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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-03-21 08:49:57 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、記住:時(shí)間并不重要

        時(shí)間并不重要,重要的是效率。在有限的時(shí)間里做出有用的復(fù)習(xí)才是復(fù)習(xí)的高手。

        二、學(xué)習(xí)時(shí)間的“馬太效應(yīng)”

        要明白效率和實(shí)踐的關(guān)系,馬太效應(yīng)是指強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會(huì)現(xiàn)象。名字來(lái)自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經(jīng)·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說(shuō)道:“凡有的,還要加給他叫他多余;沒(méi)有的,連他所有的也要奪過(guò)來(lái)。”

        通過(guò)我們前面算的高三學(xué)習(xí)的時(shí)間賬,我們可以看到,在學(xué)習(xí)中,也存在著類似于“馬太效應(yīng)”的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)好的人,因?yàn)榭磿鲱}很輕松,時(shí)間剩下很多,可以用來(lái)讓自己取得更大的進(jìn)步;而為學(xué)習(xí)苦惱的人,因?yàn)榭磿鲱}都很痛苦,效率低下,每天連老師布置的作業(yè)都難以完成,根本擠不出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),只能越來(lái)越痛苦。學(xué)習(xí)成績(jī)的“貧富差距”越拉越大。

        要解決這個(gè)問(wèn)題,單純靠擠時(shí)間是沒(méi)用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲(chǔ)蓄無(wú)法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣——我們必須記住世界上有比時(shí)間更重要的東西:效率。當(dāng)我們?cè)谒伎既绻脮r(shí)間的時(shí)候,首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時(shí)間出來(lái),而是怎么樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。

        三、提高時(shí)間利用效率的第一原則:學(xué)會(huì)舍棄

        在《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》有一句話:“處好人際關(guān)系最重要的原則,就是不要試圖讓所有人都喜歡你!卑堰@句話的思想用在時(shí)間管理上,也可以說(shuō):“利用好時(shí)間的最重要的原則,就是不要試圖把所有的事情都做好。”

        真正懂得如何利用時(shí)間的高手,一定是懂得如何舍棄的人。確保自己一直都在做最重要的事情,實(shí)際上也就是確保了自己的時(shí)間一直都在被高效的利用。如果你今天計(jì)劃做五張?jiān)嚲,語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么,請(qǐng)先做你覺(jué)得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后,突然天花板掉下來(lái)砸到腦袋,到醫(yī)院住了一天院,那么你做的這一張?jiān)嚲韺?duì)你的分?jǐn)?shù)提高仍然是極有幫助的。

        四、提高時(shí)間利用效率的第二原則:做自己力所能及的.事

        在有限的時(shí)間內(nèi)尋找最重要的事情來(lái)做,要放棄的東西,不僅是那些看起來(lái)不太有價(jià)值的東西。更重要的是,要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值,但是超過(guò)自己能力范圍的事。

        五、提高時(shí)間利用效率的第三原則:根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)安排時(shí)間

        對(duì)于看書背誦的事情,最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長(zhǎng)時(shí)間段來(lái)做。那些精力不太旺盛,比較容易受干擾的時(shí)間用來(lái)做題。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算,可以強(qiáng)迫你集中注意力,即使周圍環(huán)境比較吵鬧,即使你精力不太好,仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。

        六、提高時(shí)間利用效率的第四原則:注意適當(dāng)?shù)男菹?/strong>

        在高三階段要想把時(shí)間利用好,除了要擠時(shí)間學(xué)習(xí)外,還要學(xué)習(xí)擠時(shí)間休息。休息很重要是對(duì)大腦的緩解和修養(yǎng)聲息。要努力學(xué)習(xí)也足夠長(zhǎng),學(xué)習(xí)任務(wù)重的時(shí)候偶爾熬夜可以,長(zhǎng)期如此肯定堅(jiān)持不住。

        七、學(xué)會(huì)執(zhí)行:把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)

        就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣,計(jì)劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心,也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查,只有如此才能不停的督促自己,持之以恒。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容

        必修3《文化生活》和必修4《生活與哲學(xué)》

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、幫助學(xué)生理順基本知識(shí)結(jié)構(gòu)和重要知識(shí)點(diǎn)。

        2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。

        3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決具體的.問(wèn)題。

        4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。

        三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        5月15日——6月8日系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修4《生活與哲學(xué)》;6月9日——6月20日復(fù)習(xí)必修3《文化生活》

        四、復(fù)習(xí)方法和措施:

