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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-02-19 11:01:12 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、反思與查漏補(bǔ)缺

        學(xué)會(huì)反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期末考試臨近時(shí),大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認(rèn)真聽講、習(xí)題是否認(rèn)真作答、是否全力解答難題。之后開始對(duì)習(xí)題、錯(cuò)題、課本目錄等內(nèi)容的整理,多看多練多記,查漏補(bǔ)缺,找出失分的原因以及相應(yīng)的對(duì)策,這樣才能做到錯(cuò)過的不再錯(cuò),不會(huì)的爭取會(huì)。

        二、調(diào)整狀態(tài)與目標(biāo)

        往往小學(xué)生沒有設(shè)立目標(biāo)的意識(shí),其實(shí)XXX一對(duì)一家教要和大家說的是小學(xué)階段就要學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)。當(dāng)然,這是在了解自己學(xué)習(xí)情況與平時(shí)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此外,大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài),切忌過度緊張。

        三、分析與計(jì)劃

        每天拿出一定的時(shí)間分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn),并且記錄自己有疑問的`地方。在學(xué)思堂教育張家港校區(qū)輔導(dǎo)的學(xué)生都會(huì)有個(gè)小竅門:找輔導(dǎo)老師索要當(dāng)天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案,這樣可以全面的復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。張家港一對(duì)一家教提醒大家,在充分的分析之后要給自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,以便把握復(fù)習(xí)進(jìn)度,同時(shí)可以

        讓自己思路清晰。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        在這點(diǎn)上,建議大家可以發(fā)揮集體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,多找一點(diǎn)研友,共同學(xué)習(xí),這樣不僅可以互相監(jiān)督,而且還能互相比較,互相討論,有氣氛了,學(xué)習(xí)熱情就上去了,大家不要小看這一點(diǎn),如果最終你能夠?qū)δ惚緛聿幌矚g的英語產(chǎn)生興趣,那么你離成功也就不遠(yuǎn)了。下面給大家一個(gè)比較通用的計(jì)劃表,各人可以根據(jù)自己實(shí)際情況作調(diào)整。

        第一階段:3 月-6 月

        這是前期備考階段,一般來說,英語的大綱不會(huì)有大幅度的變化,在這段時(shí)間內(nèi),要根據(jù)前一年的大綱,對(duì)自己的基礎(chǔ)進(jìn)行針對(duì)的訓(xùn)練。首先是詞匯,要做到每天背,時(shí)時(shí)背,一天背多少無所謂,背了忘記多少也無所謂,關(guān)鍵是不斷地重復(fù)重復(fù)再重復(fù),對(duì)于各類記憶方法,我不想累贅,希望大家明白這樣一個(gè)道理:背100 個(gè)單詞,第2 天起來哪怕忘記了90 個(gè),你也記住了 10 個(gè),下一次重復(fù)的過程中你又能記住更多,雖然每次記住的比例不高,但是只要重復(fù)的次數(shù)夠多,你的詞匯量就能突飛猛進(jìn),詞匯的記憶關(guān)鍵在于堅(jiān)持,而非技巧。所以大家在選購詞匯書時(shí),請(qǐng)扔掉華而不實(shí)的大面積談技巧的書,買一本實(shí)在的,釋義詳細(xì)的書即可。

        另外,大家可以適當(dāng)訓(xùn)練下閱讀,量不必多,找找感覺就行,關(guān)鍵是保持熱度,每天做一篇閱讀文章,并且精讀分析,記憶生詞,就可以了,不需要花太多的時(shí)間。 作文的訓(xùn)練不必開始過早,在第一階段,可以每個(gè)月背誦一篇范文,這是我極力倡導(dǎo)的對(duì)于語感不強(qiáng)的同學(xué)培養(yǎng)寫作思路的方式,4 個(gè)月背 4 篇,很少的量,到了 7 月你可以試著寫一篇真題作文,你會(huì)發(fā)現(xiàn),肚子里有話了,就是那么簡單。范文的選擇可以是歷年真題的優(yōu)秀范文或者是新概念的好文等等。

