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      復習計劃

      時間:2024-03-07 08:37:41 計劃范文 我要投稿

      復習計劃

        日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的復習計劃8篇,歡迎大家分享。

      復習計劃

      復習計劃 篇1

        小學六年級畢業(yè)總復習,是學生在小學的最后沖刺階段,是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),是對小學階段知識的疏理和回顧,通過復習能使知識融匯貫通,綜合實踐能力得到提高,為做好畢業(yè)班復習工作,我們登特科中心校,根據(jù)畢業(yè)班師資力量及學生學習情況的

        基礎上制定復習工作計劃如下:

        一、數(shù)與代數(shù)部分:

        1、注意學生對概念的理解。

        復習時可以通過讓學生自己舉出實例加以說明的方式幫助學生重溫概念的含義,促進理解。有些容易混淆的概念可以通過對比、辨析、幫助學生理解它們的異同點。

        2、重視計算能力的培養(yǎng)與提高。

        小學階段所學的數(shù)值計算都集中在本節(jié)中,在復習時,學生在理解算理及算法之間的內在聯(lián)系與區(qū)別的基礎上,合理安排練習。每天進行有計劃、有側重地練習一些口算和混合計算及簡算,這樣的分布練習比集中練習效果更好,這部分的復習時間相對于其他內容的復習時間要長一些。

        二、空間與圖形:

        1、重視形體知識內在關系的梳理與認識。

        這部分內容囊括了小學階段所有學過的平面圖形與主體圖形。復習時先讓同學回憶這部分知識.然后引導學生通過分類.比較.辨析、認識圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。

        2、重視空間觀念的培養(yǎng)與提升

        在復習這部分內容時.應充分利用圖形的直觀呈現(xiàn)方式.將畫圖.觀察與思考結合起來。在解決問題時需發(fā)揮圖示的作用、調動學生思維。組織必要的動手操作活動、促進思考.分析、借助直觀解決問題。多練習一些習題.以培養(yǎng)學生解決這些知識問題的能力

        三、統(tǒng)計與概念

        1、經歷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程

        教材給出了一個內容比較豐富的調查表、教學時可根據(jù)學生的興趣進行適當?shù)母倪M形成一個易于操作的調查表

        2、通過豐富的實例,系統(tǒng)地復習有關的統(tǒng)計與概率知識。

        結合調查表,系統(tǒng)地復習統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和有關的統(tǒng)計量的知識。

        3、重視培養(yǎng)統(tǒng)計觀念。

        學會依據(jù)數(shù)據(jù)及事實分析和解決問題,并作出判斷、預測和決策。 四、綜合應用:

        本單元設計了三個主題鮮明的綜合應用活動,讓學生通過綜合應用所學的知識和方法解決實際問題,體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的作用,培養(yǎng)學生研究和解決問題的意識和能力。

        在復習過程中要注意的幾個方面:

        第一,要求實。在有限的復習時間里,復習的過程要踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練,不走過場,還要講求實效。因此,每一節(jié)復習課都要精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。

        第二,要求活。機械重復是復習的大忌,應該努力避免。所謂求“活”,就是要在復習中,引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復習效果,在“活”中提高學生的能力,在“活”中激發(fā)學生主動學習,主動探究的精神。

        第三,要抓聯(lián)系,找規(guī)律。要積極引導學生在鞏固知識的同時,注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系,抓住聯(lián)系。在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識結構,在聯(lián)系中掌握學習方法和規(guī)律。

        第四,抓準復習的起點。

       。ǎ保┝私鈱W生的知識結構,使學生的知識由點成片,讓學生感到形式新穎,挑戰(zhàn)性強,既培養(yǎng)了學生的探究意識,又把他們已有的知識串成片,提高了學生解答問題的能力。

       。ǎ玻┳⒁馀囵B(yǎng)學生的能力。在復習數(shù)學基礎知識的同時,注意培養(yǎng)學生的能力。要注重小學基礎學科知識的`科學性和系統(tǒng)性,抓住重點,突破難點,使學生全面掌握基礎知識,形成基本技能。

       。ǎ常⿲倧土暤闹R進行查缺補漏,使不同層次的學生在不同的基礎上都有不同層次的進步。(4)應注意科學安排復習時間,做到勞逸結合,不搞加班加點,嚴禁有償補課。

        總之,復習中要努力改變片面理解和對待復習的做法,一定要注重質量,要在重溫舊知、強化技能的基礎上向外延伸擴展。通過對已有知識的再認識與再應用,以及對知識的拓寬延伸,激發(fā)學生的學習興趣,開闊視野,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設計復習過程、恰當選擇復習方法,既注意增強學生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,充分發(fā)揮復習的整體功能,在新的育理念指導下,扎扎實實地抓好復習工作,保證每一位學生都能參加畢業(yè)考試,并順利升入初中。

      復習計劃 篇2

        一、學期復習目標

        1.復習550個常用字,復習寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

        2.讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。獨立識字,愛識字認字,能主動識,學著自己認,這是學生識字不竭的動力。

        3.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。

        4.復習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀。愛讀書,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書!芭d趣是最好的老師!蹦芘囵B(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學肯定成功。

        5.重視語言的積累,檢查背誦情況。課內要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

        二、單元復習目標

        1.第一單元復習目標

        通過閱讀與春天有關的四字詞組、詩歌、童話等,結合生活實際,感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復習認漢字65個,復習會寫字29個。

        2.第二單元復習目標

        通過閱讀新三字經,閱讀課文,再次感受家庭濃濃的親情,從而激發(fā)學生對家、對長輩的熱愛,為家和家里的`人做自己力所能及的事。復習認漢字74個,復習會寫字30個。

