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      復習計劃

      時間:2024-04-28 14:47:15 計劃范文 我要投稿

      復習計劃

        日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編幫大家整理的復習計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      復習計劃

      復習計劃 篇1

        一,復習安排

        針對我校學生地理學科基礎(chǔ)薄弱,且中考復習時間短、內(nèi)容多的實際情況,為了在有限的時間里,把握考試要點,做到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地復習,我們八年級地理教師經(jīng)過仔細磋商,在全面分析課程標準和考試大綱的基礎(chǔ)上,特制定三階段復習計劃。

        第一階段:(3月中旬——4月下旬,約40天)看書復習教材,梳理知識體系,準確把握課程標準,立足課本,夯實基礎(chǔ)。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規(guī)定的范圍,建立知識體系為線索,搞好單元過關(guān),引導學生認真研讀課本,特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強,重點突出。

        第二階段:(4月下旬——5月下旬,約30天)專題復習。

        該階段的復習按“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理” 的順序復習,結(jié)合《考試說明》和《教材研究》上的練習做到有講有練,鞏固強化。 以上兩階段的復習已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)練習和模擬題學生得分情況進入第三階段的沖刺復習。

        第三階段:(5月下旬——中考,約20天),綜合模擬,強化訓練,沖刺中考 。

        這一階段的.復習目的是:通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練(讀圖、填圖、繪圖訓練,材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習)。通過講練,幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規(guī)范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導,進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

        此階段共計6課時

        第一節(jié)課:地球和地圖重點知識梳理,選擇5個典型題目加以強化鞏固。

        第二節(jié)課:世界地理重點知識梳理,選擇5個典型題目和幾個?紘业幕厩闆r加以強化鞏固,世界地理的復習要結(jié)合地圖,增強學生空間定位能力。

        第三節(jié)課:中國地理重點知識梳理,結(jié)合經(jīng)典題型做鞏固練習。

        第四節(jié)課:學生做7套卷模擬試題二(該卷難度適宜,增強學生考試信心)。

        第五節(jié)課:講解7套卷模擬試題二。

        第六節(jié)課:學生自己復習每份模擬題中做錯的題,回憶方法和鞏固知識。

      復習計劃 篇2

        復習原則

        一、因為需要記憶的東西實在有太多了,為了減輕自己記憶的負擔,根據(jù)知識的特點,在記憶和理解之間,可以把知識分為四類:

        1)只需理解無須記憶的;

        2)只需記憶無須理解的;

        3)只有記憶才能理解的;

        4)只有記憶才能記住的。

        我們可以采用出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章,接著復習第二章,然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章,然后一二三章一起復習一遍……以此類推。這種復習法需要一定的時間,但復習比較牢固,效果很好。

        二、隨著記憶次數(shù)的增加,復習所記住的材料的效率在下降。為了避免這種現(xiàn)象,可以采取“過度復習法”,即本來用10分鐘記住的材料,再用3分鐘的時間去強記—— 形成一種過度,使之在遞減時不受影響。

        三、復習時做錯了的'題目,一旦弄明白,絕不放過。

        四、要學會掌握考試的技巧;A(chǔ)題,全做對;一般題,一分不浪費;盡力沖擊較難題,即使做錯不后悔。這是面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易,以上策略是十分明智可取的

        五、考試時難免會遇到難題,費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄,不要跟它沒完沒了的耗時間。在做完別的題之后,很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的,在有限的時間里要多拿分也要講策略。

        六、要對試題抱著一種研究的態(tài)度。淡化分數(shù)意識,可能是緩解緊張心理的妙方。因此,對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。

        七、多出妙手不如減少失誤。特別是對那些學習比較好、成績比較好的學生,要取得出色的成績,創(chuàng)造高分,減少失誤是為至要。

        復習方法

        法寶一:自我暗示法

        自我暗示能夠激發(fā)內(nèi)在心理潛力,調(diào)動心理活動積極性,有助于注意力的集中,克服注意力渙散的現(xiàn)象。如學習時用自言自語的方式提醒自己,“集中注意”、“不要分心”、“努力聽講”;也可以找?guī)讖埿】ㄆ,在上面分別寫上:“專心聽講”、“不要走神兒”等,然后把它們放到你平時容易看見的地方,如貼在你家書桌前的墻上,或夾在課本里。這樣,只要一看到它們,就會提醒自己:“別走神兒呀!”