        1、將《生活與哲學(xué)40個(gè)原理和方法論》和《文化生活全書知識(shí)點(diǎn)歸納》印發(fā)給學(xué)生

        2、《生活與哲學(xué)》比較難學(xué),復(fù)習(xí)的時(shí)候時(shí)間放的稍長(zhǎng)一些,每一課大概需要四課時(shí)復(fù)習(xí),即引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)用一課時(shí);學(xué)生理解記憶用一課時(shí);每課一練用一課時(shí);講評(píng)練習(xí)用一課時(shí)。這樣學(xué)生對(duì)必修四掌握的比較扎實(shí)。

        3、《文化生活》內(nèi)容較少,且容易理解,復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)安排少短一點(diǎn)。以單元復(fù)習(xí)為主,共四單元,每單元用三課時(shí),即學(xué)生理解記憶用一課時(shí),做單元檢測(cè)用一課時(shí),老師講解檢測(cè)試卷用一課時(shí)。

        五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

        (1) 考點(diǎn)詳解:拓展、突破重難點(diǎn)

        (2)誤區(qū)警示:強(qiáng)化、區(qū)分易錯(cuò)點(diǎn)

        (3)鞏固訓(xùn)練:從課到單元逐步提升

        (4)強(qiáng)化背記:抓關(guān)鍵詞句牢記基本概念和觀點(diǎn)。

        (5)分析運(yùn)用:結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考,每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí),做到"考改評(píng)"及時(shí)到位。

        2)加強(qiáng)考試流程管理,精心組織每次考試。

        3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),嚴(yán)格考試要求。

        4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,查找差距,分析原因,及時(shí)整改。

        5)努力消除非智力因素失分。

        6)年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí),定時(shí)間、定內(nèi)容,保證質(zhì)量,反饋及時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí),要盡可能實(shí)行試卷的校本化,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度,以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性;周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題,可以是原題,也可以將易錯(cuò)題稍加改編,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的'分析工作,發(fā)揮考試的功效,探討針對(duì)性的措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)效果。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、指導(dǎo)思想

        我們以《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》為依據(jù),新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,立足學(xué)校實(shí)際,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,分層次教學(xué),以學(xué)定教,以教促學(xué),很抓基礎(chǔ)。降低難度,增加密度,教學(xué)生之所需。強(qiáng)化自主、合作、學(xué)習(xí),引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。努力打造有效課堂,爭(zhēng)取高效課堂。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),積極收集有用的材料。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、完成必修1-8的復(fù)習(xí)。

        2、完成基礎(chǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

        三、具體備考措施

        1、本學(xué)期要完成高中英語(yǔ)5個(gè)模塊的復(fù)習(xí),在第一輪復(fù)習(xí)中,要幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)是詞匯和語(yǔ)法的夯實(shí)。夯實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生盡可能多的掌握更多的詞匯。

        2、抓好幾個(gè)常態(tài)化

        在復(fù)習(xí)中,我們要把聽力的練習(xí)常態(tài)化;定時(shí)訓(xùn)練常態(tài)化;集體備課常態(tài)化;

        3、降低教學(xué)起點(diǎn),面向全體同學(xué)。

        在教學(xué)中一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)不同層次的班級(jí)確立切實(shí)可行的起點(diǎn),使各個(gè)層次的.同學(xué)都能學(xué)到東西,打造有效課堂。要求學(xué)生建立錯(cuò)題集,以便能夠更好的鞏固這些自己薄弱的地方。

        4、加強(qiáng)教學(xué)反思,追求高校課堂

        我們要通過(guò)反思教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,及時(shí)的調(diào)整教學(xué)。精心備課和設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)程序;精心選擇和評(píng)講試題,凡是學(xué)生做的聯(lián)系,教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目,老師必須講細(xì)、講透。

        5、加強(qiáng)集體備課,完善教學(xué)環(huán)節(jié)

        備課組的老師只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,打整體戰(zhàn),才能實(shí)現(xiàn)合作共贏。每周四的第一節(jié)為周集體備課的時(shí)間,每天晚上的第一節(jié)課是每天的備課時(shí)間。充分利用每一次的備課時(shí)間,精心的選擇材料,大膽取舍,不斷的反思,積極探討合理高效的復(fù)習(xí)方法。不能盲目的趕進(jìn)度,該塊則快,需慢則慢,一切為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。針對(duì)我校的實(shí)際,降低復(fù)習(xí)的難度,要很抓基礎(chǔ),抓課本,練一般題型,不做偏題、難題和怪題。

