復(fù)習(xí)計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、基礎(chǔ)階段

　　這個階段主要是夯實(shí)基礎(chǔ),時間從大三下學(xué)期開學(xué)至暑假,每天3到4個小時,以為大三上學(xué)期學(xué)校課程本身比較繁重,所以建議用一個下午或者晚上的整塊的時間來專門復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。復(fù)習(xí)根據(jù)歷年考研數(shù)學(xué)大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)系統(tǒng)進(jìn)行,打好基礎(chǔ),特別是對大綱中要求的基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。在這個階段把基礎(chǔ)打扎實(shí),是考驗(yàn)數(shù)學(xué)取得好成績的前提。這個階段,建議大家分為兩輪來復(fù)習(xí)。

　　第一輪精讀材料:10月到次年6月中旬,9個月時間。這一階段主要是復(fù)習(xí)教材,按大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習(xí),按章節(jié)順序完成教材的課后習(xí)題,通過練習(xí)掌握教材知識和內(nèi)容。教材的編寫是循序漸進(jìn)的,所以我們也要按照規(guī)律來復(fù)習(xí),重復(fù)復(fù)習(xí)會起到事半功倍的效果。

　　第二輪練習(xí)測試、鞏固基礎(chǔ)知識:6月中旬到7月中旬,約1個月時間。這一階段主要是練習(xí)測試、鞏固所學(xué)知識。建議大家使用教材配套的復(fù)習(xí)指導(dǎo)書或習(xí)題集,通過做題來鞏固知識,在練習(xí)過程中遇上不懂或似懂非懂的題目要認(rèn)真對待,多思考,不要一看不會就直接看答案,應(yīng)當(dāng)先查看教材相關(guān)章節(jié),把相關(guān)知識點(diǎn)徹底搞懂。建議按要求完成練習(xí)測試后,還要對教材的內(nèi)容進(jìn)行梳理,對重點(diǎn)、難點(diǎn)做好筆記,以便于后面復(fù)習(xí)把它消化掉。

　　第一階段的復(fù)習(xí)主要靠自己,遇到難點(diǎn)和不會做的測試,這樣能夠幫助基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)有效的節(jié)約時間,更好的掌握知識點(diǎn),為之后的強(qiáng)化階段夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、強(qiáng)化鞏固階段

　　這一階段主要是鞏固第一階段的學(xué)習(xí)成果。時間從7月中旬到11月初,約4個月時間,每天保證3小時以上。通過對輔導(dǎo)材料和真題的學(xué)習(xí),了解考試難度和明確考試方向,進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)提高自己的解題效率和質(zhì)量。本階段是考研復(fù)習(xí)的重點(diǎn),對考研成績起決定性作用。

　　第一輪:學(xué)習(xí)時間是7月中旬到8月底兩個月,主要任務(wù)是完整的、認(rèn)真研讀一遍考研輔導(dǎo)書和分析2 套考研真題,全面了解考查內(nèi)容,熟悉考研數(shù)學(xué)的`重點(diǎn)題型以及其解題方法。如果有條件的情況下,盡量參加一下考研培訓(xùn)行業(yè)中比較好的輔導(dǎo)班。

　　第二輪:大概用一個月的時間也就是9月10月初一個多月,主要考研輔導(dǎo)書與專項(xiàng)模擬題、真題或習(xí)題的復(fù)習(xí),對考試重點(diǎn)題型和自己薄弱的內(nèi)容進(jìn)行攻堅(jiān)復(fù)習(xí)。

　　第三輪:本階段的最后時間段,時間是10月初到11月初。主要是學(xué)習(xí)筆記的梳理和套題的訓(xùn)練,檢測你的解題速度和準(zhǔn)確率,查漏補(bǔ)缺、薄弱加強(qiáng),目的是鞏固基礎(chǔ)提高能力。

　　三、決勝沖刺階段

　　這一階段已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺了。時間從11月到考前,約一個半月,要做到:

　　通過做題進(jìn)總結(jié)和梳理(做題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在按考試要求的套題上);