        法寶二:情境想象法

        無論多么愛走神兒的人,當參加重要的考試或競賽時,他也會盡可能地集中注意力作答、發(fā)揮出最佳水平。因此,每次做題時,都要想象成在真實的考場,要在規(guī)定的時間內(nèi)做完,提高單位時間內(nèi)的效率,這樣可以使自己真正緊張起來,注意力就自然集中了!捌綍r練習像考試一樣認真,考試時就能像平時練習一樣輕松!

        法寶三:培養(yǎng)間接興趣

        間接興趣對大家的注意力發(fā)展具有重要作用,缺乏對事物的間接興趣往往導致注意力渙散。間接興趣的培養(yǎng),一要明確努力方向或奮斗目標;二要激發(fā)好奇心和求知欲,對所學知識保持濃厚的探求欲望;三要為自己樹立正確的學習動機,用理想的目標激勵鼓舞自己,都有助于克服注意力走神。

        法寶四:記錄法

        給自己準備一個小本子,專門用來記錄走神兒的內(nèi)容。比如,今天上課中你想昨天的足球賽來著,那么就要在本子上做記錄:“會計課——足球賽——約一分鐘半”……這樣記錄幾天以后,你從頭至尾認真看一遍,你會發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西是多么無聊,浪費了多么寶貴的時光。漸漸地,你會對走神兒越來越厭惡,記錄本上的內(nèi)容也會隨之越來越少。相信要不了多久,你的本子上就會出現(xiàn)這樣一句話:“我今天學習的一直很專心,沒有分神!

        法寶五:自我獎懲法

        在你每次聽課或做題之前,先給自己定一個時間表,從幾點幾分到幾點幾分要完成什么內(nèi)容,越具體越好。如果在規(guī)定時間完成了學習計劃,并且始終是專心致志的,那么就可以獎勵一下自己:看會電視或聽一下音樂;相反,如果由于分神而使計劃落空,那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事。這樣長此以往,你就會為得到獎勵、避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力學習的良好習慣。

      復習計劃 篇3

        第一,過于犧牲休息時間。

        第二,過于強調(diào)習題的訓練。

        第三,過于寄希望于運氣。當然還有少部分學生對于期中備考并不重視,指望考前幾天的突擊。

        其實以上三點,不建議學生這樣做,考試臨近前,1、要保持有個好的睡眠,讓自己的休息時間充足/2、還有這時不應(yīng)該再攻新的難題和題型了,要翻閱自己犯錯的題目,查缺補漏了。3、當然也不能說靠運氣。

        考前認真復習是能考出好成績的前提,而有針對性的復習是提高復習效率的關(guān)鍵?荚囍耙褜W過的知識進行系統(tǒng)化復習,系統(tǒng)復習的過程其實是對學過的'知識再認識和再加工的過程,使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

        系統(tǒng)復習就是把每章、單元、階段學過的內(nèi)容進行整理,相對集中時間進行復習,把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。

        系統(tǒng)復習的基本要求與任務(wù)是:

        (一)首先要作好思想準備

        不管是哪種考試,要認識到考試的重要性,它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗,反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了,重視了,你就能全心地投入到復習過程中去。

        (二)制定的復習計劃

        根據(jù)學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃,對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。

        (三)復習的方法多種多樣

        不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替,因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強知識在腦海里的時間性。

        最后,祝大家在期中考試中取得好成績!