        3.第三單元復習目標

        通過閱讀與環(huán)境有關的對對子、兒歌、童話等,讓環(huán)保意識漸漸在學生心里萌生。復習認漢字70個,復習會寫字30個。

        4.第四單元復習目標

        通過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等,結合生活實際,再次體會夏天的美好,感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關系,復習動物尾巴的作用。復習認漢字72個,復習會寫字36個。

        5.第五單元復習目標

        復習認漢字66個,復習會寫字30個。復習用指定的詞語說話,復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。復習正確流利地朗讀課文和兒歌,了解閱讀內容,體會遇到困難,只要開動腦筋,就會找到解決問題的辦法,別人做不到的事自己做到了,就是一種創(chuàng)造。

        6.第六單元復習目標

        復習用自己掌握的識字方法識字71個,復習漢字的規(guī)律。復習寫30個字,培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復習課文內容,了解昨天,感受今天,展望明天,激發(fā)對生活的熱愛。

        7.第七單元復習目標

        復習通過本組課文的朗讀,引發(fā)學生主動地留心身邊的好人好事,向他們學習,爭做一個具有優(yōu)秀品質的孩子。復習識字68個,會寫字35個。

        8.第八單元復習目標

        復習識字64個,會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀,了解一些科學常識,引發(fā)他們主動地留心身邊的科學,對科學產生濃厚的興趣,產生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。

        三、復習進度表

        19周

        周一:上午復習第一單元,做期末訓練(一)并訂正

        下午復習第二單元,做期末訓練(二)并訂正

        周二:上午復習第三單元,做專項訓練(一)并訂正

        下午復習第四單元,做專項訓練(二)并訂正

        周三:上午復習第五單元,做專項訓練(三)并訂正

        周四:上午復習第六單元,做永嘉縣試卷并訂正

        下午復習第七單元,做龍灣區(qū)試卷并訂正

        周五:上午復習第八單元,做樂清市試卷并訂正

        下午做蒼南市試卷;泰順縣試卷并訂正

        20周

        周一:上午做平陽縣試卷;鹿城區(qū)試卷并訂正

        下午做毆海區(qū)試卷并訂正

        周二:上午做文成縣試卷并訂正

        下午做瑞安市試卷并訂正

        周三:上午復習看圖寫話逐個指導

      復習計劃 篇3

        復習目的:

        1、為完成小語第十一冊教學任務,了解學生對本冊書的掌握情況,特組織本次復習。

        2、系統(tǒng)的整理與復習、鞏固所學知識,幫助學生牢固掌握,彌補缺漏,全面提高教育教學質量,迎接期終全市質量調研考。

        3、通過復習,教會學生復習的方法。

        復習方法:講解與檢測同步

        復習內容:小語第11冊

        復習安排:

        1、詞語部分2課時練習題請在站內搜索

        2、要求背誦、默寫的部分3課時

        3、漢語拼音部分2課時

        4、句子部分3課時

        5、課內閱讀部分3課時

        6、課外閱讀部分3課時

        7、作文部分3課時

        8、模擬考試4課時兩份

        第一、二課時復習內容:

        詞語部分

        一、掌握本學期所學的漢字,認清字形,了解字義。

        二、能正確區(qū)分同音字、多音字、形近字,并能組詞。

        三、能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

        四、辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

        五、檢查詞語掌握情況。

        六、完成詞語部分練習。

        (練習題請在站內搜索)

        第三、四、五課時復習內容:

        本冊書要求背誦、默寫的課文及有關章節(jié)

        一、復習誦讀。

        二、強記、消化。

        三、默寫過關。

        第六、七課時復習內容:

        漢語拼音部分

        一、鞏固已學過的漢語拼音知識,能夠準確、熟練地拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀、學習普通話。

        二、熟練掌握大小寫字母。

        三、會看拼音寫漢字、詞語和句子。

        四、完成漢語拼音部分練習。

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        第八、九、十課時復習內容:

        句子部分

        一、懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用的詞和關聯(lián)詞語造句。

        二、會修改病句。

        三、能認識比喻、排比、擬人、夸張、對偶等修辭方法的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

        四、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。

        五、完成句子部分練習。

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        第十一、十二、十三課時復習內容:

        課內閱讀部分

        一、能把一段話的順序整理清楚。

        二、能讀懂一段話、一篇文章,能理清寫作順序,能理解重點詞、句的含義。

        三、能按課文要求填空、默寫。

        四、完成文后練習中的作業(yè),準確回答。

        五、完成課內閱讀部分練習。

        (練習題請在站內搜索)

        第十四、十五、十六課時復習內容:

        課外閱讀部分

        一、能正確運用已學的閱讀方法,讀懂適合少年兒童閱讀的短文,理解主要內容。

        二、能領悟文章所表達的思想感情。

        三、能回答敘述性、概括性、分析性的問題。

        四、能對文章的結構、寫作方法進行分析,具有初步的分析能力和概括能力。

        六、完成課外閱讀部分練習。

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        作文部分

        一、命題作文的要求。

        1、認真審題(1)、審體裁(2)、審中心(3)、審題眼(4)、審范圍(5)、審形式

        2、確立中心(1)避免與別人的中心雷同。(2)學會多角度看問題、思考。

        3、恰當選材(1)準:選材要符合中心,不能跑題。(2)真:材料要真實可信,不要互編亂造。(3)新:就是要選擇鮮活而新穎的生活素材,不要落入俗套,它直接關系到作文的成功與否。

        4、具體描寫(1)把握文章重點寫具體。(2)用精練生動的語言寫具體。

        5、適當?shù)膶懽鞣椒?/p>

        (1)選擇恰當?shù)拈_頭。①開門見山,直入話題。②說明情況,介紹背景。③提出問題,引人關注。

       。2)記敘文的結尾也是多種多樣的,常見的有:

       、僮匀恍越Y尾②總結性結尾③啟發(fā)性結尾

        (3)其他寫作方法。如插敘寫法、首尾呼應等。

        二、記敘文

       。ㄒ唬⿲懭擞洈⑽

        1、把人物寫活。

        把人物的性格特征、外貌、神態(tài)、衣著、動作、行為、語言特點、內心活動、細節(jié)等寫具體。

        2、材料安排。

        (1)通過一件事詳細、具體地描述一個人的優(yōu)秀品質。

       。2)通過幾件事來表現(xiàn)一個人的優(yōu)秀品質。

       。ǘ⿲懯聻橹鞯挠洈⑽摹

        1、要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過和結果等要素交代清楚。

        2、通過環(huán)境描寫來突出中心,但必須適當切合實際。

       。ㄈ⿲懟顒、狀物的記敘文。

        1、順序(1)寫比賽活動,要按比賽的開始、經過、結果順序安排。(2)寫文體活動,要按一定的方位,有側重地把活動寫得條理清楚、層次分明。(3)寫參觀、游記,按參觀者的參觀地點變化而變化,若游覽者只在一處觀賞,這時的順序就要按視線的移動而變化。

        2、點與面

        三、其他作文形式

       。ㄒ唬⿺U寫作文

        擴寫步驟:

        1、仔細閱讀提供的材料,領會原文要表達的中心。

        2、看提供的內容哪兒最能表達中心,確定中心。

        3、把重點部分擴展開,寫具體。

        擴寫必須注意:

        1、不改變原文的中心思想。

        2、不改變原文的人物與事件。

        3、擴充內容要根據(jù)所給材料的原情節(jié)合理想象,不能任意改變。

       。ǘ懓鍒蟾。

       。ㄈ⿲懴胂笞魑

        1、自由寫作。

        2、給材料寫作。

        第二十、二十一、二十二、二十三課時

        復習內容:

        模擬考試

        一、當堂完成模擬卷(90分鐘/份)

        二、分析講解試卷

        過程

        一、復習目標:

        1、復習鞏固聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。復習鞏固120個生字,讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語,能認記“讀讀記記”中的詞語。

        2、復習鞏固音序查字法和部首查字法,借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達效果。

        3、復習鞏固在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;展開聯(lián)想和想象進行表達;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用的方法;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文的方法。使學生閱讀敘事性作品,能了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,能大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解課文的基本說明方法。

        4、復習鞏固寫簡單的記實作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書、簡單的活動總結的方法。修改自己的習作,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔,根據(jù)表達需要,正確使用常用的標點符號。

        二、復習重難點:

        復習重點:

        1、復習鞏固四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句;句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等;正確使用關聯(lián)詞語;正確地修改病句;擴句和縮句。

        2、復習鞏固展開聯(lián)想和想象進行表達;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;閱讀中揣摩文章的敘述順序;體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法;抓住說明性文章要點,了解文章的基本說明方法的方法。

        復習難點:

        1、復習鞏固反問句與陳述句的互換;正確使用關聯(lián)詞語;正確地修改病句;縮句;概括段意、主要內容、中心思想;體會關鍵詞句在文章中的作用。

        2、復習鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。

        三、復習措施:

        1、扎實:復習的知識以本學期必學知識為主,扎扎實實地打好基礎,為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生,更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點。

        2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進生吃不了,在復習時與平時的教學一樣,也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說,設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生,我們則應更多地“開小灶”,對本學期的'知識給予補習與復習,扎實基礎。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。

        3、深化:復習并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎,有所創(chuàng)新!蔽覀內匀灰獔猿肿寣W生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。

        4、拓展:在復習時,學習的范疇不能拘泥于原有的知識,而應該有所拓展?梢猿霈F(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學生進行見識和鍛煉。

        5、移情:在復習的過程中,我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生,而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難,少一點訓斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學生的意見,少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生,更要多關心,多照顧。

        五、使用教具:多媒體課件。

        六、復習形式:總結規(guī)律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。

        七、課時安排:16課時。

        八、教學過程:

        第1—3課時(復習字詞)

        教學目標:

        1、掌握本冊生字詞字形,特別把難寫的字掌握。

        2、理解本冊重點詞的意思。

        3、對本冊中出現(xiàn)的字詞的練習類型加以鞏固和強化。

        教學重難點:

        重點:掌握多音字會,掌握字詞字形、詞義,能對字詞進行靈活運用。

        難點:能改錯別字;理解詞義,會搭配詞語和據(jù)詞定義;近義詞辨析。

        教學過程:

        第一課時

        一、讀本冊一二單元的生字和詞語,讀正音,請學生指出生字詞中容易錯的部分。

        二、聽寫這兩個單元的生字。

        三、同桌互改。

        四、學生總結易錯的字,全班講評。

        五、復習的方法。

        1、回憶三種的方法。

        2、教師出題,學生口頭回 答。

        六、教師小結。

        第二課時

        一、讀本冊三、四單元的生字和詞語,讀正音,請學生指出生字詞中容易錯的部分。

        二、聽寫這兩個單元的生字。

        三、同桌互改。

        四、學生總結易錯的字,全班講評。

        五、復習多音字。

        1、找出課本中的多音字。

        2、學生口頭組詞。

        3、同桌互相出題練習

        六、教師小結。

        第三課時

        一、讀本冊五、七、八單元的生字和詞語,讀正音,請學生指出生字詞中容易錯的部分。

        二、聽寫這三個單元的生字。

        三、同桌互改。

        四、學生總結易錯的字,全班講評。

        五、復習同反義詞。

        1、教師口頭出題,學生回答。

        2、總結方法。

        3、同桌互相出題練習。

        六、教師小結。

        第4—6課時(復習句子)

        教學目標:

        1、復習把反問句改陳述句的方法;會擴句和縮句,特別是會縮寫“把”字句。

        2、復習省略號的用法,了解省略號在指定句子中的用法,并練習使用省略事情和頓號。初步學會使用破折號的用法和引號的又一用法。

        3、復習修改動詞和賓語搭配不當?shù)木渥;會修改多種類型的病句。

        4、復習仿效例句改寫句子,把肯定句改為否定句;把時間或地點移到句首等,感受不同的語氣。

        5、復習用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、 “只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。

        6、復習運用“因為……所以……”“只要……就能”“即使……也”“不但……而且……”“不管……總……”“只有……才”“一……就”等關聯(lián)詞語填空。

        7、理解含義深刻的句子的意思。

        教學重難點:

        重點:復習仿效例句改寫句子,把句子寫具體;用上有關的詞語寫句子。

        難點:標點符號的用法,關聯(lián)詞語的用法,和省略號的作用的理解。

        教學過程:

        第四課時

        一、復習把反問句改為陳述句。

        1、讓學生在具體的句子練習中進一步鞏固。具體的題目略。

        2、復習變換表示地點的詞語在句子中的位置,改寫句子;

        3、復習仿效例句改寫句子,把句子寫具體;

        4、在這些句式的復習中,都以句子的練習與評議為主,在練習與評議中鞏固。

        5、在口頭回答是仍然把機會盡量多的留給學有困難的學生。

        二、縮句:

        1、讓學生說說一般的完整的句子的類型。

        誰(什么)是什么。 誰(什么)怎么樣。

        誰(什么)干什么。 誰(什么)有什么。

        誰(什么)能怎么。

        2、學生進行書面練習紙上的縮句練習。

        貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。

        少年宮展覽室里展出了同學們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。

        我輕輕地把小燕子放向美麗的藍天。

        母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。

        三、小結。

        第五課時

        一、修改病句。

        1、結合自己實際(說說出現(xiàn)過什么樣的語病,最后結合自己學過的知識,說說平常常見的病句類型都有哪些。(學生先同桌討論,然后組長匯報,老師板書:)

        常見的病句類型有:

        ①誤用錯別 ②用詞不當 ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺

       、薮鹋洳划 ⑦誤用標點 ⑧分類不當 ⑨重復啰嗦 ⑩不合事理

        2、老師出示句子,學生分析病句,找出不當之處應用自己學過的修改符號(刪、補、調、換)進行修改,說說自己是怎樣進行修改的。

        3、老師幫助學生歸納修改病句的方法:

       、僮x:讀懂句子,明確句子表達的意思。

       、诓椋翰槌霾∫颉

       、鄹模簩]有表達清楚的部分進行修改。

        ④檢查:檢查句子是否改通順,看看還有沒有其它語病,是還改了句子原意。

        4、老師總結出方法之后,再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。

        5、老師出示小黑板已經修改好的病句,讓學生說說這樣修改好不好,為什么?

        ①星期天,我穿上潔凈的衣服,把臟衣服脫下來。

       。ㄐ薷臑椋盒瞧谔欤掖┥蠞崈舻囊路。)

        ②大家的眼睛都集中到主席臺上。

        (修改為:大家都集中到主席臺上。)

        6、學生討論之后,老師進行總結:修改病句的原則是不改變原意,同時以最簡潔的方法修改。

        7、總結復習內容、方法。

        8、練習、鞏固。修改下面病句。

        二、教師小結。

        第六課時

        一、復習用下列的詞語說句子。

        1、復習用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、 “只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。

        2、復習運用“因為……所以……”“只要……就能……”“即使……也”“不但……而且…

        3、讓學生讀讀有關的詞語,理解它們之間的關系。

        4、學生進行口頭說句子,并請學生進行評議。

        5、學生同桌相互說并提建議。

        6、要求學生說得通順與具體。強調在書寫時標點不能忘記,別字也得注意!學生在這方面的問題還是比較多的!

        二、教 師小結。

        第7—9課時(復習閱讀部分)

        一、復習目標:

       。ㄒ唬┲攸c段落的復習。

       。ǘ┱n內閱讀訓練點的復習。

        1、按照分段的幾種方法來給文章分段,完成閱讀的要求。

        2、用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內容。

        教學過程:

        第七課時

        一、重點段落的復習。

        1、復習本冊重點段落,進行背誦的復習。

       。1)自由背誦。

       。2)同桌互背。

       。3)全班背誦。

       。4)指名背誦。

        2、小結。

        二、根據(jù)按課文內容填空的形式進行檢測。

        按課文內容填空:

        《月光曲》

        皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從 的地方升起來。 的海面上, 灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷 。忽然,海面上刮起了大風, 。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著 ……皮鞋匠看看他妹妹,月光正照在她 ,照著她睜得 ,她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,在月光照耀下的 。

        1、口頭填空。

        2、齊讀。

        三、教師小結。

        第八課時

        一、課內閱讀訓練點的復習。

        1、講述分段的幾種方法:

        (1)按照事情發(fā)展的順序分段。

        (2)按地點分段。

        (3)按總分關系分段。

        (4)按事物的幾個方面分段。

        2、結合課文讓學生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。

        3、講述概括段意的方法。

       。1)在先總敘后分敘,先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中,一般都有總起句,它往往概括這一段的主要內容,可以作為段意。

       。2)有的過渡句或過渡段的段落,過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。

       。3)自然段段意歸并法。

       。4)具體敘述一件事的段落要看清是寫誰,在何時何地干什么,然后歸納段意。

       。5)每篇文章開頭段往往要作些交代,要找出哪些交代是和文章中心有關的,哪些時關系較大的,然后歸納出自然段段意。

        二、教師小結。

        第九課時

        一、回憶上節(jié)課的訓練方法。

        二、讀文章《粗心的爸爸》。

        1、讓學生默讀課文,回答問題

       。1)給文章分段,寫段意。

       。2)全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心,其中哪件事寫得較詳細、具體?