　　2、復(fù)習(xí)知識點(diǎn),對基本概念、基本公式、基本定理進(jìn)行記憶,尤其是平常不常用的、記憶模糊的公式,經(jīng)常出錯的要重點(diǎn)記憶。

　　3、保持水平和狀態(tài),復(fù)習(xí)和做題一定要堅(jiān)持到考前;

　　4、進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,輕松應(yīng)考。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　依照學(xué)校的總體安排，為切實(shí)做好本屆高三的英語教學(xué)工作，經(jīng)本組全體老師討論通過，特擬定本計劃。

　　一、總體思路及目標(biāo)

　　根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，針對學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真研究、總結(jié)前幾屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分依靠本組教師的集體力量，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作，密切關(guān)注xxxx年的高考動向，及時采取應(yīng)對策略，認(rèn)真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。通過各種有效活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力；努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

　　二、具體情況分析

　　本屆高三年級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，缺乏吃苦精神，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。本屆高三老師，也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的《考試大綱》和研究近年的高考題，使他們盡快地把握高考命題形式和難度，使教學(xué)具有針對性。

　　三、具體方法及措施

　　以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的宗旨。

　　1、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，且要求老師們在教學(xué)中一定要落到實(shí)處。

　　2、狠抓“兩基”教學(xué)，側(cè)重能力培養(yǎng)，有針對性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　3、平時加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，將每天的'讀報課定為聽力訓(xùn)練時間。

　　4、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，定期開展集體活動，務(wù)求實(shí)效，不走過場。

　　5、加強(qiáng)信息交流，及時反饋教學(xué)信息，緊緊把握高考動態(tài)。

　　6、本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡早抓好聽、讀、寫的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)考練結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

　　7、加強(qiáng)對考綱的研究，切實(shí)把握住命題的特點(diǎn)與規(guī)律，難易的程度，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

　　四、復(fù)習(xí)安排

　　必須抓緊時間完成教學(xué)任務(wù)，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復(fù)習(xí)，4月下旬前完成二輪復(fù)習(xí)。五月到高考前第三輪復(fù)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　在此輪復(fù)習(xí)中要過以下內(nèi)容：

　　1、教材內(nèi)容

　　高一英語課本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ

　　高二英語課本必修Ⅴ，選修Ⅵ，選修Ⅶ，選修Ⅷ

　　（高三英語課本選修Ⅸ重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型）

　　2、語法專項(xiàng)

　�。�1）復(fù)習(xí)冠詞、代詞、形容詞和副詞的級；

　�。�2）復(fù)習(xí)名詞性從句、狀語從句、定語從句；

　　（3）復(fù)習(xí)動詞的時態(tài)和語態(tài)；

　　（4）復(fù)習(xí)非謂語動詞和情態(tài)動詞；

　�。�5）復(fù)習(xí)虛擬語氣、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；

　�。�6）復(fù)習(xí)主謂一致、倒裝語序。

　　第二輪復(fù)習(xí)：從xxxx年二月中旬到四月下旬

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：題型專項(xiàng)練習(xí)

　�。�1）語法填空解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　�。�2）完形填空解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　�。�3）閱讀理解解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　�。�4）七選五解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　�。�5）短文改錯解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　�。�6）書面表達(dá)解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　�。�7）聽力解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　　第三輪復(fù)習(xí)：xxxx年5月至高考前

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：高考模擬強(qiáng)化訓(xùn)練

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一.指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

　　二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容： (共10課時)

　　(一)、漢語拼音(1課時)

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)、字詞(2課時)

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

　　2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

　　(三)、句子(2課時)

　　1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

　　(四)、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

　　1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的.“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

　　(五)、閱讀 (3課時)

　　1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

　　3、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

　　(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　(八)、說話(2課時)

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

　　4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　四.具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

　　(一)、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

　　(二)、識字

　　1、聽寫生字詞。

　　2、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　關(guān)注“字群”

　　青：請、清、晴、靜、精、睛、情……

　　3、通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。

　　例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

　　走+干=()袋-代=( )

