復習計劃
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的復習計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復習計劃 篇1
進入高三，所有學校全面進入到綜合復習階段，學習壓力不斷增大。
在往年的高考中，很多學生，不僅沒有把握住高三剛開始的機會獲得領先權，反而在這激增的壓力面前慌了神，還丟掉了自己以往的學習節(jié)奏。
所以，了解一些高三可能會發(fā)生的情況，并學習一些應對辦法，在剛進入到高三的這一時間，顯得尤為重要。
高三，基本上被分割為了一輪復習、二輪復習、最后沖刺和最后調整期幾個階段。由于學校之間的情況各不相同，設置的復習階段也略有不同。但大體進度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度，具體看看每一個階段都需要注意些什么。
一、把握一輪復習，攻克基礎能力關
大部分高中在高二暑假的時候就開始了第一輪的復習。進行一輪復習的時候，各科老師都會從最基本的知識開始逐一地進行推進式復習。即使你在高一、高二時并沒有跟上老師的進度，甚至你是班里的差生，但是只要你在這個環(huán)節(jié)認真聽講、努力復習，不僅完全能夠趕上進度，而且非常有可能會名列前茅。畢竟這個階段老師會對每個知識點都再作詳細的講解。
一般來說，一輪復習的時間是最長的，也是最細的。這是成績能上一個大臺階的最有利時機，錯過了這個時機，再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了。在這個階段，考生應該把攻克每個知識點作為自己的目標，然后想辦法去把這個目標實現(xiàn)。要知道，老師在講授的時候，往往是依照班中中等學生復習進度來安排自己的教學進度的。倘若在這個階段你覺得吃不飽，那么你就可以在把老師布置的各項任務完成好的基礎上，加大難度進行訓練；倘若在這個階段你覺得吃得過飽，那么你就應該盡可能拿出更多的時間來跟上老師的進度。在這個時候，只要能夠保證自己跟得上大部隊，那就達到了目標。
在第一輪復習中，因為一些知識點在高一、高二時就已經(jīng)學過，所以考生稍微接觸一下就會覺得很熟悉，這就容易出現(xiàn)一個問題：考生一看書本就明白，教師一引導就會，獨立完成學習任務卻出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。這個問題需要考生在最短的時間內克服，否則第一輪的效果將會越來越差。
當然，在高考第一輪復習的過程中，考生還可能出現(xiàn)以下幾種問題。
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在高一或高二時因為各種原因導致學生沒能對某一知識點或某個學科掌握牢固，從而出現(xiàn)弱科的情況，考生進而會對習題或學科產(chǎn)生恐懼和畏難心理。表現(xiàn)為情緒波動異常，心理平衡失調，不能以平靜的心態(tài)進行正常學習。隨著復習的不斷深入，這類考生將會遇到越來越多的困難，進而更加退縮。不管困難大小，一遇到困難第一想法就是放棄，慢慢地就對高考逐漸喪失信心。倘若考生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始有了上面的癥狀，就要抓緊時間和老師及同學進行溝通，請他們幫助自己調整好心態(tài)，跟上整體的節(jié)奏。另外，考生也要積極地對自己進行心理暗示，畢竟這是第一輪復習，只要努力，補上弱科絕不是一件難事。
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這是在復習備考中必須解決的一個問題。很多同學在復習的時候確實依照老師的要求對課本進行了反復的閱讀，雖然數(shù)量上去了，可是質量并沒有太大的提高。在考試時，才發(fā)現(xiàn)有太多的知識點自己依然沒有注意到，或者有一些知識點雖然看過，但是沒有仔細記憶導致似是而非，無法作出準確的判斷。究其原因則在于沒有做到科學的閱讀。閱讀缺乏癥主要表現(xiàn)為考生知識面狹窄，閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現(xiàn)出一個趨勢，考題的文字量越來越大，而答案的字數(shù)卻越來越少。這就對考生的閱讀能力提出了更高的要求，想想看，無論自己的知識多么牢固，無論自己解題能力多么強大，如果沒有把題目的要求搞清楚，那么答的任何內容都沒有意義，這道題目也就不可能得到相應的分數(shù)。
所以，在第一輪復習時，一定要邊閱讀、邊思考、邊做筆記，通過眼、口、腦、手等器官的協(xié)調，在閱讀的同時提高思維、分析、歸納總結的能力。
