復(fù)習(xí)計(jì)劃
時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點(diǎn),是時候開始寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊的基礎(chǔ)知識。在復(fù)習(xí)期間,把知識進(jìn)行歸類整理,字詞的歸類;四字詞的收集;多音字的歸類;名人名言、經(jīng)典詩句及重點(diǎn)詞句的歸類。將各類知識點(diǎn)在17周前打印給學(xué)生,在早午讀時進(jìn)行誦讀。各班選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ誀幦~@得最大的成績,F(xiàn)制定如下計(jì)劃:
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、會認(rèn)200個生字,會寫300個生字。會寫的字,做到讀正確,懂字意,會運(yùn)用,寫工整。
2、能把握形聲字的特點(diǎn),區(qū)別形近字,能正確判斷多音字的讀音。
3、能區(qū)別形近字的用法,會寫描寫心情,表示秋天的詞語,認(rèn)識表顏色的詞,體會褒義詞,貶義詞的特點(diǎn),會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.
4、學(xué)過的詞語能正確搭配和運(yùn)用。
5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。
6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩句;植物生長、祖國風(fēng)光的諺語,成語。
7、學(xué)會觀察圖畫、景物的方法;能寫出自己參與各種活動的感受;能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。
8、初步學(xué)會寫一個熟悉人的一件事;寫一處景;一件物;學(xué)寫觀察日記。
二、教學(xué)重點(diǎn)
。ㄒ唬┳
1、復(fù)習(xí)多音字。
2、復(fù)習(xí)形聲字。
3、會認(rèn)200個字。
4、會寫300個字。
(二)詞
1、形近字組詞。
2、寫描寫心情的詞。
3、表顏色的詞。
4、詞語搭配。
5、反義詞的成語。
6、一詞多義(發(fā)現(xiàn))。
7、記AABB、ABAB(不慌不忙、又大又紅)ABB的詞。
8、搜集描寫秋天的詞。
。ㄈ┚
1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語。
2、閱讀
3、體會文中的好詞佳句。
4、概括自然段的意思。
5、能理清自然段中講了多少個意思。
6、學(xué)會在閱讀中提問題。
。ㄋ模┝(xí)作
1、寫課余活動的事
2、寫熟悉的人的一件事
3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容
4、寫觀察日記
5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化
6、寫自己去過的一個地方
7、編童話
8、自由寫,可寫人和事,還可寫景和物
9、續(xù)寫故事(小練筆)
10、寫玩中樂趣(小練筆)
。ㄎ澹┓e累
1、背誦課文
2、背古詩《小兒垂釣》
3、背名人名言
4、讀成語故事
5、背對對子
6、背八字成語
7、背十二生肖及成語
8、背三字經(jīng)
9、背古代名詩句
。┚C合性學(xué)習(xí)
1、記錄課余生活
2、搜集中華傳統(tǒng)文化
(七)口語交際
1、交流課余生活做了什么。
2、講名人故事。
3、交流在金秋時節(jié)做的事情。
4、說說你的發(fā)現(xiàn)。
5、交流傳統(tǒng)文化。
6、介紹自己去過和想去的地方。
7、交流生活中的不便之處,討論如何解決。
8、夸夸我的同學(xué)。
三、復(fù)習(xí)措施:
重視語言的識記,積累。整個教材讀,記,背,抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背,加強(qiáng)語言的積累,重視語言的運(yùn)用。三年級是習(xí)作教學(xué)的開端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時要注意:
1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察,掌握觀察的方法。
