個(gè)人計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的個(gè)人計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。
個(gè)人計(jì)劃 篇1
先生/女士:
在20xx年月日至20xx年月日的考評(píng)周期中,你的績(jī)效結(jié)果未能達(dá)到任職崗位的要求。根據(jù)公司績(jī)效管理相關(guān)規(guī)定,并基于你能正確認(rèn)識(shí)到工作表現(xiàn)中存在的不足及有改進(jìn)的.愿望,經(jīng)公司批準(zhǔn),給予你績(jī)效及行為改進(jìn)的機(jī)會(huì)。有關(guān)改進(jìn)計(jì)劃內(nèi)容如下:
一、績(jī)效表現(xiàn)中存在的不足:
二、原因分析與改進(jìn)舉措:
三、績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
1、績(jī)效改進(jìn)期:個(gè)月,自月年日止。
行調(diào)整或解除與你的勞動(dòng)關(guān)系。
員工本人簽字:
日期:20xxx年xxx月xxx日
直接上級(jí)簽字:
日期:20xxx年xxx月xxx日
人力資源簽字:
日期:20xxx年xxx月xxx日
個(gè)人計(jì)劃 篇2
一、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。
2、深化對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握中學(xué)數(shù)學(xué)課程與數(shù)學(xué)改革的核心理念,積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,致力于提高中學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的效率。
4、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,形成良好的研究意識(shí),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教育教學(xué)研究能力。
二、研修任務(wù)
1、認(rèn)真聽專家的講座,觀看課堂實(shí)錄,學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。虛心學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,把學(xué)到的知識(shí)逐步內(nèi)化為自己的知識(shí)。
3、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取。教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向?qū)<倚徒處熣?qǐng)教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)。專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。積極發(fā)表自己的'觀點(diǎn),博采眾長(zhǎng),在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記。
三、研修過程
通過這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
個(gè)人計(jì)劃 篇3
一、個(gè)人分析
自從踏上工作到現(xiàn)在,我經(jīng)歷過好幾個(gè)轉(zhuǎn)折,而教師這個(gè)職業(yè)是我站得最長(zhǎng)的崗,同時(shí)也是我最喜歡的職業(yè),現(xiàn)在我仍繼續(xù)走在教師的行業(yè)里。回顧這幾年我與孩子們一起走過的路,我深深地體會(huì)到教師在成長(zhǎng)就是幼兒在成長(zhǎng),教師的進(jìn)步就是幼兒的進(jìn)步,俗話說‘有其父必有其子’,有怎樣的教師也會(huì)有怎樣的學(xué)生,簡(jiǎn)接地就是說教師個(gè)方面的擅長(zhǎng)必然會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的長(zhǎng)項(xiàng),所以教師如不及時(shí)找出的不足來完善自己,必將會(huì)影響幼兒的發(fā)展。我自知不足的方面很多,比如:我現(xiàn)在工作的幼兒園是棋類特色的幼兒園,對(duì)于“棋”,我太了解自己的功底了。雖然我在幼兒園也已跟其他老師學(xué)了點(diǎn)皮毛,但我清醒的知道這進(jìn)步是來自幼兒園給我的壓力,(每位老師上一堂棋類特色課),這是一種被動(dòng)的'進(jìn)步,而在主動(dòng)上我沒給自己施加壓力,這是我的不足之處。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、先借鑒各位老師來學(xué)習(xí),然后再逐步內(nèi)化,提高自己現(xiàn)有水平。2、邊自主的學(xué)習(xí),邊學(xué)會(huì)時(shí)刻反思,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、利用空于時(shí)間主動(dòng)向老教師討教學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真聽好并及時(shí)記錄沈老師的每一堂棋課,并在自己班級(jí)進(jìn)行模擬嘗試。3、反思并記錄好自己的每一堂成敗的棋課。4、收集與學(xué)習(xí)棋類相關(guān)的理論知識(shí),把理論與實(shí)踐相結(jié)合。5、積極參加教科研棋類活動(dòng),在觀摩中向其他老師學(xué)習(xí),自身體會(huì)中聽取新老教師的意見與建議,從中取得經(jīng)驗(yàn)。6、主動(dòng)邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)督促與檢查。
四、時(shí)間安排
第一年基本能勝任棋類教學(xué);第二年棋類教學(xué)有明顯進(jìn)步;第三年棋類教學(xué)中有特色。我看過陳衛(wèi)芳老師一篇文章,其中一句話對(duì)我印象特別深刻:努力永遠(yuǎn)都不會(huì)太遲,即使最終不能光彩照人,至少可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我相信一份辛勤,一份收獲,我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)使自己成長(zhǎng)起來!
