復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。提供了小學(xué)一年級語文期中口語交際復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。
口語交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計(jì)一些難度相當(dāng)?shù)膸讉(gè)話題來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要能做到:
(1)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
(2)與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌。
(3)能完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞。
(4)有表達(dá)的信心,積極參與討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
我們的口語交際課的內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活,學(xué)生的需要,指導(dǎo)要來源于學(xué)生的'困難和問題。這樣的口語交際課才能愛到學(xué)生的歡迎。比如:書上出現(xiàn)的幾次口語交際內(nèi)容就非常生活化,像借鉛筆、自我介紹、打電話等,學(xué)生平時(shí)在生活中就常常遇到。我們在復(fù)習(xí)口語交際時(shí),就可以給他們找?guī)讉(gè)感興趣的話題來練習(xí)。如:要過新年了,你最希望爸爸媽媽送你什么禮物,為什么?說給同學(xué)們聽聽。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)生情況分析
基礎(chǔ)知識:到了中高年級,學(xué)生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字 越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會(huì)上。具體表現(xiàn)為,識字已不成問題,碰到再難的字,由于認(rèn)字的方法掌握得比較好,因此,顯得游刃有余?蓪狱c(diǎn)字的意思的掌握方面,后進(jìn)生尚有困難,究其原因,有的是理解能力不行,有的粗心大意所致。詞語意思的理解,因懶于查閱字典,常常用自己的理解去估量,出錯(cuò)也是無可避免的了。
閱讀:在閱讀訓(xùn)練中,我十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。從低年級的一句到現(xiàn)在的一段,我始終沒有放松過,這是一項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生良好思維,為寫作打基礎(chǔ)的好方法。到現(xiàn)在,大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話,有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面,學(xué)生的反差較大,好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強(qiáng),拿到一篇文章,無絲毫問題,后進(jìn)生就不行,有的甚至答非所問。做閱讀題方面,也是這個(gè)問題,差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強(qiáng),對的幾率不高,很容易不及格。
作文:由于我采取了一系列措施,因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的,寫出來的文章異彩紛呈,各有千秋。特別是中下生,寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個(gè)問題是錯(cuò)別字很多,這是文字運(yùn)用率不高的弊病。所以,今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難,因此,學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。
其他方面:由于年級升高,教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了,因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難,有部分學(xué)生隨著年級的升高而變得怕難為情,因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來,對面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語,學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子,能運(yùn)用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
四、具體舉措
1、扎實(shí):復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生,更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點(diǎn)。
2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進(jìn)生吃不了,在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣,也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對本學(xué)期的知識給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),扎實(shí)基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新!蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,在舊的知識上進(jìn)行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的.見解。