        (四)適當做些綜合題

        綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復習工作是做得較好的。如數(shù)學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

        (五)堅持做好系統(tǒng)復習

        要認識相對集中的復習時間的寶貴,不能輕易浪費,所以要十分珍惜。把各學科的知識系統(tǒng)地進行整理,克服放松情緒。

        (六)強化記憶,查漏補缺

        在系統(tǒng)復習中,將平時自己在學習過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正,達到完美無缺。

        (七)融會貫通、強化記憶平時學習,是一個知識點一個知識點學習的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復習,可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣,“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程,重新學多一次,再認識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復習次數(shù)越多,強化作用越多,印象也深刻。

      復習計劃 篇4

        一、復習目標:

        本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。

        1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。

        2、通過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。

        3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣。

        二、班級學生情況分析:

        綜合分析三年級學生的期末實際情況,學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個別學生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題(應(yīng)用題)中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學生很容易學會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。

        三、復習重難點、關(guān)鍵

       。ㄒ唬⿵土曋攸c:

        有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

       。ǘ⿵土曤y點:

        能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。Xkb1。com

       。ㄈ⿵土曣P(guān)鍵:

        啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的'能力。

        四、復習內(nèi)容:

       。ㄒ唬⿺(shù)

        1、小數(shù)、分數(shù)的初步認識,以及加減的運算。

        2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算

        (二)空間與圖形

        1、簡單圖形的的初步認識,了解其基本特征。

        2、圖形周長的認識,長方形、正方形周長的計算。

        3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

        (三)統(tǒng)計

        通過豐富的實例,了解平均數(shù)的含義,體會學習平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

       。ㄋ模⿲嵺`活動

        結(jié)合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。

        五、復習注意點:

       。ㄒ唬┙處煼矫妫

        1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課。

        2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

        3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。

        4、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。

        5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。

       。ǘ⿲W生方面:

        1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。

        2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言。

        3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。

        (三)提優(yōu)補差的措施:

        1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。

        2、復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

        3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習題,不搞題海。

        4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。

        5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

        6、積極輔導差生,時刻關(guān)注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。

        六、復習具體措施:

        全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

        1、計算部分:

        乘除法計算:先要復習計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。

        2、解決問題部分:

        著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

        3、圖形幾何部分:

        引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

        4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。

        5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。

        七、復習課時安排

        1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………2課時

        2、面積與周長………………………………………………………2課時

        3、統(tǒng)計、小數(shù)與分數(shù)的初步認識…………………………………2課時

        4、位置與方向、“年、月、日”…………………………………2課時

        5、解決問題…………………………………………………………2課時

        6、單元練習…………………………………………………………5課時

        7、綜合練習…………………………………………………………5課

      復習計劃 篇5

        高考數(shù)學復習是一項系統(tǒng)工程,如何進行有效的復習,針對我校的實際情況,下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

        一、夯實解題基本功

        高考數(shù)學題很多源于課本,因此要依據(jù)教學大綱和考試大綱,強化基礎(chǔ)知識的落實和鞏固。注重對課本例題、習題的演變訓練,將課本內(nèi)容延伸、提高。數(shù)學高考歷來重視運算能力,運算要熟練、準確,運算要簡捷、迅速,運算要與推理相結(jié)合,要合理,并且在復習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范,表達準確的良好習慣。

        二、不依靠題海取勝,注重題目的質(zhì)量和處理水平

        由于復習的時間緊任務(wù)重,要避免題海戰(zhàn)術(shù),教學要精心備課,選擇典型例題,使學生少走彎路。對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,要保證有相當數(shù)量的這類題目,但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題,應(yīng)足夠重視,陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評試卷的方法和技巧。

        三、分層輔導,強化訓練

        1.對于優(yōu)生(90分以上),我們組建了培優(yōu)班,由6個文科班中的數(shù)學前40-50名同學組成,培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學生在高考中數(shù)學成績穩(wěn)定在115分左右,部分學生能超過125分。培優(yōu)是對重點知識內(nèi)容深化,是使他們既能熟練掌握,又能靈活應(yīng)用,并在解題過程中,不斷強化、固化。同時還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧。

