久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-02-10 11:15:58 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想

        依據(jù)新課程標準的要求,聯(lián)系本冊教材內(nèi)容和學(xué)生自身實際,靈活、輕松、愉快地進行復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),幫助學(xué)生進一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時過一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力。優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,面向全體學(xué)生,注重因材施教,讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中,形成對所學(xué)知識的理解、掌握與應(yīng)用,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),為以后學(xué)習(xí)進一步打下基礎(chǔ)。

        二、班級實際情況

        本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班數(shù)學(xué)教學(xué),共60人。

        這個班的學(xué)生中,80%的孩子成績比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運用和實踐;有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;10%孩子程度差一些,到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學(xué)知識,學(xué)習(xí)起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差,盡管經(jīng)過多方面的共同努力,其中大約有10%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步,在復(fù)習(xí)的時候很是困難,在復(fù)習(xí)的時候需加大力度。

        三、復(fù)習(xí)目標

        1、進一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認識、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識。

        2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程,初肯形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

        3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成 回顧和反思的習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)系的快樂,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

        四、復(fù)習(xí)重難點

        1、100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法,能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

        2、能辨認簡單的平面圖形,人民幣的認識及單位間的簡單轉(zhuǎn)換。

        五、復(fù)習(xí)注意事項

        1、根據(jù)知識的特點,選用相應(yīng)的復(fù)習(xí)方式。

        2、讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)的體會,提高學(xué)生解決問題的能力,交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

        3、每節(jié)課明確復(fù)習(xí)課的目標。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的.知識,使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),鞏固。

        4、復(fù)習(xí)課過程要把關(guān)注每一個學(xué)生落到實處。

        5、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

        六、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容

       。ㄒ唬、100以內(nèi)數(shù)的認識。

        復(fù)習(xí)主要解決的問題是:

        1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,能結(jié)合實際進行估計。

        2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單問題。

        復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容是:

        1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

        2、認識數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。

        2、數(shù)位表的認識:

        3、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較:

       。ǘ100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。

        一年級的學(xué)生計算能力不強,書寫不規(guī)范。個別學(xué)生,出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點進行復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。

        復(fù)習(xí)主要解決的問題:

        學(xué)生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的口算,在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。

        復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:

        100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法,重點掌握口算的方法,同時允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算,提倡算法的多樣化。

       。ㄈD形的復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)主要解決的問題:

        能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。

       。ㄋ模、人民幣的認識“元、角、分”的復(fù)習(xí)。

        本單元的知識,學(xué)生在平時的日常生活中已有所了解,但由于比較抽象,掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。

        復(fù)習(xí)主要解決的問題:

        熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系,能準確進行人民幣的簡單計算。

        復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

        1、認識各種面值的人民幣。

        2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。

        3、會購物,能夠進行簡單的人民幣的計算,用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。

        七、復(fù)習(xí)的措施與策略

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)措施:教師引領(lǐng)系統(tǒng)復(fù)習(xí),突顯學(xué)生的主體意識。

        對一年級的學(xué)生來說,復(fù)習(xí)可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念,學(xué)生年級小,自制力差,在復(fù)習(xí)的過程中會出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒,所以在復(fù)習(xí)的過程中,由教師引領(lǐng)全體同學(xué)進行系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí),對本學(xué)期所學(xué)知識進行梳理,增強學(xué)生對知識掌握的熟練度,在練習(xí)的過中不斷提升學(xué)生自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

        (二)復(fù)習(xí)策略:

        1、提倡自主整理、合作交流的復(fù)習(xí)方式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性;

        2、復(fù)習(xí)層次多樣化,照顧全體學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,重視查漏補缺。(對不同層次的學(xué)生進行分層復(fù)習(xí),達到學(xué)生知識水平與能力的最大化提升)。

        3、加強回顧整理知識的方法指導(dǎo);靈活運用練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。(對不同學(xué)生采取不同形式的作業(yè),以提高學(xué)生對不同層面知識的掌握)。

        4、評價多樣化,建立學(xué)習(xí)小組。

       。▽Σ煌瑢哟螌W(xué)生進不同形式的評價,以提高學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣與積極性。讓學(xué)生以結(jié)對的形式進行生生之間的學(xué)習(xí)互動,以帶動全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的快樂)。

        八、復(fù)習(xí)時間安排:

        1、100以內(nèi)數(shù)的認識……………………2課時

        2、圖形的拼組……………………………1課時

        3、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時

        4、認識人民幣……………………………2課時

        5、100以內(nèi)的加法和減法(二)………4課時

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、整數(shù)和小數(shù)部分:復(fù)習(xí)整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運算和應(yīng)用題。

        2、簡易方程:復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),解簡易方程,列方程解文字題、應(yīng)用題。

        3、分數(shù)和百分數(shù):復(fù)習(xí)分數(shù)、百分數(shù)的概念,以及分數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和應(yīng)用題。

        4、量的計量:復(fù)習(xí)計量單位、掌握各單位名稱之間的進率,進行名數(shù)改寫。

        5、幾何初步知識:復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導(dǎo),復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

        6、比和比例:復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值;復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷,用比和比例的知識解答應(yīng)用題。

        7、簡單統(tǒng)計:復(fù)習(xí)求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

        二、復(fù)習(xí)要求

        1、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識,具有進行四則運算的能力,會使用學(xué)過的一些方法合理、靈活的進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。

        2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固的掌握所學(xué)單位之間的進率,進行名數(shù)的改寫,并能簡單的估計或應(yīng)用。

        3、牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征,進一步發(fā)展空間觀念,能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積,鞏固繪圖、測量等技能。

        4、掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能夠計算平均數(shù),能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。

        5、掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活的運用所學(xué)知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

        三、復(fù)習(xí)重點、難點、關(guān)鍵

        重點:重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),注意知識間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

        難點:在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,尤其是綜合運用知識解決問題的能力,注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

        關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)過程中,教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí)。

        四、復(fù)習(xí)的具體措施

        1、貫徹大綱,重視復(fù)習(xí)的針對性。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍本。要領(lǐng)會大綱的精神,把握好教材,找準重點、難點,增強復(fù)習(xí)的針對性。教師要認真研究大綱,把握教學(xué)要求,弄清重點和難點,做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復(fù)習(xí);再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練;最后適當進行綜合訓(xùn)練,切實保證復(fù)習(xí)效果。

        2、梳理拓展,強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系,從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章,可以整理成表,使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的.意義到分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)的大小比較,分數(shù)的分類與互化,以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,有一個系統(tǒng)的了解,有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,復(fù)習(xí)分數(shù)的基本性質(zhì),把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,使學(xué)生能夠融會貫通。再如,四則運算的法則,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同,從而牢固掌握計算法則,正確進行計算,做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。

        3、倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果,同時也給其他的學(xué)生以啟迪,開闊解題思路。復(fù)習(xí)時,要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進行歸類,這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,提高解題的靈活性。

        4、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式,什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要,有目的、有重點,要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到的解題技能。

        5、教師事先對復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤的把握。要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,精心備好復(fù)習(xí)課,課前充分準備,努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識掌握現(xiàn)狀,對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓(xùn)練,并注意訓(xùn)練形式的多樣化,合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識扎實時,適當?shù)膶⒅R向縱深拓展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

        6、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時間,提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來復(fù)習(xí):

      (1)自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑;

      (2)小組討論、合作攻關(guān);

      (3)檢測反饋、了解學(xué)情;

      (4)查漏補缺、縱深拓展;

      (5)師生互動、相互質(zhì)疑。

        7、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異,特別是差生的輔導(dǎo),除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外,還可以借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系,讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。

        8、調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課,復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識的新鮮感,所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,如讓學(xué)生樹立一段時間的目標,不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一.學(xué)情分析

        本班67人,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的10人左右;處于中等的以上水平的約25人左右;余下的成績較差。對學(xué)習(xí)語文感興趣的同學(xué)占百分之二十左右。大部分學(xué)生無興趣閱讀,只是應(yīng)付語文學(xué)習(xí)。故每次月考語文成績不理想,高分無人,及格達到百分之六七十左右。大多數(shù)學(xué)生分析能力差,考試不能及格。

        二.重難點

        小說單元和議論文單元是重點;文言文單元是難點。

        三.復(fù)習(xí)措施和方法

        1.注重培優(yōu)補差工作。

        2.分單元復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)一單元,測驗一單元。

        3.抓重點復(fù)習(xí),認真篩選題目。

        4.以學(xué)生為主,教師為輔

        四.復(fù)習(xí)時間安排

        用兩周時間復(fù)習(xí),大約20課時左右(含早晚自習(xí))

