復習計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編幫大家整理的復習計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
一、復習方法
1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三觸類旁通。
2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
1、掌握本冊230個生字,其中160個生字會讀、會寫,70個生字會認。
2、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。
3、能背誦、默寫指定的`課文,在理解課文內容的同時,體會作者表達的思想感情,學習作者觀察事物和表達事物的方法。
4、能聽懂程度適合的講話并能轉述。
5、能寫內容具體、有條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。會寫讀后感和縮寫文章。
三、復習重點
1、體會句子蘊涵的思想感情。
2、閱讀要有一定的速度。
四、復習措施
學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。
中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。
五、復習時間
第18周復習1——8單元。
第19周綜合歸類復習。
六、歸類復習要點
詞的復習、反義詞生詞四字詞。
句子的復習擴句、縮句按要求改寫句子復句修改病句。
積累運用和古詩文的復習。
閱讀的復習課內閱讀課外閱讀。
復習計劃 篇2
【教學目標】
1、使學生進一步掌握多位數的讀法和寫法。會比較兩個數的大。粫䦟⒄f整百的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數;會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數省略,求出它的近似數。
2、使學生進一步認識復式統(tǒng)計表的結構,能根據收集的數據填寫復式統(tǒng)計表。使學生理確求平均數的意義,明解求平均數的數量關系,學會求平均數的方法。
3、使學生進一步理解和掌握求平行四邊形,三角形和梯形的面積計算公式,能夠計算它們的面積,知道常用的土地面積單位——公頃,平方千米,會進行面積單位間的換算。
4、使學生進一步會用字母表示數、常見的數量關系,會根據字母所取的值,求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義,會解簡易方程。會列方程解應用題。
5、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾,知道分數各部分名稱,會初步比較兩個分數的大小。會計算簡單的分數加減法。
6、進一步理解小數的意義,認識小數的計算單位,會比較兩個小數的大小。掌握小數的性質和小數點的位置移動引起小數大小變化的規(guī)律。能用“四舍五人”法按要求求出小數的近似數,會把較大數改寫成“萬”或“億”作單位的.小數。
【教學重點難點】
重點:1、熟練掌握多位數讀法和寫法,會比較兩個數的大小,會將一個數改寫成萬或億作單位數,能按要求求一個數的近似數。
2、熟練求平均數。
3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式,會計算它們的面積。
4、會用字母表示數量,會解方程,會列方程解應用題。
5、熟練掌握小數的有關知識。
難點:1、千億以內數的讀法和寫法,注意的處理。
2、理解平均數的意義。會求平均數。
3、三角形和梯形面積公式的推導。
4、列方程解應用題。
5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。
6、理解小數的意義。
【課時安排】
1、多位數的認識和簡單的計算。……………………1課時
2、分數的初步認識……………………………………1課時
3、小數的意義和性質…………………………………1課時
4、平行四邊形、三角形和梯形的面積………………1課時
5、簡易方程(一)……………………………………1課時
6、簡單的統(tǒng)計(二)…………………………………1課時
綜合練習…………………………………………2課時
復習計劃 篇3
學情分析
主要優(yōu)勢
學生喜歡上了科學這門課,通過做實驗、做游戲、講故事、上網查資料等,學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng),觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強,學生的科學精神得到了培養(yǎng),能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。
存在問題
個別學生的學習態(tài)度太端正,對科學知識的探究也是比較的膚淺,觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有待提高,科學精神有待進一步的培養(yǎng)。大部分學生樂于表達但不善于書寫和歸納,還有個別學生學習態(tài)度很不端正,對科學學習很不重視,科學綜合表現很差,需要采用恰當方法強化輔導。
復習內容
本冊教材共分四個單元進行復習,分別為微小世界、物質的變化、宇宙、環(huán)境和我們復習重、難點
通過本冊教材的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能運用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,了解、掌握科學探究的過程和方法,嘗試運用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現,便于學生整體有序把握科學知識。
重點是對本學期所學知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現象進行分析,探究科學知識。
復習采取措施
1、聯(lián)系生活實際,把學生難理解的地方進行重復輔導,在降低難度的`基礎上,加強思想教育,提高學生對復習重要性的認識,特別是學困生,師生都要特別關愛,充分發(fā)揮小組的作用,采取互相幫助的辦法,使每一個學生都得到不同程度的提高。
2、每個單元都要將學習內容作簡單指導,讓學生每節(jié)課都復習到重點知識。認真上好復習課,提高復習效率,精讀精練,加強小組自主交流,合作學習,取長補短。
3、對學困生進行單獨輔導,對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底, 及時查漏補缺,做到實驗率100%。、
4、加強復習間的過程評價,提高學生的學習興趣。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。
進度安排 第一課時:微小世界單元的復習
第二課時:物質的變化單元的復習
第三課時:宇宙單元的復習
第四課時:環(huán)境和我們單元的復習
第五課時:綜合復習,講評試卷
第六-八課時:小組交流、自主復習
復習計劃 篇4
指導思想: 通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
一。班級實際情況:
本班年級學生計算不夠好,每班都有幾個計算較差的學生,主要體現在兩位數加減一位數的進位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復習中所要重點強化訓練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內容比較抽象學生接受有一定的難度,也是復習中的一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成,也有個加別學生因智力問題、而使學習有較大的困難,有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號。
二、復習的主要內容
1.“100以內的數”的復習。
著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時,可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習,它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程當中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學習有困難的學生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2.“100以內的加法和減法”的復習。
教材主要從兩方面進行復習:100以內加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習,但也注意突出各自的特點。注意對比練習,以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”,要求與“20以內的進位加法”相同,學生應熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據《標準》的精神,允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復習時,可以先讓學生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流,溝通思想,相互學習,達到共同進步的目的。同時,還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時,教師要注意巡視,引導、參與學生的討論,培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時,先讓學生認真看圖,說一說圖意。然后,引導學生思考:根據圖中描述的事情,能提出什么數學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結果,全班進行交流。
3.“元、角、分”的復習。