個(gè)人計(jì)劃 篇4
小學(xué)期末考試立刻就要到了,為了在這次期末考試中,把成績(jī)考好,我在此做了以下的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、把知識(shí)分塊,進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)
五年級(jí)數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元,可是重點(diǎn)知識(shí)分為三塊,一是計(jì)算類:小數(shù)乘除法和解簡(jiǎn)易方程;二是圖形面積類:平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算;三是問題解決:小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識(shí)分類也能讓學(xué)生明了本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)資料,在練習(xí)時(shí)能對(duì)癥下藥,即題目到底是考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),這樣學(xué)生應(yīng)對(duì)一些陌生的題目時(shí)也不會(huì)手足無措。
二、多訓(xùn)練計(jì)算
本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大,于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計(jì)算法則,會(huì)計(jì)算每種類型的題目。最近一個(gè)月我每一天會(huì)讓學(xué)生做六道計(jì)算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了,可是我做的并不好,檢查不到位,只是讓小組長(zhǎng)把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí),學(xué)生糾錯(cuò)率不高。在接下來的一段時(shí)間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長(zhǎng)的配合下,每一天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作業(yè),并掌握每個(gè)學(xué)生的計(jì)算本事,最大程度的在基礎(chǔ)計(jì)算上讓學(xué)困生得分。
三、把每班學(xué)生按不一樣程度分類
優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重,優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時(shí),多做一些拔高的習(xí)題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識(shí)、概念、計(jì)算做的十分扎實(shí),拔高題并不做要求;學(xué)困生是個(gè)大難題,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,甚至有厭學(xué)情緒,多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體
驗(yàn)成功樂趣是重點(diǎn),讓他們有學(xué)習(xí)的欲望,基本的小數(shù)乘除法、簡(jiǎn)單的方程,必須要重復(fù)訓(xùn)練,對(duì)他們進(jìn)行模式訓(xùn)練,記憶為主。
“一幫一計(jì)劃“也有所改動(dòng),原先優(yōu)等生帶學(xué)困生,可是實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí),極其不耐煩,總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做,影響很不好,于是我大膽決定,讓優(yōu)等生幫忙中等生,中等生帶學(xué)困生,這樣差距小一些,實(shí)施起來也比較容易些,并且發(fā)揮中等生的作用,一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂,理解知識(shí)不透徹的壞習(xí)慣,另一方面經(jīng)過幫忙別人他也能體驗(yàn)成功,對(duì)自身提高很有幫忙。
最終,復(fù)習(xí)必須不要只顧做試卷而脫離課本,且不說期末考試的題目都是書上例題的變形,更重要的.是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的,不會(huì)超綱,有代表性,對(duì)于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫忙作用。
總之,期末復(fù)習(xí)必須要有計(jì)劃性,根據(jù)本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí)效性的計(jì)劃,能對(duì)癥下藥,這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)會(huì)有比較顯著的效果!
個(gè)人計(jì)劃 篇5
很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn),為了能讓本次培訓(xùn)有所收獲,我制定了如下的自我研修計(jì)劃。
一.自我分析
通過診斷測(cè)評(píng),我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識(shí)還非常欠缺,平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué),自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高,測(cè)評(píng)中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。
二.研修目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí),提高自己對(duì)信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
2.能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中。
三.具體措施
1.嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。
2.除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。
3.堅(jiān)持在學(xué)中練,練中學(xué),切實(shí)提高自己的`信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4.保證學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。
5.多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時(shí)通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<、同行?qǐng)教。
6.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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