久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-04-03 08:33:34 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進步,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、學(xué)生情況分析

        本班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,個別學(xué)生自制力較差,缺乏學(xué)習(xí)自覺性;學(xué)生語文基礎(chǔ)良好,學(xué)生平時成績起伏不大。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入學(xué)生,因其教材不同,語文成績不甚理想。要想提高本班復(fù)習(xí)效果,針對上述情況,必須更加注重夯實基礎(chǔ),以基礎(chǔ)訓(xùn)練為本,加強語文“雙基”能力的培養(yǎng),使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認識,使學(xué)生基礎(chǔ)知識得以鞏固,并進一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        (一)、基礎(chǔ)知識

        1、漢語拼音

        漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

        2、詞語

        詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中,對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。

        3、句子

        一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

        認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。

        認識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

        要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標點、字、詞、句等)。

        擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。

        4、標點符號

        能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號,只要求能正確地運用,不要求說出其作用。

        (二)閱讀

        在新《課程標準》中,共提出了11點要求。其主要的是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀復(fù)習(xí)要求,作一些說明:

       。1)句子意思的理解。

       。2)給自然段劃分層次。

       。3)分段和概括段落大意。

        (4)歸納課文主要內(nèi)容。

       。5)回答問題。

        要針對問題作答,回答要全面,句子要連貫。問題從性質(zhì)來看,有三種類型:是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看:有的問題的答案必須是求同的,或者說答案是唯一的';有的問題的答案是多元的。如:你讀了以后,受到什么啟發(fā)?這類問題應(yīng)該是多元的。重在培養(yǎng)回答問題的方法、能力。

        背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文,課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,課本中規(guī)定的內(nèi)容、日積月累部分、課后詩詞積累。

        (三)寫作

        從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。

        三、復(fù)習(xí)目標

        1、繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如端正書寫、感情朗讀方法、認真完成作業(yè)等習(xí)慣。

        2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,熟記26個字母并會運用。

        3、準確認讀生字,將課本“詞語盤點”中的詞語做到會默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句。

        4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。

        5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣,能讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本(含練習(xí)上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進行默寫。

        6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語和課文內(nèi)容。

        要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法,體會句子的感情色彩;認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句;會修改常見的幾種病句。

        7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內(nèi)容,能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。

        8、加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內(nèi)心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。

        9、從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,提高合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,句、段的理解、主要內(nèi)容的歸納是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        四、復(fù)習(xí)難點:聯(lián)系上下文理解問題能力培養(yǎng)和習(xí)作寫作的具體敘事寫作方法指導(dǎo)。

        五、復(fù)習(xí)措施

        1、對照《新課標》和研究洞頭縣近幾年命題趨勢、特點,認真鉆研教材,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認真?zhèn)、上好每一堂?fù)習(xí)課。

        2、重視思想教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育,做好班級管理,引導(dǎo)好班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

        3、多參考教育教學(xué)資料,借“他山之石”,來提高、充實自己,并運用到復(fù)習(xí)課實際中來,學(xué)以致用。

        4、不單純看重學(xué)生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。

        5、分類性復(fù)習(xí):從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

        6、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        六、實施步驟

        1、第一階段,

       、僖哉n文綜合復(fù)習(xí)內(nèi)容為載體,適當(dāng)練習(xí)測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解。

       、诠旁娫~復(fù)習(xí)

        2、第二階段,以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以練習(xí)為重點,分門別類進行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習(xí)測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。

        3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題,進行重點指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        第一個半月,復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,夯實基礎(chǔ)。學(xué)生疏理、識記、溫故、歸納,教師精講、檢查彌補。

        注意課標要求:通過基本知識的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律,使學(xué)生能逐步客觀地認識世界、理解世界。

        通過從自然、生活到物理的認識過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

        第二個月,板塊復(fù)習(xí),利用中考方略進一步明確主要知識,培養(yǎng)能力。注意落實課標要求:

        通過科學(xué)探究,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

        通過科學(xué)想像與科學(xué)推理方法的結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的'想象力和分析概括能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。

        通過展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神,關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài),關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進步和問題,樹立正確的科學(xué)觀。

        第三個月,綜合復(fù)習(xí),以實戰(zhàn)演練為主。認真使用中考方略中的五套綜合試題。在講解點撥過程中,注意滲透課標理念:從生活走向物理,從物理走向社會;即通過探索貼近學(xué)生生活實際的物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際,培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。

        具有創(chuàng)新意識,能獨立思考,勇于有根據(jù)地懷疑,養(yǎng)成尊重事實、大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,具有可持續(xù)發(fā)展的意識,樹立正確的科學(xué)觀,有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

        課標中已明確指出:命題應(yīng)該注意向聯(lián)系實際的方向引導(dǎo)。要避免死記教科書中的條文,避免在概念的嚴密性上做文章,避免煩瑣的物理計算。題目中的物理情景應(yīng)該有實際意義,避免故意編造。

        適當(dāng)注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的新穎性和前瞻性,同時注意維護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

        總結(jié):中考物理復(fù)習(xí)計劃就為大家介紹到這里了,希望同學(xué)們找到自己高效的復(fù)習(xí)方法,在中考中取得優(yōu)異的成績!

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)年的語文畢業(yè)復(fù)習(xí)以《語文課程標準》為綱領(lǐng),以教材為本,讓學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能在鞏固中得到深化、拓展,教師立足大語文觀,放眼長遠,通過多種形式與方法,發(fā)現(xiàn)問題,查出缺漏,教會學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,著重培養(yǎng)學(xué)生的自我復(fù)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生掌握小學(xué)階段應(yīng)具備的語文知識,提高語文能力,掌握閱讀、習(xí)作的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的主動性、積極性,形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、學(xué)情分析

        我們學(xué)校五年級有四個班,計255個學(xué)生,語文學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,上課能夠認真聽講,作業(yè)能夠認真完成,大部分學(xué)生能夠具有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。生字生詞掌握得比較好,能夠背誦要求背誦得部分,大部分學(xué)生掌握了歸納課文主要內(nèi)容和體會思想感情的方法,作文能夠緊扣要求構(gòu)思選材,但是有些學(xué)生在閱讀上不能從總體上把握,審題不夠嚴謹,作文選材不夠新穎,想象不夠豐富,語句不夠生動形象。兩級分化比較突出,優(yōu)秀人數(shù)整體較少。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

       。ㄒ唬h語拼音:復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、分清字母大小寫,進行大小寫形式的互換,并采用不同形式補充音節(jié)。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。

        (二)字、詞、句:對于教學(xué)目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。能區(qū)分常見的同音字、形近字、多音字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。加強對四字詞語的歸納梳理,理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些詞語的近義詞、反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義,了解常見的句式,能改寫句子:把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、關(guān)聯(lián)詞語連接的句子、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句、修改病句等。認識句子中所運用的修辭手法,比喻句、擬人句、排比句。

        正確使用常用的標點符號,要能結(jié)合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用。

        還要注重“日積月累”、古文名句、歇后語、對聯(lián)的積累和應(yīng)用。并能正確地修改病句。

       。ㄈ╅喿x:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。對要求背誦的課文,重點課文的重點段落,古詩詞和文言文進行檢查強調(diào)。

       。ㄋ模┝(xí)作:在習(xí)作復(fù)習(xí)中重點寫實作文、想象作文、應(yīng)用文、材料作文的寫作方法、寫作順序的指導(dǎo),教會學(xué)生審題,引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感,不說假話空話,提高學(xué)生修改檢查的能力。

        四、方法與策略

        1.主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

        2.講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)?提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        3.善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。

        4.閱讀復(fù)習(xí)時,要把握每個單元的閱讀重點,學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目,把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理,對有效的信息進行加工處理,幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。