       。3)全文集中寫爸爸粗心,目的是重點表現(xiàn)爸爸的什么品格?

       。4)歸納課文的主要內容:

        2、閱讀單元提示,說說有幾種歸納課文主要內容的方法。(段落大意歸并法、串連問題答案法)

        3、讀課文,體會利用歸納方法。

        4、課外閱讀文章練習。

        三、教師小結。

        第10—12課時(復習作文部分)

        復習目標:

        1、把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。

        2、按事物的幾個方面安排材料,列提綱、作文。

        3、寫人文章寫出人物的語言和行動,反映人物某一方面的特點或某一方面的品質。

        4、寫景文章,學會把看到的景物寫下來。

        5、觀察要做到有順序。

        6、學會寫回信。

        復習重點:

        1、把事情的起因、經過、結果寫具體,并把事情經過分幾步寫具體。

        2、學會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質。

        復習難點:

        1、會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質。

        2、列提綱。

        復習過程:

        第十課時

        一、回顧我們本學期學過的作文類型。

        1、學生自由地說說作文的篇目、要求、內容等。

        2、指名回答。

        二、練一練。

        1、分析下列作文題,按照要求把題目分類(在橫線標出題號)

       。1)早晨 (2)好姑姑 (3)友誼 (4)比賽 (5)上學路上

       。6)放學以后 (7)我的妹妹 (8)我和妹妹 (9)我愛勞動 (10)難忘的一天

        (11)和好 (12)愛晚前 (13)練毛筆字 (14)這件事教育了我

        限制中心的題目有_______________________

        限制時間的題目有_______________________

        限制地點的題目有_______________________

        限制敘事的題目有_______________________

        限制寫人的題目有_______________________

        限制寫人物關系的題目有_________________

        2、用~~~~~~ 劃出下列題目中的關鍵詞,并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。

        他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美。

        三、認真選材

        選用哪些材料來表達中心,這就是選擇題材,選材要注意以下三點:

        第一,要圍繞中心選擇材料,與中心有關的就選取,與中心無關的就不采用。

        第二,要選擇熟悉的有意義的材料,使別人讀了能受教育或有收獲。

        第三,題材要力求新穎,吸引人,避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。

        四、練一練。

        1、下面是一組半命題,要求選擇題材,把題目補充完整。然后選一題作文。

        我學會了________;我喜歡的________;難忘的__________;

        快活的__________;真有趣__________;________教育了我;

        2、閱讀下面芳芳的十個事例,然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題,從事例中選擇材料,擬出作文提綱,要求中心與材料一致。

        芳芳的十個事例

        帶病堅持到校上課

        春天,與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

        幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

        熱心幫助同學補習功課

        下雨了總是撐著傘接送小同學

        作業(yè)認真,常受到老師的贊揚

        積極參加清掃紅領巾衛(wèi)生街的活動

        拾到錢包交給民警叔叔

        一篇作文,反復修改多次

        刻苦練習跳高

        3、《老師來到我家》這篇作文題,可寫的內容很多:來的是哪位老師?是哪一次或哪幾次來?為什么來?來后說了些什么?我當時什么樣的態(tài)度和心情?先列出寫作提綱,然后寫成文,要求緊扣中心,取材新穎。

        五、教師小結。

        第十一課時

        一、選取學生的優(yōu)秀作文,進行朗讀與評議,結合每一類的作文要求談談作文的注意點。

        1、復習寫清楚一件事。

        學生進行討論注意點:

        在寫一件事時,要注意寫清楚事情的起因、經過和結果,注意語句的通順。這件事是自己經歷過的或者看到、聽到的事?梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事,也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。

        2、復習把事情經過分幾步寫具體。

        討論重點:

        怎樣抓住一件生活中的事,雖然這樣的事情看似不起眼,也很小,但要想想是否反映了人物某一方面的品質。

        仔細回憶事情的經過,想象當時的情景,可以把情況分成哪幾步?怎樣一步一步寫清楚。

        感受最深的部分是什么?如何把這部分詳細地寫清楚?所反映的人物品是什么?

        同樣列舉學生習作中的片段進行評議鞏固。

        二、教師小結。

        第十二課時

        一、故事導入。

        寫好一篇文章可以讓你一夜成名。今年我們再來復習怎么寫好文章。

        二、作文的一般過程。

        1、小組交流:作文的一般過程是怎樣的。

        2、指名說。

        3、教師小結補充并作適當練習鞏固。

        三、審題:

        對于題目字字句句逐一推敲,了解題目的意思,并劃定題目的范圍

        1、審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

        第一,必須弄清題目要寫的對象。

        如:《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》,雖然都是寫小孩,但前者是寫自己,后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題,仔細研究,它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

        第二,必須弄清題目要寫的范圍。

        有的題目從時間方面規(guī)定了范圍,如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍,如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內容方面規(guī)定了范圍,如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍,如《放學路上學雷鋒》,就是從時間、地點、內容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

        第三,必須弄清題目要寫的重點。

        重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如,《二十年巨變》重點應放在巨變上,寫出改革開放二十年來,我國(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化,以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

        四、立意(確立文章的中心思想):

        確定文章的中心思想后再加以創(chuàng)作,才能使得文章內容能針對題目,而不致離題。另外,不要訂立太多的中心思想,以單一主題發(fā)揮,才不會增加文章的復雜性。

        五、決定文章體裁:

        分析完題目后,應可大概看出應以什么體裁來加以書寫,而且文體決定之后,就朝著一定方向去寫作,如果想融合兩種以上的文體,也應有主輔之分。

        六、(選材)選擇相關材料:

        廣泛的資料搜集可以豐富文章的內涵,但也不是要所有的材料都概括承受,如此對于主題和布局可能會造成傷害,對于搜集到的材料或腦中引發(fā)的靈感,應該予以去蕪存菁,如此才能創(chuàng)造出杰出的內容。

        選用哪些材料來表達中心,這就是選擇題材,選材要注意以下三點:

        第一,要圍繞中心選擇材料,與中心有關的就選取,與中心無關的就不采用。

        第二,要選擇熟悉的有意義的材料,使別人讀了能受教育或有收獲。

        第三,題材要力求新穎,吸引人,避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。

        七、擬定主題大綱:

        依主題擬定大綱,并做好分段規(guī)劃,如此寫作時才能有所參照,也不會離開主題。

        八、依大綱寫作:

        依大綱的內容,把搜集整理的材料融成一體,并注意前后語氣連貫性。

        九、修飾文句:

        邊寫邊修飾,對于文字詞句的用法要仔細斟酌,謹慎的應用。

        十、詳細檢查:

        找出隱藏的錯誤,再檢查的過程中,對于部份題意的表達,可能會發(fā)現(xiàn)更佳的方法。

        十一、作文開頭:

        1、萬事開頭難,作文也是如此。起好頭,能為順利地展開文章打下基礎。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”,是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”,引發(fā)別人無窮遐思的開頭,往往能使你的文章增色不少。特別是在應試作文中,“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光,讓你的文章脫穎而出。好的作文開頭應做到:一簡、二新、三美。小組交流作文開頭的方法

        2、難點全班交流。

        3、教師小結補充。

        開門見山,直接入題

        寫景狀物,渲染氣氛 抒情議論,確定基調

        設置懸念,引出下文 引用詩文,突現(xiàn)中心

        以詩文妙語、名言警句開頭,既能激發(fā)讀者的想像和興趣,也能提高文章的品位;既能揭示主要內容,也能突現(xiàn)人物和事件。

        十二、運用修辭,增強文彩。

        十三、妙用題記,揭示真諦。

        1、設置一個富有意蘊的題記,往往能收到意想不到的效果。如:

        母親曾對我說:“人活在世上,注定要追趕太陽,然而,在你追趕大陽的同時,黑夜也在追趕著你。如果你追上太陽,它的熾熱將把你熔化;而你被黑夜追上了,它的陰沉將把你吞沒。如果你學會了將腳步停留在太陽與黑夜之間,你便學會了成長! 《面對大海,春暖花開》

        2、這個蘊涵哲理的題記牢牢地扣住了讀者的心弦,然后作者用兩幅濃縮人生意義的生活畫面闡釋了哲理的含義,使讀者在詩情畫意中感悟人生的真諦。

        3、打破界限,時空錯位。

        故意打破時空界限,或回顧歷史,或展望未來,或東西南北,或上天下地,用一種近乎荒誕的手法來表現(xiàn)現(xiàn)實人生,吸引讀者注意力的開頭方法。如:

        “臣乃今日請?zhí)幠抑卸!币宦曔b遠的絕響穿透兩千兩百年的時空,從天際傳來。

        ——這便是毛遂自薦。 《讀“毛遂自薦”有感》

        先聲奪人,一下子將讀者的思緒拉入了歷史長河的深處,自然而然地引出文章的主題。

        4、小組交流學過的課文或看過的文章運用了這些方法之一的開頭。

        5、用這些開頭方法各寫一段文章開頭。小組交流。

        6、指名說。

        (四)文章結尾。

        1、編筐編簍,重在收口。小組交流作文結尾的方法。

        2、難點全班交流。

        3、教師小結補充。

        ▲板書設計:

        習作要求

        掌握方法 審清題意 大膽寫作 寫出特色 細心檢查

      復習計劃 篇4

        一、 學習實際情況

        學生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學課。學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,每班有五、六個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。

        二、復習的主要內容

        1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

        3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

        4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

        7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。

        8.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復習的主要目標

        1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

        2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

        3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

        4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的`進一步發(fā)展。

        四、復習的具體設想

        1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

        2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以內數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

        3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

        4、設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調查中經歷數(shù)據(jù)的收集和整理,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了20以內數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動,讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事,然后與全班同學交流。

        5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。

        五、復習時間安排

        1、回顧與反思本學期的學習情況 1課時(12月29日)

        2、生活中的數(shù)(20以內數(shù)的認識) 2課時(1月2~3日)

        3、計算 3課時(1月4~8日)

        4、認識圖形和鐘表 2課時(1月9~10日)

        5、用數(shù)學 1課時 (1月11日)

        6 、測試。 5課時(1月14~18日)

      復習計劃 篇5

        8月初 60天 第一輪:梳理學習思路,回顧以前學習過的知識,做到“知道自己學過什么”

        9月初

        10月 20天 第一輪:梳理知識點和知識體系

        (一) 梳理高中階段所有知識點,按照前一階段確定的學習思路落實每一個知識點

        10月中

        11月 60天(自主招生) 有意參加自主招生的同學,需要做好準備 高三第一學期學期末之前,知識結構至少達到高考考查要求;檢驗復習效果

        12月

        1月 30天 第一輪:梳理知識點和知識體系

        (二) 形成自己完整的知識體系

        2月 30天 第一輪:高考壓軸題 提升難度的同時,鞏固之前階段的`基本復習成果

        3月 60天,高考一模 第二輪:強化訓練 熟悉經典的解題方法,從解一道題升華到解一類題,從解一類題到看穿命題意圖

        4月

        5月 35天,高考二模 第三輪:調整訓練 全真、模擬題訓練,找感覺的同時全面訂正錯題,做的萬無一失

        6月 高考,準備充分,輕松應對。

      復習計劃 篇6

        一、復習指導思想

        很快一學期過去了,又到了總復習的時候,我們7年級數(shù)學備課組幾位老師通過集體備課時間商討復習計劃如下:

        這一冊教材內容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統(tǒng)的整理和復習,使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握,并把各單元內容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識,使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務,另外通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的孩子,能彌補當初沒學會的知識,打好基礎。

        二、學生情況分析:

        新課結束后大約有二十一天的復習時間,在本冊書中基礎計算較多也很重要,學生的計算能力有待加強,而在考試中計算也是重要的得分手段。二元一次方程組和不等式及不等式組的應用題是本章的重點也是難點,大部分學生應過基礎關,對于較復雜的應用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的平行線相交線、三角形中的計算證明學習是學生后續(xù)學生幾何的關鍵,學生書寫能力差,應加強練習。

        三、復習分四個階段:

        第一輪:系統(tǒng)梳理各章知識點,并將對應知識點的典型題目出成試卷,考練結合。在這部分以基礎知識、基本題型為主,重點讓學生回顧各章知識,形成知識網(wǎng)絡,加強知識之間的聯(lián)系。約用3天的時間。

        第二輪:綜合練習,以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學生在分章節(jié)復習中出現(xiàn)的的問題進行綜合測試。難度偏低,以鞏固各章知識,形成綜合解題能力和增強學生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學生自己改正,小組討論和教師點撥的形式為主,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)糾錯能力。約用3天的時間

        第三輪:查找典型錯誤,彌補知識漏洞。主要針對學生在第二輪檢測中出現(xiàn)的共性問題、典型性錯誤,再出綜合小卷進行訓練或進行簡單的變式練習。主要形式是穿插于第二輪復習中,判完每次測試卷,抽出典型問題,出成小卷子(適當變式,不增加難度),訂正完試卷后作為課上練習。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子,進行測試。本輪復習采用小試卷形式約用18天。

        第四輪:實戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進行期末模擬考試,并配以適量提高難度的'綜合性題目,使學生增加考試經驗,積累解題方法。本輪主要以提高為目的,甄別出能力型學生與基礎型學生,分別進行不同學習方法和應試方法的指導。本輪與第二輪用時六天。

        四、復習內容、復習時間

        1、復習第一單元,相交線平行線。由xxx老師以篇子形式組題,基礎一頁綜合一頁,知識覆蓋全面,重點題型配備練習,時間;6月24日 1天

        2、復習第二單元,平面直角坐標系。由xxx老師以篇子形式組題,基礎一頁綜合一頁,包含象限內點的特征,坐標軸上點的特征,夾角平分線上的點的特征,對稱點的特征,會建立坐標系,描點,連線 ,并會簡單的幾何圖形計算。時間:6月25 日一天

        3、復習第三單元。三角形。由xxx老師以篇子形式組題,基礎一頁綜合一頁,抓住基礎知識,填空、選擇題型要與考試對路,重點解答題題型要全面。加強幾何知識內容的聯(lián)系,注意綜合運用,靈活掌握。時間:6月26日1日--2日

        4、復習第四單元,二元一次方程組。由xxx老師以篇子形式組題,注重基礎知識和簡單計算,重注應用題型的選擇與取舍。時間:6月28 一日

        5、復習第五單元,一元一次不等式及不等式組。由xxx老師以篇子形式組題,注重計算和實際應用,研究考題找準路子。時間:7月3日一天

        6、復習第六單元,統(tǒng)計。由xxx老師以篇子形式組題,注重統(tǒng)計圖的繪制,會看統(tǒng)計圖,在頻數(shù)、頻率定義上研究題。時間:7月4日

        7、利用報紙和教研室篇子作專題復習,時間:7月5日6日7日三天。

        8、綜合練習和測試,復習各單元的同時,通過考查,(用綜合練習試卷)再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強練習,爭取期末考試得到理想的成績。時間:7月8日9日10日三天

        (注重后期的輔導特別是輔差工作,安排好時間為學生答疑解惑。)

      復習計劃 篇7

          一、復習重點

        1、古詩文的識記、理解和閱讀。

        2、重點詞語的識記和理解。

        3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

        4、寫作訓練。

        二、具體措施

        1、全體參與,分層達標

        復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,所以復習時既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,也要更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,盡量讓班級中各個層次的學生都能清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié),一步步進行訓練完善,爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

        2、理清頭緒,突出重點

        針對中考試題基礎性強的特點,對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復習時首先要對教材內容進行適當?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才會有更佳的.效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”,在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時,應根據(jù)不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇,教師有目的有步驟地指導和訓練。

        具體做法是:(1)重點字詞,先帶領學生一起梳理,然后采用聽寫和小組合作的方式,對學生訓練。(2)文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目,然后做重點指導,指導完畢后側重檢查學生掌握情況,爭取大多數(shù)人過關。(3)古詩詞,側重于讓學生背誦和默寫,訓練從三個方面入手,一是連續(xù)性默寫,二是理解性默寫,三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫,背,要盡量做倒背如流。(4)作文訓練,每周至少講練一次,(5)名著導讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問帶講。

        三、復習步驟

       。ㄒ唬、三月至四月中旬復習古詩文及文言文部分,并配套完成大決戰(zhàn)相關練習題。每堂課前可抽出五分鐘進行抽簽背誦;默寫練習;文言文復習先歸納書中的內容:按文言常識、重點實詞、重點句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結。其間每周完成一篇專題作文及講評。(周五寫,周一評)

        第一周復習七年級古詩《論語》、《觀滄!贰ⅰ洞伪惫躺较隆、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。

        作文:

        第二周:《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、 !稛o題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》

        作文:

        第三周:《。相見歡》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調歌頭》、《山坡羊·潼關懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。

