復(fù)習(xí)計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
為了使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)我特制定了下面的復(fù)習(xí)計劃:
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一和十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地讀寫計算100以內(nèi)的加減法。
2、認(rèn)識人民幣的單位,知道1角=10分,1元=10角。會讀寫幾時幾分,知道1時=60分,并學(xué)會愛惜人民幣和珍惜時間。
3、能給指定的圖形或數(shù)的排列找到簡單的規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
二、復(fù)習(xí)重難點
復(fù)習(xí)重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算,這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)加法這幾部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)難點:20以內(nèi)退位減法;100以內(nèi)退位及進位加法,鐘面的認(rèn)識,人民幣的認(rèn)識,物體的相對位置。
三、復(fù)習(xí)方法
1、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點設(shè)計婦幼情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的`機會從周圍熟悉的事物中復(fù)習(xí),理解數(shù)學(xué)。
2、結(jié)合重難點及知識的內(nèi)容聯(lián)系使學(xué)生在原來基礎(chǔ)上有所提高。
3、把本學(xué)期知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對試卷練習(xí)冊的容易出錯的題做重點滲透復(fù)習(xí)。
4、對于學(xué)困生我采用即時發(fā)現(xiàn)即時輔導(dǎo)的方法。
四、復(fù)習(xí)時間安排
1、位置,圖形的拼組;100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,找規(guī)律統(tǒng)計。各為1課時,計劃從6月3日—6月10日。
2、20以內(nèi)的退位減法,及100以內(nèi)的加減法各2課時,計劃從6月11日—6月18日。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)收尾工作,全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績,特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下:
一、復(fù)習(xí)方法
采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對于字、詞、句部分,采用歸類復(fù)習(xí)法;對于閱讀、習(xí)作部分,則采用分單元復(fù)習(xí)法。
二、預(yù)計達(dá)到的目標(biāo)
力爭學(xué)生在期末考試中,讓每個孩子通過期末復(fù)習(xí),成績都有一個大的進步。給家長一個滿意的答卷。
三、達(dá)標(biāo)措施
1、狠抓后進生。特別是懶學(xué)生,要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性,從基礎(chǔ)抓起,讓他們不欠基礎(chǔ)債。
2、培養(yǎng)優(yōu)等生。對學(xué)有余力的孩子,鼓勵他們廣泛閱讀課外資料,并給與指導(dǎo)。
3、兼顧中等生。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
字:1、生字表里所有的生字組詞,聽寫。
2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫,聽寫要過關(guān)。
詞:1、所有生詞,書本里的,練習(xí)冊里的詞都要會寫,會運用。
2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí),掌握所學(xué)的詞語盤點中的詞語,認(rèn)讀并聽寫這些詞語。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。
句:1、所有日積月累里的句子全部會背,會默寫,天天早讀背,天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換,練習(xí)冊上的,卷紙上的難點,弱點,3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。
6、關(guān)聯(lián)詞的`應(yīng)用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。
閱讀:1、抓住練習(xí)冊和卷子上的篇章練習(xí)為主,在其中的字,詞,句都進行練習(xí)。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。
3、正確使用標(biāo)點。
4、能正確背誦、默寫本冊古詩,理解詩意,理解古詩所表達(dá)的思想感情,了解詩人及相關(guān)內(nèi)容;
5、本冊中要求背誦的課文,利用早自習(xí)時間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。
習(xí)作:能按要求完成各類習(xí)作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點符號
最終復(fù)習(xí)抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進行重點復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換,閱讀理解,詞語理解,還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫,講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法,最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
