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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-03-11 10:56:35 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材,通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,提高計(jì)算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

        1、通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

        2、通過(guò)歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想,以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。

        3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)重點(diǎn):

        有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

       。ǘ⿵(fù)習(xí)難點(diǎn):

        能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。

       。ㄈ⿵(fù)習(xí)關(guān)鍵:

        啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

       。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

        1、 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法;數(shù)位的含義以及比較大小。

        2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),以及加減的運(yùn)算。

        3、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算

        (二)空間與圖形

        1、簡(jiǎn)單圖形的的.初步認(rèn)識(shí),了解其基本特征。

        2、圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。

        3、面積意義的認(rèn)識(shí),能用自選圖形單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

        (三)統(tǒng)計(jì)與概率

        統(tǒng)計(jì)與可能性,通過(guò)豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的含義,體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

       。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng)

        結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,形成一定的解題策略。

        四、復(fù)習(xí)具體措施:

        全面、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對(duì)各班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        1、計(jì)算部分:

        A、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快,同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。

        B、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。

        2、解決問(wèn)題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

        3、圖形幾何部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

        4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

        5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

        6、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

        1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………1課時(shí)

        2、面積與周長(zhǎng)………………………………………………………1課時(shí)

        3、統(tǒng)計(jì)與概率、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)…………………………1課時(shí)

        4、位置與方向、“年、月、日”、對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)…………1課時(shí)

        5、解決問(wèn)題…………………………………………………………1課時(shí)

        6、綜合練習(xí)…………………………………………………………4課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想

        以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng),以教材為載體,以《中考說(shuō)明》為模式,以學(xué)生的發(fā)展為本,作為我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。重視基本知識(shí)基本能力的培養(yǎng)。確定基本知識(shí)點(diǎn),對(duì)一些基本概念、基本理論作專(zhuān)題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。

        二、具體措施:

        1、循序漸進(jìn):化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,分散,不好記,復(fù)習(xí)時(shí)需要把知識(shí)集中起來(lái),從中找出有規(guī)律性的東西,按照知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),由低到高,由淺到深,進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

        2、講練結(jié)合,專(zhuān)題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練,有一定代表性的內(nèi)容更需要加強(qiáng)。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

        3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

        4、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。

        5、通過(guò)形成性測(cè)驗(yàn),檢查復(fù)習(xí)效果。

        6、注重對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),同時(shí)要設(shè)計(jì)作業(yè),以適應(yīng)不同學(xué)生的要求。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng);多督促、少布置;多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育,以便在提高全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的'價(jià)值。

        7、重視過(guò)關(guān)檢測(cè),及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)情況。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時(shí)安排:

        復(fù)習(xí)內(nèi)容

        復(fù)習(xí)要求

        所用課時(shí)

        序言、第一、二單元

        1、了解物質(zhì)的變化和性質(zhì),實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)基本操作

        2、了解空氣的成分、用途、污染與保護(hù)

        3、理解氧氣的性質(zhì)與制取

        4、會(huì)判斷化合反應(yīng)與分解反應(yīng),氧化反應(yīng)

        1課時(shí)

        第三單元

        1、了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的保護(hù)

        2、會(huì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)

        3、知道物質(zhì)的構(gòu)成及分子性質(zhì)的運(yùn)用

        1課時(shí)

        第四單元

        1、知道原子的構(gòu)成,離子的形成

        2、知道元素符號(hào)和化學(xué)式的作用,含義、書(shū)寫(xiě)規(guī)則、讀法

        3、理解元素的概念和化合價(jià)的運(yùn)用

        4、會(huì)利用化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式、及根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

        1課時(shí)

        第五單元

        1、知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容與解釋,會(huì)用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和推斷

        2、會(huì)書(shū)寫(xiě)正確的化學(xué)方程式

        3、會(huì)利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

        1課時(shí)

        第六單元

        1、了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途

        2、理解碳和碳的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系

        3、理解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法

        1課時(shí)

        第七單元

        1、理解燃燒的條件和滅火的原理

        2、知道燃料及其用途以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響

        1課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        復(fù)習(xí)方法

        1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí),了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí),識(shí)記要求背誦的重要篇段。

