復(fù)習(xí)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)時間 ：6月18日——6月28日，共二周，18課時
三、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：
【基礎(chǔ)知識】
1．正確認(rèn)讀本冊中417個生字，默寫生字251個
2．能按筆順正確書寫。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
方法：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
【閱讀】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復(fù)習(xí)要點）；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3．憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
方法：教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
優(yōu)幫差，加強合作與督促。輔差工作不放松。課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。加強檢查的.落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
【習(xí)作】
1．學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2．能夠正確使用標(biāo)點符號。
3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）
4．能編寫有教育意義的童話故事。
方法：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)相結(jié)合，進一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進一步提高。對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。書寫習(xí)慣的糾正。
【口語交際】
1．認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。
2．能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
3．能就所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4．愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5．在日常的交際中能活用所積累的成語。
五、主要措施
1、強調(diào)“基礎(chǔ)”， 汲取“傳統(tǒng)經(jīng)驗”，持之以恒地對學(xué)生進行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、要切實抓好學(xué)生的寫字基本功訓(xùn)練。
3、要切實抓好課后作業(yè)題的復(fù)習(xí)。
4、注重“綜合”，體現(xiàn)“開放”。明確課本中習(xí)作教材的編排特點，科學(xué)合理地安排作文復(fù)習(xí)。
5、課上有二十五分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)，做到精講與巧練相結(jié)合。突出
學(xué)生主體地位，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
《四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃及進度》
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期教學(xué)，結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊教材8個單元：
1、大數(shù)的認(rèn)識
2、公頃和平方千米
3、角的度量
4、三位數(shù)乘兩位數(shù)
5、平行四邊形和梯形
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
7、條形統(tǒng)計圖
8、數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化
復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認(rèn)識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來進行知識的梳理。
三、復(fù)習(xí)重難點：
1、乘、除法的計算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用
2、對角的度量和平行垂直的認(rèn)識
3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
2、狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。 對基【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
4、加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
5、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
五、復(fù)習(xí)時間：初定于元月4日---22 及復(fù)習(xí)具體要求：
根據(jù)區(qū)教育局下達期末檢測時間是元月23日，故而教學(xué)復(fù)習(xí)時間安排在元月4日-----22日（不含周六、周日），共計15課時。
具體安排：
時間 | 復(fù)習(xí)內(nèi)容 | 復(fù)習(xí)要求 | 重點 | 課時 |
元月4、5、日 | 第一單元 大數(shù)的認(rèn)識 | 1．認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，掌握億以內(nèi)、億以上兩個相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系。 2．認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法。會根據(jù)數(shù)級正確讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)。 3．會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的'數(shù)，會用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。 | 1、認(rèn)識數(shù)的計數(shù)單位，掌握各單位之間的關(guān)系； 2、會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，并會比較； 3、能用萬、億為單位表示大數(shù)； 4、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)； | 2 |
元月6、7、日 | 第二單元公頃和平方千米 | 1.學(xué)生進一步掌握公頃和平方千米的概念 2.掌握公頃和平方千米的換算。 | 1、掌握公頃和平方千米的換算 | 2 |
元月8、9日 | 第三單元 角的度量 | 1．認(rèn)識線段、射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。 2．認(rèn)識常見的幾種角。會比較角的大小。 3．會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。 | 1、能正確區(qū)分線段、射線和直線； 2、能辨析圖形中線段的平行與垂直的關(guān)系并能用三角尺畫出； 3、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會用量角器測量； 4、會畫指定度數(shù)的角； | 2 |
元月12--14日 | 第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) | 1．掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法，并能正確熟練地進行口算。 2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 3．在解決具體問題的過程中，應(yīng)用合適的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 | 1、會正確計算兩、三位數(shù)的乘法； 2、能應(yīng)用乘法計算解決實際問題 | 3 |