        6、研討“新考點(diǎn)”

        通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,找出新舊內(nèi)容的變化,在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整。通過(guò)對(duì)往年高考題,尤其是山東高考題的,感知內(nèi)里的要求,在教學(xué)中加強(qiáng)方法的點(diǎn)撥。

        總之,我們的備考以課本為本,在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),并同時(shí)鞏固擴(kuò)大詞匯量。在期間穿插聽力和詞匯練習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)句型的掌握,并注意查漏補(bǔ)缺。針對(duì)高考試題中的聽力、完形、語(yǔ)法、閱讀理解、寫作和閱讀表達(dá)的任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練,做到有的放矢。在這一屆高三的備考過(guò)程中,我們一定要學(xué)習(xí)和借鑒上一屆高三成功的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校的實(shí)際,狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松,認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、合作、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,力爭(zhēng)明年英語(yǔ)高考取得佳績(jī)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        下周二就要進(jìn)行本月考了,這次月考不僅考驗(yàn)學(xué)生在這一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)對(duì)于新接班的我也是一種考驗(yàn),為了能讓學(xué)生在本次月考中充分發(fā)揮真正的實(shí)力,我特做了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望這些計(jì)劃對(duì)我下周的復(fù)習(xí)課做有效的指導(dǎo)作用。

        1、在ppt的制作中要體現(xiàn)每篇課文的梳理過(guò)程,給學(xué)生整體感知。

        2、把課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致分析,把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái),先讓學(xué)生看一篇再互相提問(wèn)。

        3、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu),并能運(yùn)用的自己的習(xí)作中。

        在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,還要注意以下兩點(diǎn):

        1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的.方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        以上就是我總結(jié)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,可能還有我沒(méi)有想到的,要及時(shí)向其他教師探討,共同把我們的復(fù)習(xí)課上的有效果。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        九年級(jí)化學(xué)總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán),其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理,從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),更為系統(tǒng),更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)。從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。根據(jù)學(xué)生各方面情況,結(jié)合本校實(shí)際,制定本計(jì)劃。

        一、結(jié)合本校情況,分析學(xué)情

        我們學(xué)校九年級(jí)有3個(gè)教學(xué)班,學(xué)生130多人。通過(guò)本學(xué)年度前期教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合平時(shí)考試學(xué)生成績(jī),我們發(fā)現(xiàn),化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn):

        1、學(xué)生重視程度不夠,教學(xué)壓力大。

        2、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科,啟蒙教學(xué)有難度,教材內(nèi)容廣泛,學(xué)習(xí)時(shí)間短,學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容不很熟悉,基礎(chǔ)知識(shí)不很扎實(shí)。

        3、尖子生很少,后進(jìn)生較多,整體情況不容樂(lè)觀。

        4、學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理理解不深透,靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。

        二、中考化學(xué)復(fù)習(xí)基本策略

        1、第一階段——分單元復(fù)習(xí)。(4月中旬到5月中旬)。按課本內(nèi)容,結(jié)合《中考導(dǎo)航》進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),不能只單純的照課本內(nèi)容簡(jiǎn)單的復(fù)述一遍,而是要抓住課本的知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣課本每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行整理、分類、回憶、對(duì)比、聯(lián)想,搞清教材單元與單元、課題與課題,以及單元與課題的知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,全面抓好知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。我的具體做法是:按照課本的單元順序,將每單元的考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式列給學(xué)生,并給學(xué)生指明重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)以及中考的熱點(diǎn),學(xué)生只需花費(fèi)較少的時(shí)間,就可以掌握本單元的重要內(nèi)容。

        2、第二階段——分塊復(fù)習(xí)。(5月中旬到5月底)在第一輪分單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生按知識(shí)塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中按知識(shí)體系歸類,總結(jié)規(guī)律。進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析,每個(gè)專題既有專題分析講解,又有專題小測(cè)驗(yàn),還有專題的試卷講評(píng),使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)能有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力必然有一定的提高,通過(guò)這樣既分單元又分塊的復(fù)習(xí),就會(huì)使整個(gè)初中化學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),只有牢牢抓住這個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí)質(zhì)量才會(huì)提高。

        3、第三階段——綜合訓(xùn)練、模擬測(cè)試。(5月底到6月中旬)。為適應(yīng)中考化學(xué)學(xué)科的試題特點(diǎn),學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,提高應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在模擬測(cè)試中,每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時(shí)完成,切忌隨意性不定時(shí)的練習(xí),綜合訓(xùn)練題和模擬測(cè)試題都不宜過(guò)多,以覆蓋整個(gè)初中化學(xué)教材的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。