        2.對于中等生(65-90分,比例較大),我們組建了兩個提高班。主要針對中上等學生和只有數(shù)學單科較弱的中等學生群體,幫助他們樹立學習數(shù)學的興趣并改變數(shù)學拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高,對此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng),以強化解題方法、解題思路為主,講解選擇題、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓練。

        3.對于學數(shù)學有困難的學生(主要集中在2,5,6班,數(shù)學成績在30分以下),我們本著“不拋棄,不放棄”的.原則,以課本為主,強化數(shù)學知識的概念、定理、公式、法則,加以理解,要求記憶、默寫,并會簡單應(yīng)用。6個文科班中,有的班級(3、4班),每天晚修或下午自習課,抽出半小時的時間專門學數(shù)學,數(shù)學課代表或數(shù)學老師組織學生默寫數(shù)學公式、法則,或布置有針對性的習題;有的班級在課室專門搞了“數(shù)學角”,每天提供數(shù)學公式,概念及解題技巧,強迫學生學數(shù)學。幾個周下來,很有收獲。

        除此之外,我們每周有周測,出兩套難度不同的試卷(A、B卷),對于數(shù)學成績差一些的學生,我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識為主的測試卷(A卷),80分為滿分,48分合格,效果非常好,這部分學生學數(shù)學的信心也大大提高了。按照教育局最新方案,我們告訴數(shù)學差的學生,高考數(shù)學成績只要達40—50分,那么總成績一定可以達專B線的(若是高職,必是專A),用以提高每個學生學數(shù)學的積極性。

        四、總體復習安排:

        1.7月14日-2月上旬,完成第一輪復習,按章節(jié)系統(tǒng)復習,以夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),熟悉高考考點為目標。我們以《全品高考數(shù)學復習方案》為主要復習資料,其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”,非常適合學生練習和測驗。另外,我們普通班老師還用由廣州市教育局教學研究室編,華南理工大學出版社出版的“20xx高考備考指南 數(shù)學(文科)系統(tǒng)復習用書”,針對數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生,進行基礎(chǔ)訓練。學生普遍感覺這本書的題目比較溫和,基礎(chǔ)性強,而不是面目可憎,無從下手。

        2.每周一考:每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學周考時間,以主干知識為重點,注重選、填題的訓練,特別是速度和解題技巧。因此,每次測試題目選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應(yīng)變能力。

        3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前),把復習過的知識重新“回爐”進行全面、滾動復習,提升學生的綜合運用能力。注重對小題型(選擇題、填空題)的強化。在這一階段,鍛煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧,提高學生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學習一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

        4.4月上旬-高考,最后綜合訓練,穿插專題、專項復習,查漏補缺、糾錯,高考全真模擬,提高學生適應(yīng)高考的能力。綜合模擬在前兩輪復習的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。

        該階段需要解決的問題是:

        1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

        2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。

        3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學知識點考前再回顧”。

        4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

        這一輪復習以仿真卷為主,一定要注意試卷的仿真性,把握好試卷的難度和梯度,掌握考試時間,使學生有“身臨其境”的感覺。使學生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能,真正高考時不慌神,沉著冷靜,創(chuàng)造性地考出高水平。

      復習計劃 篇6

        一、班級學生基本情況

        學生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學課。比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。

        大部分學生對本學期的學習任務(wù)基本完成,有兩、三個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。

        二、復習的.主要內(nèi)容:

        1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

        2、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行估計;認識數(shù)位,了解加減法中各部分的名稱。

        3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。

        4、認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

        5、認識統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

        三、復習的主要目標 :

        1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

        2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

        3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

        4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

        四、復習重點:

        1、 學會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

        2、 培養(yǎng)學生的操作能力。

        五、復習難點:

        100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

        六、復習的措施:

        1、了解學生,統(tǒng)一思想,和學生一起制定出復習計劃。激發(fā)學生愛數(shù)學、學數(shù)學的興趣。

        2、教給學生復習基礎(chǔ)知識的方法,讓學生會學習,即不僅要讓學生掌握系統(tǒng)的知識,更要以這些基礎(chǔ)知識為憑借,有舉一反三的能力。

        3、復習要突出方法的指導。不同的學生不同對待,多指導后進生,讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。