        5.作文復(fù)習(xí)時,不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,找出異同。

        同時力爭做好三個解讀:

        1.解讀課標,準確把握小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)目標;

        2,通讀教材,精心選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容;

        3,解讀學(xué)生,精心確定復(fù)習(xí)的重點。這樣讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中既全面掌握知識,又輕松愉快,品嘗成功得喜悅。

        五、復(fù)習(xí)進度及研究課安排(見下表)

        略

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        新學(xué)期剛開始一個月,離期中考試也還有一個多月的時間,國慶長假期間,初三學(xué)生該如何安排自己的學(xué)習(xí)、生活?楊浦區(qū)語文教研員陳老師建議,學(xué)生主要以休息為主,每天保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間即可,十一國慶長假初三生語文復(fù)習(xí)計劃。

        夯實基礎(chǔ)知識

        初三的后期復(fù)習(xí)是十分緊張的,黃金周恰恰給你們提供一個復(fù)習(xí)梳理初一初二知識點的“溫故”的機會。同學(xué)們可以將最近一段時間內(nèi)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新回顧一下,為后面的學(xué)習(xí)提供堅實的知識支持。其具體方法可以將本學(xué)期開學(xué)以來剛學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容的教科書再通讀一遍,將所記錄的筆記進行整理和補充,中考熱訊《十一國慶長假初三生語文復(fù)習(xí)計劃》。而對于作業(yè),則可以將曾經(jīng)做錯的題目再重新做一遍,回憶一下當(dāng)初做該題時錯在哪里,以后在這類題目時應(yīng)該注意些什么,并從已經(jīng)做過的題目中找出與之相類似的題型,加以比較、反思和總結(jié),以達到舉一反三、溫故而知新的效果。

        此外,同學(xué)可以將初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容中自己掌握的較薄弱的知識部分及離開現(xiàn)在時間較長的重點知識重新?lián)旎氐酱竽X記憶中來,以減輕后續(xù)學(xué)習(xí)和初三總復(fù)習(xí)時的'壓力。

        放松緊張神經(jīng)

        語言精美、寓意深刻的文章歷來有平衡情緒、凈化神經(jīng)的作用。平時學(xué)習(xí)生活特別緊張,沒有時間閱讀,在飯后睡前,舉一本《讀者》、《中文自修》,細細地讀上幾篇自己喜歡的文章,感悟作者的意圖,咀嚼文章的語言,體會文章的寫法,將自己投入到文章中去,你的身心就會放松下來。不僅凈化了神經(jīng),還會開闊閱讀視野,豐富語文的閱讀與寫作,一箭雙雕,豈不美哉!

        調(diào)整煩躁心態(tài)

        一個月的初三生活后的感受一定很多,如同你節(jié)日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐,吃過了,嘗過了,就是一種經(jīng)歷,何不利用這個空閑把它寫出來,反復(fù)咀嚼體味,你就會感到:這就是初三生活了,是我必須經(jīng)歷的生活,苦辣咸酸都得過,為什么不快樂地過呢。這樣想了,心態(tài)就會平靜下來,為以后更加艱苦的拼搏做好心理準備。同時又訓(xùn)練了寫作。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)通常要分三輪完成,第一輪復(fù)習(xí)的目的是將我們學(xué)過的基礎(chǔ)知識梳理和歸納,在這個過程當(dāng)中主要以兩個方面作為參考。第一個是以教材為基本內(nèi)容,第二個以教學(xué)大綱以及當(dāng)年的考試說明,作為我們參考的依據(jù),然后做到盡量不遺漏知識,因為這也是作為我們二輪三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

        對于高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)來說,要達到三個目的:一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí),對各重點、難點進行提煉和把握;二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去,將已經(jīng)把握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力;三是要把握各題型的特點和規(guī)律,把握解題方法,初步形成應(yīng)試技巧。