元月15日 | 第五單元 平行四邊形和梯形 | 1．認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。 2．掌握平行四邊形和梯形的特征。 | 讓學(xué)生理解它們相互之間的關(guān)系，理解這些幾何概念的本質(zhì)。 | 1 |
元月16、19、20日 | 第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 | 1．會口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)） 2．會筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 3．了解商不變的規(guī)律。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 4．能結(jié)合具體情境進行除法估算。 5．會用除法解決簡單的實際問題。 | 1、掌握路程、時間、速度之間的關(guān)系； 2、能應(yīng)用除法計算解決實際問題 | 3 |
元月21日 | 第七單元 條形統(tǒng)計圖 | 1．能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計圖。 2．會根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析。 | 1、能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖； 2、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題。 | 1 |
元月22日 | 綜合練習(xí) | 通過綜合訓(xùn)練，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，使學(xué)生獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗。 | 1、提高學(xué)生解決問題的能力； 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 | 1 |
復(fù)習(xí)計劃 篇3
復(fù)習(xí)目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文
復(fù)習(xí)過程：
一、鞏固字詞
1、聽寫生字：歲她壞想玩坐直哭寶心快蛙叔給妹采別會
2、認(rèn)讀詞語：送給房屋沐浴裙子充實嚴(yán)實最好啄木鳥耕地草叢采花其中就是姐妹翠綠雨傘池塘躲進姑娘意思急忙難題朋友滑倒喊叫感謝
二、朗讀課文：《送陽光》《做什么事最快樂》《荷葉姐姐》
《小烏龜笑了》
1、苗苗包得嚴(yán)嚴(yán)實實的陽光，怎么沒有了呢？奶奶后來說的話是什么意思？說說你的理解。
2、你做過對別人有用的事嗎？如果做了，你的心情怎樣？
三、語文七色光三
選字填空：他她它
�。ǎ┦俏野职值�'朋友王叔叔。
�。ǎ┦且恢豢蓯鄣男▲B。
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復(fù)習(xí)計劃 篇4
九年級總復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)生進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的最后階段，也是九年學(xué)生參加畢業(yè)和升學(xué)考試前夕的沖刺階段。如何通過一個階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生較好地把握整個初中階段學(xué)習(xí)的知識體系，正確掌握并靈活運用各個知識點，形成較強的分析問題、解決問題的能力。這就要求我們解決好復(fù)習(xí)中的問題：時間與效率；知識梳理與創(chuàng)新能力；復(fù)習(xí)與教研等。處理和解決好這幾個問題，是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。同時由于教學(xué)時間緊，任務(wù)重，針對新課標(biāo)如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，就成為每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校學(xué)生實際情況，將整個復(fù)習(xí)工作劃分為四個階段，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
第一階段：知識梳理 形成知識網(wǎng)絡(luò)（3月4日---5月12日）
近幾年中考數(shù)學(xué)試卷安排了較大比例的試題來考查“雙基”，全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的目的。做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。在這一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)，我們想結(jié)合《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進行如下單元整合：按《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計與概率》、《直線型》、《銳角三角函數(shù)》、《圓》、《圖形與變換》這八個單元進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是《中考復(fù)習(xí)指南》（狀元寶典），復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元自測。
第一階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時間安排
2月23日—3月4日：復(fù)習(xí)《數(shù)與式》
主要內(nèi)容有：有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式
3月5日----3月14日：復(fù)習(xí)《方程和不等式（組）》
主要內(nèi)容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組
3月15日—3月25日：復(fù)習(xí)《函數(shù)及其圖象》
主要內(nèi)容有：平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)
3月26日—4月1日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計與概率》
主要內(nèi)容有：統(tǒng)計、概率、課題學(xué)習(xí)
4月2日—4月16日：復(fù)習(xí)《直線型》
主要內(nèi)容有：圖形的初步認(rèn)識、三角形、平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形、相似形
4月17日—4月22日：復(fù)習(xí)《銳角三角函數(shù)》
主要內(nèi)容有：銳角三角函數(shù)、解直角三角形
4月22日—4月30日：復(fù)習(xí)《圓》
主要內(nèi)容有：圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、正多邊形和圓
5月1日—5月8日：復(fù)習(xí)《圖形與變換》
主要內(nèi)容有：視圖與投影、圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換過程要求：
�。�1）復(fù)習(xí)流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎(chǔ)訓(xùn)練→單元檢測→分析講評→校正鞏固
�。�2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，力求做到精講精練、講練結(jié)合、抓實抓細(xì)、突破重難點、使學(xué)生能力有所提高。
（3）五統(tǒng)一：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測。做到團結(jié)協(xié)作全面提高。
第二階段：專題復(fù)習(xí)（5月9日---5月31日）
1、復(fù)習(xí)形式：如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二階段復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二階段復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進行專題復(fù)習(xí)，根據(jù)歷年初中數(shù)學(xué)畢業(yè)及升學(xué)考試的試卷的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的梯形進行專題訓(xùn)練，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。進行專項訓(xùn)練。
