復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
為了讓學(xué)生扎實(shí)掌握本期的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)也為了迎接期末復(fù)習(xí)考試，讓本學(xué)期能夠圓滿結(jié)束，特制訂本次復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1、詞語(yǔ)。
首先梳理課文中的詞語(yǔ)，對(duì)于重點(diǎn)詞語(yǔ)要先讓學(xué)生畫在書上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠洃�，讓后再根�?jù)情況對(duì)單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，通過小組默寫、家長(zhǎng)聽寫、全班聽寫等多種途徑使學(xué)生掌握詞語(yǔ)在90%以上。
2、句子。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生需要掌握的有：
�。�1）修辭手法——比喻、擬人等。
（2）修改病句，主要復(fù)習(xí)的類型是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。
�。�3）擴(kuò)句和縮句。
（4）把字句和被字句的互相轉(zhuǎn)換。
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。過去經(jīng)常有學(xué)生在考試中會(huì)把閱讀題的加標(biāo)點(diǎn)給忘了，說明學(xué)生的做題習(xí)慣不好，在復(fù)習(xí)過程中要有意識(shí)的練習(xí)。
4、日積月累。
八個(gè)園地的'讀讀背背要求人人會(huì)背，部分會(huì)默寫，特別是名人名言要讓學(xué)生理解意義，以便靈活運(yùn)用。
二、閱讀。
背誦。主要是課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求全部背誦。對(duì)于本冊(cè)書中的四首古詩(shī)要通過多種途徑，要求掌握率在80%以上。
三、習(xí)作。
除了回顧平時(shí)的單元的八篇作文以外，復(fù)習(xí)時(shí)要練習(xí)幾篇作文。要利用課堂40分鐘進(jìn)行多次練習(xí)，主要讓學(xué)生養(yǎng)成每次都以考試的狀態(tài)去面對(duì)作文。
四、具體步驟。
1、第一階段。
�、僖哉n文綜合復(fù)習(xí)內(nèi)容為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解。
�、诠旁�(shī)詞復(fù)習(xí)
2、第二階段。
以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。
3、第三階段。
全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。
除此以外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，特別是對(duì)于班級(jí)中平時(shí)表現(xiàn)很差的學(xué)生要多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取有一定的提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
學(xué)習(xí)最忌諱盲目。常有這樣的情況，面對(duì)眾多科目，碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，最終不知道自己該做些什么。這在很大程度上都是由于學(xué)習(xí)無計(jì)劃造成的。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先必須注意三個(gè)問題。第一，明確你所要達(dá)到的目標(biāo)。是要夯實(shí)基礎(chǔ)，還是要提高答題能力，是要應(yīng)付即將到來的一次性全部通過，還是準(zhǔn)備長(zhǎng)期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個(gè)底。第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪，第三，時(shí)間的允許，最主要的應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)計(jì)劃有時(shí)間可執(zhí)行，而不至于成為一紙空文。
其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還有兩個(gè)操作性問題要考慮到。一是計(jì)劃的周期性。周期過長(zhǎng)，計(jì)劃就顯得呆板，不切實(shí)際：太短了又效果不大。處理這個(gè)矛盾我認(rèn)為可以制定兩套計(jì)劃。一套大計(jì)劃，處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國(guó)統(tǒng)考的總目標(biāo)、理想的分?jǐn)?shù)必備條件。二是以月為周期的小計(jì)劃，處于戰(zhàn)略性地位。這就必須盡可能地詳細(xì)，以至于可達(dá)到每天該干些什么的詳細(xì)程度。
其三，還必須堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)固然不行;只學(xué)不工作也是要不得的。畢竟，人的發(fā)展是全面性的過程。既有智力素質(zhì)，還有身體素質(zhì)，更必須具有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。
學(xué)以致用，指的是善于將書本知識(shí)、老師傳授知識(shí)成功的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為建筑行業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)。
隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級(jí)階段者，每天經(jīng)過調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時(shí)始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個(gè)階段，你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時(shí)學(xué)習(xí)最困難的課程。