        高三數(shù)學(xué)第二輪的復(fù)習(xí),是在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對高考知識點進行鞏固和強化,是考生數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)成績大幅度提高的關(guān)鍵階段,我們此階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是:鞏固、完善、綜合、提高。就大多數(shù)同學(xué)而言,鞏固,即鞏固第一輪單元復(fù)習(xí)的成果,把鞏固三基(基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能)放在首位,強化知識的系統(tǒng)與記憶;完善,就是通過此輪復(fù)習(xí),查漏補缺,進一步建立數(shù)學(xué)思想、知識規(guī)律、方法運用等體系并不斷總結(jié)完善;綜合,就是在課堂做題與課外訓(xùn)練上,減少單一知識點的試題,增強知識點之間的銜接,增強試題的綜合性和靈活性;提高,就是進一步培養(yǎng)和提高對數(shù)學(xué)問題的閱讀與概括能力、分析問題和解決問題的能力。因此,高三數(shù)學(xué)第二輪的復(fù)習(xí),對于課堂聽講并適當(dāng)作筆記,課外訓(xùn)練、自主領(lǐng)悟并總結(jié)等都有較高要求,有“二輪看水平”的說法,是最“實際”的一個階段。

        在高考一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束、回顧前一階段的復(fù)習(xí),基本是按照本學(xué)期的教學(xué)計劃進行,整個過程中注重學(xué)生的三基復(fù)習(xí),特別是學(xué)案的設(shè)計利用,為學(xué)生提供很大方便,既注重學(xué)習(xí)效果,又少走彎路,對學(xué)生的.復(fù)習(xí)起到很好的作用,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的基本技能,效果顯著;但是教學(xué)過程中還存在不少問題:在學(xué)案的選題和設(shè)計中有個別題目的難度把握不合適,量有時過大,對于個別題型的解題方法總結(jié)歸納不到位,學(xué)生對有些知識的落實不到位,教師對學(xué)生要求不是很嚴,標準不高,致使有的學(xué)生懶惰不能及時完成作業(yè),課堂教學(xué)中老師有時講的過多,學(xué)生參與的較少,不能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,影響學(xué)生成績的提高等諸多問題,這些問題在二輪復(fù)習(xí)中要逐步解決,二輪復(fù)習(xí)即將開始這樣一個承上啟下的階段,時間緊,任務(wù)重,復(fù)習(xí)時間有兩個月,在四下旬結(jié)束。

        二輪復(fù)習(xí)要注意以下幾個方面的問題:

        一、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),高考試題的設(shè)計,重視數(shù)學(xué)知識的綜合和知識的內(nèi)在聯(lián)系,尤其重視在知識網(wǎng)絡(luò)的交會點設(shè)計試題。而一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,知識點在我們的意識形態(tài)中還是孤立的,二輪復(fù)習(xí)的過程,是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本方法不斷深化的過程,要從本質(zhì)上認識和理解數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系,從而加以分類、歸納、綜合,形成一個條理化、排列有序、知識之間關(guān)系清晰的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。這樣在解題時,就可根據(jù)題目提供的信息,提取相關(guān)的知識點,進行有機組合,探索解題的思路和方法。如函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、方程和不等式以及數(shù)列在解決問題時經(jīng)常相互轉(zhuǎn)化;再如解析幾何中曲線與方程和代數(shù)中的函數(shù)與圖像之間的聯(lián)系;解析幾何與向量,解析幾何與導(dǎo)數(shù)等。因此,只有搞清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),在解題時才能從不同角度去分析解決,才能對知識融會貫通,運用自如。要求師學(xué)生把握高中數(shù)學(xué)“七大塊知識、四大數(shù)學(xué)思想”。

        (1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)(及其應(yīng)用);(2)不等式(解法、證明及應(yīng)用,這部分不會單獨命題,常以工具形式出現(xiàn)在問題中如求范圍,比較大小等);(3)數(shù)列(及其應(yīng)用);(4)三角函數(shù)(圖象、性質(zhì)及變換);(5)直線與平面及簡單幾何體(空間三種角、七種距離(點面、異面直線之間距離為?)、面積與體積的計算);(6)直線與圓錐曲線;(7)概率與統(tǒng)計(理科中期望與方差及正態(tài)分布估計)。

