復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識(shí)時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。
二、自學(xué)歸納
復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)，首先按教材分單元看書(shū)研究，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：
1. 本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等；
2. 找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表；
3. 本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；
4. 本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何；
5. 本單元還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補(bǔ)缺
復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上，再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻理解，要透過(guò)“樣板”，學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，特別是要學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的思路、解決問(wèn)題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。
五、精練習(xí)題
復(fù)習(xí)時(shí)不要搞“”，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書(shū)，通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí)，要獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí)；要善于在解題中總結(jié)解題的`規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。
六、重做實(shí)驗(yàn)
在復(fù)習(xí)中，要特別注重實(shí)驗(yàn)。一方面，要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理和做法；另一方面，對(duì)一些重要的實(shí)驗(yàn)，要親手重做，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽(tīng)實(shí)驗(yàn)”、“背實(shí)驗(yàn)”，以防遇到考查實(shí)際操作的試題時(shí)，會(huì)束手無(wú)策。
七、總結(jié)提高
對(duì)于復(fù)習(xí)后的跟蹤測(cè)驗(yàn)，目的是檢查復(fù)習(xí)效果和培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力，因此，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。在老師分析試卷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和學(xué)習(xí)方法，找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，明確今后的努力方向。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、(1)時(shí)間準(zhǔn)備：建議用6個(gè)月左右的時(shí)間備考。如果您確定自己足夠自律，4個(gè)月左右 的有效時(shí)間也是可以的。
(2) 老師選擇(僅為個(gè)人推薦)：
刑法：柏浪濤、徐光華、于越(劉鳳科、韓友誼、樂(lè)毅等老師都很不錯(cuò)，但我對(duì)他們各有各的 不適應(yīng)，下面未列舉出的老師，都是此理由。當(dāng)然，您可以去聽(tīng)下他們的課，也許比我列舉出的更合適你。)
民法：方志平、周洪江、鐘秀勇
刑訴：左寧、溫云云、陳少文(少文老師20xx年可能會(huì)不講司考了)
民訴：戴鵬
行政：蘭燕卓、吳鵬、林鴻潮、李佳
商經(jīng)知：郄鵬恩、鄧金華、王小龍、鄢夢(mèng)萱
三國(guó)：楊帆
理論法：白斌、龔成思、杜洪波
卷四：任海濤、杜洪波、鄒建章
注：a以上順序建議作為第一輪復(fù)習(xí)的順序(卷四放在第二輪及更多輪復(fù)習(xí))。
b 關(guān)于老師的選擇，您還可以有其他的選擇。但是，選合適比選知名更加重要。有些老師很低調(diào)，但可能他(她)的語(yǔ)言邏輯、講義編排、解題思路等等卻可能對(duì)您非常合適。如果某一科您儲(chǔ)備了多位備選老師，建議把每位老師的音頻都略微聽(tīng)一下，看合適哪位老師，然后再做出選擇。
(3) 資料選擇：
選擇的基本思路：跟哪位老師，就買(mǎi)他的教材或講義，聽(tīng)他的音頻，做他的題目。如果教材、題目不能單科單科的分開(kāi)買(mǎi)，看下自己選的老師里面，哪一個(gè)機(jī)構(gòu)的老師偏多，就買(mǎi)這個(gè)機(jī)構(gòu)的全套。
注：a 如果您選擇的老師沒(méi)有出書(shū)，而是用的講義。不用擔(dān)心知識(shí)點(diǎn)不全面，說(shuō)不定這是件很智慧的減負(fù)行為。
b 指南針的法律法規(guī)匯編確實(shí)非常非常好，但是可以買(mǎi)也可以不買(mǎi)。因?yàn)榭赡芸嫉降姆l幾乎都內(nèi)化在教材和講義里了。
(4) 如何獲得資料：
教材、真題——可以在各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上買(mǎi)到，淘寶上也可以買(mǎi)到。
音頻—————厚大、華旭、指南針的網(wǎng)站上可以免費(fèi)下載。 鯉魚(yú)網(wǎng)、法法網(wǎng)、學(xué)法網(wǎng)等網(wǎng)站也可以免費(fèi)下載。另外，微博用戶“生命雞肋”可能還會(huì)無(wú)償提供(“感謝”)。
模擬題————淘寶網(wǎng)、鯉魚(yú)網(wǎng)、法法網(wǎng)、學(xué)法網(wǎng)、考吧天空等。
二、復(fù)習(xí)方法建議：
基本思路：學(xué)知識(shí)點(diǎn) + 做題，反復(fù)反復(fù)。(學(xué)知識(shí)點(diǎn)是在儲(chǔ)備大前提，做題可以認(rèn)識(shí)具體小前提，循環(huán)反復(fù)推導(dǎo)結(jié)論。像不像三段論?是的，很像。而且這幾乎是被考查的最頻繁的法律思維。)
(1)如何學(xué)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)音頻、和朋友交流等去認(rèn)識(shí)了解，通過(guò)反復(fù)閱讀、做筆記、做題等去記住。
注：對(duì)于學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在第一輪中老師講到的，建議盡量都認(rèn)識(shí)到。但在第二輪及更多輪中，一定要懂得放棄!