此外，當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時(shí)，你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，減少學(xué)習(xí)任務(wù);當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)，你要適當(dāng)延長(zhǎng)每天學(xué)習(xí)時(shí)間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
改變學(xué)習(xí)計(jì)劃
在學(xué)習(xí)過程中你出現(xiàn)以下幾種情況，你要改變學(xué)習(xí)計(jì)劃：
感覺學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。
感覺需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說�；蛘咧贿x取一本精讀書，把這本精讀書反復(fù)弄明白、吃透。
不會(huì)的東西太多了，無法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始。例如，每天延長(zhǎng)背英語(yǔ)單詞的時(shí)間，多看看課本上的基本知識(shí)點(diǎn)，或者把以前學(xué)過的課本拿來重新讀，放棄老師布置的和參考書上的'難題。
明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí)，先通過體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。
經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專門的時(shí)間總結(jié)和深入思考。
在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行了一段時(shí)間之后，在考試之后，在暑假、寒假，你要用幾個(gè)小時(shí)、一天、幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間，進(jìn)行深入思考，從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出自己“狠勁”是否充足，總結(jié)出自信心產(chǎn)生的多少?gòu)?qiáng)弱，仔細(xì)想想自己在前一段時(shí)間內(nèi)是否有不良心態(tài)，是否因愛情、老師父母同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習(xí)，每天鍛煉身體的時(shí)間和強(qiáng)度夠不夠，每天學(xué)習(xí)狀態(tài)好不好，各門課程是否形成了完整的知識(shí)體系，一共寫了多少篇作文，作文水平提高如何，數(shù)學(xué)練習(xí)做多了還是少了等。
一般的，只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思考，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，你的知識(shí)要向“深”、“廣”、“靈”、“快”、“準(zhǔn)”進(jìn)階了，這就是學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階。
例如，知識(shí)更深入、系統(tǒng)、靈活;清晰化;體味知識(shí)的精妙細(xì)微;逐步加大更高級(jí)學(xué)習(xí)方法的比例;改變不同學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)時(shí)間比例;提高學(xué)習(xí)的深度，加大學(xué)習(xí)的廣度;改變記憶、練習(xí)、深入思考的比例;減少練習(xí)題的量等等。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
七月—八月
1.做好期末考試總結(jié)，明確薄弱點(diǎn)
7-8月，馬上就要升入高三了，這個(gè)時(shí)期不僅有高二期末考，還可能有高三入學(xué)摸底考、調(diào)研考之類的考試。對(duì)于這類型統(tǒng)測(cè)，同學(xué)們一定要認(rèn)真對(duì)待，發(fā)揮自己最真實(shí)的水平，以便考后做好總結(jié)，對(duì)自己處于哪個(gè)學(xué)習(xí)層次有個(gè)底。
2.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃
通過一兩場(chǎng)摸底考，以及對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的了解，同學(xué)們基本已經(jīng)知道自己處在哪個(gè)水平了。好好想一想：接下來的高三一年還能提高多少?怎樣提高?有沒有決心一定要考到哪些大學(xué)?對(duì)自己有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)并想好高考目標(biāo)后，就要開始制定復(fù)習(xí)計(jì)劃了!
如果你成績(jī)基礎(chǔ)很好，那么高三這一年不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，更要保證相對(duì)于其他同學(xué)總成績(jī)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。首先從小處著手，把平時(shí)容易導(dǎo)致失分的答題小習(xí)慣改正過來，嚴(yán)格遵守答題規(guī)范;其次是保證各學(xué)習(xí)的均衡發(fā)展，把弱科弱項(xiàng)提上來，讓強(qiáng)科更強(qiáng)。
如果你的成績(jī)處于中等水平，那么一定要注意跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)消化課堂內(nèi)容。將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識(shí)的時(shí)間，自我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間以及必要的睡眠時(shí)間進(jìn)行合理安排，以保證學(xué)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行下去。另外，弱科是中等生成績(jī)始終上不去的主要原因，要嘗試找到解決的'方法，不讓它們拖后腿。
如果你成績(jī)較差，那么首先要從心理上突破，樹立信心，堅(jiān)定決心!不管你給自己的高考目標(biāo)是什么，首先都要從基礎(chǔ)開始學(xué)起，把高一高二錯(cuò)過的知識(shí)補(bǔ)回來。其實(shí)，高一高二成績(jī)很渣，高三一年發(fā)奮逆襲上重點(diǎn)大學(xué)的例子真不少。只要肯努力，相信你也可以!