準(zhǔn)備階段(年前—2月)
1了解考試常識。比如:近幾年數(shù)學(xué)國家線的分值、了解試卷的題型分值等。
2明確所報專業(yè)考數(shù)一、數(shù)二還是數(shù)三,準(zhǔn)備相應(yīng)教材。
3考研數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)前一年的數(shù)學(xué)考試大綱,了解考研數(shù)學(xué)的考察內(nèi)容和考察要點。
基礎(chǔ)階段(3月—6月)
1學(xué)習(xí)目標(biāo):不留死角地復(fù)習(xí)每個知識點
2階段要點:按照教材逐一梳理每個章節(jié)的每個知識點,并做課后習(xí)題
3復(fù)習(xí)建議:
。1)按照章節(jié)順序結(jié)合大綱梳理教材,不留死角和空白。
(2)對于重要的定理、公式,不能夠僅停留在“看懂了”的層面上,一定要自己親手推導(dǎo)其證明過程。
(3)每天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,準(zhǔn)備一個記題本,將復(fù)習(xí)過程中碰到的不懂的知識點記錄下與做錯的`習(xí)題整理成錯題集。
(4)注意順序:一定要先看書后做題,此階段不要做難題。
強化階段(7月—8月)
1學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉考研題,分清重難點
2階段要點:通過大量練習(xí),歸納常見題型,總結(jié)解題思路和方法
3復(fù)習(xí)建議:
學(xué)府考研
。1)這一時期考生每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間盡量集中在一起,保證每日至少3個小時連續(xù)復(fù)習(xí)時間。
。2)可以買一本輔導(dǎo)書,先做練習(xí)題。建議做李永樂660題,學(xué)會歸納題型與?贾R點,把要點、難點以及錯題做成筆記,以便以后復(fù)習(xí)
(3)遇上不懂或似懂非懂的題目要認(rèn)真對待,切忌一看不會就直接看答案。
提升階段(9月—10月)
1學(xué)習(xí)目標(biāo):通過整套真題練習(xí),檢查知識點的掌握程度,提高解題的準(zhǔn)確度與速度
2 階段要點:研究近20xx年的真題
3復(fù)習(xí)建議:
。1)新的考試大綱此時已發(fā)布,對其要求的知識點做梳理,熟記各種公式、定理。
(2)利用整段時間做近20xx年真題,按照3個小時的標(biāo)準(zhǔn)完成一套真題,并特別注意提高做題的速度。
。3)通過真題找要點題型和自己的薄弱環(huán)節(jié),針對薄弱環(huán)節(jié)通過做專項模擬題復(fù)習(xí)。
沖刺階段(11月—12月上旬)
1學(xué)習(xí)目標(biāo):進行高輕度的沖刺題訓(xùn)練,進入考試狀態(tài)
2階段要點:練習(xí)答題規(guī)范,掌握考試時間分配,提前感受真實的考場氛圍
3復(fù)習(xí)建議:
。1)快速復(fù)習(xí)教材和筆記對基本概念、公式、定理進行記憶,尤其是不常用、記憶模糊的公式。
。2)嚴(yán)格按照3個小時的時間要求,進行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練,在這個過程中,特別要注意對真題答題規(guī)范的研究與答題時間的分配。
學(xué)府考研
。3)特別強調(diào):考試量大,時間緊,一定要按真題答案規(guī)范答題,既要規(guī)范答題內(nèi)容,又要規(guī)范答題思路。
考前一周
1學(xué)習(xí)目標(biāo):強化記憶,保持狀態(tài);調(diào)整心態(tài),積極備考
2階段要點:多看平常整理筆記、錯題集,查漏補缺,對易錯點歸納并解決
3復(fù)習(xí)建議:
(1)不要再繼續(xù)埋頭做題,應(yīng)多看之前做過的真題、錯題集,它們更具針對性。
。2)可以做1套模擬題,保持做題手感,調(diào)整后心態(tài),以便以良好狀態(tài)進入考場。
。3)幾天回歸教材和筆記,重新熟悉基本概念、公式、定理。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
本班有學(xué)生35人,總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實。大部分學(xué)生處于中等水平,由于個體的認(rèn)知差異,水平是參差不齊,兩極分化比較大,因此我將復(fù)習(xí)的重點放在教材中涉及到的基本知識,以確!暗拙”之外,對能力較強的學(xué)生采取創(chuàng)新出題的形式,多想一些拔高題,發(fā)展優(yōu)等生,力爭做到下保底上不封頂。
二、全冊知識點概括
1、全冊知識中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分
學(xué)生掌握比較好的部分:1——9的口訣、乘除法計算、口訣運用(逆運用)、規(guī)律的填寫觀察物體、從不同方向辨認(rèn)物體的形狀、看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表,再解決問題或提出再解決;摸球,用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線或?qū)懸痪湓挕?/p>
薄弱部分:應(yīng)用題(包括平均分除法、倍數(shù)、有余數(shù)的除法),辨認(rèn)方向。
2、各部分知識進行概括和提煉
一).乘法
1、在現(xiàn)實的情境中加強對相同加數(shù)連加的認(rèn)識。
2、在有意義接受的基礎(chǔ)上理解乘法的意義。
3、逐步培養(yǎng)利用乘法解決實際問題的能力。(1)先寫出加法算式,再改寫成乘法算式,感受解決問題方法的多樣性,繼續(xù)體會乘法的意義。(2)根據(jù)圖畫里“幾個幾”的數(shù)量關(guān)系,直接寫出一道乘法算式,初步應(yīng)用乘法解決實際問題。(3)整理乘法問題情境里的信息,并解決實際問題。
二).乘法口訣(一)
1、讓學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過程,體會口訣的意義。
2、教學(xué)乘加、乘減,進一步理解乘法的意義,幫助記憶乘法口訣。(1)在列出乘加、乘減算式的過程中,進一步理解乘法的意義。(2)聯(lián)系解決實際問題的思路,明確先算乘法、再算加法,并向乘減計算遷移。(3)設(shè)計較特殊的乘加式題,滲透記憶乘法口訣的方法。