        第二階段:7 月-8 月

        這個(gè)階段是最需要好好利用的階段,在暑期,沒有其他課程的干擾,相對(duì)來說最容易集中精力,人的狀態(tài)也最好。在這個(gè)階段首先你需要總結(jié)一下前期復(fù)習(xí)的情況,比如自己閱讀哪方面有問題,甚至可以細(xì)化到哪種類型的題目有問題,先總結(jié)下來。然后開始做真題,至少要做 10 年的真題,每套都要當(dāng)作正式考試來做,規(guī)定時(shí)間,不要翻譯不做或者作文不寫,真題是最好的練手素材,作文可以到勤徑論壇的英語答疑區(qū)開帖,版主會(huì)幫你修改。另外真題不僅要做,還要研究,研究什么?研究出題人的思路,研究題目的干擾項(xiàng)設(shè)置等等,要自己去推敲,這樣感受深刻,切忌眼高手低。一般來說,大家要把真題精析至少兩遍,對(duì)于自己前面總結(jié)下來的不足的題型,結(jié)合真題再推敲一下,一定會(huì)有所斬獲的。

        第三階段:9 月-12 月

        這個(gè)階段正處第二段低潮期,這個(gè)階段大家在復(fù)習(xí)的量上可以減輕一點(diǎn),但是還是要保證每天的詞匯重復(fù)記憶和閱讀的熱度保持,此外在這個(gè)階段,可以自己整理一些自己的模板,建議大家整理出小作文書信的模板和大作文正反兩面的模板,對(duì)于模板的選擇和使用,要滿足以下幾點(diǎn):

        1.切勿直接把某輔導(dǎo)班的模板拿來用,或是僅作簡單的修改,原因我想不言而喻。

        2.模板避免大量的套話,最好只需要結(jié)構(gòu)上的邏輯詞和過度詞,模板的固有語言越多,這篇模板的`質(zhì)量就越差,不要低估閱卷老師的水平。

        3.在自己有限精力的前提下,模板多多益善,準(zhǔn)備充分點(diǎn)不是壞事,我考試前,把小作文書信的11 種類型的格式全部背得滾瓜爛熟,這次雖然沒考到書信,但是很多語言還是能用的。

        第四階段:1 月-考試

        這個(gè)階段就是所謂的“沖刺階段”,這個(gè)階段,除了基本的熱度保持練習(xí)之外,不要再做任何的多余練習(xí)了,可以再把真題分析一下,做到心中有數(shù),相信有了之前的一系列準(zhǔn)備,這個(gè)階段你不會(huì)太緊張的。臨考前記得再記憶一下作文自己準(zhǔn)備的模板,瀏覽一下一些解題的技巧,就可以了。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想:

        1、學(xué)生的基本知識(shí)檢查,重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的普遍掌握;

        2、學(xué)生的基本作圖能力(包括力的示意圖和杠桿兩方面)要求認(rèn)真和方法正確;

        3、學(xué)生的基本知識(shí)應(yīng)用能力,針對(duì)普通型應(yīng)用題,強(qiáng)調(diào)單位換算、解題格式等;

        4、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究分析和基本技能,要求知曉環(huán)節(jié)、增強(qiáng)探究意識(shí),并且理解實(shí)驗(yàn)過程。

        二、學(xué)生基本情況分析:

        八(4)、(5)班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí),但缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)性。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法沒有養(yǎng)成,答題規(guī)范性存在大量的問題。八(6)由于基礎(chǔ)問題以及學(xué)生的個(gè)體差異等問題,參與學(xué)生的不是很多。

        三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容:

        第七章(力):。力的三要素、力的`示意圖、彈簧測力計(jì)的使用、重力的大小計(jì)算公式、

        第八章(運(yùn)動(dòng)和力):牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力

        第九章(壓強(qiáng)):影響壓力的作用效果、壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及公式、大氣壓強(qiáng)

        第十章(浮力):求解浮力的四種方法、物體的浮沉條件

        第十一章(功和機(jī)械能):功及功率的定義、公式

        第十二章(簡單機(jī)械):掌握幾種簡單的機(jī)械:杠桿、滑輪等、會(huì)計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率

        四、復(fù)習(xí)的基本要求:

        1.梳理各章節(jié)基本知識(shí),形成結(jié)構(gòu),便于學(xué)生記憶和理解;

        2.重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)講多練,技能知識(shí)在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性明確;

        3.注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)及考試中的錯(cuò)誤心態(tài),規(guī)范形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        4.綜合性進(jìn)行課堂練習(xí),分析講解中加強(qiáng)學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。

        五、具體措施 :

        1、 抓住課本,夯實(shí)基礎(chǔ).