        4、最后沖刺階段——查漏補(bǔ)缺。(6月中旬到中考時(shí)間)。在沖刺階段,留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書,看做過(guò)的練習(xí),看錯(cuò)題集,使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),熟悉題型。另外,對(duì)照知識(shí)點(diǎn)以及幾次摸擬試題的特點(diǎn),并考慮從批改學(xué)生的練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及學(xué)生在知識(shí)、思維和能力方面存在的缺陷,有針對(duì)的編選練習(xí)題,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,目的是學(xué)生缺什么,教師要想方設(shè)法補(bǔ)什么,特別是重視學(xué)生在“雙基”知識(shí)方面存在的缺漏。增加知識(shí)的覆蓋面,小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。

        總之,正確采用“四階段”的復(fù)習(xí)過(guò)程,學(xué)生獲得的知識(shí)就能由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),積少成多。

        三、中考化學(xué)復(fù)習(xí)具體做法

        1、降低教學(xué)重心及難點(diǎn)

        今年仍實(shí)行“兩考合一”中考評(píng)價(jià)的重心下移,也充分關(guān)注了中下游學(xué)生,因此教學(xué)也要調(diào)整,要以中下游學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。從近幾年的中考化學(xué)《考試說(shuō)明》來(lái)看,中考試題的易、中、難比例為7:2:1,即使在實(shí)際命題中也不會(huì)超過(guò)6:3:1,基礎(chǔ)性試題一般要占2/3左右。從新課標(biāo)的要求看,新課程的教學(xué)要求已經(jīng)降低,不再追求知識(shí)的難度,而強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。為了使多數(shù)學(xué)生能充滿自信地進(jìn)入高中學(xué)習(xí),為了使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)有較好的知識(shí)基礎(chǔ),中考試題也會(huì)關(guān)注多數(shù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,降低難度。因此在復(fù)習(xí)中要盡量面向全體,關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

        2、關(guān)注化學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用

        根據(jù)新課程理念,近幾年的中考試題特別注重考查學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必須的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容,以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn),從應(yīng)用入手,密切聯(lián)系社會(huì)、生產(chǎn)生活實(shí)際,以日常生活、社會(huì)建設(shè)所用到的'化學(xué)知識(shí)為背景,融入社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生在熟悉的生活情景中,運(yùn)用最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。從中考的考查方向來(lái)看,尤其注重應(yīng)用能力的考查,體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)思想;從試題呈現(xiàn)方式看,這些試題多數(shù)設(shè)置了應(yīng)用的實(shí)際情境,在實(shí)際情境中提出問(wèn)題,考查綜合辨析或?qū)嶋H運(yùn)用能力。因此在關(guān)注學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上,還要加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)與科技的聯(lián)系,提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

        3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),搜集相關(guān)信息

        近幾年中考試題注重學(xué)生對(duì)信息搜集與處理能力的考查,因此中考中會(huì)加大對(duì)這些內(nèi)容的考查力度。從課程改革要求看,化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,信息搜集與處理能力是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,從近幾年的中考試題看,信息題的比例逐步加大,突出考查了學(xué)生搜集信息、處理信息及方法遷移的能力。這種試題不僅考查學(xué)生準(zhǔn)確地搜集有用信息,抽取所學(xué)知識(shí)的規(guī)律和方法,而且還要將學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。

        4、關(guān)注科學(xué)探究

        加強(qiáng)科學(xué)探究能力考查,這是新課程發(fā)展的一大趨勢(shì)。從近幾年的中考試題看,試題不僅加大了科學(xué)探究題的分值比例,而且還展現(xiàn)了科學(xué)探究的過(guò)程,呈現(xiàn)了科學(xué)探究的多種要素,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)儀器選擇、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理等,而且將實(shí)驗(yàn)與探究融入社會(huì)熱點(diǎn)、生產(chǎn)生活的背景之中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)探究的情境,激發(fā)學(xué)生探究興趣,引發(fā)學(xué)生思考,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此在復(fù)習(xí)時(shí),盡量將課本中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn);重視對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)的延伸與補(bǔ)充,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