3、練習(xí)活動多樣化,幫助學(xué)生掌握乘法口訣。(1)重溫編口訣的過程,加深對口訣的理解。(2)不斷整理口訣,科學(xué)地記憶口訣。(3)通過合作學(xué)習(xí)和獨立口算,檢查口算能力。
4、結(jié)合計算教學(xué)解決實際問題。
三).認(rèn)識除法
1.聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗認(rèn)識平均分。(1)體會平均分的含義,初步認(rèn)識平均分(2) 聯(lián)系平均分的操作,體會平均分。(3)整合認(rèn)識,進一步理解平均分。
2.聯(lián)系平均分的活動,教學(xué)除法知識。(1)有意義地接受除法知識。(2)通過練習(xí),形成初步的除法概念。
四).口訣求商
1、學(xué)生列出除法算式后,不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),而是用口算求商。教材只編排一道例題,著重教學(xué)用口訣求商的思考方法。為了便于學(xué)生掌握方法、形成技能。
2、綜合練習(xí)以除法口算為主,適當(dāng)穿插乘法內(nèi)容,起組織新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用。教材還編排了許多解決實際問題的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生及時應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。
五).位置和方向
1、用東、南、西、北描述位置關(guān)系。
(1)聯(lián)系生活經(jīng)驗,認(rèn)識生活空間里的東、南、西、北。
。2)借助肢體活動,學(xué)會辨認(rèn)方向。
。3)從現(xiàn)實空間過渡到平面圖,認(rèn)識平面圖上的方向。
六).乘法口訣和口訣求商(二)
1、讓學(xué)生編乘法口訣,幫助記憶口訣。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動地用口訣計算。
。1)主動計算表內(nèi)乘法。
。2)主動計算表內(nèi)除法。
。3)教學(xué)乘法和除法的豎式。
。4)教學(xué)乘除混合兩步計算。
。5)在游戲中練習(xí)口算。
3、在計算教學(xué)的同時重視培養(yǎng)解決實際問題的能力
七).觀察物體
讓學(xué)生觀察的是生活中常見的、特征明顯而且結(jié)構(gòu)比較簡單的物體,教學(xué)目的是使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法,培養(yǎng)初步的觀察能力。
八)統(tǒng)計與可能性
一是統(tǒng)計知識,學(xué)生掌握按不同的標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)計;二是感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,初步體會可能性。
“可能性”研究的是不確定現(xiàn)象,因為在不確定現(xiàn)象里,事情的發(fā)生會有兩種或多種可能。通過不確定現(xiàn)象的教學(xué),能培養(yǎng)學(xué)生全面而仔細(xì)地思考問題的能力。本單元初步教學(xué)不確定現(xiàn)象,選擇簡單而有趣的事情作為研究對象。
小學(xué)二年級上期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.使學(xué)生進一步認(rèn)識乘、除法的含義,體會乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內(nèi)乘法積及相應(yīng)的除法,能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算試題,進一步發(fā)展數(shù)感。
2.使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義,正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題,進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
3.使學(xué)生能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。
4.使學(xué)生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,在具體的活動中,進一步體會事件發(fā)生的可能性,并會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性;進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
5.使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力,在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。
6.使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中,進一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的'樂趣,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、復(fù)習(xí)重、難點
1.熟記乘法口訣,熟練的口算表內(nèi)乘、除法的試題
2.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過程,使學(xué)生進一步加深對乘、除法含義的理解,促使數(shù)學(xué)思考,提高解決簡單實際問題的能力。
3.讓學(xué)生通過觀察、操作、分析、交流等活動,進一步體會有關(guān)的基本概念,掌握有關(guān)的基本數(shù)學(xué)方法,形成必要的技能。
五、復(fù)習(xí)的具體措施
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),而是要將知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線,把知識串起來,確立復(fù)習(xí)的重點,有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。