        先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí),再有針對(duì)性的選擇習(xí)題,以點(diǎn)代面,突破學(xué)生的薄弱點(diǎn),教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識(shí)結(jié)構(gòu),使前后知識(shí)聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡(luò)化,便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn),重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。

        2、把握重點(diǎn),專題復(fù)習(xí)。

        3、針對(duì)考點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。

        4、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式,主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí),去感知知識(shí),獲取知識(shí),發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間,又提高了效率。

        六、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排:

        日 期

        復(fù)習(xí)內(nèi)容(章 節(jié))

        課時(shí)安排

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、班級(jí)情況分析

        六年級(jí)共三個(gè)班,每班學(xué)生都在35人左右,目前大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時(shí)上課積極開動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分學(xué)生,不僅腦子不靈活,還懶惰,作業(yè)不做,不花時(shí)間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會(huì)寫。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞,句子著手。針對(duì)目前我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

        二、復(fù)習(xí)安排

        復(fù)習(xí)基本可以分為三個(gè)階段,每一個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重。

        第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理。

        第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。

        第三階段的'復(fù)習(xí),我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1.單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過關(guān)。

        2.把課文中的重點(diǎn)句,按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類。

        3.加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。

        4.每課一小練習(xí),每兩個(gè)單元做一份綜合練習(xí)。

        5.及時(shí)評(píng)講,及時(shí)改正,及時(shí)補(bǔ)差,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

        四、具體做法

        1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來,進(jìn)行口頭上的操練,在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)的歸納和系統(tǒng)講解,最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí),爭取當(dāng)堂課消化鞏固知識(shí),提高課堂效率。

        2.歸類復(fù)習(xí)先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合,并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講、練為主的復(fù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律的學(xué)習(xí)?梢詮囊韵聨讉(gè)方面進(jìn)行歸類

       。1)音標(biāo) 要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律,解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀,思,歸納,強(qiáng)化和練習(xí)。

       。2)時(shí)態(tài) 一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行歸納,比較復(fù)習(xí),可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。

       。3)介詞 結(jié)合實(shí)例講解,練習(xí),鞏固。

       。4)閱讀 進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。

        (5)聽力 聽力并非一日之功,我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時(shí)中。

        3.綜合練習(xí),查漏補(bǔ)缺,針對(duì)學(xué)生暴露的一些問題,再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

        五、具體時(shí)間安排

        6月2日-7日: 各單元知識(shí)梳理;

        6月8日-16日:綜合復(fù)習(xí),做上年度溫州各縣、市、區(qū)期末試卷。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        進(jìn)入九月后,考研復(fù)習(xí)也進(jìn)入了強(qiáng)化階段。在九月,新的大綱會(huì)公布,我們可以根據(jù)大綱明確復(fù)習(xí)范圍,鎖定考點(diǎn)進(jìn)而開始強(qiáng)化復(fù)習(xí)。強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的匯總與加強(qiáng)記憶的過程。

        一、強(qiáng)化階段(9-10月)復(fù)習(xí)整體思路:

        1.深入研究20xx年歷史學(xué)考研考綱,分析歷年真題?偨Y(jié)命題特點(diǎn)和規(guī)律,據(jù)此再深入理解記憶知識(shí)點(diǎn)。

        2.這個(gè)階段要開始有意識(shí)的去訓(xùn)練解題能力,總結(jié)解題思路。

        3.邊做綜合題邊看書。

        4.保持充分的敏感性,帶著問題意識(shí)去復(fù)習(xí),要背關(guān)鍵詞。

        5.要善于拓展知識(shí)點(diǎn),可參考其他經(jīng)典參考書和歷史學(xué)專業(yè)期刊雜志,了解歷史學(xué)相關(guān)的研究和動(dòng)態(tài)。