        2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。

        3、正確使用詞語(yǔ),能辨析修改常見(jiàn)病句,能選用、仿用、變換句式。

        4、有意識(shí)地考慮寫(xiě)作的目的和對(duì)象,負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要,

        展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。

        時(shí)間安排

        第18周(12月28日——12月30日)抓課本復(fù)習(xí),包括字音、字形、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等課本知識(shí)。

        第19周(元月2日——元月7日)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單元,突破重點(diǎn)背誦、默寫(xiě)、翻譯等。作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)

        及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測(cè)。

        備考策略

        第一,死摳背默不丟

        這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容,一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn),力爭(zhēng)得滿(mǎn)分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10篇,請(qǐng)根據(jù)自己的掌握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背,更重要是會(huì)寫(xiě)——不寫(xiě)錯(cuò)別字!

        第二,作家作品要記牢。

        課本上涉及到的'著名作家,要記牢他的朝代、國(guó)別、時(shí)代、評(píng)價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作(如《詩(shī)經(jīng)》)了解它的成書(shū)時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的影響等。

        第三,保質(zhì)保量做練習(xí)。

        用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)(例如海淀的《三新》,西城的《學(xué)探診》),認(rèn)真完成每道題,實(shí)在沒(méi)時(shí)間,對(duì)照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng),其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨(dú)立思考,體現(xiàn)個(gè)性。

        第四,掌握文言文規(guī)律。

        文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內(nèi)文言文,熟讀課文,掌握課下注釋?zhuān)囵B(yǎng)語(yǔ)感,積累詞匯,尤其要掌握各種語(yǔ)法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn),如詞類(lèi)活用,如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語(yǔ)感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。

        第五,詩(shī)歌鑒賞找方法。

        看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題,結(jié)合課內(nèi)所記筆記,了解詩(shī)歌常見(jiàn)表現(xiàn)手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫(xiě)景抒情,必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

        第六,作文整理積素材。

        整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評(píng)語(yǔ)或講評(píng)筆記,明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫(xiě)人記事抒發(fā)感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫(xiě)的人與事,積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱,寫(xiě)作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)與刻畫(huà),把筆墨用到描寫(xiě)的主要對(duì)象身上!

        第七,現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。

        現(xiàn)代文必然是課外的,只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣,學(xué)會(huì)畫(huà)題干、畫(huà)文章,盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題,找找感覺(jué)。因?yàn)榻y(tǒng)考語(yǔ)文是水平測(cè)試,側(cè)重能力,已經(jīng)開(kāi)始向高考靠攏了!

        至于字詞,主要靠平時(shí)的積累,考前多把課本看幾遍。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        第一、要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí),同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排。上學(xué)后根據(jù)老師的.安排再補(bǔ)充、修改并定下來(lái)。什么時(shí)候預(yù)習(xí),什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù),并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō),早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿(mǎn),這時(shí)最好朗讀或者背誦課文;上午要集中精力聽(tīng)好老師講課;下午較為疲勞。應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課或做些動(dòng)手的練習(xí)為主;晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)或?qū)懽魑摹_@樣堅(jiān)持下去,同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

        第二,要安排好自習(xí)課時(shí)間。自習(xí)課如何安排?不少學(xué)都是把完成作業(yè)作為自習(xí)的唯一任務(wù),幾乎把所有的自習(xí)時(shí)間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當(dāng)?shù)摹R驗(yàn)樵谶沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)就急于做作業(yè),這樣不但速度慢,浪費(fèi)時(shí)間,而且容易出差錯(cuò)。所以,在動(dòng)手做作業(yè)之前,同學(xué)們應(yīng)安排一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō):"",對(duì)知識(shí)理解透徹了,思路開(kāi)闊了,作業(yè)做起來(lái)就會(huì)又快又好,此外,做完作業(yè)后,還要安排一定時(shí)間預(yù)習(xí),了解將要學(xué)習(xí)的新課的內(nèi)容,明確重點(diǎn)和難點(diǎn),這樣就能地聽(tīng)好課,提高學(xué)習(xí)效率。