本學期在學習“元、角、分”時,主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系,以及人民幣的應用,使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識,并結合具體情境進行應用。
復習時,主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了,還可以讓學生用學具擺一擺,用實物幫助學生思考。
4.“幾時幾分”的復習。
由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時,可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面,也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復習中,還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,即看鐘面時,如果一時說不出準確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習,對學生建立時間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。
5.“位置和圖形”的復習。
復習時,一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況,創(chuàng)設有生活情趣的`情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的。
6.“統(tǒng)計”的復習。
復習時,可以根據教材中提供的素材,分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據全班的實際情況,經歷收集、整理數據的過程,然后,再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。
7。復習的重點:100以內數的認識及加減法計算。
8復習的難點:時分、人民幣的認識。
三:具體措施:
1。認真批改作業(yè)、督促學生及時訂正作業(yè)。
2.加強計算訓練,提高計算能力。
四、復習的主要目標
1.通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
2、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
復習計劃 篇5
小學三年級語文復習計劃 又到每一年的復習時刻,我們不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習熱情,還要進行扎實有效的`復習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:
一、全面、系統(tǒng)地復習:
1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。
4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
二、重點,綜合地復習:
這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規(guī)范,熟練上下功夫。
三、調整、鞏固地復習:
利用較短時間,以學生自主復習為主,自己查漏補缺。
復習措施:
1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。
2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
3、注意讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。
4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
復習計劃 篇6
一、學生情況分析:
本學期教學中,學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課,學習興趣濃厚,有良好的學習習慣。
。1)在漢語拼音方面,除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外,大部分學生對漢語拼音的掌握較好。
。2)在生字詞的掌握上,由于本學期識字量大,再加上平時的鞏固復習不到夠,漢字書寫正確率較差。因此,在復習中,要加強聽寫,強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時,對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫,要求學生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
。3)在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。因此,在復習中要加強閱讀練習,重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生,要在反復閱讀,理解的基礎上再開始答題。
(4)在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚,正確運用標點符號,恰當地使用一些寫作方法,使句子通順,文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號,寫作及表達能力差,甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路,讓學生多動筆,多練習,并鼓勵學生多閱讀課外書籍,增加詞匯積累。
。5)在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中,還有學生審題能力差,答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣,作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的.教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣,讓學生養(yǎng)成認真做題的良好習慣。
。6)每個班中都有6、7名學習習慣較差的后進生。
二、復習內容:
八個單元24篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。
三、復習目標:
為了在本次期終測試中取得好的成績,使學生的基礎知識掌握的更牢固,學生各方面的能力得到進一步的提高,特制定如下目標:
1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練,輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng),使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。
四、復習總要求:1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。4、能根據具體的環(huán)境寫清一件事等,并能初步做到語句通順,重點突出,具體生動,正確使用標點符號。5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫比喻句等基本知識技能。6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
五 、復習方法:
單元復習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。
六、復習時間、復習課時及復習內容安排表:
復習內容復習時間復習要點復習課時第一單元6.10
字:生字詞;多音字“骨、似、空”;
詞:造句:惋惜
句:背誦《科學的種子》
段:學習抓注重點句概括自然段主要內容的方法。
練習把句子寫具體。
練習圍繞重點句寫一段話。
培養(yǎng)學生的想象能力。
標點符號:引號的用法:表示特殊含義。
2課時第二單元6.11
字:生字詞;多音字“扇、散、還”。
詞:造句:叮囑、嚴肅。
句:背誦《肥皂泡》第四、五自然段;
《畫楊桃》第18.19自然段;
《古詩二首》。
段:體會關鍵詞語在表情達意方面的作用。
學習
2課時第三單元6.12
字:生字詞;多音字“參”;
詞:造句:龐大、寶貴
句:背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段
《富饒的西沙群島》第3自然段;
《爬山虎的腳》第2自然段。
段:抓住重點詞,概括自然段主要內容的方法。
了解按不同方面進行描寫的表達方法。
學習結合上下文,聯(lián)系生活實際理解難句的方法。
修改符號:把詞語移到指定位置;表示前后詞語呼喚位置;表示改錯了,原字(詞)需要保留。
2課時第四單元6.15
字:生字詞;多音字“沖”;
詞:造句:佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段:用自己的話概括自然段主要內容的方法。
練習把句子寫具體。
培養(yǎng)學生的想象能力。
2課時第五單元6.16
字:生字詞;多音字“倒、還”;
詞:①造句:清澈、堅決、盼望。
、诎言~語分類:表示人或事物名稱的;表示動作的;表示樣子或狀態(tài)的。
句:背誦《七顆鉆石》第6.7自然段
段:結合上下文理解重點句的意思。
學習使用冒號和引號。
2課時第六單元6.17
字:生字詞;多音字“折、落”;
詞:造句:清脆、整整齊齊
句:背誦《筍芽兒》第8.9.10自然段。
復習計劃 篇7
九年級的這一學期是初中學習的最一個學習,也是初中階段最為關鍵的一個學期,我們除了要繼續(xù)學習英語知識外,還要對已學習過的知識進行系統(tǒng)性的總復習,并參加初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。
而近幾年來,各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革,從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點,英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況,我決定采用了“三輪復習法”作為總復習計劃,體現“金字塔”結構的特點。