2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。
3、重想像。可以借助一些短文引發(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。三年級的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順,把事情寫具體,暫時不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句,運(yùn)用各種修辭手法。在習(xí)作的形式上,以命意為主,內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。
還要注意對班中各類學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo):
1、以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生,各科任老師可通過一對一談心的`方式,幫學(xué)生找差距,分析問題的原因。幫助學(xué)生認(rèn)清努力的方向,逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。并在教學(xué)中實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子”的教學(xué)策略,實(shí)施“對癥下藥”式的輔導(dǎo),給他們以全面的幫扶;鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生,為他們營造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間;同時確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
2、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向幫助他們認(rèn)識自己。通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動,正確全面地認(rèn)識自己,進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會,也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí)。
3、中等生基礎(chǔ)知識都比較扎實(shí),能力上略有欠缺因此,調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個方面。老師抓住這兩大方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),會事半功倍。
四、復(fù)習(xí)形式:
。、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性
首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性,可按一個個專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過程要突出開放性
實(shí)施開放式教學(xué),即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”。要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字:“你認(rèn)為哪些字比較難記,難寫,應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字;你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí),可以反復(fù)練,可以同桌合作聽寫,也可以出一份自測題。”
3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動學(xué)生的積極性
只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無味的,老師要注意勞逸結(jié)合,不布置呆板重復(fù)的作業(yè),充分采取各種方法例如:把每次練習(xí)或模擬測試的優(yōu)秀者,通過表揚(yáng)肯定,或設(shè)立獎勵機(jī)制充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,以提高學(xué)生的興趣;擠時間開展一些合適的室外活動讓學(xué)生放松一下,以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,“感人心者莫先乎于情”,教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流,增進(jìn)與學(xué)生的友誼,關(guān)愛他們;抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)課時:
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復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
周一到周五 周末
AM: 1-2個小時 4個小時
PM: 1-2個小時 3個小時
EVE: 4個小時 4個小時
備注: 每天睡前一定要用1個小時過一遍今日所背單詞!
備考優(yōu)先級:
前 期 詞匯>>聽力>>閱讀>>語法>>寫作
后 期 寫作>>語法>>聽力>>閱讀>>詞匯
建議:由于只有3個月的時間,一定要把這3個月的生活重心放在TOEFL上,抓緊時間,盡快進(jìn)入狀態(tài)。
詞 匯
思路:背詞貫通整個備考過程。詞匯要充分利用零散時間,不擇手段背單詞;背詞一定要不斷的重復(fù)。前期可以專門找段時間來突破詞匯,之后便是結(jié)合真題來繼續(xù)鞏固。
時間分配:
時間:每天保證至少2小時的時間專門用來背單詞——早上一小時、下午半小時、晚上睡覺前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識、周末復(fù)習(xí)本周所學(xué)知識?梢杂冒僭~斬、扇貝、拓詞的軟件背單詞,平時閱讀英文網(wǎng)頁時用有道詞典或金山詞霸把不認(rèn)識的詞記下來,便于最后沖刺時牢固掌握。
三大階段:
1、入門階段(第1-30天)
目標(biāo):讓單詞不再成為備考TOEFL 的主要障礙。
任務(wù):找一本單詞書(如《TOEFL核心詞匯21天突破》),并啟用百詞斬、扇貝、拓詞等背單詞軟件,為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
建議:軟件為主,單詞書為輔,可以見縫插針地在地鐵、課間休息時背單詞。
2、提高階段(第31-60天)
目標(biāo):鞏固所背單詞,繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量。
建議:緊跟背單詞軟件的安排,
此期間正是閱讀上路的時間,針對閱讀,可以特別背一下TOEFL 閱讀分類詞匯。
2、沖刺階段(第61-90天)
目標(biāo):消除單詞死角。
任務(wù):把所用的單詞書過2遍;詞頻串講(聽+看),TOEFL詞匯經(jīng)典 300題,詞頻串講(看),閱讀?脊潭ㄔ~對表
建議:
單詞要一直背到臨考前的最后一天,一天都不能間斷,要時常復(fù)習(xí)長期記憶卻記不住的單詞,這樣方能突破單詞難關(guān)。
聽 力
思路:泛聽科學(xué)六十秒(熟悉美音+各種語言現(xiàn)象),精聽TOEFL真題(直至能口頭/筆頭復(fù)述)
一、推薦方法
時間:前期每天保證3個小時以上的聽力。后期更具自己的到達(dá)水平來安排,但切記,不可停下來,每天至少2個小時。如果后期你的聽力還是很次,那就得多下功夫,主攻聽力了。
二、時間分配
共分3個階段:
1、入門了解階段(第1-30天)
目標(biāo):通過學(xué)習(xí)和做題,了解TOEFL的難度,題型等。盡快進(jìn)入角色。
任務(wù):泛聽科學(xué)六十秒(熟悉美音+各種語言現(xiàn)象)
建議:
先用一周解決語音問題:熟悉連讀,失爆,失音和弱音等語言現(xiàn)象;了解美音與英音的差變和聯(lián)系(參看聽力弦外之音)。背誦任鵬的聽力詞匯、托福聽力詞匯替換秘輯;
后3周開始做真題,結(jié)合題目背誦習(xí)語(可以考慮使用“扇貝煉句”軟件)。看托福聽力筆記、聽力弦外之音,學(xué)習(xí)做題技巧,了解場景,題型等。重點(diǎn)放在短對話上,看解讀托福聽力Part A的考點(diǎn)。
2、提高晉級階段(第31-80天)
目標(biāo):每套題的錯題個數(shù)控制在6以內(nèi)
