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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-04-01 09:18:15 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        拿任何一次成績或者學(xué)校任何一次排名來劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的,這是因為考生在高考的時候所面對的對手是全。ㄖ陛犑、自治區(qū))所有考生。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本、三本及?七@三大塊來進(jìn)行的。那么,我們不妨也依據(jù)此對學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上進(jìn)行劃分。

        所謂優(yōu)等生,也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班里應(yīng)該說是名列前茅。特別是成績沒有較大起伏的'同學(xué),更是具有一種優(yōu)越感。可是,這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌,因為考生往往會因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點”。倘若孩子是處于這個層次,就需要家長時不時地敲一下警鐘。

        那么,都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問題呢?以下三點值得廣大家長關(guān)注:

        1、繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。家長首先要讓孩子知道高三是個逆水行舟不進(jìn)則退的階段,其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法,追趕上來,因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看,不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢,更要保證相對于其他同學(xué)總成績上的領(lǐng)先優(yōu)勢。

        2、從小處著手是原則。優(yōu)等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位,失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。因此家長就要提醒孩子檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,讓孩子抓緊時間及早規(guī)避。另外也要提醒孩子在答題過程中注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語,確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。

        3、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢,然而仍然存在自身的弱科弱項,因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點應(yīng)是把弱科補(bǔ)好,讓強(qiáng)科更強(qiáng)。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展,而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、基本學(xué)情分析

        經(jīng)過最近的期中考試、月考,大多數(shù)同學(xué)的物理學(xué)習(xí)情況已經(jīng)較為明晰的反映出來,一般而言,一個班級會有20%的同學(xué)是物理成績比較差的,50%的同學(xué)在60-80徘徊,基本穩(wěn)定在這一分?jǐn)?shù)段,剩下的30%是屬于分?jǐn)?shù)較高的一段,應(yīng)該說此時兩極分化還是比較明顯的。到了初三會有部分同學(xué)選擇放棄物理,不愿意聽課寫作業(yè),其實經(jīng)過初二一學(xué)年對物理的接觸或多或少了解物理學(xué)習(xí)方法,經(jīng)過一輪輪的復(fù)習(xí)還是可以把物理學(xué)好的。

        二、復(fù)習(xí)課原則

        1、老師安排復(fù)習(xí)課不能簡單地對知識點羅列,突出知識點之間的.聯(lián)系,圍繞知識結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生搭建框架。一方面這樣學(xué)習(xí)好的同學(xué)不至于覺得復(fù)習(xí)很枯燥,另一方面可以較好的幫助成績稍差的同學(xué)。

        2、課時設(shè)計根據(jù)學(xué)校計劃、考試時間、新課進(jìn)度安排,復(fù)習(xí)課時針對期末考點總結(jié)分析、物理題難易度,爭取每課都可以有反饋、每周有檢測。

        3、復(fù)習(xí)模式多樣化,比如小組、幫帶、學(xué)生講課等形式,關(guān)于物理實驗可以多安排同學(xué)們自覺動手操作,這樣不僅可以帶動同學(xué)們的興趣,更可以提高復(fù)習(xí)效率,而且可以加深記憶。

        4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這一點主要針對優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難的同學(xué),物理學(xué)起來比較吃力的同學(xué)一對一教育品牌學(xué)思堂建議還是抓住基礎(chǔ),爭取掌握大部分基礎(chǔ)知識點,物理學(xué)習(xí)較輕松的同學(xué)我們建議多攻克難題,加深對物理的理解及和生活實際的結(jié)合。

        5、模擬訓(xùn)練不可少,到了期末復(fù)習(xí)這一段時間,各類復(fù)習(xí)試卷非常多,可能同學(xué)們覺得不耐煩甚至選擇不做,但這里我們要告訴同學(xué)們的是此階段的練習(xí)非常重要,尤其對初三的同學(xué)們來說更是如此。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        對正在緊張備考XX考研的考生而言,考研基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí),主要是重溫基礎(chǔ)知識,為以后強(qiáng)化復(fù)習(xí)順利進(jìn)行做一個鋪墊?忌鷷豢杀苊獾爻霈F(xiàn)“沒有效果”、“記不住”等問題,從而產(chǎn)生茫然的失落感,打擊了自己復(fù)習(xí)的積極性,甚至影響考研的信心。究竟是什么影響了復(fù)習(xí)效果呢?復(fù)習(xí)效果又如何能保持住呢?考研復(fù)習(xí)需要把握哪些重點?