a 放棄哪些?考查分值少的且實(shí)在沒(méi)信心掌握的，比如刑法分則中有些罪名考查頻率不太高、生僻、分值也不高(3分以內(nèi))。我在最后階段，刑法分則只掌握了40個(gè)左右的罪名。對(duì)于沒(méi)有放棄的知識(shí)點(diǎn)，一定要精確掌握。
b 放棄多少?這個(gè)您那會(huì)可以問(wèn)問(wèn)自己對(duì)其他的知識(shí)點(diǎn)掌握了多少。我當(dāng)時(shí)放棄了刑法分則的絕大部分陌生罪名、甚至連刑九中涉及分則的大部分內(nèi)容都放棄了、放棄了知產(chǎn)里的商標(biāo)法、商法里的證券法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的第三部分、理論法里的法制史。
(2) 如何精準(zhǔn)、持久的記住知識(shí)點(diǎn)：
�、� 聽(tīng)懂：聽(tīng)懂老師講授的知識(shí)點(diǎn)，一次聽(tīng)不懂就挺第二次;
② 做筆記：動(dòng)筆往往會(huì)有很好的記憶效果。建議第一輪和第二輪對(duì)每一科都做筆記，第一輪的筆記要全面、細(xì)致，第二輪的筆記要簡(jiǎn)潔、干練，將確定掌握了的知識(shí)點(diǎn)濃縮掉。如果您第 二輪的8本筆記的總頁(yè)數(shù)在120—240之間，并且對(duì)著筆記又能在同時(shí)回憶起8科的絕大部分知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)您的知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備就很不錯(cuò)了。
�、� 做題：在做題中記憶。
�、� 反復(fù)上述方法。
注：默記——我很喜歡在睡著前回憶知識(shí)點(diǎn)，對(duì)我而言這是種很高效的記憶方法。您可以試一試。
(3) 如何高效的做真題：
�、� 學(xué)完知識(shí)點(diǎn)之后做，間隔不要太長(zhǎng)，建議馬上做，至多2天內(nèi)做。
�、� 認(rèn)認(rèn)真真的讀題干和題支，司考真題一般沒(méi)有廢話，每一句話每一個(gè)詞語(yǔ)可能都會(huì)成為解題的幫手或兇手。
③ 做題掐時(shí)間，單選1分鐘，多選不定選建議都為2分鐘。
�、� 真題一般至少要做3遍，具體做幾遍要看您在哪一遍時(shí)茅塞頓開(kāi)。比如，當(dāng)您做到第4遍的時(shí)候， 速度較快、正確率85%以上，并且突然發(fā)現(xiàn)：這道題和某年那道題原來(lái)考查的是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同側(cè)面;這道題原來(lái)是某年的多選題不定選主觀題改編而來(lái);原來(lái)這一項(xiàng)和那一項(xiàng)意思相同或相反;原來(lái)含有“絕對(duì)、全部、直接、應(yīng)當(dāng)可以、賠償補(bǔ)償、都、和、即、均、也”這些詞匯的選項(xiàng)是易錯(cuò)項(xiàng)，等等突然發(fā)現(xiàn)這些的時(shí)候，真題基本算做透了，可以開(kāi)始做模擬題了。
�、� 每次做完真題，都需要反省和總結(jié)。審題、速度、知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用、勾選等等方面有沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題，怎樣解決這些問(wèn)題。
(4)如何實(shí)質(zhì)性提高解題能力：知識(shí)儲(chǔ)備和解題能力都是通過(guò)司考的關(guān)鍵性必要條件，但解題能力的實(shí)質(zhì)性提高往往被忽視。我個(gè)人認(rèn)為這也是出現(xiàn)很多刻苦復(fù)習(xí)的朋友考完后發(fā)出“好像考到的不是我學(xué)到的”感嘆的原因之一。
�、� 大量做題。真題反復(fù)做多次，模擬題大量做。是的，需要做大量的模擬題，每一科爭(zhēng)取做“分值×2—5倍”道的模擬題(根據(jù)各科得分性價(jià)比調(diào)整倍數(shù))。比如刑法考81分，您需要做160、240道左右;三國(guó)法考29分，您需要做120、150道左右。最近2年司考的考查角度越來(lái)越隱蔽，僅僅只做真題對(duì)于成功通過(guò)的把握仍然很大、但不再是特別大了。
�、� 做題時(shí)認(rèn)真專注，不要覺(jué)得難就退縮或者應(yīng)付。做完題好好反省和總結(jié)。閑工夫時(shí)把題目拿出來(lái)翻一翻，也可以和朋友們一起交流。
�、� 考前一個(gè)月拿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分卷模擬題自我檢測(cè)。指南針的AB卷和萬(wàn)國(guó)的AB卷都很好，難度和司考差不多。眾合的分卷模擬題也很好，但是好像在網(wǎng)上找不到答案。厚大的分卷模擬題太難，但適合在第二輪開(kāi)始時(shí)做，因?yàn)楹翊蟮哪？碱}會(huì)把考生逼上“絕路”，逼著考生加倍的挖掘自己的潛力。如果20xx年華旭也出分卷模擬題的話，也可以試一下，質(zhì)量應(yīng)該也會(huì)很不錯(cuò)。
(5)A 卷一如何突破100分或110分(看難度)：
① 如果以“難以內(nèi)化”為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)區(qū)分卷一卷二卷三知識(shí)點(diǎn)的總量的話，卷一的知識(shí)點(diǎn)看似繁雜，但其實(shí)總量最小(總量最大的是卷二)。而且，卷一的考題即便難如20xx年，但整體上而言其考查角度也并不是特別生僻。因此，不應(yīng)畏懼卷一。
② 下定決心、靜下心——記憶。將必考的知識(shí)點(diǎn)盡最大所能，爛熟于心。將很可能考到但不是每年必考的知識(shí)點(diǎn)盡量熟悉，知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么意思、有什么特點(diǎn)、考到時(shí)通�？荚谶@個(gè)知識(shí)點(diǎn)的哪一個(gè)或哪幾個(gè)關(guān)鍵詞上。將實(shí)在沒(méi)有信心掌握的小分知識(shí)點(diǎn)，大膽舍棄。
�、� 反復(fù)做題。建議卷一在8、9月份做大量模擬題(分卷模擬題300—600道)。8月份中旬做指南針A卷卷一的時(shí)候，我只能考到92分。后來(lái)陸續(xù)做了6套卷一的模擬題，題感、解題思路迅速提升，分?jǐn)?shù)也穩(wěn)定在105—115之間了。
�、� 反復(fù)循環(huán)“記憶+做題”——一定一定會(huì)有大收獲。
B 刑訴選擇題如何突破45分(選擇題總分55分左右)：
�、� 回看最近3年的刑訴選擇題，確實(shí)考的比較難。個(gè)人認(rèn)為主要難在刑訴知識(shí)點(diǎn)本身的龐雜又陌生，以及出題人高水平的拼題技術(shù)。很多考生因?yàn)榫矶謹(jǐn)?shù)過(guò)低沒(méi)過(guò)考，很可能是因?yàn)樾淘V的分?jǐn)?shù)太低。而刑訴分?jǐn)?shù)的高低，在卷二中，最容易體現(xiàn)出比較優(yōu)勢(shì)和比較劣勢(shì)。