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課標改革以后，無論是哪個科目，綜合性大題都越來越多，而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學生的夢魘。
部分學生不能準確提煉、整合、運用有關信息，不能將命題情境中的文字、數(shù)字、圖示等信息通過大腦進行轉化，并與書本知識點連接，區(qū)分不出有用與無用的信息。
解題的關鍵是信息的處理，這包括通過審題獲取有效信息，明確考查意圖；通過思考整合信息，即把題目中的相關信息與學科知識掛鉤；最后還要準確輸出信息，把答案落實在試卷上。因此，在平時的復習中，一定要加強自身的信息處理能力，提高解題的`正確性。
二、重視二輪復習，突破綜合能力關
經(jīng)過了一輪的復習，考生對自己高中所學知識有了比較清楚的了解，也能夠逐漸建立自己的知識脈絡。通過這些知識脈絡，考生就已經(jīng)可以解答高考中的中檔題了。所以，實際上在二輪復習階段，考生的解題能力已經(jīng)有了比較明顯的進步。同時，這個階段也是同學們學習水平的分水嶺，成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。
進入高考第二輪復習，考生應該樹立以下目標：
�、僦厥斑z忘知識點
高考第二輪復習就絕對不像一輪復習那樣按部就班了，復習前后的跨度非常大，而且老師往往會以專題的形式來進行復習。這就需要考生首先回顧一輪復習中所學到的基本知識，找到相關內容進行提前準備，抓住復習的主動權。雖然經(jīng)過一輪復習后，考生對基礎知識的掌握有了較為明顯的提高，但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時，由于一輪復習的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更應該回顧課本、學習筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學習效果。
�、诖罱ㄖR結構橋梁
高考二輪復習將會加大橫向關聯(lián)內容的聯(lián)系，其實就是前面所說的以專題形式來進行復習。這就更加需要考生搭建自己的知識結構橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)驗，因為每個人的實際情況并不相同，別人的知識結構對你的幫助不大，所以這就需要自己一步一步地把基礎夯實，在牢固的知識基礎之上構建自己的知識脈絡。
復習計劃 篇2
一、養(yǎng)成良好的閱讀答題習慣。
閱讀題的答案都在試卷中，對文本的閱讀要精磨研細，既要宏觀把握，又要在微觀上細致思索。一般來說，對文本的閱讀實行三步閱讀法：第一步，精讀文本，把握中心；第二步，粗讀文本，理清結構；第三步，比對選項，認真分析。
閱讀要有整體意識。閱讀的過程中隨手勾畫要點與各段的中心句，讀完文章一定要想一想，這篇文章寫了什么內容？表達什么中心？各段都分別寫了什么內容，有什么聯(lián)系？作者的行文思路是什么？有很多同學在日常做題中沒能讀懂文本，有的甚至就直接拋開了文本，盲目做題。尤其在論述類文本閱讀中，有的選項在文中根本就找不到對應點，只有讀懂了文章才能準確作答。對于文本一定要有一個整體意識，不要盲人摸象，只見一葉，不見森林。
審題要有要點意識。選項中要求是正確的還是不正確的，必須看清，一邊讀題一邊勾畫要點，才不致遺漏要點，準確作答。主觀題要認真讀懂題意，確定是作用類還是意蘊類？賞析還是含意？概括還是分析？要求把握情感還是歸納概括？明確各類題型的答題思路，準確作答。
主觀題答題要有精準意識。審清題目要求，按要求作答，問什么答什么，怎么問怎么答，分條陳述，要言不煩。切忌眉毛胡子一把抓，啰啰嗦嗦寫了一大通，卻都不在要點上。建議考生在答題之前先在草稿紙上理清答題思路，避免盲目作答。
客觀題作答要有精細意識。對每一個選項要放回原文，句聯(lián)系段，段聯(lián)系層，層聯(lián)系文章整體，既要考慮字詞表述上的差別，也要考慮在整體上的作用。
高考考查的不僅是知識和能力，同時也是日常的學習習慣。這一切細致習慣的'養(yǎng)成，也不是僅僅在高考時自我提醒就能做到的。有人說，一個習慣的形成需要21天，那么，如果你在這些做題方面還存在一些不足，從現(xiàn)在開始，向優(yōu)秀看齊。
在高考的沖刺階段，建議多做全國卷高考真題，從做題中領悟命題思想與思維方法。
二、寫作能力的提升要靠日常的積累與深入的思考。
在全民創(chuàng)新的大形勢下，高考語文試題的變化也充分體現(xiàn)了“新、活、實、思”的特點�？碱}更關注現(xiàn)實，緊跟時代發(fā)展，不落窠臼，真正考察學生理解問題、處理問題的能力；更注重對邏輯思維、思辨能力（批判力）的考察，讓學生能夠以自己的眼光來觀察世界，用自己的體驗來感受世界，不盲從，不跟風，全面認識，辨證分析。