        4、復習方法要靈活,要求學生也要學活。后進生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對本學期的知識給予補習與復習,扎實基礎(chǔ)。

        七、復習的安排(共6課時)

        第1課時: 100以內(nèi)數(shù)的讀寫

        第2課時: 100以內(nèi)的加法和減法

        第3課時: 人民幣的認識

        第4課時: 復習加、減法應(yīng)用題

        第5課時: 練習課

        第6課時: 找規(guī)律與統(tǒng)計

      復習計劃 篇7

        期末快到了,為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容,特制定本復習計劃。

        一、復習目的

        1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統(tǒng)和完善。

        2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。

        3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ),提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣,做好中小銜接準備。

        二、復習原則

        1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

        2、充分體現(xiàn)教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

        3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教

        學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

        三、復習方法 (數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計)

        1、 帶領(lǐng)學生按單元整理復習,鞏固基礎(chǔ)知識。

        教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復習,可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復雜的復合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

        2、加強計算能力的訓練

        平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

        3、加強與實際的聯(lián)系

        適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。

        4、講練結(jié)合

        有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

        5、分層指導

        針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

        四、具體安排

        第一階段:整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習(書上總復習)

        1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算

        2、稍復雜的分數(shù)應(yīng)用題

        3、百分數(shù)及應(yīng)用題

        4、圓的周長和面積

        第二階段:綜合練習,講練結(jié)合(期末特訓)

        給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行指導。

        第三階段:分層復習,查漏補缺

        給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

        (一)百分數(shù)的意義與納稅、利息百分數(shù)應(yīng)用題的復習

        復習目的: 1.通過復習使學生進一步理解百分數(shù)的意義,掌握納稅、利息百分數(shù)應(yīng)用題特征,能較熟練地解答這類應(yīng)用題。2.提高學生解題能力。

        復習重點:百分數(shù)的意義和百分數(shù)的應(yīng)用。

        復習難點:百分數(shù)的應(yīng)用。

        教學過程:

        一、導學生回顧形成知識網(wǎng)絡(luò)

        百分數(shù)有關(guān)知識

       。ㄒ唬┌俜謹(shù)意義,表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。寫法:90% 108.5%

        百分數(shù)與分數(shù)有什么不同? 使學生明確:分數(shù)既可以表示一個數(shù),又可以表示兩個數(shù)的比;百分數(shù)只表示兩個數(shù)的比,不能寫單位名稱。

       。ǘ┘{稅、利息的應(yīng)用題

        怎樣求利息?利息:利息=本金×利率×年數(shù)

        二、固練習

        1、學生舉例含有百分率的.句子, 說出百分數(shù)的意義。

        2、一個造紙廠4月份的銷售額是3000萬元,如果按照銷售額繳納消費稅,4月份應(yīng)繳納消費稅款多少萬元?

        3、一家酒店1月份營業(yè)額為50萬元,如果按照營業(yè)額的繳納營業(yè)稅,1月份應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少萬元?

        4、劉老師的月工資是1500元,如果按個人所得稅法規(guī)定:每月收入扣除800元后的余額部分,按的比例繳納個人所得稅。劉老師每月應(yīng)繳納個人所得稅多少元?

        5、歌舞演員王華參加演出,取得收入3000元,按個人所得稅法規(guī)定,演出收入扣除800元后的余額部分,按20的比例繳納個人所得稅。此次演出后,王華的稅后收入是多少元?

        6、一年定期存款的年利率是 ,10000元的存款一年以后按繳納利息稅,應(yīng)交納利息稅多少元?

        7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入銀行,三年后取款時要繳納的利息稅,李燕應(yīng)繳納利息稅多少元?

        8、李雙將爺爺給的500元存入銀行,定期2年,年利率是,兩年后李雙存款時要按繳納利息稅,到期后李雙應(yīng)取回多少元?