        安排自習(xí)課時(shí),還要注意文科、理科的交叉,動(dòng)口與動(dòng)手的搭配,而不要一口氣學(xué)習(xí)同一類(lèi)的科目或者長(zhǎng)時(shí)間背書(shū)和長(zhǎng)時(shí)間做練習(xí),這樣容易使人疲勞,會(huì)降低時(shí)間的利用率。

        第三,學(xué)會(huì)牢牢抓住今天。為了充分地利用時(shí)間,同學(xué)們還要學(xué)會(huì)"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多同學(xué)有愛(ài)把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣,這是很不好的。須知,要想贏得時(shí)間,就必須抓住每一分、每一秒,不讓時(shí)間空白度過(guò)。明天還沒(méi)到來(lái),昨日已過(guò)去,只有今天才有主動(dòng)權(quán)。如果放棄了今天,就等于失去了明天,也就會(huì)一事無(wú)成。因此,希望同學(xué)們從今天做起,安排好和珍惜好每分每秒的時(shí)光

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        為搞好20xx屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,全面提高學(xué)生的高考成績(jī),經(jīng)高三備課組成員集體討論商量,特制定如下詳細(xì)計(jì)劃:

        一、指導(dǎo)思想

        以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,以高考政治考試大綱為依據(jù),以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,使學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

        二、授課班級(jí)

        高三(3)班57人高三(5)班55人

        三、授課內(nèi)容及課型:

        本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:經(jīng)濟(jì)生活(必修一)、政治生活(必修二)、

        哲學(xué)生活(必修三)、文化生活(必修四)

        教學(xué)任務(wù)與總體安排

        9月份:結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)

        10月份:結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)

        11月份:結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)

        1X月份:結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

        元月份:市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練

        四、主要措施

        1、加強(qiáng)教學(xué)研究,把準(zhǔn)高考方向和要求。

        首先,研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用,集群智,增群力;落實(shí)高考要求,研究《考綱》、《考試說(shuō)明》、研究近幾年的政治高考試題,特別是重點(diǎn)研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,準(zhǔn)確把握高考方向。

        其次,研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況,做到因材施教、對(duì)癥下藥。

        再次,研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),努力提高課堂效率。

        2、遵循備考規(guī)律,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

        課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。梳理知識(shí),形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考,精心設(shè)計(jì)”,“注重基礎(chǔ),深鉆教材”,提供、篩選各種資料,點(diǎn)面都能照顧到。“講練結(jié)合,提高能力”。

        3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”:

        作業(yè)單獨(dú)批改,要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集。生活上給予的幫助,學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂(lè)觀的百折不撓的人生態(tài)度。

        4、創(chuàng)造條件,進(jìn)行校校交流,廣泛收集高考信息。

        五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí)):

        1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。

        復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx年9月初——20xx年1X月底

        復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章、逐節(jié)、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識(shí),建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

        復(fù)習(xí)策略:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、

        單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。

       。1)認(rèn)真研讀考綱,明確考點(diǎn),把屋考試方向。

        認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識(shí)范圍,考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),了解考點(diǎn)的.內(nèi)涵和外延,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

       。2)以教材為本,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。

        首先,立足教材,認(rèn)真梳理知識(shí),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本,堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系,每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

        其次,突出重點(diǎn)和主干知識(shí)。主干知識(shí)(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。

        再次,要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

        (3)精講多練,實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。

        通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,查缺補(bǔ)漏。

        (4)加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

        良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路:

        第一、閱讀題目和設(shè)問(wèn)。分析題意,確定答題方向和范圍。

        第二、閱讀材料,根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息。

        第三、根據(jù)題目所給信息,確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。

        第四、思考基本的答案要點(diǎn)。

        第五、規(guī)范地組織答案。

        2、綜合模擬訓(xùn)練

        復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前

        復(fù)習(xí)目標(biāo):學(xué)科滲透,精選試題,強(qiáng)化訓(xùn)練,規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)要做到:

       。1)立足學(xué)科內(nèi)綜合,夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)能力提升,堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試。

        (2)精選試題,規(guī)范答題,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,結(jié)合近幾年來(lái)江蘇各省市測(cè)試反映較好的試題,進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練,熟悉高考試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應(yīng)試能力。

        復(fù)習(xí)策略:

        (1)高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題,營(yíng)造協(xié)作氛圍,避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn),增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性,以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用。