首先，積累新鮮素材讓你在作文中有話可說。近幾年高考語文試題走出以往試題的套路，任務驅動型作文成為命題的新趨勢，要求一事一議，有自己的思考，注重展現(xiàn)邏輯思維能力。因此，在備考關鍵時刻，要注重文化傳承與創(chuàng)新方面的素材積累，關注時事熱點，體現(xiàn)時代特點。
其次，優(yōu)秀作文的引領給你明確的寫作標桿。采用解剖麻雀的方法，認真分析考場優(yōu)秀作文，分析作者的行文思路，明確自己的弱點與對方的優(yōu)點，取其長，補己短，寫作中注意向最優(yōu)化看齊�？梢岳瞄e暇時間，每周背誦一篇范文，“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，背誦的優(yōu)秀作文多了，自然會在寫作方面向最優(yōu)化靠攏。
第三，明確高考作文閱卷特點，打造作文亮點。高考閱卷時間緊、任務重，閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細細品味。有人總結了高考閱卷的“三眼淘汰法”：第一眼看整體，如書寫、段落布局等，這是你的作文給人的第一印象；第二眼看審題，體現(xiàn)觀點的標題、言簡意豐又文采斐然的開頭和韻味無窮的結尾就尤為重要；第三眼看選材，材料運用得豐富得當與新穎也往往成為閃光點所在。
第四，要勤于練筆。每周堅持寫一篇限時作文，并進行作文升格方面的修改，做到觀點明確，思路清晰，內容充實。要將認真書寫當作習慣，段落盡可能在6段至8段為宜，盡量不要段落太長。
總之，語文的學習要精耕細作，對語文考題也要精研細磨。備考階段更要關注細節(jié)，養(yǎng)成良好的答題習慣，將會使你的語文成績獲得優(yōu)勢突破。
復習計劃 篇3
為了備戰(zhàn)的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。
復習步驟
我們打算分3個階段來完成數(shù)學復習。
第一輪 從20xx年3月開學開始至20xx年10月底結束
第二輪 從20xx年10月至20xx年3月
第三輪 從20xx年4月至20xx五月
第一輪：注重基礎。
這一屆學生是湖北省課改的首批實踐者，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。
因此，，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行，要以課本為依托，，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。
注重學生卷面表達的訓練。 高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
要重視數(shù)學思想方法的教學。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。
還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質量和效益。
第二輪 專題過關
組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內在聯(lián)系進行，從知識結構上二輪復習專題一般分為：
知識專題
第1專題：不等式
第2專題：函數(shù)與導數(shù)
第3專題：數(shù)列
第4專題：三角函數(shù)與平面向量
第5專題：解析幾何
第6專題：立體幾何
第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計
題型專題
第8專題：高考中選擇題的解法
第9專題：高考中填空題的解法
第10專題：高考中解答題的解法
在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
第三輪 綜合模擬
根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的`模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。
該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。
4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
附：高三數(shù)學備課組復習初步計劃：
第1周：集合和命題。
第2—4周：函數(shù)。
第5—6周：三角函數(shù)。
第7—9周：解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。