        作文:

        第四周:《飲酒》、《茅屋為秋風所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《。岳陽樓記》、《醉翁亭記》

        作文:

        第五周:《行路難》、《。白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患,死于安樂》。、《魚我所欲也》

        作文:

        第六周:《關雎》、《蒹葭》、《。曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》

        作文:

       。ǘ、四月中旬起復習現(xiàn)代文閱讀,講清不同體裁的文章知識點、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習題,讀品議中提升學生們的閱讀表達能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項訓練。一課時寫作,一課時講評。

        (三)、五月初用一周的時間集中復習全六冊字詞結合小決戰(zhàn)3—11頁習題。一周時間訓練名著閱讀。結合小決戰(zhàn)122—140頁。

       。ㄋ模⑽逶轮醒亮路菥C合復習,做卷講解,提高答題技能和應試經驗,進行知識整合。學會合理分配時間,控制好答題的最佳節(jié)奏。

        四、注意事項

        1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,并學習別人的語言風格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學積淀,做到文質兼美,富有生活氣息。

        2、在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文,不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習,一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣,抓準題眼、抓住關鍵詞句,再作答。另外,書寫也應重視,若平時書寫潦草,則會在積累中出現(xiàn)錯別字,在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”,若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣,考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。

      復習計劃 篇8

        一,第二輪復習中的幾個注意點:

        (1)制定短期可行的復習計劃,結合學生的實際情況,有條不紊,循序漸進.

        (2)降低難度抓基本題,關鍵是把中檔,低檔題把握住.

        (3)回歸基礎,突出對主干知識的復習.高考英語改革雖然從強調知識考查向注重綜合語言應用能力考查轉變,但是還應認識到能力必須依據(jù)基礎,要注意學生的 "一看就會,一做就錯"的現(xiàn)象.幫學生分析造成這種現(xiàn)象的根本原因,力爭讓他們做到"一看就會,一做就對".

        (4)認真研讀《考試說明》,求同存異,融會貫通,強化知識鏈,力求知識系統(tǒng)和完整.對語法知識的復習要進一步鞏固和落實,關注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目.對于狀語從句,名詞性從句,定語從句,強調結構,日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知識點,需進一步查漏補缺,確保有系統(tǒng)性和完整性.

        (5)注重篇章段落.應該在教學中"抓大放小",注重對篇章段落的分析和理解.

        (6)查漏補缺,強化專題訓練.復習中應適當加強對重點內容的強化訓練和講解,提高對考點知識的識別能力,注重培養(yǎng)尋找已知條件,排錯求證的思維能力.

        二,第二輪復習的著力點:

        1,把握高考脈搏,增強改革意識

        根據(jù)20xx試題的特點,聽力題已不像往年一樣是整份試卷中最容易的'一個大題.我們在今后的學習中,在注意熟悉基本詞匯,短語,句式的同時,更要注意對復合句及復雜句子的理解.不僅要注意對事實性具體信息的理解,更要多注意以what問句形式出現(xiàn)的主旨要義題及說話人的態(tài)度和意圖推斷題的訓練.閱讀理解題的素質要求提高了,尤其是較多的生詞以及連續(xù)不斷的長難句和交錯出現(xiàn)的心理障礙題.

        2,加強閱讀教學,擴大詞匯量

        閱讀在高考英語試題中"重中之重"的地位不會改變.要擴大學生的詞匯量,增強他們的語感,必須通過加大閱讀量來實現(xiàn).在教學中應注意以下兩點:

        (1)利用各種學習策略,提高閱讀的科學性和準確性;

        (2)精泛并舉,大力開展課外閱讀,爭取逐步達到《新課程標準》八級的要求:除教材外,課外閱讀應累計達到36萬詞以上.確保達到學會使用3200個單詞和400-500個習慣用語或固定搭配的要求.

        3,改進語言基礎知識的教學

        高考英語語言知識部分的命題只會加強,不會削弱.平時教學中要完整地整理出英語學習的知識體系,使知識的學習能有效地轉化為綜合語言能力.

        第二輪復習計劃

        周次日 期

        教 學 內 容

        備 注

        12.3-2.8第一輪module 4復習,聽力訓練

        已完成聽取信息專項訓練

        22.9-2.15module 5 units 1-2,(1),動詞時態(tài),語態(tài),倒裝句,聽力訓練

        第二輪復習開始

        32.16-2.22module 5 units 3-4,,情態(tài)動詞,主謂一致,連詞,不規(guī)則動詞表

        書面表達面批,集中輔導

        &n

        bsp; 42.23-3.1module 5 units5,句子成份分析,獨立主格結構,聽力訓練

        53.2-3.8module 6 units 1-2,虛擬語氣,聽力訓練

        抽考63.9-3.15module 6 units 3-4,動名詞,

        福州市模擬考

        73.16-3.22module 6 units5,復合句,聽力訓練

        找學生談話,分析

        83.23-3.29module 7 units 1-2,分詞,

        聽力專題測試

        93.30-4.5module 7 units 3-4,動詞不定式,聽力訓練

        作文限時訓練

        104.6-4.12module 7 units 5,狀語從句

        省質檢

        114.13-4.19module 8 units1-2,,名稱性從句,聽力訓練

        第二輪復習基本結束

        124.20-4.26module 8 units 3-4,定語從句,聽力訓練

        134.27-5.3module 8 units 5,語法填空專項訓練,主謂一致,

        第三輪復習開始

        145.4-5.10完形填空專項訓練,短文填空

        155. 11-5.17,閱讀理解專項訓練,作文寫作

        解題指導

        165.18-5.24綜合套題訓練與評講(1),聽力訓練

        175.25-5.31綜合套題訓練與評講(2),聽力訓練

        高三停課

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