guān)系，以及句子與句子之間的關(guān)系。只要我們熟悉段落之間是如何銜接的，句子之間又是怎樣的一種關(guān)系(并列?遞進(jìn)?轉(zhuǎn)折?)，完全可以在最短的時(shí)間內(nèi)將文章消化吸收。這就需要我們?cè)谑煜び⒄Z(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，有效的過(guò)濾掉出現(xiàn)在文章的“贅語(yǔ)”，抓住銜接段落以及語(yǔ)句的關(guān)鍵詞匯，如表“however”、“and”等之類(lèi)的詞匯或短語(yǔ)。如果遇到“however”便表示前后之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，這也是命題人喜歡出題的地方，需要格外注意，詳細(xì)閱讀。如果遇到“and”便表示前后表述的意思是一致的，可以選擇不讀。
總而言之，合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃，加之科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧，一定會(huì)讓你的備考過(guò)程充滿(mǎn)無(wú)窮樂(lè)趣，也會(huì)助你在高考中過(guò)關(guān)斬將，拔得頭籌!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
一、早上起床之后的安排
早上早點(diǎn)起來(lái)精神狀態(tài)會(huì)更好，如果考生是寄宿生的話，在起床鈴響之前就可以起來(lái)了，去操場(chǎng)跑幾圈，控制在二十分鐘左右。之后考生休息會(huì)吃早飯。早飯過(guò)后，早讀也快要開(kāi)始了。早讀考生主要放在兩個(gè)科目上面，也就是語(yǔ)文和英語(yǔ)。語(yǔ)文考生可以去背一背詩(shī)，數(shù)量不在多，考生只要背兩到三首就夠了。但得保證自己要默寫(xiě)的出來(lái)，并且不出錯(cuò)。也可以去讀讀優(yōu)美的文章，特別是歷年中考作文范文。而英語(yǔ)的話，考生就需要背單詞，包括常見(jiàn)的單詞，還有就是一些語(yǔ)法和錯(cuò)題解析。
二、上午和下午的復(fù)習(xí)安排
上午和下午上的復(fù)習(xí)安排，無(wú)非就是課堂和課后的安排。課堂上，考生就得認(rèn)真聽(tīng)課。除非老師講的部分自己特別擅長(zhǎng)，考生就可以自行復(fù)習(xí)。但一般來(lái)說(shuō)，如果老師是講評(píng)試卷，考生還是需要認(rèn)真聆聽(tīng)的，特別那種綜合題型和經(jīng)典的題型，通常老師也會(huì)講的比較仔細(xì)，考生也能學(xué)到很多。而在課后，考生就可以抓緊時(shí)間，完成老師布置的題型。這部分時(shí)間用于做數(shù)學(xué)題還是挺合適的，考生可以嘗試做一兩道大題，堅(jiān)持下去很快也會(huì)看見(jiàn)成效的。
三、晚上的復(fù)習(xí)計(jì)劃
晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間相較于白天是很充裕的，因而考生要好好的把握這段復(fù)習(xí)時(shí)間。而晚上這段時(shí)間做試卷是一個(gè)很好的選擇。每科的試卷考生都可以去準(zhǔn)備一套。按照自己的計(jì)劃，選擇做一套或者兩套試卷。而在做試卷的`時(shí)候，考生就要當(dāng)中在考試一樣，不能翻書(shū)不能查資料，要獨(dú)立完成。做完一題也不要反復(fù)去改，錯(cuò)誤率反而會(huì)更高。試卷做好，考生就可以對(duì)答案了，總結(jié)做題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做適當(dāng)?shù)墓P記。錯(cuò)的比較嚴(yán)重的題，考生還可以摘抄到錯(cuò)題本上，抽空就要去看一看。
以上，就是中考全天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)科目考生復(fù)習(xí)的時(shí)候都要兼顧，合理安排。希望考生們制定出屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行，獲得更大的進(jìn)步。
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