        二、具體操作

        在針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行的復(fù)習(xí)之后,即將進(jìn)入9月份強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段,我們可以根據(jù)歷年真題大綱明確復(fù)習(xí)范圍,鎖定考點(diǎn)進(jìn)而開始強(qiáng)化復(fù)習(xí)。過了基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段后,發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)記憶起來有些難度,不用急躁,這是備考階段必經(jīng)歷的過程。強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的匯總與加強(qiáng)記憶的過程。下面是整理出的9月份強(qiáng)化復(fù)習(xí)規(guī)劃方案,希望對(duì)辛苦在9月份邊緣的考生們有所幫助!

        1.知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納與匯總

        第一個(gè)的階段復(fù)習(xí)的'是基礎(chǔ)性知識(shí),較為零散,所以在強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段要將所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納與匯總。一定要對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)在進(jìn)一步理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,做真題是一定要的,錯(cuò)題解析一定要看,真正印在腦海里才行。錯(cuò)題解析明白之后,再回到教科書鞏固知識(shí)。

        2.多做真題

        我們不僅要掌握基本理論知識(shí),還要做到熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。結(jié)合大綱總結(jié)出的復(fù)習(xí)重點(diǎn)及深度解析,大量做真題,這個(gè)階段最好每周做兩套真題,平均每套習(xí)題的時(shí)間為3-5小時(shí),錯(cuò)題分析一定要認(rèn)真看。在強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段最后時(shí)間,收集所有錯(cuò)題再看一遍,且理解錯(cuò)題中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。明白自己知識(shí)點(diǎn)的薄弱之處,重新回到教材里面,進(jìn)一步理解、記憶。在做題過程中形成自己的思維方式,提高自己分析問題和解決問題的能力。

        強(qiáng)化階段一定要多做習(xí)題并進(jìn)行思考,把習(xí)題考查的知識(shí)點(diǎn)化為自己的知識(shí),這樣才能形成答題的思路及總結(jié)出答題的規(guī)律。

        考研不是一朝一夕能做到的,這是一場馬拉松比賽,靠的是耐力和素質(zhì),只有在途中均勻的奔跑,才會(huì)有厚積薄發(fā)的沖刺;考場是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,擁有完善的作戰(zhàn)策劃,方可取得最后的勝利;考場是一場心理素質(zhì)的較量,只有保持積極的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒、必勝的信念,成功才會(huì)真正臨幸于你!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

        1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

        2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

        3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

        4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

        二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排

        三、復(fù)習(xí)具體措施

        1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

        3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時(shí)多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

        4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓(xùn)練題全收全改,有針對(duì)性地做好講評(píng).

        5.典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

        四、復(fù)習(xí)策略

        (一)去年可借鑒的經(jīng)驗(yàn)

        1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí),反復(fù)強(qiáng)化,逐漸提高

        2、限時(shí)訓(xùn)練:留作業(yè)限定時(shí)間,課堂訓(xùn)練限定時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時(shí)間

        3、分層教學(xué),分類推進(jìn),因材施教,全面提高

        4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個(gè)環(huán)節(jié):讀、講、練、測、評(píng)、補(bǔ)

        (二)今年在吸取去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

        1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合,因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí),理解含義,掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,弄清它們的本質(zhì),會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的`綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。

        2、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇例習(xí)題,做到立足課本,即針對(duì)兩綱,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,緊抓課本,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ),于變化中考能力。高考試題源于課本,不拘泥于課本,高考卷中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的影子,甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材;文字表述、規(guī)范答題都可以課本為參照。在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí),通過透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),如對(duì)物理概念的理解,復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,要抓住重點(diǎn),幫助學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識(shí)體系,使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化.以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題.圍繞考點(diǎn),參透考綱,認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)《考試說明》是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng),結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向,有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作;高考試題是經(jīng)過命題專家精心設(shè)計(jì)的,在考查學(xué)生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來,高考命題不回避陳題,并且推陳出新,及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn),洞察命題者的命題思路。通過對(duì)高考題的研究、比較、創(chuàng)新,體會(huì)高考命題的技巧與方法,有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考,