�、� 建議第一輪聽(tīng)左寧老師的'音頻，把刑訴的框架打牢固、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)學(xué)清楚;建議第二輪聽(tīng)溫云云老師的音頻，把細(xì)節(jié)補(bǔ)充完整。然后整理好筆記，最好是統(tǒng)一整理在A4紙上。反復(fù)背誦，一直精確到細(xì)枝末節(jié)。比如我現(xiàn)在一想起刑訴，就想起了“總則—分則—特別程序”的框架，總則里有“基本理論、管轄、代理辯護(hù)、證據(jù)、強(qiáng)制措施、刑附民、期間”等具體知識(shí)點(diǎn)，分則里有“立案、偵查、審查起訴、審判(一二復(fù)核再)、執(zhí)行”，特別程序里有“未成年、和解、精神病、強(qiáng)制醫(yī)療”�？倓t的基本理論里有“……”。像這樣，一級(jí)一級(jí)的向下展開(kāi)，一直展開(kāi)到具體的考點(diǎn)。
�、� 記憶的過(guò)程中，可能會(huì)遇到某些知識(shí)點(diǎn)包含很多情形，比如刑訴中的中院管轄的案件包括危害國(guó)家安全犯罪、恐怖活動(dòng)犯罪、可能判處無(wú)期徒刑死刑、沒(méi)收違法所得案件。去記憶這么多字過(guò)于麻煩，您可以在理解、熟悉的基礎(chǔ)上以編口訣的方式來(lái)記憶。如直接記成“國(guó)安好恐怖、沒(méi)(無(wú))事(死)都沒(méi)收”。
�、� 濃縮筆記。每背一遍，就劃掉一些已掌握的知識(shí)點(diǎn)，或?qū)⒁颜莆盏闹R(shí)點(diǎn)僅僅只留下關(guān)鍵詞。我每次背完刑訴就劃掉一些知識(shí)點(diǎn)，到8月底的時(shí)候，我的刑訴筆記只剩下20頁(yè)A4紙，這對(duì)于我有效記憶知識(shí)點(diǎn)幫助極大。
�、� 仍然要多做題。同樣的，建議在消化真題之后，多做模擬題(8、9月份)。因?yàn)樾淘V出題人的拼題水平非常高，邏輯性很強(qiáng)。如果您能適應(yīng)更難的模擬題，“求其上而得其中”，這對(duì)于您在考試時(shí)解真題是極有幫助的。8月中下旬，刑訴沖刺押題——推薦溫云云老師。楊雄、左寧、汪海燕等老師的沖刺押題可能也很不錯(cuò)，但我沒(méi)做過(guò)就不隨便下結(jié)論了。但我能確定，云云老師的沖刺押題非常棒。比如今年考了一道犯罪嫌疑人涉嫌強(qiáng)*罪，在羈押期限屆滿后，是否應(yīng)當(dāng)釋放的題目。這道題的破題點(diǎn)非常隱蔽，不在于羈押期限，而在于涉嫌罪名，強(qiáng)*罪涉及被害人隱私，因此最多是可以釋放，而不是應(yīng)當(dāng)釋放。這道題在云云老師之前的沖刺題里完美押中，在考場(chǎng)上看到這道題時(shí)心中的感謝無(wú)以言表。
C 卷四如何突破(不好預(yù)測(cè)突破多少分，愿您能突破110分吧)：
�、� 卷四共7道題，210分鐘。一般由1道簡(jiǎn)答題+5或5.5道案例分析題+1或0.5道論述題組成(偶爾會(huì)考查到法律文書(shū)題)。絕大部分考點(diǎn)是第一輪中復(fù)習(xí)到的重點(diǎn)。題目難度整體上并不大。
② 卷四相對(duì)高分的核心要素：
a 在開(kāi)始卷四復(fù)習(xí)前聽(tīng)一聽(tīng)任海濤老師的見(jiàn)解，他的《卷一卷四通關(guān)寶典》對(duì)于您拓展答題思路、提高答題技巧可能會(huì)很有幫助。尤其是對(duì)于您攻克第一道簡(jiǎn)答題很有幫助。
b 平時(shí)多練習(xí)。建議考前兩個(gè)月就開(kāi)始練習(xí)，先每一天做一道，然后逐漸往上加。近5年的主觀題要做到十分熟悉，這對(duì)于您適應(yīng)主觀題的考查角度、整體難度很有幫助。同時(shí)，往年考過(guò)的主觀題很可能是來(lái)年客觀題的來(lái)源之一。消化了真題后，可以做一做杜洪波老師的《卷四突破120》上的習(xí)題。
c 體現(xiàn)法律思維，用三段論模式答題。但答題順序一般是“結(jié)論—大前提—小前提”的模式。重點(diǎn)談?wù)摯笄疤�，精要概括小前提�?/p>
d 字跡一定一定要整齊、清晰、大小適中。
e 速度要較快。平時(shí)練卷四，7道題的總時(shí)間盡量控制在170分鐘內(nèi)。
三、可能阻礙您通過(guò)、且可控的常見(jiàn)因素：
1、手機(jī)管理不當(dāng)。使用手機(jī)過(guò)度很可能會(huì)嚴(yán)重沖刷記憶效果，久而久之會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感和負(fù)擔(dān)感。建議用mp3、mp4來(lái)代替手機(jī)聽(tīng)音頻。從第二輪開(kāi)始，一直到考試結(jié)束，建議不再使用手機(jī)，把手機(jī)放在當(dāng)您主觀上特別想玩但客觀上完全不可能觸碰到的地方，比如寄回家等等。“白天學(xué)累了晚上獎(jiǎng)勵(lì)十分鐘”的方式產(chǎn)生的效果并不樂(lè)觀。
2、身體不夠健康。備考的過(guò)程中，鍛煉、飲食、睡眠、心情等等會(huì)對(duì)您的健康產(chǎn)生或大或小有形無(wú)形的影響。需要舍得花時(shí)間鍛煉，飲食營(yíng)養(yǎng)均衡些三餐都要吃，8小時(shí)左右的睡眠，心情放輕松或稍微緊一點(diǎn)都可以。
3、過(guò)度的封閉、孤單。備考的過(guò)程中，由于長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、知識(shí)點(diǎn)的紛繁復(fù)雜且枯燥、閑人的嘲諷、未來(lái)的不確定等等多種原因，會(huì)斷斷續(xù)續(xù)或多或少的產(chǎn)生壓力。這個(gè)時(shí)候可以通過(guò)和朋友閑聊、食療、散心等等多種途徑來(lái)釋放壓力。不建議獨(dú)自一人面對(duì)所有，如果備考的過(guò)程中逼著自己極端的封閉孤單，可能反而會(huì)適得其反。和志同道合的朋友一起備考，保持好空閑時(shí)候說(shuō)一說(shuō)聊一聊的節(jié)奏，會(huì)很利于釋放壓力，也利于間接的提高效率。
4、備考的方法合適，但方向錯(cuò)誤。很多朋友非常努力，最后正常發(fā)揮卻仍然遺憾失利。個(gè)人認(rèn)為有一部分原因是備考的方向有偏差。偏差主要表現(xiàn)在：
a 時(shí)間分配不均。第一，在三大實(shí)體法上投入的時(shí)間過(guò)多，甚至在考前45天內(nèi)仍然花大量時(shí)間鉆研(在考前45天，每天花在三大實(shí)體法上的總時(shí)間，建議不要超過(guò)3小時(shí))。第二，復(fù)習(xí)理論法時(shí)，有效時(shí)間過(guò)少。在性價(jià)比高的學(xué)科中，很多朋友普遍更愿意花時(shí)間在訴訟法、商經(jīng)、三國(guó)法上，花在理論法上的時(shí)間也多、但有效時(shí)間太少，尤其是復(fù)習(xí)憲法、職業(yè)道德、法治理論的有效時(shí)間太少。“憲法太難，職業(yè)道德太陌生，法治理論摸不清思路”，這是比較常見(jiàn)的理由。如果您真的順著講理論法老師的思路，把知識(shí)點(diǎn)反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆槁?tīng)明白，然后下定決心背下來(lái)，接著反復(fù)做真題和模擬題——很可能，理論法能拿到高分。