        要做到塊塊清楚,不足之處如何彌補有招法,并能自覺建立起知識之間的有機聯(lián)系,函數(shù)是其中最核心的主干知識。要在老師的引導(dǎo)下,對下列主要專題進行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,鞏固并提高。

        首先,先對選擇題和填空題常用的解題方法和一些解題技巧進行復(fù)習(xí),以便學(xué)生在后面的復(fù)習(xí)中進行應(yīng)用,使之在做這類題時達到熟練、快捷、準確。

        (一)函數(shù)與不等式是重點。在代數(shù)中,以函數(shù)為主干,不等式與函數(shù)的綜合是熱點。

        (1)函數(shù)的性質(zhì),如單調(diào)性、奇偶性、周期性、對稱性等,多以具體函數(shù)及圖象的幾何直觀展開,要注重考查抽象函數(shù)的問題,解答題重點考察導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,特別是對數(shù)函數(shù)近來出現(xiàn)的頻率很高,在復(fù)習(xí)中要隱去足夠的重視,同時也要關(guān)注指數(shù)函數(shù)和三角函數(shù)的相關(guān)題型。

        (2)一元二次函數(shù),則是重中之重,函數(shù)值域(最值),以及轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的值域,特別是含參變量的二次函數(shù)值域的研討為重點;方法以突出配方法、換元法和基本不等式法為重點,二次不等式解的討論,二次曲線交點問題等都與此相關(guān)。

        (3)對于不等式證明,與函數(shù)聯(lián)系的、與數(shù)列綜合的是重點,在掌握比較法和基本不等式法的基礎(chǔ)上,近兩年不等式在導(dǎo)數(shù)的綜合題中有所加強,即借助于函數(shù)的單調(diào)性和最值來證明不等式,掌握幾種簡單的放和縮的技巧是必要的。

       。ǘ⿺(shù)列,以遞推關(guān)系式為條件考查數(shù)列的通項、求和、應(yīng)用與極限等為重點。應(yīng)突出基本數(shù)列的思想和轉(zhuǎn)換與化歸的方法,重點是依據(jù)遞推關(guān)系式研究數(shù)列的題型,注重歸納解題方法和手段,注意變式教學(xué),即變換條件引導(dǎo)培養(yǎng)的分析問題解決問題的能力。

       。ㄈ┤呛瘮(shù)的考查,高考考察重點是三角函數(shù)的圖像和性質(zhì),在三角形中三角函數(shù)問題,考題多為解答題中第一題位置,屬于中檔容易題,訓(xùn)練中重視研究函數(shù)性質(zhì)的題目;小題中在 “求值”,抓好基本公式的熟練運用,以及二劃一公式的應(yīng)用,落實三角函數(shù)的性質(zhì),解三角形的問題。

       。ㄋ模└怕逝c統(tǒng)計,訓(xùn)練題型、方法、難度等,以達到高考要求,注重利用近兩三年的高考試題以及最新的模擬試題中出現(xiàn)的新穎的題目,要重視與實際應(yīng)用問題相結(jié)合。

       。ㄎ澹⿵娜珖荚嚧缶V看,立體幾何應(yīng)當(dāng)“兩條腿走路”:既能用傳統(tǒng)的合情推理,也能用向量法求解,但我們主要使用以傳統(tǒng)幾何法為主進行復(fù)習(xí)。(1)突出“空間”、“立體”,即把線線、線面、面面位置關(guān)系的考查置于某幾何體中,棱柱以三棱柱、正方體為重點,棱錐以一條側(cè)棱或一個側(cè)面垂直于底面為重點,棱柱和棱錐的結(jié)合體應(yīng)予以重視?臻g直線與平面的位置關(guān)系以判斷和證明垂直為重點,重視三垂線定理及逆定理的靈活運用, (2)空間角以二面角為重點,熟悉三種找二面角的常用方法?臻g距離以點面距、線面距為重點,等面積或等體積法是最常用的。計算面積和體積,則以解答題居多,求法靈活,思路寬廣。

