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      小學留守兒童關(guān)愛工作計劃

      時間:2024-06-09 06:57:19 計劃范文 我要投稿

      小學留守兒童關(guān)愛工作計劃范文

        時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家收集的小學留守兒童關(guān)愛工作計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

      小學留守兒童關(guān)愛工作計劃范文

      小學留守兒童關(guān)愛工作計劃范文1

        一、工作目標

        通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響“留守兒童”健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

        1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

        2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

        3、對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;

        4、關(guān)愛留守兒童,在班級實行“一對一”對幫扶活動。

        二、主要措施

       。ㄒ唬┙∪珯C制,發(fā)揮班級主陣地的作用

        制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領(lǐng)導,總經(jīng)驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);J拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

        1、成立班級領(lǐng)導機構(gòu),明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

        2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

        要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的`專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學校設(shè)立留守兒童親情電話,電話號碼:0566—81259

        3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

       。1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

       。2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

       。3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

        4、實施教職工對幫扶留守兒童制度

        在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況,定期走訪與其他監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

        5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

        定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

        開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

        6、注重對留守兒童的心理健康教育

        針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

        7、開展親情見面活動

        除了創(chuàng)造條件,讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外,盡可能地利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介,開展留守兒童與父母親情見面活動,讓留守兒童找到回家的感覺,體驗親情的快樂,成長的快樂。

        8、組織留守兒童參與文體游戲

        各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,讓留守學生通過教師和集體的溫暖,彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

        9、給媽媽寫一封感謝信

        以此增進留守兒童與父母的親情交流,了解父父母貢獻,感受父母艱辛,讓學生懂得父母給予自己的來之不易,培養(yǎng)學生的親情,讓他們懂得感恩,學會感恩。

        10、進行一次演講

        圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題,組織留守兒童參加一次演講活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,從而增強學習、生活的信心。

       。ǘ┟鞔_職責,努力營造良好育人環(huán)境

        1、加強留守兒童之家的建設(shè)與管理

        2、加強對貧困留守兒童的資助工作

      小學留守兒童關(guān)愛工作計劃范文2

        一、指導思想

        根據(jù)校關(guān)于大力開展關(guān)愛留守兒童行動,結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

        二、工作目標

        通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響“留守兒童”健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

        三、主要措施

        1、成立班級領(lǐng)導機構(gòu),明確職責分工。

        成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

        2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

        認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的`檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

        3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”。

        學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師對結(jié)對幫扶情況進行定期檢查,建立進步檔案。

        生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

        活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

        4、注重對留守兒童的心理健康教育。

        針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

        5、給媽媽寫一封感謝信。

        以此增進留守兒童與父母的親情交流,了解父母貢獻,感受父

        母艱辛,讓學生懂得父母給予自己的來之不易,培養(yǎng)學生的親情,讓他們懂得感恩,學會感恩

      小學留守兒童關(guān)愛工作計劃范文3

        一、指導思想

        以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛留守學生的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

        二、工作目標

        通過對留守學生問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守學生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守學生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,加強領(lǐng)導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

        1、建立留守學生檔案,使留守學生建檔率達100%;

        2、留守學生入學率、鞏固率均達100%;

        3、關(guān)愛留守學生,在學校班級實行結(jié)對幫扶活動。

        三、主要措施

        1、成立領(lǐng)導機構(gòu),明確職責分工。

        成立關(guān)愛留守學生領(lǐng)導小組,加強對留守學生的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位,切實做好關(guān)愛留守學生工作。

        組長:孫曉東

        副組長:張廷軼、張靜、朱永鵬

        組員:謝曉紅、徐明環(huán)、高敏敏、焦敏、吳興泉、李年華、董尚清、

        各班班主任

        2、建立留守學生檔案

        學校認真調(diào)查研究,做好摸底工作,建立每個留守學生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

        3、實施留守兒童關(guān)愛工程,構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

        (1)、實施“3+2+1+1”模式關(guān)愛工程,組織師生結(jié)對互助幫扶活動。

        “3+2+1+1”模式,即由3名普通學生、2名留守生、1名愛心家長和1名教師共同組成,由教師和愛心家長一起對這些孩子進行重點幫扶,定期對幫扶兒童進行學習輔導、生活支助以及心理上的了解、溝通。開展“親情對對碰活動”。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。另外,在“課外訪萬家”活動的大力推動下,對留守生進行入戶走訪,了解他們在家的學習、生活情況,并與其監(jiān)護人商討措施,共同教育。

        (2)、關(guān)注兒童健康心理,開設(shè)“悄悄話”活動信箱。 學校結(jié)合本地方特色和學生認知水平,編寫了一套校本教材,分低、高兩個學段,每一學段分上、下冊,每一冊教材都融入了符合本學段學生年齡特點的心理健康教育知識,安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵給老師同學寫“悄悄話”紙條,為師生搭建起彼此了解、互相溝通的'有效平臺,及時掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

       。3)、開展“親情互動”活動,架設(shè)交流、溝通的橋梁。 留守兒童的父母長年在外打工,為了彌補留守兒童缺失的親情,“留守兒童之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻,讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童配合學校開展“五個一”活動,即:每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每月與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情,感悟真情,以樂觀向上的心態(tài)面對人生。

       。4)、充分利用學校網(wǎng)站和班級博客,搭建自由、開放的交流平臺。

        為了更好地讓留守兒童家長及時、如實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況,學校將近期開展的活動及時上傳校園網(wǎng)站,并在各班級博客中開辟“留守兒童之家”專欄,設(shè)置本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習作等,定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在博客里公示出來,和家長們進行交流、溝通,構(gòu)建“學校、教師、家長”三結(jié)合的教育模式。