        五.復(fù)習(xí)內(nèi)容如下:

       。ㄒ唬.語文積累及運用

        1.強化字詞的訓(xùn)練。此項訓(xùn)練可用一課時完成。

        2.強化課文背誦。課文和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文,古詩文,要再一次熟記并理解其含義。能夠默寫名句,不寫錯別字,可用一課時完成。

        3.強化詞語運用和句子銜接的訓(xùn)練。用一課時完成。

        4.強化病句修改的訓(xùn)練。用一課時完成。

       。ǘ 現(xiàn)代文閱讀

        在訓(xùn)練時,要弄清三種文體的基本特點,完成練習(xí),總結(jié)規(guī)律,和答題技巧。。可用三課時完成。

       。ㄈ┕旁娢拈喿x

        古詩文閱讀要 講究方法和效率。復(fù)習(xí)時間3課時。

        1. 再一次強化背誦默寫。

        2. 梳理文言實虛詞。

        3. 強化文言語句的翻譯。

        4. 課內(nèi)語段閱讀的.把握。

        (四)作文

        用三課時從審題,立意,選材,構(gòu)思,結(jié)尾,鋪陳,過渡,照應(yīng),書寫等方面進行指導(dǎo),要讓學(xué)生注意寫文章時“化大為小,以小見大”等技巧,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。掌握不同文體的寫作方法,各用2課時訓(xùn)練。

        期末復(fù)習(xí)工作也很關(guān)鍵,我們要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點,學(xué)生樂于接受的復(fù)習(xí)方法及模式。進行分層教學(xué)。因材施教,使之在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計劃。

        一、復(fù)習(xí)目標

        通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

        通過總復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生梳理知識的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生有意識的把學(xué)習(xí)的知識進行橫向與縱向的聯(lián)系,初步建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、數(shù)與代數(shù)

        第一單元“除法”、第二單元“混合運算”、第三單元“生活中的大數(shù)” 、第六單元“加與減(一)”、第八單元“加與減(二)”、運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題、估算等內(nèi)容。

        2、空間與圖形

        第三單元“方向與路線”、第五單元“測量”、第七單元“認識圖形”

        3、統(tǒng)計和概率

        第九單元“統(tǒng)計”

        4、實踐與綜合應(yīng)用

        在每個知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運用的實踐活動內(nèi)容,主要包括統(tǒng)計、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。

        三、復(fù)習(xí)的具體要求

        1、知識要求:

       。1)豎式除法

        a、強化每份分得同樣多,叫平均分

        b、了解豎式中各數(shù)表示什么意思

        c、會用除法豎式求商

        (2)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))

        a、了解余數(shù)的含義

        b、會有余數(shù)除法的試商

        c、靈活運用有余數(shù)除法的知識解決生活中的簡單實際問題

        d、綜合運用乘、除法解決租車等實際問題

        (3)混合運算

        a、會計算乘加、乘減、除加、除減

        b、會計算兩步有小括號式題

        c、能總結(jié)混合運算順序,解決生活中的實際問題

        (3)萬以內(nèi)數(shù)的認識

        a、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計數(shù)單位是十進關(guān)系

        b、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成

        c、萬以內(nèi)數(shù)大小比較

       。4)萬以內(nèi)的加減法

        a、口算整千、整百、幾千幾百數(shù)加減法

        b、豎式筆算三位數(shù)加減法,特別是進位加法、退位減法,尤其是連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法

        c、估算三位數(shù)加減法

        d、脫式計算三位數(shù)連加、連減、加減混合運算

        e、運用計算解決實際問題

        (5)認識圖形

        a、初步認識角的組成。會認角、數(shù)角、簡單比較角的.大小

        b、辨認直角、鈍角和銳角

        c、知道長方形、正方形的特征,直觀認識平行四邊形

        d、會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形

       。6)測量

        a、認識長度單位“分米”“毫米”“千米”

        b、知道學(xué)習(xí)過的長度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系、會進行簡單的單位換算

        c、能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位

        d、會估計和測量一些物體的長度

       。7)統(tǒng)計

        a、會看、讀統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表

        b、了解統(tǒng)計圖、表的結(jié)構(gòu),盡可能多的獲得信息

        c、根據(jù)統(tǒng)計圖表進行分析和預(yù)測

       。8)方向與路線

        a、認識八個方向,會用這些詞語描述物體所在位置

        b、結(jié)合情境給定一個方向,能辨認其余七個方向

        c、認識簡單的路線圖、會描述行走的方向、距離和經(jīng)過的地方

        2、能力要求:

        (1)通過基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。

       。2)通過口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的計算能力。

        (3)通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實際問題的能力。

        四、復(fù)習(xí)重、難點

        復(fù)習(xí)的重點:放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的,萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,萬以內(nèi)的進位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。

        復(fù)習(xí)的難點是:萬以內(nèi)的進位加法和退位減法;混合運算;解決簡單的實際問題。

        五、復(fù)習(xí)措施

        1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過這樣的方式,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標,以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

        2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計多種形式進行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。

        3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,設(shè)計一些生活情境給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。

        4、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。加強與家長聯(lián)系,爭取更多的力量來幫助他們。

        六、復(fù)習(xí)課時安排:12課時

        第一節(jié)(6月13日)整體回顧本學(xué)期學(xué)習(xí) 統(tǒng)計

        第二節(jié)(6月14日)方向與路線

        第三節(jié)(6月15日)測量

        第四節(jié)(6月16日)認識圖形

        第五節(jié)(6月17日)“空間與圖形”專項測試

        第六節(jié)(6月20日)除法

        第七節(jié)(6月21日)混合運算

        第八節(jié)(6月22日)模擬綜合測試(一)

        第九節(jié)(6月23日)生活中的大數(shù)

        第十節(jié)(6月24日)加與減(一)(二)

        第十一節(jié)(6月27日)模擬綜合測試(二)

        第十二節(jié)(6月28日)模擬綜合測試(三)

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、認真解讀《考試說明》,強化目標意識

        《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復(fù)習(xí)的效率,我們認為老師自己應(yīng)該先認真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點。蔡老師在去年的講座上也特意強調(diào)08考試說明的變化,如:1.古詩文名句積累以《語文課程標準》附錄中七~九年級推薦篇目及所用教材的九年級其他古詩詞篇目為主要考試范圍;2.古詩詞鑒賞,選擇淺易的課文閱讀材料,所謂淺易可以理解為學(xué)生不依據(jù)輔助材料也能讀懂;3.文言文閱讀材料采用《語文課程標準》附錄中七~九年級推薦篇目及所用教材的九年級其他文言文篇目或淺易的課外閱讀材料;說到課外文言文閱讀材料時,他有這么一句話:“人物傳記太難,以小故事為主,忌自然風(fēng)景。”4.作文評分標準發(fā)生巨大變化,請參看例卷中的作文評分標準。同時學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下,認真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務(wù)求落實,使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

        二、潛心鉆研中考命題,探討預(yù)測命題方向

        近兩年我市中考試題實行平穩(wěn)過渡,去年的中考卷現(xiàn)代文閱讀板塊兩篇文章由以前一個課內(nèi)一個課外轉(zhuǎn)變?yōu)槎际钦n外的。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,測試目的明確:重視考查學(xué)生的知識積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。對于近兩年的中考試題,應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)就試卷的四大板塊簡單說明。

       。ㄒ唬┱Z文知識積累與運用部分。

        這一部分涉及的考點還是很多的,比如有拼音、漢字、詞語、句子、語病、標點、名著閱讀(文學(xué)常識)、古詩文背誦、語言交際、綜合性學(xué)習(xí)等。蔡老師說一份試卷受題量的限制,一個考題會考查幾個考點,如去年我市的中考卷第3題有改錯別字、有改標點符號、有修改病句。名著閱讀(文學(xué)常識)重在考查學(xué)生的文學(xué)積淀,不僅知道名家名篇,還要熟悉情節(jié)。他舉了兩個例子:一是出現(xiàn)一張表格,表格里的內(nèi)容是該小說的經(jīng)典情節(jié),要求填寫作者及篇目;另一個是表述了三個打虎場面,要求考生寫出三個打虎英雄分別是誰。這一部分的古詩文背誦所占比分還是比較多的,考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。蔡老師就比較欣賞我市去年中考卷上的古詩文名句默寫題。因此,我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實,還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學(xué)生評分的標準(錯一字就扣完)切記:一字出錯,滿“盤”皆輸。