　　常-巾+云=()因-大+才=( )

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　�。�、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

　�。�、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊的生字和多音字多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。

　　3、詞語：掌握本冊書中要求正確讀寫的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

　　4、句子：

　　(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　(4)能按要求把句子寫具體。

　　(5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句該為“把”字句或“被”字句。

　　(6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。

　　5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。閱讀

　　具體要求：

　　（1）、正確背誦規(guī)定的課文、段落。

　�。�2）、正確使用標(biāo)點(diǎn)、讀懂標(biāo)點(diǎn)，感受標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。（重點(diǎn)省略號）檢測方法：根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。

　　（3）、正確把握詞語的意思。（包括關(guān)聯(lián)詞語）

　　基本方法：聯(lián)系上下文。

　　練習(xí)要求：提供豐富的語境表述；提供詞語比較、辨析選擇.

　　（4）概括段意：

　　用串連法與借助課題概括段意。從三年級開始概括段意將成為一項(xiàng)重要的閱讀能力來培養(yǎng)。段落大意要明確的反映各段的主要內(nèi)容，不要把次要的部分寫到段意中去。其次，要連貫，段落大意的`詞句要連貫、流暢，每個段的段落大意之間也要注意邏輯關(guān)系的連貫；最后，盡量簡潔一些，用自己的、概述性的語言來歸納，少用文中的語句，不用描述性的語言。常用方法：

　　合并歸納法：這是最基本的也是最常用的一種方法，讀懂了每一個自然段的意思，我們就可以用自己的語言來進(jìn)行歸納。

　　取主舍次法：對于有的段落，可能寫了好幾個方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容有主次的分別，這時，我們就可以用取主舍次的方法進(jìn)行歸納。

　　習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號；不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)，句子通順、連貫，內(nèi)容具體（主干清晰，枝葉豐滿），用常用修改符號修改作文。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、正確書寫、默寫本冊書中的生字詞語。

　　2、朗讀、背誦課文

　　3、閱讀訓(xùn)練

　　4、習(xí)作練習(xí)

　　四、復(fù)習(xí)時間：1月8日——1月19日

　　五：復(fù)習(xí)措施：

　　1、采用歸類復(fù)習(xí)的形式，對所學(xué)知識進(jìn)行梳理和強(qiáng)化，查漏補(bǔ)缺，精講多練，提高實(shí)效，力求讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高，在期末測試中獲得大面積的豐收。

　　2．因材施教，針對程度不同的學(xué)生采取相應(yīng)的措施。學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　3．根據(jù)本冊的教學(xué)要求，針對學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真背好每堂復(fù)習(xí)課。以單元內(nèi)容復(fù)習(xí)為主。著重抓好閱讀與作文。

　　4．讓學(xué)生進(jìn)行有準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)。即復(fù)習(xí)前要求學(xué)生先找一找本單元自認(rèn)為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句，默寫本單元中要求背的課文。

　　5．安排一定的時間讓學(xué)生交流自我復(fù)習(xí)情況，能者為師。

　　6．檢查鞏固：讀讀寫寫、聽寫有關(guān)詞語、每單元的重點(diǎn)段落在默寫的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出各種類型的問題，進(jìn)行討論問題。

　　7．對個別困難生除直接抓外，再請好生進(jìn)行一幫一。對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認(rèn)真，負(fù)責(zé)有成果的要給于表揚(yáng)。困難生完成得好，進(jìn)步大得，不但表揚(yáng)，而且給以獎勵。

　　8．對學(xué)有困難的學(xué)生給予特殊的關(guān)心，多給發(fā)言、板演、面批的機(jī)會。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)、多表揚(yáng)、少批評，建立他們的自信心，充分發(fā)揮他們各自的潛力。

　　9、極個別學(xué)習(xí)困難大的學(xué)生，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，爭取家長配合，共同努力，幫助孩子攻克學(xué)習(xí)上的堡壘。