b 過(guò)度學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、不當(dāng)揣測(cè)命題角度，忽視做真題和模擬題。很多朋友在復(fù)習(xí)時(shí)，過(guò)度鉆研知識(shí)點(diǎn)，往往會(huì)在沒(méi)有好好做真題、好好研究真題的情況下，就開(kāi)始自行揣測(cè)命題角度和方式。有些知識(shí)點(diǎn)有很多側(cè)面，但考試時(shí)往往只考其中的某一個(gè)或某幾個(gè)側(cè)面，對(duì)于沒(méi)考過(guò)的側(cè)面和極少考到的側(cè)面，在授課老師沒(méi)說(shuō)很可能來(lái)年被考到的情況下，建議舍棄。
四、分享個(gè)人也許的智力成果
1、個(gè)人認(rèn)為通過(guò)司考的關(guān)鍵：一定要過(guò)一定能過(guò)的決絕之心;方向正確、方法合適、刻苦努力。
2、蒙題技巧(前提是知識(shí)儲(chǔ)備不夠)：
�、� 帶時(shí)間、帶數(shù)字的選項(xiàng)易錯(cuò)。
�、� 帶“和、也、即、均、都、直接、全部、賠償或補(bǔ)償、可以或應(yīng)當(dāng)”等詞匯的選項(xiàng)易錯(cuò)。
�、� 表述的內(nèi)容不符合邏輯，或不符合常識(shí)常情常理的選項(xiàng)易錯(cuò)。比如選項(xiàng)說(shuō)是否定罪應(yīng)當(dāng)依據(jù)網(wǎng)名的意見(jiàn)等等。法理基礎(chǔ)在于：司考考到的現(xiàn)行有效的法律里，是包括實(shí)在法和自然法兩部分的，自然法的內(nèi)容主要涉及道德等元素。這是為什么有些選項(xiàng)好像很難找到明確法律依據(jù)、但依靠善良人情感就能答對(duì)的原因之一。
�、� 讀清楚ABCD四個(gè)選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系。在多選題的四個(gè)選項(xiàng)里，很有可能出現(xiàn)3：1或2：2結(jié)構(gòu)。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)3個(gè)選項(xiàng)的意思相似，比如3個(gè)選項(xiàng)都在講同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只是講的角度不一樣;或者3個(gè)選項(xiàng)的意思是層層遞進(jìn)的關(guān)系，這個(gè)時(shí)候可以考慮選這3項(xiàng)了，您可以把歷年真題中選ABC的題目拿出來(lái)驗(yàn)證下。此外，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)是兩兩相反意思，常見(jiàn)的是AB意思相反、CD意思相反。很明顯，AB和CD之中各有一個(gè)正確，這就是2：2結(jié)構(gòu)。如果您能判斷出其中一組的正誤，比如能確定AB里面B對(duì)，而對(duì)另一組的正誤難以判斷，建議：看C和D哪一個(gè)和B最相似，然后選B與“B相似”。
�、� 如無(wú)必要，不要ABCD全選。是的，我的建議是不要全選。前三卷總計(jì)105道、210分多選題，這是您前三卷分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵所在，也是司考成敗的關(guān)鍵所在。統(tǒng)計(jì)20xx—20xx年的考過(guò)的525道多選題，會(huì)發(fā)現(xiàn)：
(a)5年間，考過(guò)的175道卷一多選題里，只有21道全選。平均每35道多選題里，只有4.2道全選。
(b)5年間，考過(guò)的175道卷二多選題里，只有27道全選————細(xì)化一點(diǎn)，50道行政法只有1道全選，60道刑訴法只有6道全選。再細(xì)化一點(diǎn)，每年13道刑法多選題里，平均有4道全選。這對(duì)于我們?nèi)ッ擅磕昴?3道得分率極低的刑法多選題，提供了方向：做對(duì)確定會(huì)做的，如果確定會(huì)做的恰好不是全選，那剩下的就可以全選了，這有利于拿到7道題左右的分?jǐn)?shù)，不至于失分太嚴(yán)重。
(c)5年間，考過(guò)的175道卷三多選題里，只有18道全選。其中，45道商法只有1道全選，45道民訴題只有6道全選，85道多選題里有11道全選。注：您可以去統(tǒng)計(jì)下20xx年的那105道多選題，看能不能找到一些有幫助的破題細(xì)節(jié)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
本年度，我�；瘜W(xué)在初二開(kāi)課的基礎(chǔ)上進(jìn)度較快，從春季開(kāi)學(xué)就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中如何讓學(xué)生把握整個(gè)初中化學(xué)的知識(shí)體系，準(zhǔn)確掌握并靈活運(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如何把握內(nèi)容和時(shí)間，時(shí)間和效率，知識(shí)梳理和創(chuàng)新能力等的關(guān)系，依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出："化學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使化學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的化學(xué)；人人都能獲得必需的化學(xué)知識(shí)；不同的人在化學(xué)上得到不同的發(fā)展"。所以化學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的.學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、基本原則
1.堅(jiān)持面向全體性。復(fù)習(xí)階段時(shí)間短，任務(wù)重，在此階段要處理好全體和部分的關(guān)系，注重基礎(chǔ)，從最后一名抓起，做到水漲船高。
2.強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的全面性。認(rèn)真梳理知識(shí)體系，分清重點(diǎn)，合理分配時(shí)間，注意知識(shí)間的滲透，以點(diǎn)牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
3.注重計(jì)劃性。制定詳細(xì)的計(jì)劃，在復(fù)習(xí)階段處理好三個(gè)階段（章節(jié)、專題、綜合）、課堂與練習(xí)、基礎(chǔ)與能力、基礎(chǔ)與創(chuàng)新等方面的關(guān)系，按部就班、循序漸進(jìn)。
4.注重能力的提高。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，探究性能力，拓展學(xué)生的思維空間。
三、剖析考點(diǎn)，理清復(fù)習(xí)思路（四階段復(fù)習(xí)）。
第一階段：章節(jié)復(fù)習(xí)（2.20——4.21），共計(jì)九周54課時(shí)。
