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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-03-20 08:47:05 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì),越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇了考研深造這條路,我也是其中之一,做出一個(gè)選擇是需要勇氣的,既然選擇了考研這條路,就應(yīng)該做好破釜沉舟的準(zhǔn)備,有的人既找工作又考研,到后來(lái)工作也沒(méi)找好,研也沒(méi)考上,所以,在做決定時(shí)一定要慎重。10年的考研大綱已經(jīng)揭曉,對(duì)于10年考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)又是新一輪復(fù)習(xí)的開(kāi)始,

        我是09年考研的,當(dāng)成績(jī)出來(lái)的時(shí)候很欣慰的看到自己接近一年的努力有了結(jié)果,在384的總分中,81分的政治成績(jī)無(wú)疑是加大我考研成功的砝碼。與廣大的學(xué)弟學(xué)妹們一起分享下我這次考研歷程里的心得體會(huì)。

        你要是決定了考研,制定一套實(shí)際又充分的考研計(jì)劃是必不可少的,這里先大概的說(shuō)下,一般在3到7月是比較好的基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段。在這段時(shí)間里,英語(yǔ)主攻詞匯和閱讀,詞匯應(yīng)該在閱讀中去理解記憶,單純的依靠一本什么詞匯全書(shū),英語(yǔ)詞匯是沒(méi)有太大用處的。因?yàn)楹芏嗳硕紩?huì)用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴你六個(gè)字:背了忘,忘了背!這樣既浪費(fèi)時(shí)間又打擊了學(xué)英語(yǔ)的積極性。所以,在閱讀中去理解記憶是最有效的,這個(gè)時(shí)候不需要做真題,買(mǎi)本英語(yǔ)考研閱讀訓(xùn)練書(shū)就可以了,根據(jù)自己的情況,每天做上三四篇就好。關(guān)于數(shù)學(xué),在基礎(chǔ)階段就主攻課本,高數(shù)上下冊(cè),線性代數(shù),非數(shù)二的還要復(fù)習(xí)概率論,將課本吃熟吃透是很重要的。如果能將課本的目錄背下來(lái)無(wú)疑是最好的,因?yàn)閿?shù)學(xué)看似雜亂,實(shí)則渾然一體,是系統(tǒng)性很強(qiáng)的科目。對(duì)于里面的定理概念務(wù)必爛熟于心,然后將課本的.課后習(xí)題仔細(xì)的過(guò)一遍,有些比較簡(jiǎn)單的題目看看就好,需要?jiǎng)庸P的就在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě),注意細(xì)節(jié)。

        到了8月,各種強(qiáng)化班都開(kāi)課了,這個(gè)時(shí)候是最佳的強(qiáng)化訓(xùn)練階段,除了要將考研英語(yǔ)的特點(diǎn)摸清楚之外要做大量的習(xí)題。同時(shí)應(yīng)開(kāi)始看一些英語(yǔ)寫(xiě)作范文,背誦一些常用的寫(xiě)作模板,這個(gè)是很有用的,能使你的寫(xiě)作水平在短時(shí)間內(nèi)提高很多,數(shù)學(xué)在這個(gè)時(shí)候就要看各種復(fù)習(xí)全書(shū)了,因?yàn)榭佳袕?fù)習(xí)全書(shū)的針對(duì)性較強(qiáng),模擬題目的難度和類(lèi)型也都跟考研真題差不多,擁有一本適合自己的復(fù)習(xí)全書(shū)是很有幫助的,在這個(gè)時(shí)候,也就該看政治了,因?yàn)槊磕甑目佳姓巫兓急容^大,所以報(bào)一個(gè)好的輔導(dǎo)班是很重要的。與此同時(shí),如果有時(shí)間的話,可以看看專(zhuān)業(yè)課,因?yàn)橐话愕膶W(xué)校在考研之前都看專(zhuān)業(yè)課的輔導(dǎo),或者有比較詳盡的考研大綱,因此,如果考本校的話,專(zhuān)業(yè)課是不太費(fèi)勁的,考外校的就要注意了,對(duì)于考外校的同學(xué)來(lái)說(shuō),這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該聯(lián)系所考院校的同學(xué)朋友,詳細(xì)了解其所考課程及所用課本。并應(yīng)找到他和平時(shí)上課的重難點(diǎn),這些都將成為考研專(zhuān)業(yè)課的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。