3、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤,應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
5、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。
6、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認(rèn)識。
7、復(fù)習(xí)結(jié)束時,讓學(xué)生在全班中交流問題中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
以教材為依據(jù), 以提高自我能力為重點,加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促,使自己扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)自己應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,全面提高自己的綜合素質(zhì),爭取期末考試取得較好成績。
二、復(fù)習(xí)措施
本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊,只有幾個星期的復(fù)習(xí)時間,要讓自己在這么短的.時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所學(xué)內(nèi)容,取得好的成績,需要把知識系統(tǒng)起來,便于自己復(fù)習(xí),同時給編制復(fù)習(xí)提綱,刪去一些難繁偏舊的知識,讓自己短時間內(nèi)獲得成績。
三、復(fù)習(xí)安排
1、重要知識點與同學(xué)互相抽背; 2、早、晚自習(xí)有時間要背、記; 3、遇到不太明白的知識點要向老師請教 4、老師發(fā)的復(fù)習(xí)資料要背熟
四、達(dá)標(biāo)測試計
做兩套生物期末測試試題,對自己存在的問題及不足之處進行認(rèn)真剖析,并有針對性的進行講解,以便查漏補缺,爭取期末取得好成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一章二次根式。
第二章一元二次方程。
第三章頻數(shù)及其分布。
第四章命題與證明。
第五章平行四邊形。
第六章特殊平行四邊形和梯形。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
初二數(shù)學(xué)本學(xué)期內(nèi)容多,導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時間較短,只有三個周的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況,特作計劃如下:
(一)、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法:
1、第一、二章主要是計算,教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),在練習(xí)計算。課堂上逐一對易錯題的講解,多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題,查漏補缺。
2、第三、四章主要是概念的教學(xué),對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉,所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主,要列表或作圖的,讓學(xué)生積極動手操作,并得出結(jié)論,課堂上教師講評,盡量是精講多練,該動手的要多動手,盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。
3、第五、六章是幾何部分。這兩張的重點是平行四邊形和特殊平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會判定是重點。要學(xué)會判定方法的選擇,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機整體。對常見的.證明題要多練多總結(jié)。
。ǘ、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中,選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題,寫下解決它的過程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會,并選擇這個問題的原因。
。ㄈ、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。
三、復(fù)習(xí)方法:
1、強化訓(xùn)練
這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是一元二次方程,在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
2、加強管理嚴(yán)格要求
根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),必須做到學(xué)一點會一點,對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo),及時糾正出現(xiàn)的錯誤,平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,適當(dāng)提高做題難度。
3、加強證明題的訓(xùn)練
通過近階段的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。
4、加強成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,對他們要多表揚多鼓勵,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,利用課余時間對他們進行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時要有耐心,要心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會。