        9、李叔叔今年存入銀行10萬元,定期三年,年利率,三年后到期,扣除利息稅,得到的利息能買一臺6000元的彩色電視機嗎?

        (二)百分數(shù)應(yīng)用題的復習

        復習目的:

        1、 使學生較熟練地掌握“求一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)的應(yīng)用題。

        2、 提高學生分析、解答應(yīng)用題的能力,培養(yǎng)學生“對立統(tǒng)一”的辯證思想。 復習重點:找準量和率之間的對應(yīng)關(guān)系是教學中的重點;能夠畫出較復雜應(yīng)用題的線段圖是教學重難點。

        教學過程:

        一、談話引入

        我們已經(jīng)復習了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)”、“求一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少,求這個數(shù)”這三類應(yīng)用題。這節(jié)課,我們在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)復習分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。(板書:分數(shù),百分數(shù)應(yīng)用題復習)

        三、練習回顧

        1、 一本書100頁,讀了60頁,讀了這本書的幾分之幾?

        (1) 讀題列式

       。2) 如果把問題改成“讀了百分之幾”應(yīng)如何解答?

        (3) 如果把一本書的頁數(shù)當成問題,如何編題?怎樣列式計算?

        2、 六一班有男生30人,女生20人,_______________?

       。1) 學生補充問題 (2)學生口頭列式

        3、

       。1)口頭補充 (2)口頭列式

        小結(jié):通過剛才的練習,我們復習了分數(shù)、百分數(shù)的哪些類型應(yīng)用題?它們有什么特點?

        四、練習鞏固

       。ㄒ唬┗揪毩

        1. 錄音機每臺降價30%后,售價350元,這種錄音機原來售價多少元? ①學生讀題 ②學生自己畫圖列式 ③訂正畫圖

        2、修一條路,第一天修了全長的20%,第二天修了200m,第三天修的是前兩天的總和,這條路全長多少米?

        3、一根繩子截去20%后,再接上6m,結(jié)果比原來的繩子長了30%。這根繩子原來長多少米?

        4.一根繩子截去20%后,再接上6m,結(jié)果比原來的繩子長了1.5m,這根繩子原來長多少米?

        (二)綜合練習

        1、題組訓練(只列式不計算)

       。ㄈ┓謹(shù)百分數(shù)應(yīng)用題復習

        復習目的:

        1、使學生進一步理解和掌握分數(shù)(百分數(shù))乘除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系,能正確地解答有關(guān)分數(shù)(百分數(shù))乘除法應(yīng)用題應(yīng)用題。

        2、培養(yǎng)學生認真分析和自覺檢驗的良好的學習習慣。

        復習重點難點:

        重點:進一步掌握分數(shù)(百分數(shù))乘除法應(yīng)用題的特征和數(shù)量關(guān)系 難點:正確地分析分數(shù)(百分數(shù))應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系

        教學過程:

        一、梳理知識:

        思考:怎樣解答分數(shù)(百分數(shù))乘除法應(yīng)用題?

       。1) 抓住那句話分析?

       。2) 怎樣分析?

        二、鞏固練習

        1、分析含有分率的語句:

        三月份用煤量是二月份的4/5

       。1)指名分析

       。2)題中有哪些相對應(yīng)的分率

        (3)從這一語句中你能知道的數(shù)量關(guān)系。

        今年大桃的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)20%

        九月份用電比八月份節(jié)約10%

        2、工程隊挖一條水渠,第一天挖了全長的3/8,第二天挖了全長的40%,兩天共挖了186米。這條水渠全長多少米?

       。▽W生練習、練后反饋)

        (1)這道題目中,把什么看作單位“1”?為什么?

        確定單位“1”的量應(yīng)抓住題目中的什么條件?

        (2)說出算式的分析思路

        思考:為什么3/8和40%可直接相加?

        3、過關(guān)練習

        1、(1)女生20人,男生是女生的1.25倍。男生有多少人?

       。2)女生20人,女生是男生的4/5。男生有多少人?