        一般來(lái)說(shuō),到了11月就要進(jìn)入考研沖刺階段了,此時(shí),應(yīng)全身心的投入到考研學(xué)習(xí)中去,這個(gè)時(shí)候也到了一學(xué)期的中后期,是大家心里最浮躁的時(shí)候,所以,良好的心理素質(zhì)則是取勝的關(guān)鍵,考過(guò)的人都知道,能堅(jiān)持到最后的人,基本上都能考上,所以在考研成績(jī)出來(lái)后,我們就能聽(tīng)到很多人說(shuō):如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持下來(lái)了,我現(xiàn)在也能讀研了,這是實(shí)話,很多人在考研后期就開(kāi)始退縮了,覺(jué)得自己堅(jiān)持不下去了。特別是看到身邊的人找到工作之后,成天無(wú)憂無(wú)慮的到處吃喝玩樂(lè),就抵制不住誘惑,開(kāi)始妥協(xié)。即使是在考場(chǎng)上,每一場(chǎng)考試下來(lái)都會(huì)有幾個(gè)位子空出來(lái)。他們不是輸給了考研,更不是出給了競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué),而是輸給了自己。所以,良好的心理素質(zhì)是考驗(yàn)取勝的一大砝碼。

        說(shuō)完了心理我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)候的考研進(jìn)程,真題!沒(méi)錯(cuò),這個(gè)時(shí)候沒(méi)做真題了,把近十年的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)真題最少要做兩遍,第一遍,熟悉題型,找做真題的感覺(jué);第二遍就要吃透真題,找出每個(gè)題目的出發(fā)點(diǎn)即考點(diǎn)。做真題的時(shí)候腦子里要有兩個(gè)問(wèn)號(hào):他想考什么?他是怎樣考的?想通了這個(gè)就達(dá)到了做真題的目的。專(zhuān)業(yè)課這個(gè)時(shí)候也是要重點(diǎn)復(fù)習(xí)了,課本上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不要放過(guò),該背的,該理解的,該掌握的都要達(dá)標(biāo)。政治也是,看看模擬題很重要,各個(gè)輔導(dǎo)班的模擬題都是老師精心編著的,其含金量不亞于真題,因?yàn)槊磕暾蔚目键c(diǎn)都有較大的變動(dòng),所以對(duì)于政治來(lái)說(shuō),模擬題比真題更有用。

        隨著考研時(shí)間的逼近,到了一月份,也就是距離考研只有一兩個(gè)禮拜的時(shí)候,應(yīng)該對(duì)自己的考研計(jì)劃和心態(tài)做一個(gè)調(diào)整,依據(jù)個(gè)人實(shí)際情況不同,適量的減少做題的數(shù)量,將重點(diǎn)放到課本上來(lái)。因?yàn)榭佳衅鋵?shí)不難,重要的就是掌握好基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用,近幾年的考研題目都突出的呈現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn),大家看真題就明白了。

        說(shuō)了這么多,就是想告訴大家,考研并不是有些同學(xué)想像的那么困難,好的復(fù)習(xí)計(jì)劃。好的輔導(dǎo)班,和好的個(gè)人心理素質(zhì),一定能讓你在考研大軍中脫穎而出,最后預(yù)祝各位學(xué)弟學(xué)妹們?cè)?0xx年的考研中取得優(yōu)異的成績(jī)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合本班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以基礎(chǔ)知識(shí)為中心,以提高計(jì)算和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,做到查缺補(bǔ)漏,培優(yōu)補(bǔ)差。以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

        二、學(xué)情分析

        本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),總體有進(jìn)步。主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。從單元測(cè)驗(yàn)的情況看,總體水平還是比較差,主要是:學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,學(xué)困生比較多。計(jì)算能力比較差,綜合應(yīng)用能力也比較差,個(gè)別學(xué)生的知識(shí)面不廣,沒(méi)有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

        三、 復(fù)習(xí)目標(biāo)。

        目標(biāo):查缺補(bǔ)漏,主要針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。提高綜合能力的應(yīng)用,主要是解決問(wèn)題的能力。

        1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

        2.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),理解四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,提高計(jì)算能力。

        3.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

        4.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形;會(huì)在方格紙上講一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

        5.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的.平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識(shí)不同形狀的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

        6.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí),初步形成分析及推理能力。

        7.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

        四、復(fù)習(xí)形式:

        第一步:分單元復(fù)習(xí).

