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      七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-08-08 08:27:00 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

      七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(優(yōu)選3篇)

        時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(優(yōu)選3篇)

      七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

        復(fù)習(xí)目標(biāo)(包括重點(diǎn)難點(diǎn))

        針對(duì)全班的學(xué)習(xí)程度,初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),提高優(yōu)良率和平均分,提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

        復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):

        第五章重點(diǎn):平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系,以及相交平行的綜合應(yīng)用。難點(diǎn):垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用。第六章重點(diǎn):在平面直角坐標(biāo)糸中,由已知點(diǎn)的坐標(biāo)確定這一點(diǎn)的位置,由已知點(diǎn)的.位置確定這一點(diǎn)的坐標(biāo)和平面直角坐標(biāo)系的應(yīng)用。難點(diǎn):建立坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系和由坐標(biāo)變化探求圖形之間的變化。

        第七章重點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系,重點(diǎn)是理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念,會(huì)畫平面直角坐標(biāo)系,能在平面直角坐標(biāo)系中根據(jù)坐標(biāo)找出點(diǎn),由點(diǎn)找出坐標(biāo);加深對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的體會(huì)。難點(diǎn)是平面直角坐標(biāo)系的實(shí)際應(yīng)用。

        第八章重點(diǎn):二元一次方程組及相關(guān)概念,消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組,利用二元一次方程組解決實(shí)際問題。難點(diǎn):以方程組為工具分析問題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問題。

        第九章重點(diǎn):一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用。難點(diǎn):一元一次不等式(組)的解集和應(yīng)用一元一次不等式(組)解決實(shí)際問題。

        第十章重點(diǎn):收集、整理和描述數(shù)據(jù)。

        難點(diǎn):樣本的抽取,頻數(shù)分布直方圖的畫法。

        復(fù)習(xí)策略(措施)

        預(yù)設(shè)

        1、“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,先按章復(fù)習(xí),后匯總復(fù)習(xí);

        2、“邊學(xué)邊練”的策略,在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí),緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié);

        3、“環(huán)節(jié)檢測(cè)”的策略,每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié),就檢測(cè)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;

        3、“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,在總復(fù)習(xí)中,進(jìn)行幾次仿真測(cè)試,來發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)解決問題,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

        4、及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略,對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié),讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí),提高能力。

        復(fù)習(xí)方法按單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)/歸類復(fù)習(xí)/綜合復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1、第5章:相交線與平行線。

        2、第6章:實(shí)數(shù)。

        3、第7章:平面直角坐標(biāo)系。

        4、第8章:二元一次方程組。

        5、第9章:不等式與不等式組。

        6、第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

        7、綜合測(cè)試:623—626

      七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

        一、指導(dǎo)思想

        高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》以及《考試大綱》為指針,充分關(guān)注新課改理念,準(zhǔn)確理解山東省高考方案,使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ)、完善體系、構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò),重視能力的培養(yǎng)。

        在高考中,數(shù)學(xué)的考查以知識(shí)為載體,著重思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的考查,同時(shí)要求學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,要求學(xué)生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時(shí)間,以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神,因此在復(fù)習(xí)中以夯實(shí)“三基”,提高能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)備考能力,使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效,在明年的高考中取得理想的成績(jī)。

        二、教學(xué)計(jì)劃和要求

        本屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大致經(jīng)歷這樣四個(gè)階段:全面復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練、考前輔導(dǎo)。

        第一階段全面復(fù)習(xí),立足課本,約在20__年3月底結(jié)束,以縱向?yàn)橹鳎樞蛘,進(jìn)度寧慢勿快,難度寧低勿高,以落實(shí)基本概念、基本定理、基本運(yùn)算為重點(diǎn),加強(qiáng)章節(jié)知識(shí)過關(guān),強(qiáng)調(diào)“三基”在解題中的指導(dǎo)作用,重視展現(xiàn)和訓(xùn)練思維過程,總結(jié)和完善解題程序,滲透和提煉數(shù)學(xué)思想方法,是搞好整個(gè)高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;