第10—11周： 數(shù)列、段考
第12周：不等式、推理與證明。
第xx—15周：立體幾何、空間向量。
第16—19周：平面解析幾何
第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復習期末考試
復習計劃 篇4
高三有多重要，關乎孩子的一生之路，甚至影響一個家庭未來的興旺，在孩子和老師都努力的情況下，我們佰渡教育希望每一位家長在條件允許的情況下盡力配合，為孩子做好后勤工作以及心里輔導，我們沒理由不去信任自己的孩子，他們是我們的希望，更是一個獨立的個體，如果缺少了這份信任與輔助，他們的明天或許會多些灰色。以下是我們提的幾點意見。
第一：家長要成為孩子高三學習生活的減壓器。
孩子在學校，來自學業(yè)以及老師方面的壓力已經(jīng)夠大，他自己已經(jīng)在努力地、勇敢地承擔著，就這一點，連我這個當老師的，也很佩服孩子們。常�？吹剿麄冊谥貕褐�，燈下苦讀的身影，就深感孩子們、高中的孩子們，尤其是高三的孩子們，真的是太苦了。但他們仍然可以在課余談笑風生，那陽光燦爛的樣子和活潑的身姿，真的讓我覺得，我很愛他們。他們比之我當年高中的生活，缺少了太多的休閑娛樂。
從學校教育，高考體制下的課程設置、知識考察的難度、深度、靈活度方面，誰都不敢說自己全懂，全行；從學法指導方面，你就行？我不是說行的家長沒有，但大多數(shù)家長、甚至可以說絕大多數(shù)家長是不行的，不行還瞎摻和，孩子不配合，就會鬧矛盾，孩子聽你的，可能又偏離老師要求的軌道，成為另搞一套。凡是另搞一套的孩子，最后的成績絕大多數(shù)都不理想。這是我多年高三經(jīng)歷中所見到的'。 家長急迫的心情，希望孩子鯉魚躍龍門，一飛沖天，人同此心，心同此理。我也是做家長的，我太理解這種心情了。同時，你也應該知道，你的心情孩子肯定是理解的，他明白你有多么著急。他自己其實比你更急，所以家長不要再給孩子施加更多的壓力，而是要想辦法幫孩子減壓。
學會傾聽孩子的傾訴，而不是對孩子嘮叨不休。你要更多的關心他吃的好不好，睡的好不好，心情好不好，身體好不好！至于學習的事，你不夠專業(yè)，那么，交給孩子自己，交給學校和老師，你少點參與，少些不專業(yè)的要求和意見，是比較明智的。除非你也是在這個體制中的一名教育工作者。
第二：做好孩子的情緒調節(jié)工作。
由于高三一年，各種各樣的考試非常多，成績忽高忽低，肯定是常見的“事件”。這個時候，孩子的情緒會隨著成績的起伏，發(fā)生很大的波動。有好些孩子會在拿到成績的時候受到嚴重打擊，流淚，低落，甚至想要放棄。這時候，家長更需要一顆平常心面對，讓孩子知道，你不會責怪他，反而會理解他，支持他。
復習計劃 篇5
一、指導思想
通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。
二、復習內容
1、方程;
2、長方體和正方體;
3、分數(shù)乘法;
4、分數(shù)除法;
5、認識比;
6、分數(shù)四則混合運算;
7、解決問題的策略;
8、可能性;
9、認識百分數(shù)。
三、復習目標
1、使學生進一步加深對方程及其基本性質的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。
2、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序;能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算(不超過三步)式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數(shù)的簡便計算;能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題(不超過兩步)。
3、使學生進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。
4、使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。
5、使學生進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關這方面的簡單實際問題。
6、使學生進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動方案。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的`能力。
8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點
分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)。