        5、加強(qiáng)教學(xué)研究

        教的方面研究:與同年級(jí)其他學(xué)科教師共同研究課堂教學(xué)方式,研究如何能提高復(fù)習(xí)效果;學(xué)的方面研究:研究如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,如何提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率,研究學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)不再有新鮮感的情況下如何提高復(fù)習(xí)動(dòng)力;考的方面的研究:針對(duì)中考試題研究題型、題量、難度、考查方式、知識(shí)點(diǎn)分布等研究中考命題的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì),從考的角度設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案,從而優(yōu)化教學(xué),優(yōu)化訓(xùn)練。

        6、加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性訓(xùn)練

        加強(qiáng)審題訓(xùn)練:審題要仔細(xì),要抓住解題的關(guān)鍵詞和突破口,解題速度要適當(dāng)。加強(qiáng)表達(dá)能力訓(xùn)練:不少學(xué)生知思路,就是說(shuō)不清,邏輯混亂,要想在中考中取得優(yōu)異成績(jī),就必須在平時(shí)復(fù)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力訓(xùn)練,口頭表達(dá)能做到嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,書面表達(dá)自然能做到滴水不漏。加強(qiáng)心理訓(xùn)練:在激烈的競(jìng)爭(zhēng)條件下,在炎熱的環(huán)境中,要想連續(xù)進(jìn)行數(shù)場(chǎng)超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不強(qiáng),缺乏斗志,難以堅(jiān)持,因此考前要設(shè)法給學(xué)生減壓,減輕思想壓力及心理負(fù)擔(dān),輕裝上陣,考出理想成績(jī)。加強(qiáng)訓(xùn)練落實(shí):教師的復(fù)習(xí)效果要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)反饋,以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,還要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)鞏固,因此要將訓(xùn)練落在實(shí)處,在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,使學(xué)生所學(xué)知識(shí)、技能、方法得到進(jìn)一步鞏固。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一開學(xué)我就要步入初三了,初三是人生中的一個(gè)重要的時(shí)刻,所以為了我的學(xué)習(xí),我要制定一個(gè)計(jì)劃.

        1.空閑時(shí)間多看課外書,每天記1~2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí).爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上.

        2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí).多做深,精的題目,拓展思維.

        3.每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品,養(yǎng)成良好的語(yǔ)感.認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分.認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法,句型.注意活學(xué)活用.

        4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價(jià),酸、堿、鹽溶解表,嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,知道反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果.

        5.認(rèn)真識(shí)記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的`環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí).根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí),按時(shí)完成作業(yè),做筆記.

        6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系.

        7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦.由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目.

        以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,成功在于行動(dòng),過(guò)一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃.

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        成績(jī)分析:

        本屆xx高中文科班學(xué)生素質(zhì)和理科班相比,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好,這次二?荚囉锌嫉107、103分的,90分以上也有一些。但是理科班和藝術(shù)班相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)薄弱,成績(jī)不夠理想。

        分項(xiàng)分析:

        1. 聽力 本次考試,聽力比較容易,但是聽力的平均分也不太高,學(xué)生能聽懂直白的對(duì)話,但是對(duì)于含蓄的和聽力中的推理判斷,及最后一段獨(dú)白,語(yǔ)速較快,理解跟不上,有些學(xué)生做聽力的時(shí)候,總是試圖弄清每句話的意思,因此速度跟不上,就遺漏了大量的信息。

        2. 單選 學(xué)生在單選方面的.失分在詞匯、虛擬語(yǔ)氣和動(dòng)詞的時(shí)態(tài),不會(huì)分析長(zhǎng)難句型,由于基礎(chǔ)薄弱,做題時(shí)總是瞻前顧后,浪費(fèi)大量時(shí)間,經(jīng)調(diào)查,學(xué)生做單選題的時(shí)間一般都是10鐘以上,速度慢導(dǎo)致后面的閱讀做不完或者書面表達(dá)寫的很倉(cāng)促。

        3. 完型 完型填空不能緊密聯(lián)系上下文,從整體上把握文章大意及詞匯方面有欠缺,有時(shí)會(huì)不理解文意;個(gè)人主觀臆斷,不符合文章的行文邏輯,因此有時(shí)一錯(cuò)就連續(xù)錯(cuò)三四題。

        4. 閱讀 閱讀理解尤其是在主旨大意題方面把握不準(zhǔn),推理判斷題常錯(cuò),學(xué)生閱讀閱讀速度較慢,一般都會(huì)有一篇文章基本靠猜。

        5. 任務(wù)型閱讀 任務(wù)型閱讀有些能讀懂文章卻不知道填什么詞,詞形變化也不會(huì),總結(jié)概括能力不強(qiáng),不能靈活進(jìn)行詞匯變化。