       。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀部分。

        蔡老師將07年浙江省各市中考卷兩篇現(xiàn)代文體裁做了統(tǒng)計:散文7篇,科技文6篇,議論文3篇,速寫3篇,隨筆2篇,小說1篇。我們湖州一篇是科技文,一篇是散文。這樣我們不難發(fā)現(xiàn)中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文(時文名文)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此,在最后復(fù)習(xí)中,在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習(xí)。另外,要把握“考點”,掌握答題技巧。在閱讀題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解,又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案。比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題, 答題時應(yīng)從三個方面來考慮:一看標題,二看開頭、結(jié)尾,三找議論、 抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,我們可以這樣作答:先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境,抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語,指出其語境意義。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句,或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡此種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。

       。ㄈ┕旁娢拈喿x部分。

        古詩鑒賞題,記得蔡老師說命制試卷時材料的選擇時要注意獨立性,即材料提供的信息足以讓學(xué)生能解答。他舉例:如《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼”一句“浮云”這一意象指什么?讀這首詩領(lǐng)悟到什么人生哲理?他是不主張這樣出題的。比較欣賞07年湖州市中考卷中的古詩鑒賞題——《溪居即事》是這兩題:①這首詩勾畫了一副恬靜、平和的水鄉(xiāng)春景圖:臨水的村莊,疏疏落落的籬笆, , ,奔跑的兒童……和諧而富有詩意。②三、四句中“疑”“急”二字,描繪出一個怎樣的農(nóng)村兒童形象?這樣的題目學(xué)生都能夠通過細讀這首詩找到解題的.思路,做出較客觀的解答。

        課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點,撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點,總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

        課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運用,答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,抓關(guān)鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。

       。ㄋ模┳魑牟糠。

        蔡老師首先讓我們?nèi)リP(guān)注中考作文評分標準的變化。

        他還給我們提供了這樣一個統(tǒng)計數(shù)字:

        調(diào)查人:黃瓊 材料來源:全國96份中考卷

        20xx年 20xx年

        話題作文: 28.2% 14.6%

        選題作文: 44.1% 36.5%

        命題作文: 8.1% 22.9%

        半命題作文: 9.9% 19.8%

        材料作文: 9% 6.2%

        (《語文周報》20xx年8月15日第33期)

        由此可見選題作文、命題作文、半命題作文還是蠻受命題者青睞的。

        縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關(guān)注社會,理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內(nèi)容在不斷擴大,寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。

        因此,在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

        順便提醒考生,要在考場上讓你的作文取得高分,還是要掌握一定的技巧,那就是包裝。

        書寫規(guī)范整潔,不用涂改液,不亂涂鴉,博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng),開好頭,結(jié)好尾,博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文,博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性,敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則,不鳴則已,一鳴驚人,博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

        三、制定復(fù)習(xí)計劃,科學(xué)合理安排教學(xué)

        第一輪復(fù)習(xí):4月上旬——4月底,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ),特別是古詩詞和文言文全面鋪開。

        第二輪復(fù)習(xí):(5月上旬—5月20日左右)進入專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,將知識結(jié)構(gòu)分門別類地進行整理并強化訓(xùn)練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。

        第三輪復(fù)習(xí):(5月21日—6月上旬),這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,檢測學(xué)習(xí)的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時選近三年的浙江省中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。

        第四輪復(fù)習(xí):(考前一星期)學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章,整理消化老師評講的知識點,梳理文體知識結(jié)構(gòu),更好地認識自我,找到自信,因為中考作文是以“我”為中心的。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想

        面向全體九年級學(xué)生,充分調(diào)動師生、家長的積極性,抓實做好畢業(yè)班工作,做好迎考準備,腳踏實地,讓學(xué)生成才。

        二、奮斗目標

        1、人人能畢業(yè),個個能成才。

        2、畢業(yè)班各科平均分達到縣前十五名。

        3、畢業(yè)班各科合格率達到80%。

        4、畢業(yè)班各科優(yōu)秀率達到20%。

        5、畢業(yè)班各班鞏固率達到99%。

        5、力爭全縣綜合排名前十強。

        三、工作思路

        團結(jié)奮戰(zhàn),真抓實干。認認真真上新課,扎扎實實打基礎(chǔ),師生家長一條心,團結(jié)奮戰(zhàn)互監(jiān)督,盡平時最大努力,爭中考最好成績。