四、課時安排:
本次復(fù)習(xí)共三周時間,具體安排如下:
第一章1課時
第二章2課時
第三章1課時
第四章2課時
第五章2課時
第六章2課時
綜合復(fù)習(xí)3課時
復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、 指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬同學(xué)參與的渠道,調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給同學(xué)。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識:
1、生字詞:掌握本冊要求同學(xué)學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。
3、句子:語句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
4、日積月累:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。
閱讀版塊:
1、有一定的速度,能讀懂程度適合的文章。
2、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
3、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
4、能聯(lián)系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。
5、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。
習(xí)作版塊:
1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。
2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
3、書寫規(guī)范,整潔。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點符號。
三、復(fù)習(xí)措施:
新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導(dǎo)同學(xué)積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養(yǎng)同學(xué)的.語文素養(yǎng)。
新內(nèi)容:適當(dāng)想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
新教法:即從同學(xué)已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)同學(xué)主動復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法:
分為:聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。
2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,也可以從命題的形式來分。
在進行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點:
1、突出重點。從同學(xué)的角度看,要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上同學(xué)應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、GRE復(fù)習(xí)時間安排
第一階段、主要記紅寶,背概念,楊鵬難句。
第二階段、復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考試,稍微看一看GRE。
第三階段、利用寒假和開學(xué)時間不太緊的大好時光沖刺。
二、GRE詞匯書
1、紅寶——入門讀物,五遍左右
2、黑寶——中后期精讀,兩三遍
3、巴朗,分類速記――輔助
4、逆序——后期鞏固
三、GRE模擬訓(xùn)練量
1、 歷年GRE考試真題
NO4-9——4-8各三套,9六套,共24套,42sections。
90-94——90為兩套,其余為3套,共14套,28sections。
95-99——10套,20sections。
PP2——題庫一為21sections。題庫二為NO和國內(nèi)題,且量極少。一共為111sections,另外有機考類反,填空總結(jié)。
2、《楊鵬難句》GRE130句,GMAT70句。
3.《新概念4》新舊一共60篇,先背經(jīng)濟,文化類,有時間再搞“三光”政策。
四、第一階段任務(wù)說明
1、難句200,每天7句,年前可過一遍。
2、一二階段和起來背紅寶五遍,按1.2.4.7.15的記憶規(guī)律來。每天兩個list。
3、新概念背24篇,每天一篇。元旦前幾天就要把大腦的內(nèi)存留點給專業(yè)課了,剩下的寒假再說。從難向簡單背,避免和難的文章和背紅寶的最大量的那些天重在一起,也是按1.2.4.7.15的'記憶規(guī)律重復(fù)。
4、作文每周末Issue和Arguement各寫兩篇。
5、作文句式I:100句;A:100句;開頭,正文,結(jié)尾:30+39+19。
6、作文的練習(xí),不斷地修改。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
一、教學(xué)要求
以山東省生物學(xué)科《考試說明》和生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要依據(jù),認(rèn)真研究近幾年課改省市高考試題特別是我省試題及全國新課標(biāo)卷,制定科學(xué)細(xì)致的高三教學(xué)計劃,充分挖掘探究式教學(xué)方式及“概念圖”教學(xué)策略在高三生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用空間,注重策略整合,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,有效促進和指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),以夯實基礎(chǔ)為重點,以培養(yǎng)能力為核心,立足學(xué)科內(nèi)綜合,強化生物學(xué)概念的理解與應(yīng)用,切實提高學(xué)生的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力與綜合運用能力,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)安排