4、 拓展:在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行見識和鍛煉。
5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生,而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難,少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見,少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。
五、復(fù)習(xí)辦法:按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí),層層落實(shí)。
六、重點(diǎn)輔導(dǎo)對象:
。ū∪醴矫鏋殚喿x與寫作) (基礎(chǔ)知識薄弱,從低段知識開始補(bǔ))經(jīng)過復(fù)習(xí)可以減少遺忘,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用。
七、具體安排:
。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習(xí):
內(nèi)容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。
。ǘ╅喿x復(fù)習(xí):
內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。
(三)作文復(fù)習(xí):
內(nèi)容:進(jìn)一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進(jìn)一步提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目的
抓牢孩子語文基礎(chǔ)知識:充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間,歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識點(diǎn),讓孩子更進(jìn)一步的掌握所學(xué)知識,查漏補(bǔ)缺,爭取期末考出好成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、字、詞。生字表(一)會(huì)認(rèn),生字表(二)會(huì)寫,會(huì)用。
2、句子。
3、課文。學(xué)過的課文能熟練朗讀,課后要求背誦的會(huì)背。
4、閱讀。
5、寫話。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的'550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間
6月10日—6月28日
五、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
全年的復(fù)習(xí)規(guī)劃
對與報(bào)考北理工設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)來說,與其他同學(xué)一樣,有關(guān)公共課、專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間也要因人而異。專業(yè)課較強(qiáng)的同學(xué)和一些美術(shù)好的同學(xué),用的時(shí)間要相對少一些。專業(yè)課弱的同學(xué)要盡量把大部分的時(shí)間用在專業(yè)課上,因?yàn)楸崩砉ぴO(shè)的兩門專業(yè)課能拉開很大差距,只要英語還過得去,專業(yè)課幾乎決定了考生能不能通過初試。萬學(xué)海文總結(jié)近些年報(bào)考此學(xué)校此專業(yè)的同學(xué)們復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),擬出一個(gè)全年復(fù)習(xí)計(jì)劃,供大家參考,希望能給考生帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。
對于兩門專業(yè)課的時(shí)間分配
以練習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)作為主,應(yīng)占專業(yè)課復(fù)習(xí)總時(shí)間的60%以上。設(shè)計(jì)創(chuàng)作又包括創(chuàng)意和手繪兩方面:
創(chuàng)意的練習(xí):
一,同學(xué)們平時(shí)在瀏覽網(wǎng)站的時(shí)候就需要注意到對創(chuàng)意的搜集,遇到好的概念設(shè)計(jì)要把圖片保存下來并大致的畫一下,使其在腦海中有個(gè)大概的印象。這些自己搜集的圖也需要平時(shí)多多揣摩。
二,要在復(fù)習(xí)中逐步建立一套自己的發(fā)散思維方法?荚嚂r(shí)要求設(shè)計(jì)的都是常見的產(chǎn)品,那么我們設(shè)計(jì)的東西如何區(qū)別于這些常見產(chǎn)品呢?例如:專為兒童設(shè)計(jì),專為老年人設(shè)計(jì),可以節(jié)省空間,可以節(jié)能,改變操作方式,改變材質(zhì),方便移動(dòng),形態(tài)仿生等等等等,這些都是要自己平時(shí)的積累,思考,才能在考試中運(yùn)用得當(dāng)。
三,有設(shè)計(jì)靈感的時(shí)候,要隨時(shí)把自己的想法記錄下來,通過長時(shí)間積累,可以建立一套自己的產(chǎn)品庫并把好的想法拓展到其他方面。
四,要對日常生活中常見產(chǎn)品的構(gòu)造有一定了解,知道其每一個(gè)組成部分的功能,這樣畫圖時(shí)才不至于遺漏了重要的部件或者犯下常識性錯(cuò)誤。
手繪練習(xí)的內(nèi)容:
一,線條