九月—十月
1.開學(xué)調(diào)整
新學(xué)期開始，正式成為高三生了!一定要從心理上重視，生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏都要跟著緊湊起來，作息時(shí)間要調(diào)整好。同時(shí)也不要感到太大的壓力，平常心，一股勁，高三都是這么過來的。
2.一輪復(fù)習(xí)
一輪復(fù)習(xí)從9月持續(xù)到次年2月。一輪復(fù)習(xí)的前期，往往還有新課要講、新知識(shí)要學(xué)，同學(xué)們要梳理好知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)。
3.民航、空軍招飛
每年空軍面向高中生招飛工作一般于9月底10月初啟動(dòng)。有意報(bào)考空軍飛行學(xué)員的考生可在就讀學(xué)校關(guān)注相關(guān)通知。
4.月考調(diào)研考
高三整年都充斥著各種大考小考。高三的第一次月考很重要，是對(duì)高三一個(gè)月知識(shí)的檢驗(yàn)，也提醒學(xué)生已經(jīng)正式進(jìn)入備考狀態(tài)了。不管考得怎么樣，都要懂得調(diào)適，儲(chǔ)好力量繼續(xù)前進(jìn)!
小編也會(huì)第一時(shí)間提供高三模擬考試題及答案，敬請(qǐng)關(guān)注這個(gè)網(wǎng)站：gaokao.gaofen.com/list/gkyuekao
5.國(guó)慶假期
高三生的國(guó)慶假期可能不會(huì)有七天那么多，但通常也會(huì)有三四天。經(jīng)過一個(gè)多月的高三生活，可能會(huì)有一些不適應(yīng)，可以利用國(guó)慶假期讓自己沉淀一下，好好調(diào)整。當(dāng)然，假期也是一個(gè)彎道超車的好時(shí)機(jī)，畢竟高三的時(shí)間是非常珍貴的，你比別人多努力幾天，成績(jī)可能就超上去了。
十一月
1.期中考試
時(shí)間飛快，11月，高三上學(xué)期期中考試也要開始了，期中考試后，考生的名次發(fā)生第一次分化，同學(xué)們要調(diào)整好下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃和心態(tài)。
2.藝考政策
藝考政策出臺(tái)，考生可以留意有沒有什么變化。
3.民航招飛
民航招飛政策一般也在本月陸續(xù)發(fā)布。參加各項(xiàng)考試的考生一定要密切關(guān)注各高校網(wǎng)站和教育考試院發(fā)布的相關(guān)信息。
十二月
1.高考報(bào)名
大部分省市的高考報(bào)名在12月開始，也有些在11月下旬就開始了�？忌谝�(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄教育考試院網(wǎng)站報(bào)名。
2.特殊類招生
大部分省市開始體育、藝術(shù)統(tǒng)考。
一月
1.高中學(xué)業(yè)水平考試
廣東高中學(xué)業(yè)水平考試分別在每年的1月和6月舉行。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)等級(jí)與高考錄取有關(guān)，務(wù)必過關(guān)。
2.期末考試
這次期末考試很重要，是對(duì)一輪復(fù)習(xí)的總結(jié)，也是對(duì)接下來復(fù)習(xí)計(jì)劃的承接。
3.高考考試說明
各省市高考考試說明開始陸續(xù)公布。高考考試說明是高考復(fù)習(xí)最重要的依據(jù)，一定要細(xì)細(xì)解讀，對(duì)照說明里的知識(shí)考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
二月
1.寒假
這是高三生唯一一個(gè)比較長(zhǎng)的假期了。針對(duì)期末考試的情況，考生應(yīng)利用好寒假進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
2.二輪復(fù)習(xí)
2月-4月是二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，這個(gè)階段的任務(wù)是提升成績(jī)，知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力要穩(wěn)定下來。
三月
1.高考體檢
部分高校及專業(yè)對(duì)體檢結(jié)果有要求，考生不可掉以輕心。體檢前注意調(diào)整好飲食和作息。
2.高三一模
高三一模很重要，參與的考生很多，當(dāng)?shù)亟逃糠诌�會(huì)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，劃出分?jǐn)?shù)線。有些地方的一模安排在四月份。
四月
1.高考招生政策
一系列的高考政策開始接連發(fā)布，考生要密切留意。
2.高考志愿信息收集
高考后距離志愿填報(bào)的時(shí)間很短，從四月開始，考生和家長(zhǎng)就要不定時(shí)搜集有關(guān)志愿方面的信息，初步想好報(bào)考方向。
五月
1.高三二模、三模
二模三模是高考前的重要練兵，考生要從這些考試中吸取經(jīng)驗(yàn)。
2.高校招生計(jì)劃
一些高校的招生計(jì)劃、招生簡(jiǎn)章陸續(xù)發(fā)布，注意保留好，志愿填報(bào)的時(shí)候可能用得上。
3.三輪復(fù)習(xí)
三輪復(fù)習(xí)是最后的高考沖刺了，這時(shí)期重點(diǎn)是重回基礎(chǔ)，把復(fù)習(xí)過的內(nèi)容重新過一遍，增強(qiáng)記憶；同時(shí)調(diào)整好身心，準(zhǔn)備高考！
六月
1.高考
考試期間同學(xué)們注意調(diào)整飲食和心理狀態(tài)，放松心情迎接最后的挑戰(zhàn)!考前兩天，要對(duì)高考考場(chǎng)進(jìn)行踩場(chǎng)，制定好出行路線，并盤點(diǎn)好考試當(dāng)天所用物品。
2.高考查分高考分?jǐn)?shù)線
高考成績(jī)公布后，高考最低控制分?jǐn)?shù)線也緊跟著公布。這個(gè)時(shí)候分?jǐn)?shù)高低也是定居了，集中精力為接下來的志愿填報(bào)做準(zhǔn)備吧。
3.志愿填報(bào)
高考考得好，還要志愿報(bào)得好。志愿填報(bào)前做好充分的考慮和分析，按時(shí)在規(guī)定的時(shí)間填好志愿。
七月-八月
7月和8月主要有以下幾件事要關(guān)注：
1.高校錄取
2.錄取通知書
3.高校補(bǔ)錄
4.大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重。初三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)面廣且量大，知識(shí)點(diǎn)比較零碎，復(fù)雜。要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本的技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。