        第二步:歸類(lèi)復(fù)習(xí).

        第三步:綜合復(fù)習(xí) 。

        五、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、四則運(yùn)算

        2、觀察物體(二)

        3、運(yùn)算定律

        4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

        5、三角形

        6、小數(shù)的加法和減法

        7、圖形的運(yùn)動(dòng)(二)

        8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖

        9、雞兔同籠復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分――數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠問(wèn)題這四大塊來(lái)進(jìn)行知識(shí)的梳理。

        六、策略及措施:

        策略:重基礎(chǔ),抓學(xué)困生,促優(yōu)生。

        措施:

        1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

        2、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

        3、加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

        4、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng)。

        七、具體安排:

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        語(yǔ)文學(xué)習(xí),重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。很多考生在進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)階段后,總是覺(jué)得找不到復(fù)習(xí)的頭緒,無(wú)從下手。其實(shí),只要考生在復(fù)習(xí)階段,能夠在復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn),在模擬訓(xùn)練中強(qiáng)化正確的審題意識(shí),并注重發(fā)揮自身非智力因素的作用,是完全可以提高語(yǔ)文成績(jī)的。對(duì)于臨考階段的復(fù)習(xí)方法,考生應(yīng)分清輕重緩急,總結(jié)提高。輕重緩急指,屬于記憶方面的內(nèi)容,如名句名篇,可放在后期復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類(lèi)考點(diǎn),可放在前期進(jìn)行,如古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容。最后要把所有復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。具體采用什么樣的復(fù)習(xí)方法才可以在有限的時(shí)間內(nèi),全面提高自己的語(yǔ)文能力,達(dá)到高考的要求呢?在這里我們給考生推薦的是三輪復(fù)習(xí)法。三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段,每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重,時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從20xx年八月中到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學(xué)任務(wù)),主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從20xx年的三月初到五月初,主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考,主要目的是提高應(yīng)用能力。

        一、第一輪復(fù)習(xí)

        第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練,提高應(yīng)用能力。

        建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng),指的是整理、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng),就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還可分得更細(xì),如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí),有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

        二、第二輪復(fù)習(xí)

        第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí),自以為復(fù)習(xí)未必有用,指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講究實(shí)效。

        近兩年來(lái),語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小,測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看,除作文外,失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中,大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

        現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題,主要不是文章讀不懂,試題不會(huì)答,而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

        閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面,一是信息篩選的能力,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。考生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,因此,快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點(diǎn),在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。

        語(yǔ)言表達(dá)題,近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力,語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

        作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講,而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力,提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,積累寫(xiě)作材料。

        在第二輪的復(fù)習(xí)中,也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則:

        1、課本第一

        (1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體,要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

        (2)抓好重點(diǎn)?记耙獜(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力,學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。

        2、效率至上

        (1)計(jì)劃性強(qiáng)。考生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤(pán)考慮和分解,針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。

        (2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞,因分散則容易掌握。

        (3)精選試題。概括說(shuō),就是“選、讀、譯”!斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它,有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”,就是“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握”!白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確?傊,學(xué)習(xí)文言文,目的是能夠讀懂淺顯的文言文,了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。

        三、第三輪復(fù)習(xí)

        經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后,大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段,在這一階段,大家應(yīng)該想到自己在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ),在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)闀r(shí)間有限,建議同學(xué)們采取這樣的做法:

        1、研讀考綱。 《考試大綱》是高考命題的依據(jù),也是大家復(fù)習(xí)備考的`依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí),除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