結(jié)合經(jīng)驗(yàn)文章,更加清晰ETS思路和考點(diǎn),掌握各部分的做題思路,得出自己的技巧并熟練的把它運(yùn)用于做題過程中。
建議:
以平均3天2套的速度完成真題(可以每天一套,剩一天復(fù)習(xí)總結(jié))。并定期進(jìn)行復(fù)習(xí),總結(jié),橫聽。
每天盡量保持3個小時以上的聽力時間(30分鐘做題,2個小時訂正+精聽)。
做題時候,第一遍正常做,記錄錯題難題;第二遍認(rèn)真的一句一句的聽,結(jié)合文字答案(聽完再看,不要邊聽邊看,更不要先看再聽),盡力聽清楚每一個詞。如果有時間,還可以進(jìn)行第三遍。
附錄:對于做聽力題的建議,2個方面:
1,做的時候盡力利用或得的較少信息來作對題目,從大體上去理解,培養(yǎng)對關(guān)鍵詞匯的敏感度,以此體會ETS的思路。
2,做完之后,要仔細(xì)的聽一遍,盡力聽清每個單詞,以此提高自己的實(shí)際聽力水平。如能二者結(jié)合,聽力無憂。
看聽力突破短對話的要點(diǎn),小議TOEFL聽力中PART C的結(jié)構(gòu)聽法,并把他們用于做題過程中,不斷的熟練。
在做每套題的.過程中,進(jìn)行快速看選項(xiàng)訓(xùn)練(關(guān)于簡要方法,參看備考要點(diǎn)),訓(xùn)練自己的速讀選項(xiàng)能力和更具選項(xiàng)判斷內(nèi)容能力。加大做題后的總結(jié)力度,不要在意答案本身。找一些托福聽力來進(jìn)行橫聽,這個比較重要。注意要精聽、泛聽相結(jié)合(參考精聽和泛聽的區(qū)別)。
繼續(xù)背任鵬的聽力詞匯(2-3 遍),補(bǔ)充:托福聽力習(xí)語和詞組精選,TOEFL考試聽力習(xí)語補(bǔ)充總結(jié)。
末期,開始留意當(dāng)前最新的出題趨勢,見手冊第一部分。分析最新題的趨勢,來調(diào)整自己的思路,而不要被老題牽著走了。為下一步模擬最新題目打好基礎(chǔ)。
3、?紱_刺階段(第80-90天)
目標(biāo):通過模考來找感覺,以適應(yīng)即將來臨的考試。
任務(wù):完成3套左右的最新題目模考,以及其他剩下的題目。再把記錄的難題錯題過一遍。
建議:
模考3套題目,隔2天左右一套,以便詳細(xì)分析、總結(jié)、消化。所選題目越新越好,但一定要挑清晰版的,否則起不到?嫉男Ч,反而打擊了自己。記住,?际菫榱梭w會考試的真實(shí)感覺,大家不必太在意分?jǐn)?shù)。不要因?yàn)楦叻侄凑醋韵,低分而垂頭喪氣。
在次期間,把其他剩下的新題(語音不太清晰,題目不太完整,不能用來?嫉拇蟾3套左右)也順便完成,自然也是要細(xì)加分析的。然后就是繼續(xù)被不熟悉的習(xí)語,看之前的錯題難題。
詳細(xì)安排參看附錄
語 法
思路:先系統(tǒng)主攻TOEFL語法考點(diǎn),然后就是拼命的做真題,然后再自己總結(jié)。托福語法涉及的知識點(diǎn)十分有限,做多了就像卓別林?jǐn)Q螺絲釘一樣,成了熟練工種。有人說把真題做上5遍,想做錯2題以上,難。2-3遍就夠了。
一、推薦方法
時間:語法的安排相對靈活,時間多時候,每天可做5套左右的語法;時間少也可以做2-3持狀態(tài)。語法得慢熱,題量應(yīng)該隨時間而增多。但到最后差不多沖刺了,每天1套左右的保持狀態(tài)即可。
二、時間分配
共分3個階段:
1、入門了解階段(第1-30天)
目標(biāo):了解語法的2種題型,TOEFL語法考點(diǎn)。為正式準(zhǔn)備TOEFL語法學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
任務(wù):系統(tǒng)看完TOEFL語法考點(diǎn)
建議:
定好計(jì)劃每天看一部分語言點(diǎn),每天做2題熱身即可。
可以看看市面上各種托福語法書
2、提高晉級階段(第 30-80天)
目標(biāo):前期在25分鐘內(nèi)讓錯誤低于5個;后期最快可以17分鐘做完,全對或者3個以下。
任務(wù):做真題
建議:
對照語法筆記來做真題。先做,然后對照筆記,認(rèn)真分析,記錄難題做題。做題要題量漸增。
不一定每天都做,可以聽力累了,用語法來消遣一下。比較語法相對聽力簡單得多。
后期如果語法還有待提高,建議用5套來突破(方法見備考要點(diǎn))。次階段的最后,一定要用幾天來安排一下這樣的瘋狂突破,定有收獲。
除了做題外,可以背一下新東方語法課堂筆記,托福高分語法精簡版中的知識點(diǎn),看茉莉的語法攻略和TOEFL語法考點(diǎn)分析與思路,把考點(diǎn)掌握透徹,和融會貫通。