        4、豐富課余生活,創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。

        為了豐富留守兒童的課余生活,學校組織留守兒童開展各項活動。

       。1)、安排“留守兒童之家”開放時間,讓留守兒童在活動室內(nèi)自由活動,增進彼此感情,感受學校大家庭的溫馨。

        (2)、開設(shè)手工、繪畫、電子琴、籃球、乒乓球等興趣小組,每周二、周四下午,指派專業(yè)教師進行輔導訓練。

        (3)、舉辦一次留守兒童生日聚會,讓他們充分感受到學校這個大集體的溫暖。

        5、定期評選留守少兒之星,增強榜樣示范力量。

        學校每學期評選2次留守少兒之星,向全校學生宣傳他們的事跡,號召全校學生學習他們自主自理、自強自立的精神。 6、開展“圓夢活動”,實現(xiàn)留守少兒小小的愿望。

        7、建立健全教師與留守學生的談心制度。

        學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫

        暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

      小學留守兒童關(guān)愛工作計劃范文4

        一、指導思想

        為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長,認真落實上級領(lǐng)導部門對留守兒童工作的重要指示精神,確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去,依據(jù)我校我班實際情況,特制定本年度留守兒童工作計劃。

        二、工作目標

        通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,本班學生組織關(guān)愛小組,要加強關(guān)愛,形成合力,大力宣傳,不斷提高我班關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

        1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

        2、關(guān)愛留守兒童,開展對幫扶活動,從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學習。

        三、主要措施

       、褰∪珯C制,加強關(guān)愛。

        首先成長關(guān)愛留守兒童小組,明確工作任務(wù),制訂具體工作計劃,并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);3浞职l(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

        1、成立領(lǐng)導小組,明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

        2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

        要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強教師與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學校設(shè)立留守兒童親情電話。

        3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

        (1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

       。2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

       。3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

        4、實施教師對幫扶留守兒童制度

        在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學習情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長。

        5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

        學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的`放矢,因材施教。

        6、開展人文關(guān)愛活動。

        通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動等,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

        7、注重對留守兒童的心理健康教育

        針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

      小學留守兒童關(guān)愛工作計劃范文5

        一、指導思想

        根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神,結(jié)合我校留守兒童實際工作需求,更好地發(fā)揮學校的育人功能,深入推進留守兒童健康教育,特制定本計劃。

        二、工作目標

        1、關(guān)愛留守兒童學習生活,感受到學校就是家,老師就是朋友。

        2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

        3、建立留守兒童檔案,留守兒童建檔率達100%;

        4、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

        5、關(guān)愛留守兒童,實行結(jié)對幫扶活動。

        三、工作領(lǐng)導小組

        組長:___

        副組長:___

        主要隊伍成員:___

        四、主要措施

       。ㄒ唬┳龊没A(chǔ)工程

        一部溫情電話、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。

        (二)發(fā)揮班級主陣地作用

        1、要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù)。

        2、建立留守兒童檔案

        建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

        3、關(guān)愛主題

        (1)學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

       。2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問,留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料,指導學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

        (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

        4、開展結(jié)對幫扶活動,體會到大家庭的'溫暖與進步。

       。ㄈ┙⒔∪處熍c留守兒童的幫扶制度

        1、學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,做到有的放矢,因材施教。

        2、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

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        1、學校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛。 2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

        附:

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        2月份:

        1、建立留守兒童信息檔案。

        2、討論制定關(guān)愛留守兒童工作計劃、成立關(guān)愛小組隊伍。

        3、留守兒童基本信息摸底更新。

        3月份:

        1、留守兒童之家建設(shè)。

        2、開通留守兒童親情電話。

        3、對留守兒童進行各項相關(guān)安全教育。

        4、參加全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會議。

        4月份;

        1、對留守兒童進行健康、安全、學習、德育等教育。

        2、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動。

        3、組織學生、教師幫扶留守兒童活動。

        4、開展對留守兒童學困生、特困生幫扶活動。

        5月份:

        1、召開留守兒童主題班會。

        2、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動周”。

        3、開展師生結(jié)對活動。

        4、開展留守兒童文體活動。

        6月份:

        1、繼續(xù)開展關(guān)愛活動。

        2、迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核。

        7月份:

        1、開展我與父母有話說視頻活動。

        2、開展素質(zhì)測試活動。

        8月份:

        1、暑期大家訪活動,開展“讀好書”活動。

        2、關(guān)愛留守兒童的學習生活、繼續(xù)開展健康安全教育活動。

        3、組織留守兒童參加暑期社會實踐活動。

        九月份:

        1、新學期歡迎留守兒童“回家”活動。

        2、成立留守兒童興趣小組。

        3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料。

        4、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會。

        5、弘揚與培育民族精神月活動。

        十月份:

        1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動。

        2、逐步充實留守兒童成長記錄袋。

        3、組織留守兒童觀看感恩電影。

        4、開展環(huán)保社會實踐活動。

        十一月份:

        1、開展師生結(jié)對和班級結(jié)對活動。

        2、開展留守兒童心理健康教育講座。

        3、開展學校留守兒童自理生活能力比賽。

        4、督促留守兒童讀一本好書。

        5、對留守兒童家庭進行家訪和學生談心活動。

        十二月份:

        1、召開一次留守兒童家長代表座談會。

        2、開展師生給留守兒童送溫暖活動。

        3、組織留守兒童向父母寫信,匯報本學年的學習和生活情況。 元月份:

        1、開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會。

        2、留守兒童工作經(jīng)驗交流。

        3、學校班級留守兒童工作總結(jié)。

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