依據(jù)教材梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。近幾年中考試題中許多題型源于課本，在課本中都能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展，所以復(fù)習(xí)時(shí)要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，降低教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)章節(jié)復(fù)習(xí)達(dá)到記憶準(zhǔn)確，理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。記牢、記準(zhǔn)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途。特別是常見(jiàn)的化學(xué)方程式。在此階段，要過(guò)好三關(guān)：記憶關(guān)、基本方法關(guān)、基本技能關(guān)。
第二階段，專題復(fù)習(xí)（4.22——5.19），共計(jì)四周24課時(shí)。
復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、加深理解、強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)們對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地總結(jié)記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中教師遵循精講多綜的原則，做到講——練——評(píng)相結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。在做題時(shí)，要求學(xué)生將自己不會(huì)的題標(biāo)注出來(lái)，不同的錯(cuò)誤要用不同的符號(hào)表示。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)回到課本找相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶理解。 此階段是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)復(fù)習(xí)，切實(shí)提高解題能力。
第三階段，綜合練兵（5.19——6.10），共計(jì)三周18課時(shí)。
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力。訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。做法是：從市、縣、校采集回來(lái)的試題中選取一定題，拼接成質(zhì)量較高的試題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，每份試題要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。同時(shí)攻破推斷題，探究性實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等綜合性強(qiáng)的問(wèn)題。查缺補(bǔ)漏，通過(guò)自我完善，掌握做綜合題的能力，提高解題的準(zhǔn)確性、靈活性、規(guī)范性。提高考試的應(yīng)變能力。
第四階段：回歸課本（6.11——6.16），共計(jì)一周6課時(shí)。
在中考前一周，時(shí)間全部交給學(xué)生，讓他們就綜合階段以及前面做過(guò)的試題中的錯(cuò)題來(lái)一個(gè)回頭看，查找問(wèn)題和課本上的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，最后掃清盲點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)方法與措施
1.學(xué)習(xí)課標(biāo)和考綱，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱和省中考研討會(huì)精神，梳理知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，哪些方面有點(diǎn)整合提高，教師要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容
和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣才能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。
（1）堅(jiān)持集體備課，對(duì)重點(diǎn)單元和重點(diǎn)板塊知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)研討，做到準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
�。�2）集中集體智慧，精心自編模擬試題，強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在各個(gè)復(fù)習(xí)階段，責(zé)成專人負(fù)責(zé)出題，集體研討，修改，定稿好再發(fā)放，做到精選試題，讓學(xué)生從題海中解脫出來(lái)。
�。�3）探討復(fù)習(xí)課模式，向課堂要質(zhì)量
3.處理好課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系
在課堂上要注意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生。注意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的思考方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，要有利于消化所學(xué)的知識(shí)和方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生在練習(xí)中提高對(duì)知識(shí)與方法的領(lǐng)會(huì)和提高，練習(xí)量適中。
4.加強(qiáng)與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)，注意心理訓(xùn)練，考前要減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生發(fā)揮出最佳水平。
總之，初三化學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握初中化學(xué)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，形成基本技能，提高解題技巧和解題能力。相信通過(guò)我們化學(xué)組所有老師的共同努力，在20xx年中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
看教材。
期末考試了，有些同學(xué)可能沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)過(guò)一節(jié)課，到了快考試的時(shí)候才手忙腳亂，這時(shí)候如果啃一下教材的話， 或許在考試的時(shí)候能夠拿一點(diǎn)基礎(chǔ)分呢。
看練習(xí)冊(cè)。
不知道其他學(xué)校的考試題是怎么出的，但是應(yīng)該大體都一樣吧�？荚囶}大多數(shù)來(lái)自于平時(shí)做的練習(xí)冊(cè)，因此，把練習(xí)冊(cè) 反復(fù)看反復(fù)練就可能碰著原題呢。
看例題。