還可以用扇貝煉句來背詞組。
其他可以看看,老俞改錯題100句,每日十句;玫瑰的禮物——我的考T語法81問,這些都是些典型錯誤,還附有分析,好好借鑒一下。
3、?紱_刺階段(第81—90天)
目標(biāo):?颊腋杏X,建立信心,以適應(yīng)即將來臨的考試;發(fā)現(xiàn)自己的不足,立刻加以彌補(bǔ)。
任務(wù):?3套,消滅剩下的幾套。過一遍收錄的錯題難題,鄭重提醒自己別在犯相同的錯誤了。
建議:
詳細(xì)安排見附錄。
閱 讀
思路:先熟悉ETS的出題思路,文章的體裁,題型,閱讀技巧,做題技巧等。然后就是結(jié)合真題融會貫通了。做題的同時,收集記錄常見的閱讀詞匯,按體裁對其進(jìn)行分類。由于現(xiàn)在T閱讀的難度大增,大家一定要以提高閱讀能力為主,技巧放在其次。對于出現(xiàn)的新題型要做到心中有數(shù)(參看第一部分中的TOEFL出題新趨勢)。平時有時間可看新概念
詞匯是閱讀的基礎(chǔ),任何時候和閱讀練習(xí)都是同步的,針對閱讀本身,要專攻閱讀詞匯。
一、推薦方法
時間:每次做題大概用1個半小時,55分鐘做題,剩下的時間分析訂正。不一定每天都做,但每次一次做一套真題足以。做過之后一定要認(rèn)真分析,記錄難讀文章,如果時間多,不妨經(jīng)常精讀它們。
二、時間分配
共分3個階段:
1、入門了解階段(第1-30天)
目標(biāo):了解TOEFL閱讀的各項(xiàng)只是,初步熟悉閱讀技巧和做題技巧。為下一階段的提高打好基礎(chǔ)。
建議:
練習(xí)TPO精選題
2、提高晉級階段(第30-80天)
目標(biāo):完全適應(yīng)真題,形成自己的做題套路。前期50分鐘內(nèi)讓錯誤低于5個,后期保證錯誤率在2-3個。
任務(wù):繼續(xù)做TPO真題
建議:
隔一天一套真題,認(rèn)真分析,記錄難讀文章,精讀。結(jié)合背TOEFL 閱讀分類詞匯,精選
閱讀詞匯筆記;看托福閱讀66分感想,提高閱讀技能。
如果分析句子能力成問題,建議抽空看看《楊鵬長難句分析》,會有提高的。
看TOEFL閱讀新舊題型比較及閱讀基本對策,莊子TOEFL閱讀理解歷年考題分類,手冊第一部分中的TOEFL出題新趨勢,把握好近年來的出題方向。
3、?紱_刺階段(第81-90天)
目標(biāo):模考找感覺,建立信心,以適應(yīng)即將來臨的考試;發(fā)現(xiàn)自己的不足,立刻加以彌補(bǔ)。
任務(wù):六套真題
建議:
更具最新題的趨勢,結(jié)合新題來適應(yīng),自己歸納。
詳細(xì)安排見附錄。
作 文
思路:平時先有意識的積累一些慣素材,用語,套句等,然后熟悉題型(3種), 接著是看,背經(jīng)典范文。 琢磨題庫,想理由。最后開始練筆,參照別人的模板,制訂自己的模板(而不是背網(wǎng)上的)。
一、推薦方法
時間:正式準(zhǔn)備TWE在離考試2個月的時候開始。用一個月背看范文,最后一個月開始動筆。
題目:在185題庫中除去已考的,用剩下的,一種體裁找?guī)灼獊砭毩?xí)即可。
二、時間分配
共分2個階段:
1、 積累階段(第31-60天)
目標(biāo):積累一定的素材。
任務(wù):過一遍185題庫,背一定數(shù)量的范文。
建議:
前十天:看管衛(wèi)東的托福作文等作文手冊
開始背范文。背范文,一天最少要背一篇,最佳量為兩篇,而且要重復(fù)背?稍诶钚矸段,新東方寫作寶典等等之間挑選一本
后二十天:復(fù)習(xí)所看東西,繼續(xù)背范文。背寫作關(guān)健用詞及短語匯總。把所有的生詞注明,想理由(用中文),一天想15個。
看胡敏托福高分作文,提高!
2、實(shí)戰(zhàn)階段(第61-90天)
任務(wù):開始練筆,寫文 + 修改。更具題型,制作自己的模板,并加以運(yùn)用熟練。
建議:
量力而為,挑選一些寫作題目,按題型進(jìn)行寫作,一樣寫幾篇。
前15天:大概寫6篇(每種題型2篇),最好是有范文的文章,便于寫完后有個比較。剛開始,時間可以松一些,60分鐘完成一篇,但得認(rèn)真。注意句子、語法、結(jié)構(gòu)、拼寫。寫完后,先自己修改,再找高人幫忙修改,自己再改。寫完后,開始總結(jié)自己的模板。期間,繼續(xù)背范文。
中間后10天(沖刺期):前期每天2篇,后期每天1篇。每篇30分鐘完成。用題庫中未使用過的。把模板熟練的運(yùn)用其上。寫完后,還是得來回修改。期間,繼續(xù)背范文和自己寫的作文。
最后5天(?计冢
反復(fù)牢記自己的模板,再寫3篇 “壓題作文”, 背熟!