        2、甲倉有糧320噸,比乙倉多1/7,乙倉有多少噸?

        3、汽車制造廠去年生產(chǎn)汽車6000輛,其中第一季度生產(chǎn)了1/4,第二季度生產(chǎn)了30%。這兩個季度一共生產(chǎn)汽車多少輛?

        4、一根鋼管,第一次截去它的2/7,第二次又截去4/5米,還剩下9.2米。這根鋼管原來長多少米?

        (學生練習后反饋、質(zhì)疑)

        5、填充練習

        1、補上問題,列式算式:

       。1)一根電線長30米,剪去2/5。 ?

       。2)百貨商場有電扇180臺,第一周售出總數(shù)的3/10,第二周售出總數(shù)的25%。 ?

       。3)某校有女生240人,占全校學生人數(shù)的5/12。 ?

        2、補上條件和問題,再列式計算:

        學校運動隊中,女隊員人數(shù)的1/3等于男隊員人數(shù)的1/5, 。 ?

      復習計劃 篇8

        一、復習總設(shè)想

        1.導向引路:以重慶市中考《考試說明》為導向,在深入研究課程標準、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學生實際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復習方向,20xx年中考語文備考復習計劃。并在復習的內(nèi)容、學習的方法、解題的思路和方法上,對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。

        2.整理歸類:以課程標準和《考試說明》為依據(jù),幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

        3.訓練能力:通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。

        二、復習總安排

        第一階段:從3月25日到4月25日,全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

        第二階段:從4月26日到5月26日,進行各個考點的專題檢測與點撥,讓學生得到進一步的鞏固和提高。

        第三階段:從5月27日到6月10日,進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

        三、主要措施與方法

        1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓練,在復習過程中讓學生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,始終以考綱作為復習指南。

        2.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習,老師筆記《20xx年中考語文備考復習計劃》。要以課本為典型示例,教給學生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。

        復習過程中,并且抓好課外文段的'閱讀訓練,著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

        3.重視文言文的閱讀訓練,對《考試說明》要求考查的古代詩詞(20首)文言文(10篇)要求學生都要過關(guān),重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

        4.對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

        5.復習時要從學生實際出發(fā),面向全體,注重實效,要理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復習時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

        6.要合理安排復習時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。

        7.在專題知識的測試階段中,做好學生的成績統(tǒng)計工作,及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

        8.在綜合測試的階段中,要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學生的應(yīng)試能力。突出“測—評—練—講”的模式

        9.在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作,讓學生及時做好筆記,對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。

        10.做好每堂課的練習題的設(shè)計,以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

      復習計劃 篇9

        一、 復習內(nèi)容:

        1. 分數(shù)的初步認識;

        2. 小數(shù)的認識;

        3. 小數(shù)的加法和減法;

        4. 小數(shù)的乘法和除法;

        5. 正小數(shù)和負小數(shù)的認識和四則運算

        6. 小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題

       。1)小數(shù)四則混合運算和式題

       。2)解方程

       。3)應(yīng)用題

        7. 三角形的面積

        8. 平均數(shù)(二)

        二、復習目標:

        1. 會看圖講出分數(shù)的含義,會用分數(shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾,掌握比較同分母或同分子分數(shù)大小的方法。

        2. 理解小數(shù)的意義和性質(zhì),知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率,會說出小數(shù)的組成,會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。

        3. 掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同,會正確計算。

        4. 能運用整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)對小數(shù)加減法進行簡便運算。

        5. 會應(yīng)用乘法運算定律和除法的一些性質(zhì),使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。

        6. 會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,把一個數(shù)擴大(或縮小)10倍、100倍、1000倍……。

        7. 會進行單名數(shù)與復名數(shù)之間的互相改寫。

        8. 會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題(不超過三步)。

        9. 會列方程解應(yīng)用題。

        10. 會應(yīng)用公式計算三角形的面積。

        11. 理解等底、等高的`三角形面積相等。

        12. 會計算一些組合圖形的面積。

        13. 會解答較復雜的平均數(shù)應(yīng)用題。

        三、復習重點:

       。1) 分數(shù)的含義,會比較分數(shù)的大小。

       。2) 小數(shù)的意義。

       。3) 小數(shù)加、減法的筆算方法和應(yīng)用加法運算定律、減法運算性質(zhì)進行簡便運算。

       。4) 一個數(shù)乘以、除以10、100、1000。

       。5) 小數(shù)乘、除法的計算法則。

       。6) 小數(shù)乘除法的混合運算和應(yīng)用運算定律進行簡便計算。

        (7) 小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。

       。8) 理解三角形面積公式的推導過程,正確學會使用面積公式。

       。9) 較復雜的平均數(shù)應(yīng)用題。

        四、復習難點:

       。1)分數(shù)概念的理解,對帶單位名稱的分數(shù)和不帶單位名稱的分數(shù)的區(qū)別。

       。2)小數(shù)的組成。

       。3)整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。

       。4)名數(shù)與名數(shù)之間的互化。

       。5)乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的意義。

       。6)小數(shù)除以小數(shù)的計算法則。

       。7)有兩個未知量時怎樣設(shè)未知數(shù)。

       。8)找準三角形對應(yīng)的底和高,會根據(jù)等底、等高的原理計算有關(guān)三角形的面積。

        五、復習內(nèi)容和課時安排:

        1. 小數(shù)的加法和減法運算 1課時

        2. 小數(shù)的乘法和除法的計算 1課時

        3. 小數(shù)的有關(guān)性質(zhì)與概念: 1課時

        4. 正小數(shù)、負小數(shù)的認識和四則運算; 2課時

        5. 小數(shù)四則混合運算式題和應(yīng)用題; 2課時

        6. 三角形面積: 2課時

        7. 平均數(shù)(二) 1課時

        六、復習措施:

        認真上好復習課,對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點講解。要加強對學生計算能力的培養(yǎng),養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的習慣。培養(yǎng)學生分析應(yīng)用題等量關(guān)系的能力。大多數(shù)學生基礎(chǔ)較好,但有些學生學習習慣不是很好,學習不踏實,因此要加強對學生學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成認真審題、認真做題的習慣。有兩位學生基礎(chǔ)較差,要做好對他們的補差工作,讓他們縮短與同學們的差距。

      復習計劃 篇10

        一、復習目標

        通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。

        通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

        二、復習內(nèi)容

        1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s d 部分的內(nèi)容。

        2、字母的大小寫。

        3、數(shù)詞的表達和運用。

        4、?嫉'試題題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

        三、復習措施

        1、認讀單詞復習:(1)把學過的單詞整理出來,打亂認讀;注重比較認讀,強化記憶。

        (2)本學期的單詞可分類如下:

        玩具、家庭成員、形容詞、水果、數(shù)字、動物、縮寫等,創(chuàng)設(shè)情境復習每單元的單詞,句子,培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣。

        (3)針對性單詞練習。A、圈出不同類的單詞。B、單詞與圖片配對。C、聽音,圈出你所聽到的單詞。D、聽音,人物與單詞圖片練習。

        2、語句復習

        (1)歸納每單元的重點單詞和句子,結(jié)合語境進行閱讀認識。

        (2)聽力訓練:聽音,要求學生respnd.

        (3)口語練習:圍繞單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話

        (4)綜合練習,在練習中再一次的查漏補缺。

        3、字母復習

        四、課時安排:8課時

        1、單詞認讀練習2課時,朗讀鞏固主要放在課堂上。

        第一課時:練習聽力。聽音,圈出你所聽到的單詞;聽音,將人物和單詞連線;聽音,判斷。

        第二課時:單詞與圖片配對;單詞歸類;單詞與中文配對。

        2、語句認讀復習3課時。

        第一課時:出示重點句子,認讀,并做相關(guān)練習。

        第二課時:認讀Let’s d 所有內(nèi)容,做相關(guān)練習。

        3字母復習2課時。(每節(jié)課前5分鐘聽寫)

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