        第二階段專題復(fù)習(xí)(20__年4—5月初),在前一輪的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化和提高,重點(diǎn)在溝通數(shù)學(xué)各知識(shí)體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題的能力。要求做到精選專題,緊扣高考熱點(diǎn)和重點(diǎn),加強(qiáng)高考三種題型訓(xùn)練;

        第三階段綜合訓(xùn)練(20__年5—5月中旬),根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,同時(shí)用好市教研室提供的模擬試卷,通過規(guī)范訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn),提高實(shí)踐能力,走進(jìn)高考。以各地的模擬題為主,進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練,包括訓(xùn)練考試技巧和應(yīng)試心理,即加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練;

        第四階段考前輔導(dǎo)(20__年5月下旬—6月初)回歸課本,查漏補(bǔ)缺,再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。樹立信心,輕松應(yīng)考。

        三、教學(xué)措施

        1、全面復(fù)習(xí),立足課本

        全面復(fù)習(xí)是整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)生提高成績(jī)的保障。所以以能力為中心,基礎(chǔ)知識(shí)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題、解決問題的能力。立足于課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,起點(diǎn)不宜過高,做到廣度上不留死角,全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)的概念、定理、公式、法則,加以理解,并形成記憶和技能。

        2、梳理知識(shí),抓住重點(diǎn)

        注重對(duì)所學(xué)知識(shí)、方法的歸納、總結(jié),做到串點(diǎn)成線,構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把握教材的知識(shí)體系和脈絡(luò)。對(duì)重點(diǎn)知識(shí),要常抓不懈、常抓常新,堅(jiān)持多角度、多層次復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,既要“各個(gè)擊破”,也要“融會(huì)貫通”;既要熟練掌握,又要靈活應(yīng)用;既要注意知識(shí)與知識(shí)的聯(lián)系,又要有意識(shí)的加以應(yīng)用,并在解題過程中不斷強(qiáng)化、深化、提高。

        3、課堂中體現(xiàn)能力目標(biāo)

        首先多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱, 對(duì)題意的理解能力較弱, 應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生理解題意的訓(xùn)練, 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、建立數(shù)學(xué)模型、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

        第二要加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練,重視推理過程的教學(xué),加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng);

        學(xué)生計(jì)算能力差是普遍存在的問題,在平時(shí)的訓(xùn)練或測(cè)驗(yàn)中都能發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分的學(xué)生解題思路正確,卻因?yàn)橛?jì)算不過關(guān)而得不出正確答案,造成失分,但是有些同學(xué)卻不以為然,實(shí)際上這種想法是十分有害的。在下階段的復(fù)習(xí)中必須讓學(xué)生明白,在解數(shù)學(xué)題中,“會(huì)了不對(duì)”與“不會(huì)”是一樣的結(jié)果:不得分。并要求學(xué)生提高選擇、填空的得分率,掌握技巧避免不必要的失分。

        4、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,發(fā)揮集體的智慧

        堅(jiān)持每個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究,充分發(fā)揮備課組集體的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。通過研究今年高三的教學(xué)模式,探求高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的新模式,以求適應(yīng)新形式下的新高考,為明年高考成績(jī)的提高打下基礎(chǔ)。

        教學(xué)的基本模式是:知識(shí)梳理→基礎(chǔ)訓(xùn)練→典型例題→作業(yè)反饋→課后反思。

        基礎(chǔ)訓(xùn)練:主要以復(fù)習(xí)用書中的“三基能力強(qiáng)化”的五個(gè)小題為主,并做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充,一般課前完成;

        典型例題:抓好基礎(chǔ)題型,拓展解題思路和廣度,并適當(dāng)?shù)膶?duì)相應(yīng)題目做變形探索,深化提高學(xué)生的解題能力。同時(shí)要重視綜合題分析,抓住解題突破口和要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題的能力。每一節(jié)都要注意方法的升華和滲透學(xué)法的指導(dǎo),可適當(dāng)讓學(xué)生板演,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題;

        作業(yè)反饋:每一次作業(yè)批改后,課代表做好作業(yè)情況登記,教師對(duì)所錯(cuò)題目做好分析,并向?qū)W生分析錯(cuò)誤原因和題目講解;