首先要保證線條流暢,同學(xué)們平時(shí)每天都要進(jìn)行線條練習(xí)?荚嚠媹D時(shí)一般要先用鉛筆打底稿,然后用針管筆在上面勾勒。平時(shí)練習(xí)草圖則要直接使用針管筆或簽字筆,不要反復(fù)描繪,每下一筆都要先想好了,覺得自己能流暢準(zhǔn)確的畫出來的時(shí)候再落筆,按這種畫法才能提高進(jìn)步速度。
考試畫圖時(shí),對長直線,長曲線,圓等,如果實(shí)在沒有把握,可以使用直尺,曲線板等工具,但盡量用的自然一點(diǎn)。對于功底較深的考生,最好不借助工具,以展示自己的水平。
線條的練習(xí)時(shí)間須占到手繪練習(xí)的30%。
二,透視
透視是手繪練習(xí)最重要的一項(xiàng), 一幅圖線條好不好要仔細(xì)看,色彩也可以少用一點(diǎn),但是一旦透視不準(zhǔn)確,就完全失敗了。
對透視準(zhǔn)確度的把握,是通過大量練習(xí)時(shí)的觀察和積累來實(shí)現(xiàn)的。許多同學(xué)可能透視畫的并不準(zhǔn),自己卻覺察不到,這是練習(xí)太少的緣故。對每幅圖的練習(xí),都要仔細(xì)把握"近大遠(yuǎn)小"這一大原則。
平時(shí)同學(xué)們可以多畫畫一些較為復(fù)雜的圖來練習(xí)透視,不用上色,比如汽車,能把車的透視畫好,再來畫簡單的產(chǎn)品,透視自然會(huì)非常準(zhǔn)確。
透視的練習(xí)時(shí)間也必須達(dá)到手繪練習(xí)時(shí)間的30%。
三,色彩
色彩運(yùn)用的好,是同學(xué)們的試卷能夠在眾多試卷中脫穎而出的.保證。
說到色彩,必須提到效果圖繪制使用的工具。雖然效果圖的表現(xiàn)方法很多,但是綜合畫圖的速度,效果來看,我推薦使用全套油性馬克筆+部分水性馬克筆,可以使用少量的彩色鉛筆進(jìn)行潤色。
油性馬克筆:作為基本工具,一定要買全套,特別是灰色系。油性馬克筆筆觸不明顯,尤其適合表現(xiàn)較大的面,以及塑料等柔和材質(zhì)的漸變。這里推薦TOUCH的油性馬克筆,顏色不錯(cuò),便宜,性價(jià)比最好。
水性馬克筆:水性馬克筆顏色亮麗而具有透明感。筆觸較為明顯,對運(yùn)筆筆法有一定要求,在熟練使用的情況下,畫面可以使用較多的水性筆來畫。推薦日本美輝的水性馬克,性價(jià)比不錯(cuò),是最普通的馬克筆,很容易上手。同學(xué)們可以選擇一個(gè)完整的色系來買,如紅色系,藍(lán)色系,綠色系。
考試時(shí)整張?jiān)嚲硪话阒皇褂靡粋(gè)彩色系+灰色系,配合極少量的其他色系,這樣出來的卷面會(huì)和諧而有整體感。
平時(shí)練習(xí)色彩也要按照考試的標(biāo)準(zhǔn)。首先確定物體的亮面和暗面,做到"深入淺出",即深的要暗下去,淺的要亮起來,使畫面搶眼,層次感分明。把握"近實(shí)遠(yuǎn)虛"的原則,近處刻畫要細(xì)膩鮮明,遠(yuǎn)處一筆帶過。
色彩訓(xùn)練比較復(fù)雜,但是我們有專門的方法,因此可以通過較少的練習(xí)達(dá)到很好的效果,色彩練習(xí)占手繪練習(xí)時(shí)間的30%。
四,排版
考試卷面的排版也是相當(dāng)重要的。
一份高分試卷應(yīng)包括以下層次:
第一層:效果圖。效果圖是我們要表達(dá)的最完善最細(xì)膩的地方,也是能否抓住評卷老師眼球的關(guān)鍵。
第二層:草圖。考試一般會(huì)要求設(shè)計(jì)幾個(gè)方案,次要方案都作為草圖來畫。草圖要"簡",但不能"草"。就是運(yùn)用盡量簡單的線條和色彩來表現(xiàn),但是也要工工整整,不能信筆亂畫,草圖的大小約為效果圖的二分之一。
第三層:細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是對草圖或者效果圖中無法表達(dá)清楚的部分進(jìn)行局部的放大并詳細(xì)繪制。草圖可以沒有細(xì)節(jié)表現(xiàn)或者只有一個(gè)細(xì)節(jié)。效果圖必須有兩到三個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)。
第四層:標(biāo)題,文字說明,三視圖。標(biāo)題是試卷必須要有的,標(biāo)題大小要適中,字體要處理得當(dāng)。文字說明是對圖形的補(bǔ)充,每個(gè)圖都必須要有(這點(diǎn)試題一般會(huì)要求)但切忌過多,一般50字以內(nèi)。另外,試題會(huì)要求畫出最終方案的三視圖,即便沒有要求我們也要畫出來。三視圖不用上色,要工整,盡量用尺,并標(biāo)出大致尺寸。
第五層:線框。如果卷面僅有以上的四層,就會(huì)顯得散亂,這時(shí)候我們必須用線框來規(guī)范一下。線框的顏色也要屬于整個(gè)卷面的色系,并且不能用鮮艷的顏色以免喧賓奪主。
設(shè)計(jì)理論的復(fù)習(xí)
北理的設(shè)計(jì)理論考試是要求考生寫出一篇論文,雖然沒有明確的字?jǐn)?shù)要求,但是考試時(shí)應(yīng)最少寫到1500字以上。這就需要平時(shí)的大量積累才能在考試中得心應(yīng)手。
北理工業(yè)設(shè)計(jì)不提供專業(yè)課復(fù)習(xí)資料,但是并非無從下手,只要我們能熟悉基本的設(shè)計(jì)概念,再加上大量的閱讀和自己的一些體會(huì),寫出來一篇過硬的論文還是不難的。
重要知識點(diǎn):
現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng),后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng),流線型,新古典主義,折衷主義,浪漫主義,工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng),新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),包豪斯,表現(xiàn)主義,立體主義,未來主義,風(fēng)格派,構(gòu)成派,機(jī)器美學(xué),藝術(shù)裝飾風(fēng)格,斯堪的納維亞風(fēng)格,有機(jī)現(xiàn)代主義,當(dāng)代主義,新現(xiàn)在主義,高技術(shù)風(fēng)格,美國商業(yè)性設(shè)計(jì),波普風(fēng)格,孟菲斯,綠色設(shè)計(jì),通用設(shè)計(jì),無障礙設(shè)計(jì),人性化設(shè)計(jì)