按學(xué)期分兩階段組織教學(xué),實行三輪次復(fù)習(xí)。
第一階段:xxx年4月~xxx年2月,主要任務(wù)必修及選修模塊的一輪復(fù)習(xí)。要求以《考試說明》呈現(xiàn)的知識內(nèi)容為主線,劃分復(fù)習(xí)單元,把握內(nèi)在聯(lián)系,梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成知識體系,適當(dāng)參考中圖版教材,突出落實雙基,初步培養(yǎng)能力。
必修分為十個單元:
第一單元:細(xì)胞的分子組成與結(jié)構(gòu)
第1講、組成細(xì)胞的元素和無機物;第2講、組成細(xì)胞的有機物;第3講、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
第二單元:細(xì)胞的代謝
第1講、生物膜系統(tǒng)及物質(zhì)運輸;第2講、酶和ATP;第3講、
光合作用;第4講、細(xì)胞呼吸
第三單元:細(xì)胞的生命歷程
第1講、細(xì)胞增殖;第2講、細(xì)胞的分化、癌變、衰老和凋亡 第四單元:遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)與分子基礎(chǔ)
第1講:減數(shù)分裂與受精;第2講、人類對遺傳物質(zhì)的探索過程;第3講、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制;第4講、基因的表達(dá)及其對性狀的控制
第五單元:遺傳的基本規(guī)律
第1講、基因的分離規(guī)律;第2講、基因的自由組合規(guī)律;第3講、伴性遺傳
第六單元:生物的變異
第1講、基因突變和基因重組;第2講、染色體變異;第3講、人類遺傳病(包括類型、監(jiān)測、預(yù)防)及人類基因組計劃
第七單元:生物的進化
第1講、現(xiàn)代生物進化理論;第2講、進化與生物多樣性 第八單元:植物的激素調(diào)節(jié)
第1講、植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用;第2講、其他植物激素及其應(yīng)用
第九單元:動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)
第1講、內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài);第2講、神經(jīng)調(diào)節(jié);第3講、動物的激素調(diào)節(jié);第4講、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)(包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系);第5講、免疫調(diào)節(jié)(包括艾滋病的流行和預(yù)防)
第十單元:生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護
第1講、種群、群落;第2講、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能;第3講、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護
選修分為四個單元:
第一單元:基因工程及蛋白質(zhì)工程 第二單元:克隆技術(shù)
第三單元:胚胎工程
第四單元:生物技術(shù)的安全性和倫理問題
教學(xué)計劃:
第二階段:xxxx年3月初~5月底。要求以學(xué)科內(nèi)綜合為重點,以專題復(fù)習(xí)為線索,以訓(xùn)練點評為主要手段,繼續(xù)深入挖掘優(yōu)化各種課程資源,特別突出內(nèi)在聯(lián)系,注重學(xué)科主干內(nèi)容與核心知識,要求“點、線、面”有機結(jié)合,“細(xì)、實、活”相得益彰,形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),并進行模擬訓(xùn)練和重點講評,適當(dāng)穿插理科綜合,進一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,幫助學(xué)生了解理科綜合的考試形式和對各種能力的要求,提高學(xué)生的應(yīng)考能力。專題劃分:
專題一:實驗專題
專題二:細(xì)胞及其生命歷程
專題三:細(xì)胞代謝
專題四:生物的`遺傳
專題五:生物的變異和進化
專題六:個體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)
專題七:群體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)
專題八:選修模塊
三、教學(xué)措施
1、加強研究,科學(xué)把握高考方向。
一要研究《考試大綱》和《考試說明》,解決考什么的問題。要細(xì)致深入地研究《大綱》、《說明》,注重研究《說明》中能力要求所使用的行為動詞及考查目標(biāo),研究考試知識內(nèi)容要點及其要求層次,研究明確各級內(nèi)容要求及能力要求的具體內(nèi)涵,研究樣題的來源與考查角度,增強備考復(fù)習(xí)的針對性與有效性。
二要研究高考試題,解決怎么考的問題。要研究近幾年山東卷和全國新課標(biāo)卷的采點規(guī)律,明確每年必考點、常考點和未考點。要研究特定知識點的考查角度,以預(yù)測還可能的考查角度,增強復(fù)習(xí)教學(xué)的細(xì)致性與周密性。
三要研究理綜命題和應(yīng)試技巧,解決怎么應(yīng)對的問題。理綜試題的組題質(zhì)量是影響模擬訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵性因素之一,所以,要適當(dāng)控制理綜試題的綜合性,控制好每次考查的覆蓋面。強化學(xué)生的得分意識。教導(dǎo)學(xué)生在綜合考試時,要果斷取舍,樹立總分至上的觀念,不能在某些題目或某個學(xué)科上花費過多時間,避免出現(xiàn)難題
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