        2、回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。

        3、看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類(lèi),把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

        4、重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。語(yǔ)文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類(lèi)和識(shí)記類(lèi)內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實(shí)以下幾個(gè)方面:

        (1)多音字和字形。高考有關(guān)“字音”和“字形”的試題占了6分。字音中,注重復(fù)習(xí)多音字,但沒(méi)必要在聲調(diào)上繼續(xù)花費(fèi)精力;字形中,側(cè)重形似字、同音字的復(fù)習(xí)。

        (2)常見(jiàn)虛詞。如“不管”“盡管”“即使”“雖然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“關(guān)于”“對(duì)于”“抑或”“無(wú)論”等連詞、介詞要特別重視。

        (3)文學(xué)常識(shí)和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候,須注意:連線復(fù)習(xí),分塊掌握;理清文學(xué)史(包括文學(xué)流派、文學(xué)體裁);非入選課文的重要作家作品應(yīng)加以重視。名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累,這種類(lèi)型的知識(shí)沒(méi)有任何速成的技巧。不要撒網(wǎng)式的盲目背誦,而要選擇常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句。大家要特別注意應(yīng)該動(dòng)手把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫(xiě)寫(xiě)。因此,考生在備考的時(shí)候需分出一部分時(shí)間來(lái)記憶鞏固。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        生物

        1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念?筛鶕(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記:不要只記憶核心事項(xiàng),要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

        2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

        3.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。

        4.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康,把結(jié)果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因。

        5.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識(shí)的記憶深刻性。

        6.把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫(xiě)在中間位置,按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來(lái)完成地圖。

        7.不懂的題必須解決。先給自己提問(wèn),把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。

        8.通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯(cuò)的題,下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。可以以基本題---中等難度題----難題的順序做題,理解內(nèi)容。

        化學(xué)

        1.掌握原理,靈活應(yīng)用,注重解題思路。

        掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題,可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性。化學(xué)原理如元素守

        恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律,要重點(diǎn)回顧。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu),要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類(lèi)型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實(shí)驗(yàn)原理,高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大,實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作,實(shí)驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)會(huì)”比較。

        2.循序漸進(jìn),打好基礎(chǔ),辨析理清概念。

        要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈,導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn),其實(shí)絕大部分是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固,再加上幾分粗心,就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。因此,既要全面復(fù)習(xí),更要又要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要多看書(shū),抓住教材中的主要知識(shí)精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí)、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng),力求做到

        3.加強(qiáng)練習(xí),溫故知新,提高解題能力。

        練習(xí)的方法較多,首先可以將做過(guò)的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書(shū),根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展,選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對(duì)一題答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案,檢查對(duì)錯(cuò),加以訂正,遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等。做題可以檢查對(duì)知識(shí)的把握程度,能開(kāi)闊解題思路。要通過(guò)復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力,適當(dāng)做一些綜合性題,并儲(chǔ)存在頭腦中,高考時(shí)可以啟發(fā)思維。

        4.把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò)。

        復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn),即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);除了思想上要予以高度重視外,還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對(duì)與經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,自己要有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。讓自己對(duì)錯(cuò)題的記憶深刻,以后就不會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。

        物理

        1.獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

        2.做好筆記。上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的'“錯(cuò)題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛(ài)不釋手,終生保存。

        3.三個(gè)基本;靖拍钜宄疽(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本

        之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。

        4.物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

        5.認(rèn)真聽(tīng)課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

        6.學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類(lèi)工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

        7.知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

        8.請(qǐng)教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周?chē)娜藢W(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

        9.數(shù)學(xué)能力。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

        10.珍惜時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案。

        語(yǔ)文

        高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢?其實(shí),通過(guò)歷年的高考語(yǔ)文試卷分析得知:大部分內(nèi)容考的都是課外知識(shí)。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間,其實(shí)這樣是非常不對(duì)的。 因?yàn)槲覀冎勒Z(yǔ)文課課堂,我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知識(shí),我們更加注重的是分析問(wèn)題的思路以及解題技巧。在很多問(wèn)題上面,可能都是相似的問(wèn)題,只是稍改動(dòng)了一下側(cè)重點(diǎn);因此,在語(yǔ)文課上我們要學(xué)會(huì)答題技巧很重要。