五、復習難點
1、長方體和正方體。
2、解決問題的策略。
六、復習原則
1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，特別是六(4)班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
5、分層指導針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
八、具體安排：
課 時 復 習 內 容
注意事項
1.分數(shù)乘、除法計算及簡單分數(shù)實際問題 合理、靈活地計算
2. 解方程和列方程解決實際問題 解題策略指導
3. 《長方體和正方體》的整理復習 側面展開圖
4. 長方體和正方體綜合練習
5. 第一、二、三、四單元綜合練習
6. 用分數(shù)表示可能性的大小
7. 比的知識整理與復習
8. 分數(shù)四則混合運算
9. 百分數(shù)的整理與復習
10. 替換法的策略練習與鞏固
11. 統(tǒng)計天地 能簡單地進行分析
12. 期末考試
復習計劃 篇6
現(xiàn)在每年考研都會選擇會計碩士，競爭激烈，20xx考研準備考會計碩士的，要好好復習專業(yè)課。為幫助20xx考研的同學高效的復習，為大家整理了會計學�？枷盗忻~，希望對同學們有所幫助。
1、實際利率法：是指按照持有至到期投資的實際利率計算其攤余成本及各期利息收入或利息費用的方法，即以每期期初攤余成本乘以實際利率作為每期的實際利息收入，將實際利息收入與按投資票面價值和票面利率計算的應收利息之間的差額，作為每期利息調整的攤銷金額。
2、可供出售金額資產(chǎn)：是指初始確認時即被制定為可供出售的非衍生金融資產(chǎn)。通常是指企業(yè)沒有劃分為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)，持有至到期投資，貨款和應收款項的金融資產(chǎn)。
3、長期股權投資：指通過投資取得被投資企業(yè)股權，投資企業(yè)稱為被投資企業(yè)股東，按所持股份比例享有權益并承擔責任。特點：（1）長期持有；（2）獲取經(jīng)濟利益，并承擔相應風險；（3）除股票投資外，長期股權投資通常不能隨意出售；（4）長期股權投資相對于長期債券投資而言，投資風險較大。
5、權益法：是指長期股權投資最初以投資成本計價，以后根據(jù)投資企業(yè)享有被投資單位所有者權益份額的變動對投資的賬面價值進行調整的方法。在權益法下，長期股權投資賬面價值隨著被投資單位所有者權益變動而變動，包括被投資單位實現(xiàn)的凈利潤或發(fā)生凈虧損以及其他所有者權益項目的變動，在投資企業(yè)對被投資單位具有控制、共同控制或重大影響時，長期股權投資應采用權益法核算。
4、控制：指有權決定一個企業(yè)的財務和經(jīng)營政策，并能據(jù)以從該企業(yè)的經(jīng)營活動中獲取利益。
共同控制：指按照合同約定對某項經(jīng)濟活動所共有的控制，僅在與該項經(jīng)濟活動相關的重要財務和經(jīng)營決策需要分享控制權的'投資方一致同意時存在。
重大影響：是指一個企業(yè)的財務和經(jīng)營政策有參與決策的權力，但并不能控制或者與其他方一起共同控制這些政策的制定。
6、流動負債：是企業(yè)將在一年或超過一年的一個營業(yè)周期內償還的債務。特點：（1）償還期短；（2）通常要用企業(yè)流動資產(chǎn)或流動負債償還。
7、投資性房地產(chǎn)：是指為賺取租金或資本增值，或者兩者兼有而持有的房地產(chǎn)。有兩個特征：（1）能夠單獨計量和出售；（2）持有投資性房地產(chǎn)的目的是為了賺取租金或資本增值，或兩者兼有。
復習計劃 篇7
1.首先先進行分模塊內容復習，同時每周1次整卷模擬考試訓練。要準備時間最長的莫過于聽力。如果想在短時間之內（在此指1個月）提高四級聽力，要去聽什么VOA,BBC似乎沒什么太大幫助，還不如專心每天都好好聽一套真題版的聽力，既可以鍛煉聽力，了解聽力的常見場景，又可以培養(yǎng)那種考試的感覺。開始訓練時，先到網(wǎng)上去下載前一年或者本年度“四級聽力高頻詞”類似字眼的文章，自己把里面的高頻詞讀一遍，有個印象。在下去的聽力訓練中，留意高頻詞的出現(xiàn)，因為它可能會成為答案的關鍵。接下來這樣做:第一遍聽時限定30分鐘，大概瀏覽了聽力內容后，進行聽力考試。聽完之后，再播放一次錄音，不限時間不看答案，再好好仔細聽一遍或兩遍，直到你自己覺得已經(jīng)聽出了60%、70%左右的內容為止。然后在對照答案，一段對話一段對話地看著聽�？纯醋约呵懊鎺状问遣皇锹牫隽诉@些內容。這樣每天一次的'訓練堅持一個月，考試就會感覺熟悉了，不怕了。