2、應(yīng)該注意的幾個問題：
（1）第二階段的復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題，根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（3）注重解題后的反思。
（4）專題復(fù)習(xí)的'適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二階段復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二階段復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
�。�5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
（6）一如既往地注重教師之間的團結(jié)合作，加強集體備課，資源共享。
第三階段：模擬強化訓(xùn)練（6月1日----6月14日）
這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生能力。從20xx年各地中考試卷、綜合練習(xí)，自編模擬試卷中精選幾份進行練習(xí)。每份練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點講評。應(yīng)該注意幾個問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《中考說明》為準(zhǔn)，總體難度的控制要切近中考題。（2）歸納學(xué)生知識的遺漏點，做好針對性訓(xùn)練。（3）出來好講評與考試的關(guān)系。忌就題論題式的講評方法。（4）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。
第四階段：回味練習(xí)（考前自由復(fù)習(xí)時間）
這一階段在自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，針對自己的學(xué)習(xí)狀況查缺補漏，同時適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上，經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲憊，如果把這種疲憊的狀態(tài)帶到中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學(xué)生信心，也是這一階段每位教師義不容辭的責(zé)任。
總之，在九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；注重過程是前提；精選習(xí)題、提質(zhì)減負(fù)是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
初三下學(xué)期是關(guān)鍵的半年，合理的教學(xué)計劃可以到到事半功倍的效果，可以讓學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上取得優(yōu)異的成績。
一、復(fù)習(xí)過程分三輪，各輪安排如下：
一輪復(fù)習(xí)：注重梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。
在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時，突出抓住重點知識（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率）。配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。
二輪復(fù)習(xí)：分專題進行訓(xùn)練。
這一階段，要通過一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識。我們將分成了力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四個模塊進行復(fù)習(xí)。對于比較難的專題，例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正初中物理總復(fù)習(xí)新計劃初中物理總復(fù)習(xí)新計劃。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進而提高考試的成績。
三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段。
精選有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)過程中要分層次，力爭大面積提高成績。
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法，我的'做法是：用分層的形式。①從第一階段復(fù)習(xí)開始，對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練②、側(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
三、復(fù)習(xí)過程中關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)
�。�1）科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運用了常考的控制變、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。常考：控制變量法、替代或等效法
（2）情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫）根據(jù)題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識解決相應(yīng)的問題。如：茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤，請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律，在題目中提供了大量的圖象信息，要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。
（3）開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題（包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等）即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。
�。�4）社會熱點問題，物理來自于生活、物理服務(wù)于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn)，與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別，①那就是新教材中大大加強了科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如，與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題，如：“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”初中物理總復(fù)習(xí)新計劃工作計劃這是當(dāng)前社會討論的熱點，②另一類是與社會發(fā)展有關(guān)的，例如，內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會需求的結(jié)果，科學(xué)技術(shù)促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。讓收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件，從中了解有關(guān)的物理知識和背景。如火箭發(fā)射等。
四、具體時間安排
時 間：內(nèi) 容
第一周：機械運動、聲現(xiàn)象
第二周：物態(tài)變化、光現(xiàn)象、
第三周：透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度
第四周：力、壓強
第五周：浮力
第六周：簡單機械、內(nèi)能及其利用
第七周：電流電路電壓、歐姆定律
第八周：電功率
第九周：家庭電路、生活用電、電與磁
第十周：專項訓(xùn)練力熱
第十一周：專項訓(xùn)練光電
第十二周：專題練習(xí)
第十三周：專題練習(xí)
第十四周：歸納總結(jié)、查漏補缺、積累素材
第十五周：模擬考試
第十六周：中考考試
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