        語(yǔ)文學(xué)習(xí)自然也少不了,了解當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞;因?yàn)橐恍┪恼聲?huì)根據(jù)時(shí)下的熱點(diǎn)來(lái)出題,了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的。因此,考生們應(yīng)該在平時(shí)增加自己的課外閱讀量,來(lái)提升自己了解的信息量,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。

        語(yǔ)文:雖然考的幾乎都是課外知識(shí),但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來(lái)提高。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        政治

        我的政治復(fù)習(xí)得很早,到現(xiàn)在為止已經(jīng)看完了第二遍。下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃就是從11月下旬到12月下旬進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí),再?gòu)?2月下旬到1月上旬利用最后的半個(gè)多月時(shí)間進(jìn)行“補(bǔ)差”復(fù)習(xí)。我會(huì)想辦法通過(guò)各種途徑了解今年命題的特點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取使自己的整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程既兼顧全面又突出重點(diǎn)。

        我個(gè)人覺(jué)得考驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)間安排非常重要,所以就制定了一個(gè)比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,每天安排下午三點(diǎn)到六點(diǎn)這三個(gè)小時(shí)進(jìn)行政治復(fù)習(xí),每小時(shí)復(fù)習(xí)10頁(yè),一般我都會(huì)較為準(zhǔn)確地按著定量復(fù)習(xí)。

        在復(fù)習(xí)方法上,我打算根據(jù)上一輪復(fù)習(xí)整理出來(lái)的筆記再捋一遍思路,重新寫(xiě)一遍大概得框架,我覺(jué)得這樣反復(fù)細(xì)致的復(fù)習(xí)方法能加深印象,提高復(fù)習(xí)的效率。最后的這一階段,我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)還包括把知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)合起來(lái),當(dāng)然這其中最重要的就是對(duì)時(shí)事的了解。

        對(duì)于復(fù)習(xí)比我晚的考生,我建議:如果到目前為止你只完成了政治第一輪的復(fù)習(xí),你也不用太著急,因?yàn)闀r(shí)間還來(lái)得急,只要你在剩下的`這兩個(gè)月,每天花四小時(shí)左右的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已掌握的內(nèi)容,應(yīng)該就沒(méi)有問(wèn)題。有一點(diǎn)需要注意的,那就是我覺(jué)得有必要看一下之前強(qiáng)化部分錯(cuò)的題。另外,一定重視選擇題,這往往是拉分的關(guān)鍵。

        英語(yǔ)

        英語(yǔ)復(fù)習(xí)到這個(gè)時(shí)候,真題已經(jīng)被我做濫了,到了沖刺階段卻不見(jiàn)復(fù)習(xí)成效。我在萬(wàn)學(xué)海文博客上了解到像我這樣的考生只要調(diào)整復(fù)習(xí)思路就能提高成績(jī)。下一個(gè)階段,我需要定時(shí)定量地做一些模擬題,對(duì)試卷各部分的時(shí)間分配要做到心中有數(shù)。

        在做模擬題時(shí),我會(huì)安排在下午2點(diǎn)到5點(diǎn),因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)的考試時(shí)間就在下午。?紩r(shí)間和真實(shí)考試時(shí)間一致可我更容易把握考試節(jié)奏。我會(huì)事先想好試卷各部分的時(shí)間分配,然后盡量嚴(yán)格的按照計(jì)劃做題。如果遇到難題,就暫時(shí)略過(guò),先做自己會(huì)的題目。當(dāng)然,這只是根據(jù)專(zhuān)家提供的經(jīng)驗(yàn)制定的美好計(jì)劃。不過(guò)有一點(diǎn)可以肯定,通過(guò)模擬真實(shí)的考試環(huán)境,可以讓我逐漸適應(yīng)在壓力中做題,將自己真正的英語(yǔ)水平發(fā)揮出來(lái)。