對(duì)近幾年中考數(shù)學(xué)試卷中所考的知識(shí)點(diǎn)的研究可發(fā)現(xiàn)：數(shù)與式、圖形的認(rèn)識(shí)、旋轉(zhuǎn)及證明、三角形、四邊形、圓、方程與方程組、不等式、函數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)等主干知識(shí)是中考�？嫉闹R(shí)點(diǎn)�？梢哉f，每年最后的綜合題基本都是圍繞圓、函數(shù)、方程、不等式等知識(shí)命題的。所以要切實(shí)抓好四輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
1、第一輪復(fù)習(xí)，以課本為基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練(時(shí)間大概一個(gè)月，從三月中旬到四月中旬)。
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，力求全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，使學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系.第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要以課本為中心，按照教材的結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。不宜做綜合性太大的題目，應(yīng)以基礎(chǔ)題和中檔題為主，并分單元進(jìn)行測(cè)試與講評(píng)，講評(píng)要有針對(duì)性，每章應(yīng)準(zhǔn)備兩套測(cè)試題，第一套應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，第二套應(yīng)當(dāng)在第一套的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生沒有掌握的知識(shí)和中考的必考內(nèi)容進(jìn)行命題。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān)：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(100分)的70%(從指導(dǎo)叢書分析)，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到理解和掌握的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
(8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒尖。
2、第二輪復(fù)習(xí)，以專題訓(xùn)練為途徑，加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)，分析解決問題能力培養(yǎng)。(時(shí)間大約為一個(gè)月，從四月中旬到五月的中旬)。
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，是在第一輪的基礎(chǔ)上，總結(jié)方法，查缺補(bǔ)漏，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思想方法。目前中考數(shù)學(xué)的命題思想是以考查能力為主，主要是考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。因此，這一輪復(fù)習(xí)著重是知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化，也就是說把分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，提高運(yùn)用水平。
第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問題，、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜浪費(fèi)時(shí)間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。
(8)注重資源共享。
3、第三輪復(fù)習(xí)，戰(zhàn)前練兵，模擬中考。(時(shí)間為五月中旬到六月初)。
在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，要做些模擬試題檢查效果，老師要認(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在這一階段中，著力針對(duì)中考進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。主要是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和訓(xùn)練答題速度、節(jié)奏、應(yīng)試心理等方面的經(jīng)驗(yàn)積累，訓(xùn)練學(xué)生的考試能力，增強(qiáng)得分能力。
這一復(fù)習(xí)過程中，教師要有目的的根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行考試策略方面的指導(dǎo)，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要求在確�；A(chǔ)的前提下，多強(qiáng)化、大綜合，對(duì)試卷上的試題力求都做完;對(duì)中等水平的學(xué)生側(cè)重完成試卷的前100分左右，具體說來就是完成前124題和后面兩道大題的第一步;對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求始終以課本為主，關(guān)注最基本的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，考慮試卷前84分，也就是要求盡量完成前122題。堅(jiān)持激勵(lì)原則，鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，堅(jiān)持作業(yè)面批，力爭(zhēng)能對(duì)有上升潛力較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有提高。
第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯(cuò)了的'題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
(5)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
(6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)�，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。
(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
(10)立足一個(gè)透字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
(12)適當(dāng)?shù)慕夥艑W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
(四).第四輪復(fù)習(xí)，主要是查漏補(bǔ)缺(6月中考前最后一周完成)