       。┙馕鰩缀我曰拘再|(zhì)、基本運算為目標。客觀題照顧面,解答題較綜合,突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等,要注重與函數(shù)、數(shù)列、三角等內(nèi)容的聯(lián)系。

        二.把握四大數(shù)學(xué)思想方法

        明確駕馭數(shù)學(xué)知識的理性思維方法,其集中體現(xiàn)在四大數(shù)學(xué)思想方法上。四大數(shù)學(xué)思想方法是:①函數(shù)與方程的思想②數(shù)型結(jié)合思想③分類討論思想④化歸或轉(zhuǎn)化的思想滲透到問題中去思考與講評。

        三.提高模擬練習(xí)效果 ,二輪復(fù)習(xí)中不論課堂上還是作業(yè)或是周末,都要進行模擬練習(xí),模擬練習(xí)效果直接關(guān)系到最后的成績。

        1、明確模擬練習(xí)的目的。二輪復(fù)習(xí)中老師將有計劃地從知識、方法、策略上進行系統(tǒng)的訓(xùn)練和檢測,借以強化重點知識和方法,考生則一要檢測知識的全面性,方法的熟練性和運算的準確性,發(fā)現(xiàn)自己的某些不足或空白,以求復(fù)習(xí)時有的放矢;二要在平時考試中練就考試技能技巧,學(xué)會合理安排時間,達到既快又對;三要提高應(yīng)試的心理素質(zhì),能夠在任何狀況下都心態(tài)平和,保證大腦對試題的興奮度。

        2、嚴格有規(guī)律地進行限時訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,學(xué)生要進行限時訓(xùn)練,將平時考試當(dāng)作高考,嚴格按時完成,并在速度體驗中提高正確率。

        二輪復(fù)習(xí)共設(shè)八個專題,其中每周穿插一套綜合訓(xùn)練題,來鞏固強化升華前面的復(fù)習(xí)成果,提高和訓(xùn)練學(xué)生的解題能力,在每個專題中,三類題目都要有,既注重基礎(chǔ)知識、基本題型的鞏固和提高,又要結(jié)合高考的各種信息及各地的模擬試題,進行選編專題學(xué)案。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        永恒的目標:每次考試班級前7

        最終目標:高級中學(xué)

        晚上:(平時)

        1、 在8點之前完成所有家庭作業(yè)

        2、 在8點半之前搞好個人衛(wèi)生工作

        3、 8點半之后一定要看書

        4、 看書到9點15分

        5、 之后可以做另外事情

        6、 9點45分準時睡覺

        早上(平時)

        1、5點50分準時起床,不得偷懶

        2、6點15分之前搞好個人衛(wèi)生工作

        3、直到6點半可以背書、看書

        4、6點40分吃早飯

        5、7點準時上學(xué)

        周末:

        1、7點15分起床。做好個人衛(wèi)生工作

        2、8點半開始做作業(yè),在上午完成一半作業(yè),中午可睡覺,下午在完成一半,晚上時間自娛,無安排

        PS:周五晚上無安排,周六上課,周六晚上看書,預(yù)習(xí),

        復(fù)習(xí),不得看電視

      【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:

      復(fù)習(xí)計劃12-22

      復(fù)習(xí)計劃12-22

      復(fù)習(xí)計劃12-22

      復(fù)習(xí)計劃12-22

      復(fù)習(xí)計劃12-22

      復(fù)習(xí)計劃12-24

      復(fù)習(xí)計劃12-24

      復(fù)習(xí)計劃12-25

      復(fù)習(xí)計劃12-27

      復(fù)習(xí)計劃12-27