        課后反思:要求學(xué)生做好課后反思和題后反思,做題不在多而在精,想要以少勝多,貴在反思,形成題后三思:一思知識(shí)提取是否熟練?二思方法運(yùn)用是否熟練?三思自己的弱何在?并要求每一位同學(xué)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,注明錯(cuò)誤原因與反思心得,時(shí)常翻閱,每月至少檢查一次。

        在今后的復(fù)習(xí)中,要提高數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效益,必須加強(qiáng)復(fù)習(xí)課模式的研究,使在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的效益,課堂上既要講題,又要講法,注意知識(shí)的梳理,形成條理、系統(tǒng)。尤其是分析典型例題時(shí),要講出題目的價(jià)值,講出思維過程,甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)。

        5、改進(jìn)復(fù)習(xí)課教學(xué),加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練

        根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,從資料中篩選出典型題目供學(xué)生練習(xí),及時(shí)批改認(rèn)真講評(píng)。在解題教學(xué)中加強(qiáng)解題策略的培養(yǎng)和解題思維的`培養(yǎng),加強(qiáng)“變式”教學(xué),注意“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        復(fù)習(xí)中要重視學(xué)生每一次測(cè)試,通過嚴(yán)格訓(xùn)練讓學(xué)生過好四關(guān),形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到卷面規(guī)范、整潔。

       。ㄒ唬⿲忣}關(guān)

        審題要慢,答題要快,找出關(guān)鍵條件,挖掘隱含條件,尋找解題的突破口;

       。ǘ┻\(yùn)算關(guān)

        準(zhǔn)字當(dāng)先,爭(zhēng)取準(zhǔn)又快。為此,平時(shí)讓同學(xué)們熟記的一些常用的中間結(jié)論非常重要;

        (三)書寫關(guān)

        要一步一步答題,重視解題過程的語言表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生條理清晰,步步有據(jù),規(guī)范簡(jiǎn)潔,優(yōu)美整潔的答題習(xí)慣;

       。ㄋ模╊}后反思

        6、培養(yǎng)尖子生

        對(duì)尖子生進(jìn)行“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高起點(diǎn)、快速度”的培尖訓(xùn)練,作業(yè)盡量做到面批,注重對(duì)他們錯(cuò)題的分析,并傾聽他們的解題思路,及時(shí)糾正不良的解題習(xí)慣,使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有一個(gè)整體的提高。

        7、月考

        在月考中,降低考試難度,注重重點(diǎn)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力的考查,注意實(shí)踐能力的考查,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解題,并注意創(chuàng)新意識(shí)的考查。通過月考,讓學(xué)生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時(shí)間,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神。最后做好月考總結(jié)和分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)前一階段復(fù)習(xí)中存在的不足,并做好調(diào)整。

        八、具體內(nèi)容安排:

        周次起止時(shí)間教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

        第一周集合與常用邏輯用語。

        第二周函數(shù)與基本初等函數(shù)函數(shù)模型及其應(yīng)用

        第三周函數(shù)模型及其應(yīng)用。

        第四變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的計(jì)算,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

        第五、六周導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,三角函數(shù)、解三角形

        第七、八周平面向量

        第九、十周數(shù)列

        第十一、十二周不等式

        第十三、十四周立體幾何

        第十五、十六、十七周解析幾何

        第十八--------統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例及剩余部分。

      七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情景分析

        大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情景較好,獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不明白怎樣去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問,想怎樣答就怎樣答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。

        二、復(fù)習(xí)資料

        本冊(cè)八個(gè)單元27篇課文,其中精讀課文21篇,略讀課文6篇,8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)語文園地。

        三、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

        1、能正確認(rèn)讀課后《生字表(一)》中的200個(gè)生字,會(huì)寫《生字表(二)》中的150個(gè)生字。

        2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變,增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。

        3、會(huì)使用字典、詞典,有必須的獨(dú)立識(shí)字本事。

        4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。

        5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。

        6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí),能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

        7、能聯(lián)系上下文和自我的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。

        8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不一樣用法。

        9、熟讀27篇課文,異常是21篇精讀課文,理解資料,懂得課文所說明的道理,體會(huì)與理解文章所表達(dá)的'思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。

        10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。

        11、閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。

        12、復(fù)習(xí)日積月累中的古詩詞、名言警句等資料,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。