該階段復(fù)習(xí)主要是對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考,基本上不做難題.，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對(duì)待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績(jī)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒有白費(fèi)力氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好。
當(dāng)然，中考前總復(fù)習(xí)的時(shí)候，還要堅(jiān)持具體問題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)，顧兩頭，促中間，就是說要注重尖子生的同時(shí)也要注重后進(jìn)生，而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入�？偠灾岣邚�(fù)習(xí)實(shí)效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)�？傊�，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
要特別留心做錯(cuò)的題，讓學(xué)生建立一個(gè)錯(cuò)題筆記本，認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)題的類型和方法，改正并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真地分析，找出原因和預(yù)防再次出現(xiàn)的辦法，對(duì)癥下藥，時(shí)間一久，會(huì)做的題就會(huì)越來越多，錯(cuò)的就會(huì)越來越少，考試時(shí)可將失誤減少到最低限度。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
時(shí)臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
三年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的26個(gè)字母、單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下等生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、每單元的字母、單詞、詞組、句型。
2、名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。
3、人稱代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別，以及be動(dòng)詞的用法。
4、�？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組；對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
2．對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。
3．句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。
4．能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的`
五年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過關(guān)。
2、把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類。
3、加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。
4、每課一小練習(xí)，每?jī)蓚�(gè)單元做一份綜合練習(xí)。
5、及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
6、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識(shí)得到系統(tǒng)的鞏固、充實(shí)，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為后繼英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四會(huì)單詞和四會(huì)句型。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：四會(huì)單詞的記憶以及人稱代詞與物主代詞的用法。
六年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
1、單詞、詞組及課文背誦盡可能讓每個(gè)學(xué)生過關(guān)。
2、把單詞進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),并適當(dāng)進(jìn)行單詞歸類的不同練習(xí).整理默寫課文中的重點(diǎn)詞組
與句型。
3、每課作適當(dāng)?shù)木毩?xí)，每個(gè)單元做一份綜合練習(xí)。
4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,盡量讓學(xué)生每節(jié)課完成一個(gè)五—十分鐘的聽力練習(xí)。
5、及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，小組互助,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
具體做法：
1、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)。
3.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。
2、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
學(xué)生狀況分析：
1.大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣;
2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大,這種狀況越明顯;
3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;
4.學(xué)生對(duì)單詞掌握不好,學(xué)過就忘.
相應(yīng)措施:
1.通過各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學(xué)生思維;
2.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵(lì)互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;
4.在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.