        當(dāng)然,最重要的是在做完?己笠欢ㄒ鲈嚲矸治觥H绻煽(jī)比較低,我們就要仔細(xì)的分析丟分原因,如果是由于沒(méi)有分配好時(shí)間導(dǎo)致沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文,在下一次?紩r(shí)就要適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配了。還有一點(diǎn)比較重要的是我們最好將每次?嫉膩G分原因列在本上,以便在以后的?贾屑右愿恼。

        對(duì)于考研準(zhǔn)備較晚的考生,現(xiàn)在要算復(fù)習(xí)的強(qiáng)化階段。這些考生現(xiàn)在的任務(wù)不是做模擬題而是要多做歷年真題,記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu),認(rèn)真整理真題的出題思路。特別是要把歷年的作文題目都給寫(xiě)一遍,還要抓緊時(shí)間總結(jié)自己的東西,積累一些常用的精彩表達(dá)。如果還有時(shí)間,那就做些模擬題。

        數(shù)學(xué)

        數(shù)學(xué)說(shuō)得不多,因?yàn)槲疫沒(méi)有做真題,接下來(lái)我要認(rèn)真的把真題做兩遍。如果你比我復(fù)習(xí)的好,已經(jīng)做完了真題,那你應(yīng)該會(huì)有十分輕松的感覺(jué)。但是不要掉以輕心哦,因?yàn)槟强刹灰欢ㄊ悄阕詈蟮乃。?dāng)然,如果你真題復(fù)習(xí)得好并且每次模擬都能保證130分以上,估計(jì)考試也沒(méi)問(wèn)題。

        普遍來(lái)講,我覺(jué)得現(xiàn)在大家應(yīng)該是處于“查漏”階段,要有針對(duì)性的強(qiáng)化我們總錯(cuò)的那部分套題內(nèi)容,也就是我們的“瘸腿”。在沖刺階段,查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)該是我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

        專(zhuān)業(yè)課

        我看到一篇指導(dǎo)類(lèi)文章說(shuō),很多招生單位在招生時(shí),不僅要考那些死記硬背的題目,還要考一些學(xué)術(shù)研究層次上的較為靈活和疑難的問(wèn)題,這種題一般都表現(xiàn)為論述題或材料分析題。當(dāng)然,這是指偏文科的專(zhuān)業(yè)。我仔細(xì)的根據(jù)歷年專(zhuān)業(yè)課試題分析了一下,發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣。如果只是死記硬背,不去主動(dòng)的了解招生單位在學(xué)術(shù)研究中關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,在考試中遇到較靈活的題目時(shí),就會(huì)感到無(wú)從下筆,找不到切入點(diǎn)去展開(kāi)。這樣自然是抓不住高分。

        在沖刺階段,我會(huì)盡可能的搜集、分析招生單位和命題老師的學(xué)術(shù)研究范圍及對(duì)象,注意那些與專(zhuān)業(yè)課教材中的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究成果,因?yàn)檫@些成果很可能就是專(zhuān)業(yè)課試卷中最難、最活、分值最高的大題。

        好了,我已經(jīng)把我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和能搜集到的個(gè)人認(rèn)為比較好的復(fù)習(xí)方法分享給大家了,接下來(lái)就要靠我們自己努力啦。加油!同一條戰(zhàn)線的兄弟姐妹們,沖刺階段保持好“晚節(jié)”。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、復(fù)習(xí)原則

        用好學(xué)案,刪繁就簡(jiǎn),搭建體系,熟悉考點(diǎn)

        二、復(fù)習(xí)要求

        精選練習(xí),精講練習(xí)。著重技巧方法,著重建立規(guī)范。充分發(fā)動(dòng)學(xué)生討論式學(xué)習(xí)、自住性學(xué)習(xí)。每份學(xué)案完成后,可由學(xué)生先自行討論答案,借助字典,討論得出正確答案。不能解決的,再由老師講解。