需要詳細(xì)了解的經(jīng)典設(shè)計(jì):里特維爾徳紅藍(lán)椅,斯塔克"沙利夫"榨汁機(jī),漢寧森PH燈,蘋果公司1998年生產(chǎn)的iMac,索尼walkman,中國明代家具。
需要詳細(xì)了解的設(shè)計(jì)師:索特薩斯,飛利浦.斯塔克,科拉尼,羅維。
需要詳細(xì)了解其設(shè)計(jì)思想及歷史的企業(yè):蘋果,索尼,諾基亞,三星。
需要熟悉設(shè)計(jì)史及設(shè)計(jì)風(fēng)格的國家:日本,美國,北歐國家,德國,中國。
以上這些是必須要熟悉的,另外要多看網(wǎng)上的論文資料,例如有關(guān)設(shè)計(jì)風(fēng)格的論文,著名設(shè)計(jì)師的訪談,對有爭議設(shè)計(jì)的評論等等。
知道的多,才能保證考試時(shí)候能寫出來東西,當(dāng)然語言的組織也比較重要,所以平時(shí)應(yīng)該對論文進(jìn)行一定的練習(xí),考研之前應(yīng)最少練習(xí)五篇標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)論文,字?jǐn)?shù)達(dá)到1800字以上。
最后贈(zèng)大家一句格言
我相信自己開始也許是棵草,但最終是一定要長成參天大樹的。在這個(gè)過程中,好勝心是我前進(jìn)的動(dòng)力。所有的轉(zhuǎn)變,不是因?yàn)槲叶嗦斆,只是因(yàn)槲蚁嘈牌椒踩送ㄟ^不平凡的努力是可以實(shí)現(xiàn)一些不平凡的理想的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
考研是一個(gè)自學(xué)的過程,不論最終結(jié)果如何,準(zhǔn)備考研的過程都是在磨礪自己的學(xué)習(xí)能力。其實(shí),掌握一門學(xué)科的要領(lǐng)是大同小異的。每個(gè)人都能通過自己的努力突破專業(yè)難關(guān),輔導(dǎo)班的意義只是幫我們節(jié)約時(shí)間和精力,所有的知識還都需要自己內(nèi)化。
跨考小提示:心理學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)"先難后易"
7~8月份是考生最珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)光,很多同學(xué)都會(huì)面臨這樣的情況:參加政治、英語輔導(dǎo)班,卻沒有多余的精力復(fù)習(xí)專業(yè)課;于是給自己制定計(jì)劃,9月份再系統(tǒng)地復(fù)習(xí)專業(yè)課。
然而,如果你是跨專業(yè)考心理學(xué),對心理學(xué)了解尚淺,那么筆者建議你7~8月份的核心任務(wù)應(yīng)該包括復(fù)習(xí)專業(yè)課。暑期的心理學(xué)復(fù)習(xí),可以按照下面的方式進(jìn)行:
系統(tǒng)地整理朱瀅老師編著的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,根據(jù)"理論假設(shè)--實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)--實(shí)驗(yàn)過程--實(shí)驗(yàn)結(jié)果"這樣的思路,可以更加透徹地理解實(shí)驗(yàn)心理學(xué);
結(jié)合張厚粲老師的《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》,細(xì)致地看一遍經(jīng)典的《Behavior Statistic》。這本英語書深入淺出,非常明了地闡述了心理統(tǒng)計(jì)的原理和適用材料,而這兩點(diǎn),正是心理統(tǒng)計(jì)的重中之重;
華東師范大學(xué)出版的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)--掌握心理學(xué)的研究方法》可以作為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的補(bǔ)充,這本教材能幫助跨專業(yè)考生了解如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。統(tǒng)考試卷的綜合題中,都會(huì)有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但凡沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)的考生對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有畏難情緒,不確信自己是否真的領(lǐng)悟了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要領(lǐng)。這本書能夠恰到好處地幫你解決這些問題,書中的"從問題到實(shí)驗(yàn)"部分,涉及了十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的設(shè)計(jì)思路,可以幫助你更加吃透實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。
《發(fā)展與教育心理學(xué)》所涉及的內(nèi)容是我們成長或?qū)W習(xí)過程中都遇到過或即將面對的問題,難度系數(shù)較低,而所要考察的內(nèi)容卻是最細(xì)微的。因此,宏觀地瀏覽大概內(nèi)容后,就要回歸到每一個(gè)章節(jié)和理論上來。這門課的脈絡(luò)最為明晰,可以順著一個(gè)人的一生發(fā)展歷程,追蹤每一個(gè)階段可能發(fā)生的變化,并給出相應(yīng)的理論解釋。這種學(xué)習(xí)策略,可以把龐雜的書本知識以一條清晰的思路整合到自己的頭腦里,然后將細(xì)節(jié)知識填充在內(nèi),隨時(shí)日的.積累而漸趨完備。