　　10．多與學(xué)生談心，交流，了解復(fù)習(xí)中遇到的新情況，以便及時應(yīng)對。

　　六、復(fù)習(xí)階段安排：

　　第一階段：單元復(fù)習(xí)（12課時）

　　第二階段：閱讀、作文訓(xùn)練（4課時）

　　第三階段：模擬檢測（4課時）

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)知識進(jìn)行梳理、歸類、總結(jié)，學(xué)會復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣；

　　3、對學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生牢固正確掌握新學(xué)知識；

　　4、面向全體，復(fù)習(xí)中適時培優(yōu)補(bǔ)差，培養(yǎng)優(yōu)生帶動全班積極復(fù)習(xí)，抓住時機(jī)對后進(jìn)生多鼓勵，并通過家校溝通、個別指導(dǎo)等方式促進(jìn)其努力進(jìn)取。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　人教版第六冊教材內(nèi)容以及知識點(diǎn)

　　三、復(fù)習(xí)時間：

　　6月12日—6月30日共18天（其中14到16日為端午放假）共16課時

　　四、復(fù)習(xí)方式和措施：

　　1、單元復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合；

　　2、復(fù)習(xí)內(nèi)容的豐富全面與復(fù)習(xí)方式的趣味性相結(jié)合；

　　3、老師講解與學(xué)生自己歸納總結(jié)相結(jié)合。

　　4、加強(qiáng)補(bǔ)差工作，爭取家長配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo)。

　　五、復(fù)習(xí)安排：

　�。ㄒ唬﹩卧獜�(fù)習(xí)（9天4課時）

　　1、每天復(fù)習(xí)一個單元，讀課文，家聽生詞，背誦“讀讀背背”，第二天課堂交流該單元重難點(diǎn)知識，如此滾動復(fù)習(xí)，9天完成。

　　2、字詞要求：生詞；多音字、形近字組詞；近義詞、反義詞、特色詞（ABB式三字詞，各類四字詞）

　　3、短語要求：課文中出現(xiàn)的常用或者特殊搭配

　　4、句子要求：會找、會寫特色句（比喻句、擬人句、反問句等）；要求背誦的句子（讀讀背背、詩句、課文、課后題目，課外要求積累的內(nèi)容）

　�。ǘ�）專題復(fù)習(xí)（4課時，分散在復(fù)習(xí)期間穿插進(jìn)行，一天有兩節(jié)語文課時）

　　復(fù)習(xí)生字詞、多音形近字1課時

　　復(fù)習(xí)背誦的課文、段落、讀讀背背（名言警句）古詩1課時

　　復(fù)習(xí)口語交際1課時

　　復(fù)習(xí)閱讀1課時

　　復(fù)習(xí)作文1課時

　　（三）練習(xí)、檢測計劃（8課時）

　　1、課堂測三套試卷：區(qū)教研室一套試卷，年級組自己2套試卷

　　2、準(zhǔn)備單元卷課外復(fù)習(xí)時候用，課堂評講；

　　3、復(fù)習(xí)冊課外作業(yè)，課堂評講

　　（四）培優(yōu)補(bǔ)差

　　1、培養(yǎng)優(yōu)秀：梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復(fù)習(xí)，熟悉復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)步驟，爭取掌握每個知識點(diǎn)，考試滿分，帶動全班學(xué)習(xí)語文的熱情；

　　2、轉(zhuǎn)化后進(jìn)：林煒創(chuàng)、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等，在老師、家長的幫助下用心復(fù)習(xí)，爭取完成最基本的`知識點(diǎn)的掌握，語文成績達(dá)到“良”（75分）以上，對語文學(xué)習(xí)保持一定的信心和興趣。

　　（五）復(fù)習(xí)資料

　　1、平時做的單元練習(xí)卷、和每兩單元的測驗(yàn)卷

　　2、復(fù)習(xí)綜合知識點(diǎn)集錦卷，自己復(fù)習(xí)時候參考用；

　　3、復(fù)習(xí)冊

　　4、綜合測驗(yàn)卷。

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