        (2)在練習(xí)的過(guò)程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,書(shū)寫(xiě),答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是,標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡(jiǎn),層次不清、東拉西扯,卷面不整潔,字跡不清楚。

       。3)最后一周,返樸歸真,回歸教材。熟記核心概念原理。

       。4)在綜合訓(xùn)練階段,為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái),應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),要求他們注意以下幾點(diǎn):

        第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。

        對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀,注意它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解問(wèn)題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句,尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析,弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分,然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

        第二、答題要確切、簡(jiǎn)練,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整,盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ),防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。

        第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然,考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此,通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。

        計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo),落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信,在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下,通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力,20xx年6月,一定是我們收獲成功的季節(jié)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        生物

        1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念?筛鶕(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記:不要只記憶核心事項(xiàng),要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

        2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

        3.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。

        4.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康,把結(jié)果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因。

        5.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識(shí)的記憶深刻性。

        6.把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫(xiě)在中間位置,按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來(lái)完成地圖。

        7.不懂的題必須解決。先給自己提問(wèn),把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。

        8.通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯(cuò)的題,下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚?梢砸曰绢}---中等難度題----難題的順序做題,理解內(nèi)容。

        化學(xué)

        1.掌握原理,靈活應(yīng)用,注重解題思路。

        掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題,可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性;瘜W(xué)原理如元素守

        恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律,要重點(diǎn)回顧。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu),要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類(lèi)型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實(shí)驗(yàn)原理,高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大,實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作,實(shí)驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)會(huì)”比較。

        2.循序漸進(jìn),打好基礎(chǔ),辨析理清概念。

        要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈,導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn),其實(shí)絕大部分是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固,再加上幾分粗心,就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。因此,既要全面復(fù)習(xí),更要又要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要多看書(shū),抓住教材中的主要知識(shí)精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí)、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng),力求做到

        “記住-理解-會(huì)用。要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,查漏補(bǔ)缺,有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

        3.加強(qiáng)練習(xí),溫故知新,提高解題能力。

        練習(xí)的方法較多,首先可以將做過(guò)的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書(shū),根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展,選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對(duì)一題答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案,檢查對(duì)錯(cuò),加以訂正,遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等。做題可以檢查對(duì)知識(shí)的把握程度,能開(kāi)闊解題思路。要通過(guò)復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力,適當(dāng)做一些綜合性題,并儲(chǔ)存在頭腦中,高考時(shí)可以啟發(fā)思維。

        4.把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò)。

        復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn),即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);除了思想上要予以高度重視外,還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對(duì)與經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,自己要有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。讓自己對(duì)錯(cuò)題的記憶深刻,以后就不會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。

        物理

       。ㄒ唬┆(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

       。ǘ┳龊霉P記。上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“錯(cuò)題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛(ài)不釋手,終生保存。

       。ㄈ┤齻(gè)基本;靖拍钜宄,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本

        之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。

        (四)物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

       。ㄎ澹┱J(rèn)真聽(tīng)課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

       。⿲W(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類(lèi)工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

       。ㄆ撸┲R(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的`知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

       。ò耍┱(qǐng)教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周?chē)娜藢W(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

        (九)數(shù)學(xué)能力。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

        (十)珍惜時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案。

        語(yǔ)文

        高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢?其實(shí),通過(guò)歷年的高考語(yǔ)文試卷分析得知:大部分內(nèi)容考的都是課外知識(shí)。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間,其實(shí)這樣是非常不對(duì)的。 因?yàn)槲覀冎勒Z(yǔ)文課課堂,我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知識(shí),我們更加注重的是分析問(wèn)題的思路以及解題技巧。在很多問(wèn)題上面,可能都是相似的問(wèn)題,只是稍改動(dòng)了一下側(cè)重點(diǎn);因此,在語(yǔ)文課上我們要學(xué)會(huì)答題技巧很重要。

        語(yǔ)文學(xué)習(xí)自然也少不了,了解當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞;因?yàn)橐恍┪恼聲?huì)根據(jù)時(shí)下的熱點(diǎn)來(lái)出題,了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的。因此,考生們應(yīng)該在平時(shí)增加自己的課外閱讀量,來(lái)提升自己了解的信息量,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。

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