附錄:
?紱_刺的詳細(xì)安排
時間安排
第81天:?嫉谝惶祝喺;作文1篇;針對自己弱項(xiàng)補(bǔ)差。
第82天:做其他真題,訂正。作文1篇;針對自己弱項(xiàng)補(bǔ)差。
第83天:復(fù)習(xí)前兩天所學(xué);看難題,錯題匯集;作文1 篇。
第84天:模考第二套,訂正;作文1篇。
第85天:做其他真題,訂正。作文1篇;針對自己弱項(xiàng)補(bǔ)差。
第86天:復(fù)習(xí)前兩天所學(xué);看難題,錯題匯集;作文?1篇。
第87天:?嫉谌,訂正。看手冊第三部分,了解考試過程,做到心中有數(shù)。
第88天:作文?1篇;過一遍收集的錯題難題。
第89天:作文?1篇;再看?碱}的錯題難題。再仔細(xì)看手冊第三部分和FAQ中關(guān)于考試時會遇到的特殊情況,并想好自己的考試策略。下午去領(lǐng)準(zhǔn)考證,順便放松一下。
第90天:單詞繼續(xù)背,題目不用做了,好好休息一下耳朵了,把最好的狀態(tài)留給考試當(dāng)天。
下午看場。晚上可以聽聽音樂來調(diào)整心情。
最后一天的安排和考試當(dāng)天的注意事項(xiàng):參看第三部分實(shí)戰(zhàn)TOEFL
注意點(diǎn):
1、這10天如果能請假最好,一定要保證能全力投入。如果大家怕十天消化不了這6套,可以適當(dāng)延長時間。
2、最新的幾套真題,幾乎都是網(wǎng)友提供的,要么不完整,要么答案不具權(quán)威性。所以大家一定得挑完整的,聽力清晰的,讓?颊娴南笠淮文?;還有就是大家不可太依賴答案。如有疑惑,來島討論。
3、不要受?汲煽兊挠绊懀滋旌蟮目荚。那個就是你拿高分的地方!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想 :
結(jié)合我們平時的教學(xué),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,幫助學(xué)生不斷總結(jié),及時反饋,以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性,使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
一、有余數(shù)的除法; 二、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識; 三、千米,分米,毫米的認(rèn)識; 四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一); 五、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二); 六、圖形與拼組; 七、混合運(yùn)算; 八、時分秒的認(rèn)識; 九、統(tǒng)計(jì); 十、總復(fù)習(xí).
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的`能力。
2.經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。
3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):1.提高計(jì)算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。
2.進(jìn)一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。
難點(diǎn):通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題,提高分析問題和解決問題的能力。
五、方法措施:
1.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識,對于學(xué)生容易出錯,學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識,在復(fù)習(xí)時,要有針對性的進(jìn)行加強(qiáng),使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
2.對于解決問題的復(fù)習(xí),可靈活運(yùn)用教材,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題,應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)
行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的機(jī)會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題(如:計(jì)算類、解決問題類),找出錯誤原因,吸取教訓(xùn)。
4.對于基礎(chǔ)知識如:豎式、驗(yàn)算、估算、脫式計(jì)算等常規(guī)性題目,實(shí)行天天練習(xí),準(zhǔn)備一個練習(xí)本,每天練習(xí)5道題。
5.注意因材施教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué),幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。先各個知識點(diǎn)突破,再知識點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
六、復(fù)習(xí)步驟:
1、單元復(fù)習(xí)。
2、知識塊綜合復(fù)習(xí)+ 模擬測試
3、考前動員
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一:不要被老師牽著
走高三有其特殊性,學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!
二:別忙著查詞典
做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時,注的解釋最好是英文的,一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
三:老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!