        13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

        14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要資料,體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。

        15、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記,學(xué)寫資料梗概。

        16、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章,復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

        17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法,能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        本復(fù)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)不一樣層次學(xué)生,確定了不一樣的重點(diǎn)難點(diǎn)。

        優(yōu)生、中等生:

        重點(diǎn):在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本到達(dá)優(yōu)秀后分步進(jìn)行,早到達(dá)早進(jìn)行)

        難點(diǎn):在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀本事。

        后進(jìn)生:

        重點(diǎn):以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績(jī)都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練,早到達(dá)早進(jìn)行。

        難點(diǎn):閱讀中以對(duì)句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知識(shí),提高分析、解題的應(yīng)變本領(lǐng),最終提高閱讀本事。

        五、復(fù)習(xí)方法:

        一分類性復(fù)習(xí):分為:聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。

        1、聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。

        2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。

        3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多,能夠從文章的資料來分,也能夠從文章的表達(dá)格式上分。

        4、作文的分類可能多,能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也能夠遵命題的式樣來分。

        二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中,注意以下兩點(diǎn):

        1、突出重點(diǎn)。從門生的角度看,我們要額外注意差生,多幫忙他們一點(diǎn),從而提高合格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中,詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中,怎樣把話寫通暢,把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點(diǎn)。從門生學(xué)習(xí)的格式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自我必要明白的題目,是探究學(xué)習(xí)的要害。

        2、講練連合。在整個(gè)溫習(xí)階段,教授引導(dǎo)、概括以操練為主,在一堂課上門生應(yīng)當(dāng)有口頭的操練,又有筆頭的操練。

        六、具體要求:

        第一階段:

        語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

        1、依據(jù)教材和試卷資料,對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。

       。1)形近字組詞(2)多音字組詞

       。3)填字組詞(4)一字組多詞

        (5)寫出有相反意思的詞語等。

        第二階段:閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

        1、要求背誦語段人人過關(guān)。

        2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。

        3、根據(jù)實(shí)際,學(xué)生的閱讀本事的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中構(gòu)成,復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題,解題的方法上。做每一題時(shí),應(yīng)幫忙學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。

        第三階段:習(xí)作部分反復(fù)修改

        由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文,讀中后寫,課后抓得緊,及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位,復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。

        1、一事一議(練習(xí)寫事的,把過程寫清楚。)

        2、一景一描(練習(xí)寫景的,抓住景物特點(diǎn)。)

        3、一人一寫(練習(xí)寫人的,要讓人活起來。)

        4、一感一想(練習(xí)想象的,想象事實(shí)相結(jié)合。)

        方法:自我讀、評(píng)、同學(xué)評(píng),教師導(dǎo)相結(jié)合,到達(dá)相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,逐漸提高習(xí)作水平,而不乏味。

        七、復(fù)習(xí)措施:

        1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評(píng)講,將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

        2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。

        3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

        4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

        5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

        6、閱讀:

       、僬n內(nèi)語段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

       、谡n外語段:(要注重本事的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。構(gòu)成閱讀本事)

        八、幫忙學(xué)困生

        1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

        2、每次聽寫、默寫之后,教師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

        3、利用休息時(shí)光進(jìn)行輔導(dǎo)。

        4、及時(shí)與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

        九、復(fù)習(xí)時(shí)光進(jìn)度及資料:20__年12月12日至31日。

        12月16日(第17周周一)復(fù)習(xí)第一單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(一)”(3課時(shí))

        12月17日(第17周周二)復(fù)習(xí)第二單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(二)”(3課時(shí))

        12月18日(第17周周三)復(fù)習(xí)第三單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(三)”(3課時(shí))

        12月20日(第17周周五)復(fù)習(xí)第四單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(四)”(3課時(shí))

        12月24日(第18周周二)復(fù)習(xí)第五單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(五)”(3課時(shí))

        12月26日(第18周周四)復(fù)習(xí)第六單元及校對(duì)試卷““專項(xiàng)訓(xùn)練(六)”(3課時(shí))

        12月30日(第19周周一)復(fù)習(xí)第七、八單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(七)、(八)”(4課時(shí))

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