經(jīng)過之前的復(fù)習(xí),大家對普通心理學(xué)比較熟悉了,此時(shí)應(yīng)該著手更深的理解:一方面,在看實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的過程中深入理解普通心理學(xué)理論;另一方面,要搜集各大名校的歷年心理學(xué)真題,用簡答題和論述題來訓(xùn)練自己的專業(yè)思維。這是一種很好的學(xué)習(xí)策略,真題中的簡答題和論述題不僅向我們提示了心理學(xué)領(lǐng)域比較重要的理論和發(fā)現(xiàn),也可以教會(huì)我們從哪些角度思考問題。
心理學(xué)統(tǒng)考,需要考生掌握的心理學(xué)知識含量沒有變化,除了要掌握5門專業(yè)課外,還要更精細(xì)地理解專業(yè)知識,而不能憑著興趣,囫圇吞棗地啃書本。筆者以為,復(fù)習(xí)心理學(xué)需要"先難后易",考生應(yīng)對最難的實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)有了七八成把握后,就開始著手于心理測量的學(xué)習(xí)。心理測量中需要掌握的是常見的"信度"、"效度"和"常模",仔細(xì)推敲這3大部分包含的內(nèi)容,考試中所涉及的測量知識就不存在問題了。
不要被上述的復(fù)習(xí)強(qiáng)度嚇倒。這兩個(gè)月中,如果安排得當(dāng),是可以克服考研過程中大部分潛在障礙的。不要抱著"復(fù)習(xí)時(shí)間多得是"的心態(tài),因?yàn)樵绞桥R近考試,各種考前情緒就會(huì)越發(fā)明顯。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1.會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會(huì)用加減法解決簡單的生活實(shí)際問題,發(fā)展估算。
3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4.認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡單的計(jì)算。
5.認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的練習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)
識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題;可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班交流,學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4.設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的.學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng),讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,然后與全班同學(xué)交流。
5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣,進(jìn)行簡單的錢款計(jì)算,解決簡單的實(shí)際問題。
四、復(fù)習(xí)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,做好學(xué)生的思想教育工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)
際情況,有針對性地補(bǔ)差,開好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),與家長密切配合,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。
1、認(rèn)識圖形(認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 1課時(shí)
2、加與減(20以內(nèi)、100以內(nèi)的加減法,連加、連減、加減混合、有小括號的
運(yùn)算,用加減法解決簡單的生活問題。)2課時(shí)
3、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1課時(shí)
4、認(rèn)識元、角、分,進(jìn)行簡單的計(jì)算。1課時(shí)
5、分類與整理(收集整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡單的問題。) 1課時(shí)
6、找規(guī)律 1課時(shí)
7、綜合練習(xí) 2課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
復(fù)習(xí)提要
1、 語言積累和運(yùn)用,七年級上語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、 現(xiàn)代文閱讀。
3、 文言文、古詩詞閱讀。
4、 作文復(fù)習(xí)。
5、 專題訓(xùn)練及總測試。
重點(diǎn)
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。
2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情,初中一年級語文教案《七年級上語文復(fù)習(xí)計(jì)劃》。
3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。
4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的'詞語及寫作技巧。
難點(diǎn):
1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。
2、 理解一些重要語句的深刻含義。
3、 理解詩歌的意境。
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