四:精選講座、補(bǔ)課班
在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理。花些時間去聽個“經(jīng)典”的'補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。
五:通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”
毫無休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的書籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)要求
1、梳理知識,使知識系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識按四塊進(jìn)行整理。
2、加強(qiáng)集體備課的作用,做到四統(tǒng)一。(上課內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、課件統(tǒng)一、練習(xí)題統(tǒng)一)。
3、復(fù)習(xí)階段力求“發(fā)展為本,主動參與,重在思維。”
4、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析:
、艤y量:建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝,同時能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。
、迫f以內(nèi)的加減法:多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)
、撬倪呅危赫J(rèn)識平行四邊形,會計(jì)算長方形和正方形的周長。
、扔杏鄶(shù)的除法:掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。
、啥辔粩(shù)乘一位數(shù)的乘法:掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)
、蕰r分秒:建立時、分、秒的時間觀念,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。
、朔?jǐn)?shù)的`初步認(rèn)識:初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會比較分?jǐn)?shù)的大小。
⑻可能性和數(shù)學(xué)廣角:知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大;能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。
二、時間安排
第20周:復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法;有余數(shù)的除法;多位數(shù)乘一位數(shù)。
第21周:四邊形;時分秒千米和噸;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。
第21周:期末測試。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)550個常用字,復(fù)習(xí)寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字,只要求認(rèn)識,在課文中認(rèn)識,搬個地方還認(rèn)識;知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2.讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。獨(dú)立識字,愛識字認(rèn)字,能主動識,學(xué)著自己認(rèn),這是學(xué)生識字不竭的動力。
3.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的.意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。
4.復(fù)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這和喜歡識字同樣重要。愛讀書,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書!芭d趣是最好的老師!蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。
5.重視語言的積累,檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字65個,復(fù)習(xí)會寫字29個。
2、第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀新三字經(jīng),閱讀課文,再次感受家庭濃濃的親情,從而激發(fā)學(xué)生對家、對長輩的熱愛,為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字74個,復(fù)習(xí)會寫字30個。
3、第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對對子、兒歌、童話等,讓環(huán)保意識漸漸在學(xué)生心里萌生。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字70個,復(fù)習(xí)會寫字30個。
4、第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,再次體會夏天的美好,感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關(guān)系,復(fù)習(xí)動物尾巴的作用。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字72個,復(fù)習(xí)會寫字36個。
5、第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)認(rèn)漢字66個,復(fù)習(xí)會寫字30個。復(fù)習(xí)用指定的詞語說話,復(fù)習(xí)用不同的方法識記漢字。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。復(fù)習(xí)正確流利地朗讀課文和兒歌,了解閱讀內(nèi)容,體會遇到困難,只要開動腦筋,就會找到解決問題的辦法,別人做不到的事自己做到了,就是一種創(chuàng)造。
6、第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)用自己掌握的識字方法識字71個,復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律。復(fù)習(xí)寫30個字,培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,了解昨天,感受今天,展望明天,激發(fā)對生活的熱愛。
7、第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)通過本組課文的朗讀,引發(fā)學(xué)生主動地留心身邊的好人好事,向他們學(xué)習(xí),爭做一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識字68個,會寫字35個。
8、第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)識字64個,會寫字30個。復(fù)習(xí)通過對本組課文的朗讀,了解一些科學(xué)常識,引發(fā)他們主動地留心身邊的科學(xué),對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
20周
周一:上午復(fù)習(xí)第一單元,做自測題
。ㄒ唬┎⒂喺
下午復(fù)習(xí)第二單元,做自測題
。ǘ┎⒂喺
周二:上午復(fù)習(xí)第三單元,做自測題
(三)并訂正
下午復(fù)習(xí)第四單元,做自測題
(四)并訂正
周三:上午復(fù)習(xí)第五單元,做自測題
。ㄎ澹┎⒂喺
下午復(fù)習(xí)第六單元,做自測題
。┎⒂喺
周四:上午復(fù)習(xí)第七單元,做自測題
。ㄆ撸┎⒂喺
下午復(fù)習(xí)第八單元,做自測題
。ò耍┎⒂喺
21周
周一:上午訂正自測題
。ň牛,做自測題
(十)下午訂正自測題
周二:上午訂正期末練習(xí)
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