        三、復(fù)習(xí)主線

        拼音------字形------成語(yǔ)-------病句--------古文閱讀---------詩(shī)歌鑒賞--------現(xiàn)代文閱讀

        名句名篇穿插在各個(gè)復(fù)習(xí)板塊中,以早讀課背誦默寫(xiě)為主。語(yǔ)言運(yùn)用題不安排專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,隨測(cè)驗(yàn)順帶講解。本學(xué)期不安排專(zhuān)門(mén)作文訓(xùn)練,隨測(cè)驗(yàn)講解作文。

        四、具體安排

        省統(tǒng)考結(jié)束后,有七周復(fù)習(xí)時(shí)間。拼音、字形合計(jì)三周,成語(yǔ)、病句各兩周?筛鶕(jù)具體課時(shí)多寡靈活機(jī)動(dòng)安排。預(yù)計(jì)復(fù)習(xí)到古文閱讀初步開(kāi)篇。

        復(fù)習(xí)過(guò)程中,共有自編學(xué)案、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料等多套資源,初步考慮以自編學(xué)案為主,精選成書(shū)中的練習(xí)為輔,不搞眉毛胡子一把抓的.題海戰(zhàn)術(shù)。

        復(fù)習(xí)過(guò)程中,適當(dāng)安排閱讀課,鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,擴(kuò)大視野,提升閱讀量,增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng),提高應(yīng)試軟實(shí)力。

        復(fù)習(xí)過(guò)程中,關(guān)注好重點(diǎn)學(xué)生,在作業(yè)批改、課堂提問(wèn)、課后輔導(dǎo)中予以適當(dāng)傾斜。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        中考英語(yǔ)不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。因此我們要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)。但復(fù)習(xí)并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了新課標(biāo)和考綱后,將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。

        我在中考復(fù)習(xí)時(shí)采取“三輪復(fù)習(xí)法”的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,即“課本知識(shí)回顧、語(yǔ)法專(zhuān)題復(fù)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練”。同時(shí)還加強(qiáng)解題能力指導(dǎo)和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)積累。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

        一、復(fù)習(xí)流程:

       。ㄒ唬⒄n本知識(shí)回顧:

        本著“溫故知新”的原則,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段按單元?dú)w納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),對(duì)各單元的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。一般通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況,通過(guò)配套的練習(xí)、試卷等,復(fù)習(xí)檢測(cè),逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。

       。ǘ、語(yǔ)法專(zhuān)題復(fù)習(xí):

        語(yǔ)法專(zhuān)題復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),結(jié)合考綱,牢固掌握。因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)課本知識(shí)的回顧,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。本輪的復(fù)習(xí),既抽象難懂,又枯燥無(wú)味。針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn),我從以下幾個(gè)方面入手,由淺入深,循序漸進(jìn),點(diǎn)滴滲透,不斷推進(jìn)。

        a.英語(yǔ)的十大類(lèi)詞:名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。

        b.英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。

        c。句子分類(lèi):陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。

        d。句子成分:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

        e。簡(jiǎn)單句的基本句型的用法

        f。句子結(jié)構(gòu):簡(jiǎn)單句、并列句以及復(fù)合句。

        g.直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ):

        h。非謂語(yǔ)性動(dòng)詞的用法:動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。

        i。主謂一致:

       。1)三個(gè)原則:意思一致、語(yǔ)法一致和就近原則

       。2)并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ):and,both。。。and。。。,or,either。。。or。。。,

        neither…nor。。,notonly。。。but…also…,not。。。but。。。,

       。3)名詞+介詞短語(yǔ)作主語(yǔ):

        (4)不定代詞作主語(yǔ):

       。5)therebe和herebe的就近原則:

       。6)特殊名詞作主語(yǔ):

        (7)表數(shù)量概念的詞或短語(yǔ)作主語(yǔ):

       。8)動(dòng)名詞不定式或從句作主語(yǔ):

        j。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

        k。虛擬語(yǔ)氣的`用法:

       。ㄈ、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)

        專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外,通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在的問(wèn)題。第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識(shí)——能力——知識(shí)。

       。1)詞匯部分

        按畢綜所列詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí),大約1600個(gè)詞,并補(bǔ)充200條短語(yǔ)。重點(diǎn)講解“高頻詞”,如:get,find,have,make,keep等。