“金字塔”的底部也是復習中的主要部分,即第一輪復習階段訓練,它約占總復習的1/2或更長的時間,其余“兩輪復習階段訓練”,其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
實施步驟及時間安排:
1.第一輪復習階段(20xx年3月5日-3月30日)
指導思想:針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎知識的復習。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型(按《08年中考說明》,詞匯應掌握1500-1600個,詞組200-300個左右。)具體見龍沙中學各學期期末復習提綱。
在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復習,先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據復習期末復習提綱,讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結復習一下,再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步計劃24個課時,剛好在一個月內完成。
2.第二輪復習階段(20xx年4月2日-4月27日)
指導思想:在第一輪復習的基礎上,針對中考題型進行強化訓練,提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題形,對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。
3.第三輪復習階段(20xx年5月初-5月中旬)
在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練,以學生為主,對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
4.模擬訓練(20xx年5月下旬-6月上旬)
模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學生進行應考、應試技巧的訓練,培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
5、考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。
第四部分:20xx年中考各科復習計劃--物理
20xx年中考,莘莘學子都在全力以赴復習迎考。如何在最后的`一段時間內對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習,從而達到事半功倍的效果?
一、把握命題脈搏,做到心中有數
中考命題以《物理課程標準》(以下簡稱課標)的目標、理念、內容標準為依據,不以選用的教材為依據,摒棄“以本為本”的命題指導思想,全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:
1.突出基礎性
中考題都特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,更多的是將物理學的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,而且往往是將多個知識點融合在-起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題難度不大,但是情景性強,涉及面廣。
2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀
近兩年中考題更加注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀,試題提供給學生一些具體的日常生活情景,而且大多是科學精神與人文精神相融合的情景,要求學生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學探究,注重過程與方法
近兩年中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關于科學質疑提問、科學猜想、科學實驗設計與驗證、科學分析、交流與評估等科學探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。
(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同,要求學生根據題給信息,通過分析、推理,探究出相關物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現了過程與方法,能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的熱點。
(2)以生活中的物理現象為素材的探究題:此類題大多以學生熟悉的生活現象、自然現象為素材,要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想并運用科學研究方法設計合理的實驗方案進行驗證,有時還要求總結出科學合理的規(guī)律.此類題有一定難度,能夠較好地考查學生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。
(3)關于科學方法的探究題:研究物理的科學方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過實際應用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。
4.注重考查學生處理和表達信息的能力
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力。在各地中考題中,主要通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當的方法,對題給信息進行處理、分析、綜合。此類題突出體現了注重“過程與方法”的課程目標,是中考命題的焦點。
5.關注社會熱點問題
近年中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結合。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運,激發(fā)學生的社會責任感和民族自豪感,是中考命題的焦點。
6.注重學科滲透和綜合
近年來,各地中考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
7.注重開發(fā)和利用本土資源
近年來,各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結合學生的生活經驗和智力水平,通過各種形式促使學生三維目標的達成,此類題不僅考查了學生應用知識的能力,而且有利于培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的主人翁情感。
二、有針對性復習,決勝千里
根據中考命題的特點,中考復習分成以下三個階段:
第一輪復習:回歸課本,夯實基礎;A知識和基本能力歷來都是中考的重要內容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學生能在具體事實中,辨認出物理現象或物理規(guī)律、建立以現實生活為實例、發(fā)現物理知識點、探究物理知識的內涵,總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解,對物理學史的重大發(fā)現的了解,這類試題絕大多數是源于教材內容,要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意:
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關鍵詞語的意義。
如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重,PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外,
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近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習:以專題為主線,進行綜合和專題復習,著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復習的基礎上,我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結,找出解決問題的思路和技巧,將知識轉化成能力,從而提高自己的素質。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網。最好自己編織知識網絡,自己總結,強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們日常生活中經常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪復習:以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練,以便給自己留下思考的時間,考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現問題,插漏補缺。特別注意以下三個方面:
1.解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例;
2.訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖,便于理解題意和解答;
3.關注社會熱點,如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復習過程中,注意深入挖掘教材中的內容,讓學生保持濃厚的復習興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達到良好的復習效果!
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