2.閱讀也是占據(jù)分數(shù)比較重的一項，如何在短時間內提高呢？閱讀出現(xiàn)的詞匯量比較大，有高頻詞，有生詞。如果你詞匯量積累得不多，那又怎么辦呢？首先，你應該多去看看真題卷贈送的一本“高頻詞匯”，每天記下一些高頻詞，上面的許多高頻詞都是試卷中比較經(jīng)常出現(xiàn)的關鍵詞。無論對于你的文章理解和問題回答都是有用的，你一邊適當記下這些高頻詞，一面每天進行真題閱讀訓練。每天把一卷的幾篇閱讀訓練一下，先看問題，然后根據(jù)問題在文章找到答案。做完后，自己批改總結，特別要把剛剛妨礙你理解文章意思的詞給找出來查查它們的意思，標上音標和備注解釋，這樣你記得更深，下次碰到該詞就容易理解意思。如此反復，那么你會得心應手的。
3.寫好作文首先必須知道出題人要你寫什么內容。首先，理解題目是最重要的。可是有些作文題目的一些詞大家并不熟悉，所以往往不懂題目什么意思，無從下手。所以上面第二步說的“你應該多去看看真題卷贈送的一本‘高頻詞匯’，每天記下一些高頻詞”是非常重要的。有好詞積累很不錯，但是還要學會一些精彩句型，所以還要到網(wǎng)上去搜搜萬能句型。自己每天反復讀2-3篇真題作文范文，自己每兩三天也動手寫一篇以前真題的作文，然后巧妙運用自己積累的句型和詞匯寫出自己能力范圍的好作文來。
4.漢譯英除了要譯得連貫外，還要懂得句型運用。翻譯里面也考查了不少固定句型和固定搭配。因此，在訓練的時候，自己可以把歷年本題型的參考答案中的固定句型和固定搭配自己記下，然后再開始訓練翻譯就會更容易提高。
5.每周進行一次模擬考試。最好安排在周末，自己拿出一套真題或者沒做過的模擬題進行考試，按照考試時間限制，嚴格要求，考查自己整個考試過程中的問題和復習效果。大學英語四級一個月的短時間復習策略大概如此，希望大家結合自己的實際，好好認真復習，取得優(yōu)異成績！
復習計劃 篇8
我的英語73分,復習了三個月
說句老實話,73分的分數(shù)對我來說并不是最滿意的,對很多高手來說也許更是小菜一碟,可是從另一方面看, 我的六級當時只考了61分, 大學一共只學了一年的英文,又是理科生, 對英語不感冒, 我想這種現(xiàn)象還是挺普遍的,所以冒昧在這里瞎說一通.
單詞篇:
我想現(xiàn)在沒人懷疑單詞的重要性了吧. 但是單詞要如何背,背到什么程度卻是大多數(shù)人意見不一致的地方, 我的一個師兄曾勸我背下10000單詞再說. 他是要考GRE的,所以站的高,看的遠,知道單詞的重要,可是我今日的標題已經(jīng)定了:最多三個月, 并且三個月還要看數(shù)學,專業(yè)課, 10000詞根本完不成.
我的安排首先是按照考研大綱背一遍, 這一遍是必須的'. 注意我這里的一遍,不是指看一遍就好了, 一遍過后,保證可以準確表述的詞在75%.實際上,這個目標比較好到達, 你想, 6000個詞里面,已經(jīng)有高中和4級單詞近4500個, 應該在一個月之內搞定這一部分沒有太大的問題. 順便要說到的是背的方法問題, 英語詞匯中動詞和形容詞比較重要,尤其是大綱中列出的那些加了需要連接哪個介詞的詞匯, 他們是重中之重. 抽象類的名次和副詞大多可以和同根的形容詞和動詞聯(lián)系起來. 具體類的名詞相對比較簡單, 也容易搞定. 記單詞的時候不要以背單詞本身為主, 而是背例句為主,力爭做到看到單詞能夠想到例句和慣用法, 如果能夠知道幾個同根詞和同義反義詞最好. 下次給大家用例子方式來看看如何背單詞.
背完大綱了, 你背單詞的任務就完成了60%--注意,僅僅是60%而已, 如果你效率不高, 可能還要打個折.第二遍是背六級詞匯和詞組. 這是比較痛苦的一遍,對大多數(shù)人來說, 六級詞匯都是平常接觸的比較少的,屬于難點那一類的. (如果你六級考了80多,你也用不著聽我在這里說了) 不要擔心有些詞匯大綱上沒有背了會不會吃虧,是絕對不會的,在我講到閱讀篇的時候大家就知道了. 這2200個單詞安排的時間是20天到1個月.六級背完了, 恭喜, 你已經(jīng)接近大功告成的那一天了.下面的任務是應試型的練習了,我選用的是北航那位赫赫有名的老師編的書(老師的名字我突然忘了 :-) ). 想必大家都知道. 他的書中列出大綱中給出的介詞詞組和動詞詞組和練習, 按順序來一遍一共900多個,兩周時間搞定. 這是你的詞匯量和以前比已經(jīng)不可同日而語, 而最關鍵的是你已經(jīng)開始掌握不少詞的用法了.
剩下的日子里, 采用的手段就和現(xiàn)在大學生突擊的手段很類似了, 用單詞手冊或者自己制作的卡片等等, 目的是把大綱中沒有掌握的詞挑出來, 我在這個階段挑出的詞是20xx個左右,包括我模棱兩可的詞.讓卡片或手冊一直陪伴你直到考研前吧!
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