       。2)聽(tīng)力部分

        聽(tīng)力考試不但是應(yīng)試需要,也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)20~30分鐘,以考試的形式,以畢綜上16+1套和所訂“仿真卷”上8套為內(nèi)容,保持耳朵對(duì)語(yǔ)言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,培養(yǎng)把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成書(shū)面語(yǔ)言的能力。

        (3)單項(xiàng)選擇部分

        單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)是:考點(diǎn)多,潛隱性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中考查所學(xué)知識(shí),在語(yǔ)境中體現(xiàn)語(yǔ)言的運(yùn)用和交際。

        (4)完形填空部分

        完形填空題既能檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語(yǔ)法的掌握,又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力,故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。

        (5)閱讀理解部分

        英語(yǔ)文章的閱讀理解既是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

        (6)書(shū)面表達(dá)部分

        要做好書(shū)面表達(dá),還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:①語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。②語(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響,寫(xiě)出地道的英語(yǔ),避免chiglish的出現(xiàn)。③表達(dá)的連貫性。④書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。

        二、復(fù)習(xí)策略

       。ㄒ唬、立足基礎(chǔ)。

        復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類(lèi),以便使零散的知識(shí)連貫起來(lái)?蓪(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)其他詞類(lèi)時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問(wèn)題等。

       。ǘ⒉槿毖a(bǔ)漏,精選練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。

        復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。建議學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù),把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具,重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學(xué)課文的知識(shí),擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注意力,使其保持復(fù)習(xí)的積極性。

       。ㄈ、注重復(fù)習(xí)技巧,突破薄弱環(huán)節(jié),增強(qiáng)復(fù)習(xí)積極性

        聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)交替進(jìn)行,減輕學(xué)生疲勞感,精選練習(xí)套題,減少練習(xí)題數(shù)量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)實(shí)效,F(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi),掌握解題方法,這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意,拓寬解題。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,涉及內(nèi)容有:生活中的數(shù)、有趣的圖形、加減法、購(gòu)物、統(tǒng)計(jì)、綜合訓(xùn)練。

        1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會(huì)用這幾種圖形拼圖。

        2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);認(rèn)識(shí)數(shù)位,了解加減法中各部分的名稱(chēng)。

        3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。

        4、認(rèn)識(shí)元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì)用錢(qián)款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

        5、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

        二。復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        三。教學(xué)重難點(diǎn)

        1。重點(diǎn)能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。

        2。難點(diǎn)了解加減法中各部分的名稱(chēng)及意義。

        四、學(xué)情分析

        一(1)班、一(2)班現(xiàn)有學(xué)生59人,這兩個(gè)班的學(xué)生中,大部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)并能靈活運(yùn)用和實(shí)踐;有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;還有個(gè)別孩子程度差一些,到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)起來(lái)仍然比較吃力、解決問(wèn)題能力稍差,盡管經(jīng)過(guò)多方面的共同努力,還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步,在復(fù)習(xí)的時(shí)候很是困難,在復(fù)習(xí)的時(shí)候需加大力度,對(duì)于100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,這兩方面的內(nèi)容個(gè)別孩子計(jì)算不熟練,計(jì)算的速度比較慢;還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),而且做完題檢查的習(xí)慣很少。為了在僅存少許的時(shí)間內(nèi)把漏洞缺失更快地補(bǔ)起來(lái),而不至于重復(fù)地復(fù)習(xí),浪費(fèi)短暫的時(shí)間。在加大基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),強(qiáng)化以前所學(xué)知識(shí)的梳理和鞏固的同時(shí),另外做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面也加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。

        五。復(fù)習(xí)的設(shè)想

        1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

        六。具體安排如下

        生活中的數(shù)(100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))4課時(shí)

        加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運(yùn)算,用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。)6課時(shí)

        有趣的圖形(認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓)3課時(shí)

        購(gòu)物(認(rèn)識(shí)元、角、分,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。)4課時(shí)

        統(tǒng)計(jì)(收集整理數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計(jì)圖,用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。)3課時(shí)

        綜合練習(xí)4課時(shí)

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