        6. 書面表達(dá) 在書面表達(dá)方面,學(xué)生寫作會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,高級(jí)句型使用較少,有時(shí)學(xué)生自己造句,不符合英語(yǔ)習(xí)慣,有時(shí)無(wú)話可說(shuō),字?jǐn)?shù)不足書,寫不公整,因此所以得分往往處在較低的檔次。做題速度慢、效率低

        計(jì)劃及對(duì)策:

        1.繼續(xù)進(jìn)行高考3500詞、?级陶Z(yǔ)、句型及語(yǔ)法過(guò)關(guān)訓(xùn)練

        2.聽力是弱項(xiàng),要訓(xùn)練做聽力時(shí)平心靜氣,加強(qiáng)聽力微技能訓(xùn)練,精聽泛聽相結(jié)合,必要時(shí)給予指導(dǎo),培養(yǎng)良好的聽的習(xí)慣。訓(xùn)練語(yǔ)速和整體理解能力。每日聽一份完整的聽力材料。

        3.4月份完成模塊復(fù)習(xí),同時(shí)進(jìn)行閱讀理解和完型填空的專項(xiàng)訓(xùn)練、尋求薄弱項(xiàng)目的突破。綜合訓(xùn)練與單項(xiàng)突破相結(jié)合,典型錯(cuò)誤總結(jié),反復(fù)訓(xùn)練。

        4.5月書面表達(dá)突破及綜合訓(xùn)練提高能力。背誦高考常見句型、積累高級(jí)句型和高級(jí)詞匯,背范文,練字,文章分類指導(dǎo)。

        5.作業(yè)及講義做到有做必收、有收必改、有改必批、面批。

        6.一些學(xué)生心理素質(zhì)差,意志力薄弱,因此還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),培養(yǎng)冷靜答題的好習(xí)慣。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        一、指導(dǎo)思想:

        以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)充分反映我國(guó)小學(xué)自然學(xué)科改革的成果,并積極融入世界科學(xué)教育改革的精華。

        以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)“掌握多少科學(xué)知識(shí)”的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念,并以是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)

        這個(gè)學(xué)期的教材包含四個(gè)單元,分別是《植物的生長(zhǎng)變化》、《動(dòng)物的生命周期》、《溫度與水的變化》和《磁鐵》,因此,首先要復(fù)習(xí)教材1—4單元的基本知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生能把零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合,形成比較完整的的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外,再進(jìn)行綜合練習(xí),讓學(xué)生能熟悉并能熟練運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1.掌握科學(xué)的知識(shí),建立科學(xué)的'概念。

        2.回憶、熟練、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

        3.熟悉科學(xué)試卷的題型。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        因?yàn)閺?fù)習(xí)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的,在某種程度上對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節(jié)課里獲得知識(shí)是零散的,因此,只是整理自然就成了復(fù)習(xí)課教學(xué)的核心之一。而不同學(xué)生已有的知識(shí)認(rèn)構(gòu)是由差異的,他們對(duì)知識(shí)的建構(gòu)的方式也是千差萬(wàn)別的。通過(guò)自主學(xué)習(xí),彰顯學(xué)生的主體性,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、整合,溝通內(nèi)在的聯(lián)系,讓學(xué)生親歷知識(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)比較、辨析知識(shí)之間的聯(lián)系,形成一個(gè)比較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),獲得親自參與研究活動(dòng)的體驗(yàn)。

        四、復(fù)習(xí)時(shí)間

        第一階段 單元復(fù)習(xí)

        第一單元《植物的生長(zhǎng)變化》 1課時(shí)

        第二單元《動(dòng)物的生命周期》 1課時(shí)

        第三單元《溫度與水的變化》 1課時(shí)

        第四單元《磁鐵》 1課時(shí)

        第二階段 綜合練習(xí) 2課時(shí)

        查漏補(bǔ)缺 1課時(shí)

        五、復(fù)習(xí)方法措施

       。ㄒ唬┱J(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

       。ǘ┲辽僬J(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上,記住其中的實(shí)驗(yàn),還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。

       。ㄈ┦煜じ鲉卧R(shí)點(diǎn):

       。ㄋ模┯捎趯W(xué)生有兩極分化的現(xiàn)象,因此對(duì)于學(xué)生要因材施教,做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo),讓枯燥的理論知識(shí)與學(xué)生們的動(dòng)手操作相結(jié)合,并讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的意見,只要能說(shuō)出理由都給予肯定,給他們信心,給他們動(dòng)力。

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      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-08

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-08