        3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn),面向全體學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階,逐漸提高。據(jù)大綱要求,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理,覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),不放過任何一個(gè)死角。增加課堂討論,暢通教師與學(xué)生之間的溝通橋梁。課堂模式為練例用教學(xué)法,即每一節(jié)教學(xué)目標(biāo)由三步完成,第一步是課前預(yù)練,這組題數(shù)量小難度低,只要涵蓋本節(jié)知識(shí)體系中的主要部位和某中思想方法。第二步是引導(dǎo)評(píng)析與典型示例。尤其要對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題讓學(xué)生展示思維過程,導(dǎo)出知識(shí)體系,講解典型例題,將解題方法進(jìn)行提煉升華。第三步是鞏固反饋,即學(xué)生完成課上習(xí)題使學(xué)生及時(shí)得到訓(xùn)練。

        充分利用電化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分利用多媒體,培養(yǎng)學(xué)生興趣,增大課堂容量,提高教學(xué)效果。在作業(yè)訂正、方法總結(jié)、展示規(guī)范解題格式、展示例習(xí)題、增強(qiáng)圖形直觀性等方面都要充分發(fā)揮它的作用。

        4、精留作業(yè),嚴(yán)格要求,。作業(yè)設(shè)置針對(duì)性要強(qiáng)作業(yè)時(shí)間在半小時(shí)左右。對(duì)目標(biāo)生作業(yè)實(shí)行全批全改,重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè),以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固,通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況,共性問題課上集體訂正,個(gè)性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。

        5、搞好周測,每到周六進(jìn)行一次測驗(yàn)。對(duì)不過關(guān)的題目組織考后練習(xí),保證考后練習(xí)的針對(duì)性。對(duì)每個(gè)單元的考試情況做詳盡分析,統(tǒng)計(jì)目標(biāo)生各題得失分情況,找準(zhǔn)出錯(cuò)原因,保留試卷和分析結(jié)果,為下一階段復(fù)習(xí)工作提供依據(jù)。

        6、堅(jiān)持天天輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問題,主動(dòng)找目標(biāo)生輔導(dǎo),指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心,摸清學(xué)生在各方面的情況,堅(jiān)持在思想、方法、知識(shí)等各方面的全面推進(jìn)。

        7、學(xué)法指導(dǎo):第一,指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法,改變被動(dòng)去聽的做法,正確處理好聽與記的關(guān)系。第二,指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法,克服不良習(xí)慣,真正起到鞏固提高的作用。第三,指導(dǎo)好課堂記物理筆記,即典型題解題心得,解不出的原因,和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。第四,指導(dǎo)好學(xué)生有一本理想的參考書,有各類題的詳細(xì)解題過程,使學(xué)生可以自己參考回顧提高。

        集體備課,分工協(xié)作,精心挑選各地各類訓(xùn)練試題

        8、加強(qiáng)集體備課,搞好集體研究,通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢,有效提高教學(xué)質(zhì)量,我們的做法是:

        (1)在復(fù)習(xí)每一章前,共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方法,要集思廣益,反復(fù)推敲各知識(shí)要點(diǎn)的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的收集、設(shè)置等。

        (2)采取網(wǎng)絡(luò)加參考資料的方式,分工協(xié)作,在網(wǎng)絡(luò)上收集、在各類資料上尋找我們所需要的訓(xùn)練習(xí)題。選擇的習(xí)題要滿足:①能較好地加強(qiáng)對(duì)課本中基本概念的理解,加強(qiáng)對(duì)基本規(guī)律的應(yīng)用,做到既能較好地復(fù)習(xí)雙基,又能提高學(xué)生的能力;②能彌補(bǔ)課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱;③有一定的代表性,能代表一類的習(xí)題,有一定的拓展空間,便于教師在使用過程中進(jìn)行拓展、延伸和歸類;④能體現(xiàn)物理方法和物理思想,通過訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈活應(yīng)用物理方法解決同類習(xí)題,提煉出重要的物理思想。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        學(xué)期即將結(jié)束,我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作,為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng),切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)本校學(xué)生存在的問題,做如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo);

        1、基礎(chǔ)知識(shí):