5.精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背。
最后我想通過教師的努力和學(xué)生之間的相互幫助，相互協(xié)作我們會(huì)取得較好的成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)范圍：
初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)六個(gè)單元、課后十首古詩(shī)詞、課外名著導(dǎo)讀)
二、復(fù)習(xí)方式：
單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。
三、題型要求：
1.字詞(注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn))
2.文言文(實(shí)詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)
3.語(yǔ)言運(yùn)用(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等)
4.課文默寫(包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩(shī)歌默寫，要求書寫準(zhǔn)確、工整)
5.現(xiàn)代文閱讀(重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí))
6.專題、名著導(dǎo)讀(既考查基本知識(shí)，又要體現(xiàn)綜合性)
7.作文訓(xùn)練(例文講評(píng)、寫法指導(dǎo))
四、專題復(fù)習(xí)：
1.文言文專題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導(dǎo)。
2.現(xiàn)代文專題：重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法，通過試題的方式提高能力。
3.基礎(chǔ)知識(shí)專題：強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。
4.期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場(chǎng)能力。
5.作文專題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：
(一)首先要作好思想準(zhǔn)備
不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績(jī)和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。
(二) 制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的'時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。
(三) 復(fù)習(xí)的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性。
(四) 適當(dāng)做些綜合題
綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。
(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)
要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。
(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無缺。
(七)融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí)
是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時(shí)學(xué)過的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來。這樣，“串”起來的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識(shí)過程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
通過復(fù)習(xí)，擬實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)功能：
1.梳理功能：
對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，明晰知識(shí)內(nèi)部關(guān)聯(lián)；同時(shí)，通過復(fù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)整理復(fù)習(xí)的方法（本學(xué)期以教師梳理為主，下學(xué)期嘗試獨(dú)立整理）。
2.強(qiáng)化功能：
通過復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得以鞏固強(qiáng)化，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)。
3.補(bǔ)漏功能：
設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式，如判斷、選擇、概念辨析等題型的.練習(xí)反饋，查漏補(bǔ)缺。
4.提升功能：
重視不同領(lǐng)域知識(shí)的融合，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
首先，你平時(shí)的主要學(xué)習(xí)物理的時(shí)間花在了哪里?
無非是復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、完成作業(yè)、寫練習(xí)冊(cè)。而考試考練習(xí)冊(cè)上原題的概率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什么。
因此我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，并不是花時(shí)間研究練習(xí)冊(cè)上面的題目，而是背后的知識(shí)點(diǎn)。高中物理章節(jié)很多，但是脈絡(luò)清晰，章節(jié)之間的聯(lián)系非常明顯。學(xué)習(xí)每一章，就要把這一章的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)弄清楚。我們要從做的題目中總結(jié)方法和模型。
比如：在動(dòng)量一章，知識(shí)點(diǎn)只有兩個(gè)：動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律。那么考點(diǎn)在哪呢?動(dòng)量定理有兩個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)：合力與速度變化。我們經(jīng)常把物體受到的一個(gè)力當(dāng)做合力代入公式，還有就是經(jīng)常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相減�？紤]到這兩個(gè)問題，動(dòng)量定理的應(yīng)用就不會(huì)出錯(cuò)。而動(dòng)量守恒定律，考察的是動(dòng)量和能量的綜合應(yīng)用，在相互作用前后，系統(tǒng)的動(dòng)能有三種情況，減少，不變和增加。從三種情況入手研究問題，可以解決大部分動(dòng)量能量的綜合題。
如果我們能把每一章里面這樣的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察規(guī)律都摸透，將極大地提高解題的速度和正確率，也能從茫茫題海中擺脫出來。
做到這一點(diǎn)，需要注意以下方面：
1.課堂一定要跟上老師的思路，做好筆記，老師講課內(nèi)容和例題里面一定包含有重要的信息。許多同學(xué)上課聽講不認(rèn)真，回去花大量的時(shí)間做習(xí)題，但是由于方法掌握得不夠，造成事倍功半。
2.多做北京歷年的模擬題和期中、期末考題。這些題目是由各區(qū)的教研員出的，參考價(jià)值很大，很多高考原題就改編于此。市面上出版的絕大部分練習(xí)冊(cè)基本都是高考真題和陳年?duì)�題的堆砌，幾乎不可能再考，因此參考價(jià)值有限。
3.對(duì)做過的題目進(jìn)行歸類，特別是仔細(xì)研究做錯(cuò)的題，整理一個(gè)錯(cuò)題本。盡量能總結(jié)出每章的知識(shí)結(jié)構(gòu)和�？寄Ｐ�。