        四、具體措施

       。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)管理

        1、加強對畢業(yè)班的工作領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點到班,各班級要擬好精細管理教學(xué)和班級的復(fù)習(xí)計劃,提高管理實效。

        2、以學(xué)生發(fā)展為本,發(fā)揚團隊精神,講師德、比奉獻,把愛心送給學(xué)生,用成績匯報家長。

        3、精心備課,熱心輔導(dǎo)學(xué)生,精選習(xí)題,精講多練,講練結(jié)合,讓學(xué)生聽懂、記住、會用。

        4、定期召開教師、家長、學(xué)生座談會,做到學(xué)校心中有畢業(yè)生、家中有考生。

        5、聯(lián)系學(xué)生實際情況,各科制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

        6、隨時了解各班學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,力求“保優(yōu),提中,轉(zhuǎn)差”,甩掉“差生”的尾巴。

        7、認真組織畢業(yè)班的各種考試。特別是體育考試和實驗操作考試;相關(guān)教師提前組織練習(xí),盡早準備,強化訓(xùn)練。

       。ǘ┘訌妼W(xué)生的管理

        1、對中等以上的學(xué)生,有針對性地布置適量的課外輔導(dǎo)練習(xí),對他們進行思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)批改跟蹤,測試跟蹤,學(xué)法跟蹤。

        2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,采取低起點,小步伐,反復(fù)耐心地指導(dǎo),做簡單容易的練習(xí),讓他們遵守紀律,確保班級穩(wěn)定和安全。

        3、針對初三學(xué)生兩極分化明顯,優(yōu)生升學(xué)壓力大,差生破罐子破摔等現(xiàn)象,我們通過班會,個別談話等形式對他們進行心理健康教育,對他們進行正確的思想導(dǎo)向,減輕心理壓力,增加學(xué)習(xí)的信心。

        4、各班對每次測試前40名學(xué)生進行交談,并引進競爭機制,培養(yǎng)拼搏精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

        5、我們要對學(xué)生進行理想前途教育。幫助他們樹立正確的價值觀、成才觀,讓他們明確,七十二行,行行出狀元,引導(dǎo)貧困生正確對待中招考試。

        6、學(xué)生后期復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,壓力大,在系統(tǒng)知識復(fù)習(xí)的同時,教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,并讓他們正確地處理好學(xué)習(xí)與休息的.關(guān)系

       。ㄈ┌盐諒(fù)習(xí)進度,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

        1、任課教師認真分析近幾年來試題的考點、題型、試卷結(jié)構(gòu),研究今年的考試說明,并在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、考查檢測中滲透。

        2、各科教師擬訂復(fù)習(xí)總體設(shè)想,按照章節(jié)復(fù)習(xí),分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、應(yīng)考指導(dǎo)的順序,一步一個腳印,逐步提高。

        3、各科教師重點研究中考的重點、難點,掌握規(guī)律性的東西,設(shè)置試題,給學(xué)生復(fù)習(xí)準確導(dǎo)向。

        4、各科的興趣小組可用下午的課教學(xué)有效的訓(xùn)練。保證有老師在教室,指導(dǎo)學(xué)生活動,并給學(xué)生解疑答難。

        5、重視課堂小練習(xí),小檢測,做好知識的系統(tǒng)歸類,查漏補缺的工作。

        6、每次的模擬測試要做好試卷的批改和信息的反饋,并及時評講。

        7、開展聽課活動,學(xué)校規(guī)定每個教師必須如實聽10節(jié)以上的課;ハ嘟梃b,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:

      復(fù)習(xí)計劃(經(jīng)典)08-07

      復(fù)習(xí)計劃(經(jīng)典)08-16

      [精選]復(fù)習(xí)計劃08-16

      (經(jīng)典)復(fù)習(xí)計劃08-16

      (精選)復(fù)習(xí)計劃08-14

      復(fù)習(xí)計劃07-20

      復(fù)習(xí)計劃【精選】07-31

      【經(jīng)典】復(fù)習(xí)計劃07-29

      【精選】復(fù)習(xí)計劃07-29

      (經(jīng)典)復(fù)習(xí)計劃08-19