如果是理工科的學(xué)生，可以在看見(jiàn)教材的時(shí)候多注意一下書(shū)上的每個(gè)例子，例子是題型延展的基礎(chǔ)，只有把例題搞清楚 了才可能會(huì)做變化的題目以應(yīng)對(duì)期末考試題。
做題庫(kù)。
對(duì)于大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與c語(yǔ)言這一類上機(jī)的有關(guān)計(jì)算機(jī)操作的`考試科目，應(yīng)該在考試的前一段時(shí)間多刷題，見(jiàn)識(shí)各種題， 因?yàn)槌鲱}都會(huì)出做過(guò)的題或者類似的題。
狂背重點(diǎn)。
對(duì)于文科生，大家都是一個(gè)印象，沒(méi)錯(cuò)就是背誦，沒(méi)日沒(méi)夜的背老師勾過(guò)的重點(diǎn)，其實(shí)背誦這個(gè)可以聯(lián)想對(duì)比，將一類 的知識(shí)點(diǎn)歸納起來(lái)背會(huì)比較容易記住。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，溫故而知新。
2.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3.測(cè)查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評(píng)價(jià)，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
知識(shí)與技能
（一）數(shù)與代數(shù)
1.認(rèn)識(shí)1-20各數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。
2.能熟練計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3.進(jìn)一步鞏固小數(shù)的意義、性質(zhì)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
4.能根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（二）空間與圖形
1.根據(jù)特征進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
2.鞏固認(rèn)識(shí)左右、前后、上下方位。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
1.能熟練比較多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。
2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理，進(jìn)一步了解象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
（四）實(shí)踐與綜合運(yùn)用
1.能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
2.能初步了解用數(shù)學(xué)研究問(wèn)題的。
三、時(shí)間安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)安排每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容
20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)21.數(shù)數(shù)。（正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)）
2.回顧數(shù)位的認(rèn)識(shí)。
3.進(jìn)一步了解數(shù)的意義。
4.反饋練習(xí)。
20以內(nèi)數(shù)的加減法21.回顧加減法的意義。
2.鞏固進(jìn)位加、退位減的計(jì)算方法。
3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
分類比較、統(tǒng)計(jì)整理11.回顧分類比較的方法。
2.回顧數(shù)據(jù)整理的方法。
3.運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
圖形與位置11.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的'特征。
2.說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)方位的要領(lǐng)。
3.解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
綜合復(fù)習(xí)
31.綜合練習(xí)
2.查漏補(bǔ)缺
四、復(fù)習(xí)方法
1.20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，通過(guò)直觀的計(jì)數(shù)器讓學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)的意義。
（2）反饋練習(xí)。
2.20以內(nèi)數(shù)的加減法：
（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧加減法的意義，通過(guò)計(jì)算讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)20以內(nèi)進(jìn)位加、退位減的方法，以及計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意的地方。
�。�2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3.分類比較、統(tǒng)計(jì)整理：
引導(dǎo)學(xué)生回顧分類比較的方法、數(shù)據(jù)整理的方法。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.圖形與位置：
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的特征，認(rèn)識(shí)左右、前后、上下方位的要領(lǐng)，與生活實(shí)際結(jié)合進(jìn)行反饋練習(xí)。
5.針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行隨堂測(cè)查，根據(jù)反饋出的問(wèn)題加以指導(dǎo)。
6.綜合測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
1、復(fù)習(xí)要求：
�。�1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀390個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)285個(gè)生字，掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順在田字格里寫(xiě)字。
（2）能用學(xué)過(guò)的生字組詞、說(shuō)話。
�。�3）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