        (1) 掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

        (2) 理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思。

        (3) 根據(jù)要求寫句子,語句通順,表達(dá)清楚。

        (4) 熟記要求背誦的課文、段落、古詩詞。

        2、閱讀:

       。1)能理解和把握文章的主要內(nèi)容,能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。

       。2)能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

        (3)能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

       。4)在理解課文的`過程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

       。5)拓展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。

        3、習(xí)作:

       。1)能能按一定的順序?qū)懞唵蔚挠泴?shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,語句通順,感情真實(shí)。

       。2)書寫規(guī)范、整潔,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)措施:

        1、教師要再次認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)、上好每一堂?fù)習(xí)課。

        2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準(zhǔn),讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

        3、對(duì)于句式的訓(xùn)練,要多讓學(xué)生見題,達(dá)到熟能生巧。 對(duì)于閱讀和作文,可以課內(nèi)講,課外練的方式。

        4、 對(duì)于學(xué)困生,教師要多找學(xué)生談心,引導(dǎo)學(xué)生的心理,樹立信心。

        三、復(fù)習(xí)方法:

        1、要注意個(gè)別指導(dǎo),采取以生帶生的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),個(gè)別學(xué)生還要加強(qiáng)教師個(gè)別指導(dǎo)。

        2、要講練結(jié)合,在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

        四、實(shí)施步驟:

        復(fù)習(xí)定為三個(gè)階段:

        1、第一階段,以單元為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解。

        2、第二階段,以字、詞、句、段、篇、習(xí)作為單位,分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測驗(yàn),力爭學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。

        3、第三階段,全面檢測,查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測,找出學(xué)生仍存在的問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。

        總之,力求在師生、生生的共同努力下,每個(gè)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        第一階段

        3月16日——5月10日

        1、回歸課本,認(rèn)真研究各課各章節(jié)知識(shí)點(diǎn),特別是政治、歷史、地理。

        2、語文專題復(fù)習(xí),以一周為周期,一周一個(gè)知識(shí)點(diǎn)攻破,其中專題有古詩鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、語言運(yùn)用、作文、基礎(chǔ)知識(shí)

        3、數(shù)學(xué)以各章節(jié)知識(shí)分類總結(jié)和作題為主,其中重點(diǎn)是數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、二相式與概率其他的在綜合解題時(shí)鞏固加強(qiáng)。

        4、英語把高中三年的課本單詞表認(rèn)真看一遍,提高單詞量,每天利用最少20分鐘練習(xí)聽力,重點(diǎn)訓(xùn)練提升閱讀理解、完型填空和作文以及聽力,把一輪的復(fù)習(xí)資料書前的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真看一遍,每天做2篇閱讀理解,一個(gè)星期寫一篇作文和做2篇完型填空,早讀讀聽力原文,高考滿分作文。

        5、疏通各科的知識(shí)點(diǎn),把基礎(chǔ)補(bǔ)好,增加記憶量和把最容易得分的'模塊提升。

        第二階段

        5月11日——5月28日

        1、專題突破,提高考試成績。

        2、做高考真題和模擬試題,從做題中發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上對(duì)癥下藥。

        3、從做題中總結(jié)解題規(guī)律和方法以及考試策略。

        4、回歸知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)鞏固。

        第三階段

        5月29日——6月5日

        1、回歸課本,認(rèn)真快速把課本掃描一遍。

        2、看以前做過的試題,從中總結(jié)規(guī)律和防止考試時(shí)再犯同樣的錯(cuò)誤。

        3、做些選擇題,熱身。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        知識(shí)的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過有效梳理練習(xí),加深對(duì)新舊知識(shí)的理解,使自己獲得的知識(shí)更系統(tǒng)化、更條理化。本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。學(xué)生整體的水平較高,但在具體學(xué)習(xí)中,還有些欠佳的地方。我們以教學(xué)教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),臨近期末,特針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),鞏固所學(xué)知識(shí),把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績,查缺補(bǔ)漏,讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績。 讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí),形成一定的語文能力,使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。

        二、復(fù)習(xí)安排:

        (一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

        復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題,同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣,使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容,復(fù)習(xí)就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式,有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí),如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí),如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識(shí)的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。

       。ǘ、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時(shí)安排:

        A.按單元復(fù)習(xí) (12月21日——12月29日)

        主要板塊:

        1、詞語盤點(diǎn)

        2、日積月累

        3、句子練習(xí)

        4、課內(nèi)閱讀

        5、易錯(cuò)題

        B.歸類復(fù)習(xí) (1月3日——1月9日)

        1、漢語拼音(1月3日)

       、凫柟桃褜W(xué)過的漢語拼音知識(shí),能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

       、谑炀氄莆沾髮懽帜。聲母、音序、音節(jié)。

        ③會(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。

        2、 字、詞(1月3日——1月4日)

       、倮斫獗緝(cè)的生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。 ②能在具體的'語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

       、蹠(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語,并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。 ④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領(lǐng)會(huì)其感情色彩。

        3、句子(1月5日)

       、倌苷页鼍渥又杏缅e(cuò)的字詞,并改正。

       、谀苄薷拿黠@的病句。

       、勰苡贸S玫恼Z詞和關(guān)聯(lián)詞造句。

       、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

       、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧。

        4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(一課時(shí))

        鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。

        5、課文與閱讀(1月6日)

       、偈煜っ空n內(nèi)容,按要求復(fù)述,背誦有關(guān)課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。 ②欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

        ③理解課文中含義深刻的句子。

        ④能閱讀短文,完成有關(guān)練習(xí)。

        6、作文(1月7日)

        ①能寫簡單的記敘文,要寫得有一定的條理,有具體內(nèi)容,語句通順。 ②能根據(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。

       、鄄⒛芙o作文寫評(píng)語。

        ④學(xué)會(huì)修改作文。

        7、綜合練習(xí)和評(píng)講習(xí)題。(1月8日——1月9日)

        三、復(fù)習(xí)措施:

        1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評(píng)講,將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

        2、 課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。

        3、 課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

        4、 整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

        5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

        6、閱讀: ①課內(nèi)語段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

        ②課外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

        四、幫助學(xué)困生。

        1、 組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

        2、 每次聽寫、默寫之后,老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

        3、 利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

        4、 及時(shí)與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

        五、六上期末復(fù)習(xí)歸類安排:

        字:

        1、 看拼音寫詞語(1-8單元)

        2、 選擇多音字或難讀字(后鼻音、翹舌音等)

        3、 同音異形字組詞

        4、 查字典(三種)

        5、 找出句子里錯(cuò)別字并改正

        詞:

        1、 形近字組詞

        2、 填空四字詞或成語,選一兩個(gè)造句或歸類

        3、 照樣子,寫詞語(一對(duì)近義詞或反義詞的成語、AABC、ABCC、ABAC) 4、 一字組多詞,再填空或選擇近義詞填空

        5、 選擇填寫關(guān)聯(lián)詞

        句:

        1、 改病句(缺主語、矛盾、重復(fù)、搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤、順序混亂) 2、 擴(kuò)句、縮句

        3、 改反問句、陳述句

        4、 第三人稱轉(zhuǎn)述

        5、 補(bǔ)充句子

        6、 仿寫句子

        7、 改寫成修辭句子(比喻、擬人、夸張或排比)

        8、 把兩句話合并成一句話

        段:

        1、 排序

        2、 按課文填空

        3、 日積月累填空

        4、 資料袋和文學(xué)常識(shí)填空

        篇:

        1、 課內(nèi)閱讀(重點(diǎn)段落)

        2、 課外閱讀(寫反近義詞、根據(jù)意思寫詞語、詞語解釋、概括段義或主要

        內(nèi)容、回答問題、劃中心句或過渡句、看拼音寫詞語、選擇正確的字或詞、根據(jù)語境補(bǔ)充句子)

        3、 口語交際( 2 )

        作文:

        1、 暑假生活

        2、 “祖國在我心中”演講稿

        3、 寫一件互相關(guān)愛的事

        4、 環(huán)保作文或?qū)懸环饨ㄗh書

        5、 通過一二件事介紹小伙伴

        6、 人與動(dòng)物之間的故事

        7、 寫學(xué)習(xí)某門藝術(shù)的故事和感受,或者是寫一件喜愛的藝術(shù)品、參觀一次藝術(shù)展覽。

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