        1、合理安排考前作息時間

        科學(xué)的作息是考研勝利的決定因素之一,大家要盡量調(diào)整自己的生物鐘,并使之正常起來。在這里不提倡考生開夜車,尤其是到了復(fù)習(xí)后期,這種做法的缺點就顯得越發(fā)突出了。首先,考生“開夜車”復(fù)習(xí)對身體健康的影響就不容小覷,長期熬夜不僅會引起精神衰弱,影響考生的記憶力和判斷力,還會使考生的免疫系統(tǒng)和消化系統(tǒng)收到不同程度的影響,繼而引發(fā)胃腸疾病。另外,考生長期熬夜會影響考生白天的精力,使得考生在白天總也提不起精神來做題,哈欠連天。試想一下,以這樣的狀態(tài)學(xué)習(xí),又怎么能全力以赴呢?所以,考生對于作息時間的調(diào)整是十分必要的'。

        2、善用真題精準(zhǔn)考點

        考研時真題要反復(fù)研究,大多數(shù)老師都會建議考生多做真題,在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)期,真題的作用和效果同樣不容忽視。真題的好處有三,

        第一,真題是考研原題,最大程度地反映了出題者的出題思路,考生需要多做才能把握住出題的走向;

        第二,真題的題型非常經(jīng)典,對于考生水平的提高是一個很大的幫助;

        第三,真題能最大限度地鍛煉考生的題感,對于考生找到應(yīng)試感覺也是個很好的工具。真題的重要性不在于為了投機(jī)準(zhǔn)備考題,而是從中分析出題人的思路和心態(tài),尤其是經(jīng)典題目更要反復(fù)地去做,以融會貫通。

        3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        從一開始就要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以取得事半功倍復(fù)習(xí)效果。良好的習(xí)慣是影響成功的重要條件,也只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能保證你能以良好的狀態(tài)應(yīng)對挑戰(zhàn)。習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個短暫的過程,考生從現(xiàn)在開始,每日遵循科學(xué)的作息習(xí)慣,早起早睡,不要熬夜,使自己的作息習(xí)慣與考試時間相靠攏,并且注意合理膳食。站在考研的角度上,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又是有共通之處的。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不僅能提高增強(qiáng)的體力和精力,還有助于考生增強(qiáng)記憶力,對于考試來說,自然是事半功倍。

        所以,歸根結(jié)底地說,跨考教育輔導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào),考研復(fù)習(xí)的好最關(guān)鍵是掌握方法和技巧,要用一種積極的心態(tài)和良好的方法去考研,收獲學(xué)歷的同時,收獲人生。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識;20以內(nèi)的加減法;比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握其順序,并能比較大小。

        2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

        3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

        4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù),回答一些簡單的問題。

        三、復(fù)習(xí)重點

        1、掌握數(shù)的順序和大小,會讀寫0——20各數(shù)。

        2、熟練計算20以內(nèi)加減法。

        3、能熟練運(yùn)用加減法的知識解決簡單實際問題。

        4、會認(rèn)四種時刻、四種圖形。

        四、復(fù)習(xí)難點

        1、分清數(shù)位與計數(shù)單位;

        2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過;

        3、提高計算的正確率與速度。

        五、復(fù)習(xí)課時安排

        1、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……1課時

        2、20以內(nèi)的加減法……1課時

        3、比較…………………1課時

        4、位置與順序…………1課時

        5、認(rèn)識物體……………1課時

        6、認(rèn)識鐘表……………1課時

        7、統(tǒng)計…………………1課時

        8、綜合練習(xí)……………4課時

        六、復(fù)習(xí)措施

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識。本年級的學(xué)生是一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是剛剛?cè)腴T。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力,可根據(jù)復(fù)習(xí)的'內(nèi)容,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲,可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣,哪些內(nèi)容最有用,哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難,自己學(xué)到哪些知識等。

        2、開展多種形式的復(fù)習(xí)。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,教師在組織復(fù)習(xí)時,要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,要重視學(xué)生的情感體驗,盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容,采用多種活動方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認(rèn)知能力等方面的差異,學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。因此,在復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)重視學(xué)生的個體差異,安排不同層次的練習(xí),一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí),比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、班級學(xué)生掌握知識情況分析

        本班現(xiàn)有學(xué)生37人,其中女生19人,男生18人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。但也有15%同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力,像紀(jì)會強(qiáng)、郭盈盈等同學(xué),他們是復(fù)習(xí)階段重點抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會獨立識字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。部分學(xué)生對短文不能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對文中的'詞句缺乏深入的體會和理解,不能抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。進(jìn)行作文指導(dǎo),爭取優(yōu)秀率、合格率的提高。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

        復(fù)習(xí)要求

        1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

        2.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

        3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

        4、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

        5、復(fù)習(xí)能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

        6、熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫指定課文。

        7、復(fù)習(xí)有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事。

        三、復(fù)習(xí)重、難點

        1、從漢語拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

        2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

        3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

        4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

        5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

        四、復(fù)習(xí)措施

        1、采取復(fù)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

        2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

        3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,以第一單元為例復(fù)習(xí)每一課其余學(xué)生自我復(fù)習(xí),再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

        4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

        5、優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

        6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語交際實踐。

        五、復(fù)習(xí)安排

        第一部分:漢語拼音

        分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;

        第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

        掌握本冊生字,繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

        第三部分:閱讀的復(fù)習(xí)

        繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點詞句,背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;

        第四部分:聽說訓(xùn)練

        集中注意力聽別人說話。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;

        第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)

        練習(xí)有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;

        六、時間安排:

        復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識:6月10~15復(fù)習(xí)閱讀:6月16~21復(fù)習(xí)習(xí)作:6月22~23。

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