4.如果感覺實(shí)在吃力，不妨參加課外的`輔導(dǎo)班。課外輔導(dǎo)班分兩種類型：大班和一對(duì)一�？筛鶕�(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。
做到這幾點(diǎn)，成績(jī)自然會(huì)提高。
高三物理11月至1月復(fù)習(xí)計(jì)劃
這段時(shí)間，將會(huì)講完所有電學(xué)的部分，其中的重點(diǎn)是電場(chǎng)、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。這里面會(huì)涉及非常多的綜合題。我們應(yīng)當(dāng)從兩方面入手：第一，把基礎(chǔ)知識(shí)理解透，特別是電場(chǎng)中的一些基本概念和它們之間的聯(lián)系。第二，多做綜合題，特別是往年的期末考試和模擬考試，訓(xùn)練自己分析復(fù)雜問題的能力。
物理學(xué)習(xí)，需要的是長(zhǎng)期的努力，幾乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成績(jī)，一定要從現(xiàn)在開始，努力地學(xué)好每一個(gè)章節(jié)，把握解題規(guī)律，才能在高考中十拿九穩(wěn)!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、第一輪復(fù)習(xí)（2月26號(hào)——4月5號(hào)）
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
�。�1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。但要想學(xué)生過這一關(guān)，實(shí)際操作很困難。學(xué)生自控能力差，要想他們自己去背，沒有幾人做到。于是我利用課下時(shí)間挨個(gè)過關(guān)
�。�2）過基本方法關(guān)。對(duì)于常見的解題方法要熟知
�。�3）過基本技能關(guān)。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。另外給學(xué)生總結(jié)一些解題技巧如兩點(diǎn)之間距離公式，等邊三角形面積公式等，這有利于學(xué)生以后解題節(jié)省時(shí)間。復(fù)習(xí)完每個(gè)章節(jié)進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。每次測(cè)試后要及時(shí)反饋學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并讓學(xué)生做到講做錯(cuò)的題，可以給我
講，也可以給組長(zhǎng)講。這樣不但減少了錯(cuò)誤的發(fā)生，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)去年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（120分）的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。爭(zhēng)取讓學(xué)生前100分不失分。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本和考綱。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目自大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
�。�4）及時(shí)檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋給教師，對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。只要一有時(shí)間，我就把學(xué)生做的題收上來進(jìn)行閱卷。在上課講解時(shí)，重點(diǎn)講學(xué)生的錯(cuò)題。
�。�5）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。
（6）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。難題留給成績(jī)好的，易題留給學(xué)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生。
�。�7）應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。
二、第二輪復(fù)習(xí)（4月6號(hào)——5月10號(hào)） 如果說第
一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)形結(jié)合思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”“運(yùn)動(dòng)變化”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
這輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
�。�1）第二輪復(fù)習(xí)要以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
�。�3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重點(diǎn)要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。要求學(xué)生每天看錯(cuò)題，優(yōu)等生重點(diǎn)看大題，中等生看前100分錯(cuò)題。
（5）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。在講解時(shí)提問學(xué)生涉及到的知識(shí)點(diǎn)。
�。�6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的'難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。
�。�7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
三、第三輪復(fù)習(xí)（5月11號(hào)——6月10號(hào)）
這輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。這輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。
�。�4）評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，注重細(xì)節(jié)部分，嚴(yán)格把關(guān)，既不打壓學(xué)生，又要使學(xué)生明白啥時(shí)候步驟詳寫，啥時(shí)候略寫。
�。�5）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解，或利用課間進(jìn)行講解。
（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)�，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
�。�7）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
�。�8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。
（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
�。�10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)08-07
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-15
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-15
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-15
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-13
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-13
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-13
復(fù)習(xí)計(jì)劃12-08
復(fù)習(xí)計(jì)劃12-08
復(fù)習(xí)計(jì)劃12-08