�。�4）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
（5）能夠用部首查字法查字典。
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�。�1）字音方面：
a、聲母為平舌音的：蠶、糟、粗、催、作、撒、傘。
b、聲母為翹舌音的：茶、桌、曬、瘦、床、朝、唇、梢、射、受、爪、針、暑、充、哨、衫、宅、專、致、志、始、豎、摔、順、仇、戰(zhàn)、筑、拾、濕、穿、眨、宙
c、聲母為鼻音的：暖、乃、娘、男、內(nèi)、耐
d、韻母為前鼻韻的：巾、五彩繽紛、勁、奮、本、針、跟、恨、狠、襯、粉、因、淋、肯、晨
e、韻母為后鼻韻的：清明、峰、影、映、敬、碰、蜻、蜓、蜂、硬、疼、增、捧、名、征、兵、病、勝、艇、猩、鸚、庭、一本正經(jīng)、請(qǐng)、性、兵、精、靈、景、幸、柄
f、輕聲音節(jié)：月餅、駱駝、莊稼、眼睛、姑娘、漂亮、月亮、骨碌、衣裳、因?yàn)椤煾�、不在乎、名字、猩猩、窗戶、窟窿、母親、時(shí)候、地方、學(xué)生、覺(jué)得、熱鬧、看見(jiàn)、早晨
g、結(jié)尾帶“子”的詞語(yǔ)：餃子、粽子、筷子、村子、日子、獅子、猴子、裙子、褲子
h、聲調(diào)易錯(cuò)的：
“挑在槍尖”的“挑” 讀第三聲，不是第一聲。
“因?yàn)椤钡摹盀椤?讀第四聲，不是第二聲。
“張燈結(jié)彩”的“結(jié)”為第二聲，不是第一聲。
“隨風(fēng)潛入夜”的“潛”為第二聲，不是第三聲。
“血痕”、“血泡”中的“血”為第四聲，不是第三聲。
“提供”的“供”是第一聲，不是第四聲。
“莘莘學(xué)子”的“莘”讀shēn，不讀xīn
“興奮”的“興”讀第一聲，不是第四聲。
I、本學(xué)期文中的多音字：結(jié)、大、覺(jué)、朝、強(qiáng)、燕、將、好
B：復(fù)習(xí)方法（練習(xí)形式多樣）：
如a、選擇正確的讀音；
b、把音節(jié)補(bǔ)充完整；
c、多音字組詞；
d：下列音節(jié)中有錯(cuò)誤嗎？找一找
�。�2）字形方面：
a、筆順：所學(xué)字能按筆順在田字格里正確寫(xiě)字。
以下字的筆順易出現(xiàn)錯(cuò)誤：乃、蜜、武、將、病、鹿、考、醫(yī)、死、隨、健
b、易錯(cuò)的字：
“知道”的“道”不能寫(xiě)成“到”
“往�！钡�.“�！辈荒軐�(xiě)成“長(zhǎng)”
“廊”里面的左邊學(xué)生易寫(xiě)成“良”。
“鼻”下面的豎撇和豎不出頭。
“算”下面的豎撇和豎出頭。
“勇”第四筆是“橫折”，沒(méi)有“鉤”。
“蠶”第一筆是橫。
“碰”十一十二筆是“倒八”。
“專心致志”的兩個(gè)“zhì”順序不能顛倒。
“名字”的字有寶蓋頭。
“概”十一筆是“豎折”。
“拔”第四筆是“橫”，不是“豎折”。
“游”右邊不是反文旁。
“真”、“具”里面有三橫。
c、形近字：
柳—迎 乃—及 緩—暖 愛(ài)—受 勇—桶 勁—經(jīng) 此—些 爪—瓜 便—使 曉—繞—澆 浪—娘—糧 潑—拔 濕—溫
d、音近的字：
爛—攔 膀—傍 梢—哨 郎—朗 蜻—清—請(qǐng)—情
蜓—挺—艇—庭 跟—很—根—狠—恨 培—陪—部—賠
幸—辛
B：復(fù)習(xí)方法（練習(xí)形式多樣）：
如a、看拼音寫(xiě)漢字
b、數(shù)筆畫(huà)填空
c、加偏旁組字、組詞
d、比一比，組詞
e、擴(kuò)詞
f、結(jié)合句子或詞語(yǔ)選字填空
�。�3）字義方面：
a、部首字與部首（見(jiàn)書(shū)練習(xí)1、練習(xí)2）
查部首字的有：鼻（鼻）、巾（巾）、角（角）、赤（赤）、爪（爪）、寸（寸）、父（父）、士（士）、鹿（鹿）、戶（戶）、弓（弓）、王（王）
查起筆的字有：本（一）、良（丶）、專（一）、而（一）、死（一）、互（一）
特例：“乃”起筆是“橫折折折鉤”，但部首查“撇”。
易找錯(cuò)部首的有：拜（手）、碧（石）、蠶（蟲(chóng)）、艷（色）、希（巾）
勇（力）、些（止）、翅（羽）、密（宀）、耐（寸）
威（戈）、永（水）、離（亠）、武（止）、充（亠）
兵（八）、肯（止）、將（丬）、虎（ 虍 ）、戰(zhàn)（戈）
雕（隹）、豎（立）、醫(yī)（匚）、炎（火）、凡（幾）
內(nèi)（同字框 ）
b、同音字：（能夠理解同音字，音同但是意思不同）
園—圓 峰—蜂 郎—廊 揚(yáng)—楊 藍(lán)—籃 菠—波 蘿—籮 巡—尋 描—瞄 換—喚 象—像 彎—灣 健—建 蜜—密 代—袋 兇—胸 做—作 需—須 修—休 灑—撒 趕—敢 戰(zhàn)—站 燕—艷—雁
B：復(fù)習(xí)方法（練習(xí)形式多樣）：
如1、寫(xiě)出下列字的部首
2、用部首查字法查字典并選條
3、比一比，組詞
4、擴(kuò)詞
5、結(jié)合詞語(yǔ)選字填空
6、結(jié)合句子選詞填空
7、一字多義，選擇正確的字意
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
本文前提：
1.針對(duì)記憶能力、意志控制力、有效復(fù)習(xí)時(shí)間都在普遍范圍內(nèi)的普通人;
2.因?yàn)楦鞣N原因，截至目前民法和刑法還沒(méi)有完成一輪完整的.復(fù)習(xí);
3.有意愿繼續(xù)努力，試圖完成今年的司考通關(guān)。
總目標(biāo)：
1.完成兩輪復(fù)習(xí)，一輪詳細(xì)一輪快速;
2.刷完至少一遍真題。
總原則：
1.學(xué)會(huì)放棄，只抓重點(diǎn)，忌貪忌全;
2.不要死看書(shū)，多做題多練習(xí);
3.心態(tài)放平，做好規(guī)劃。
執(zhí)行計(jì)劃：
計(jì)劃以在職考生為準(zhǔn)，在�；虼龢I(yè)人士請(qǐng)以周末的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)計(jì)算復(fù)習(xí)進(jìn)度。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
目前還有10周，70天時(shí)間。
工作日每天8點(diǎn)到11點(diǎn)半，加上早晨、午休等時(shí)間抽空半小時(shí)，一天共計(jì)4小時(shí);周末兩天各10小時(shí)。一周40小時(shí)。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)400小時(shí)。
第一輪：7周
總時(shí)長(zhǎng)：
8天刑法+8天民法+6天刑訴+5天民訴+5天行政+6天商經(jīng)+5天三國(guó)+6天理論=49天，280小時(shí)
主要方式：
聽(tīng)課看講義70%+做題30%
這意味著，如果你聽(tīng)課+看講義總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)196小時(shí)，那你很可能完不成計(jì)劃了，強(qiáng)行繼續(xù)只會(huì)拖累其他科目，打擊你的信心。
怎么辦?如果預(yù)估時(shí)長(zhǎng)會(huì)少量超過(guò)，建議采用音頻加速器;如果超過(guò)較多，建議跳過(guò)部分課程;超過(guò)太多，建議直接放棄聽(tīng)課，只看講義。
各科目課程長(zhǎng)度建議：
刑法民法各30小時(shí)，講義各100-200頁(yè);
行政、民訴各14小時(shí)，講義各50-100頁(yè);
刑訴20小時(shí)，講義在80-120頁(yè);
商經(jīng)15小時(shí)，講義80-100頁(yè);
三國(guó)法14小時(shí)，講義60-80頁(yè);
理論法20小時(shí)，講義80-120頁(yè)。
第二輪：3周
總時(shí)長(zhǎng)：
4天刑法+4天民法+2天刑訴+2天民訴+2天行政+2天商經(jīng)+2天三國(guó)+3天理論=21天，120小時(shí)
主要方式：
背誦記憶70%+做題30%
刷題建議：
刷題要貫穿始終，每天堅(jiān)持，可以碎片時(shí)間刷APP;
實(shí)在沒(méi)時(shí)間聽(tīng)課的，可直接看分類真題和解析，通過(guò)做題也能掌握80%的知識(shí)點(diǎn);
第一輪復(fù)習(xí)中做題正確率低于一半也是正常的;
卷四主觀題最遲8月一定要開(kāi)始上手練，至少要做到搞懂答題格式、字跡清晰、手寫(xiě)速度達(dá)標(biāo)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
1、制定計(jì)劃：
我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，每天給自身一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對(duì)自身有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自身的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該依據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自身在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在自身的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自身的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自身的弱科。
2、認(rèn)真讀課本：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書(shū)你一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自身的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。
3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性
復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。
依據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的'完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的。
記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)。
記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自身聽(tīng)，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。
4、復(fù)習(xí)小技巧
該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，語(yǔ)數(shù)外很重要， 拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門(mén)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離， 答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò) ，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。
5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息。
考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 �？记白⒁獗３殖渥愕乃�，現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。
2、通過(guò)歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。
3、運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排：
第1-5周 九年級(jí)歷史下冊(cè)(新課) 10課時(shí)
第6周 第一次月考
第7-9周 七年級(jí)歷史上、下冊(cè)(復(fù)習(xí)) 6課時(shí)
第10周 期中考試
第11-13周 八年級(jí)歷史上、下冊(cè)(復(fù)習(xí)) 6課時(shí) 第14-15周 九年級(jí)歷史上、下冊(cè)(復(fù)習(xí)) 4課時(shí)
第16-17周 湖南地方文化常識(shí)(復(fù)習(xí)) 4課時(shí)
第18周 第三次月考
第19周 考前模擬訓(xùn)練及講評(píng) 2課時(shí)
第20周 中考
三、復(fù)習(xí)措施：
1、教者認(rèn)真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享;
2、認(rèn)真分析初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)，研究“永州市20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷·歷史”，把握中考方向;
3、仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率;
4、教研組分工明確，責(zé)任到人，每人按時(shí)出好每?jī)?cè)復(fù)習(xí)綱要，打印及時(shí)并保證清晰，發(fā)放到每位學(xué)生手中;
5、科學(xué)、嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，使之保管好每份復(fù)習(xí)資料;科學(xué)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料;
6、搏眾家之采，取眾家之長(zhǎng)。多途徑、多手段收集名校地復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)資料，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量;
7、對(duì)全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)好歷史的重要性，并能以積極樂(lè)觀的'態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;
8、復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不過(guò)于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開(kāi)展，努力做到短時(shí)間、高效率。
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