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      舞龍的學(xué)習(xí)計(jì)劃

      時間:2022-12-08 10:14:56 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿
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      舞龍的學(xué)習(xí)計(jì)劃

        生成背景:

      舞龍的學(xué)習(xí)計(jì)劃

        舞龍是中國民間用于歡慶重大節(jié)日的一種藝術(shù)形式,一直流傳至今。這個月的主題是“寒冷的冬天和“迎新年”,所以我請小朋友觀看了一段《舞龍》的視頻,孩子們非常感興趣。都三三兩兩地模仿舞龍,為滿足孩子的需要,讓他們能親身體驗(yàn)舞龍樂趣,故設(shè)計(jì)此活動,并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。

        活動目標(biāo):

        1、知道舞龍是中國歡慶新年的一種民間藝術(shù)形式,學(xué)習(xí)了解節(jié)日風(fēng)俗。

        2、學(xué)習(xí)剪圓形,有規(guī)律地粘貼。

        3、啟發(fā)幼兒自由表現(xiàn)龍神態(tài)和動作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

        活動準(zhǔn)備:舞龍的視頻,《金蛇狂舞》音樂,筆,剪刀、膠水,沒有龍鱗的龍一條

        活動重點(diǎn):啟發(fā)幼兒自由表現(xiàn)龍神態(tài)和動作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

        活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)剪圓形的方法。

        活動過程:

        一、觀看視頻,了解節(jié)日舞龍的風(fēng)俗。

        1、 欣賞節(jié)日舞龍的錄像,感受熱鬧、歡樂的舞龍氣氛。

        2、 說說錄像的內(nèi)容。并模仿舞龍的動作。

        3、 學(xué)說“咚咚鏘,咚咚鏘,過大年,舞長龍!辈⒄堄變赫f一說中國人為什么要用舞龍表示節(jié)日的喜慶。

        小結(jié):龍是中國的象征。很早以前,勤勞智慧的中國人就根據(jù)一些飛禽走獸的形象,創(chuàng)造出了富有特色的象征性形象——龍。炎黃子孫都稱自己是龍的傳人。所以,每年春節(jié),中國人都會用舞龍來慶祝。

        二、動手操作,粘貼龍鱗。

        1、教師出示事先做好的龍頭,請幼兒說說還缺什么?明確:龍鱗。

        2、指導(dǎo)幼兒畫圓、剪圓。先在紙上畫出一個圓形,然后剪下來。或者可以采用輔 用輔助的東西,如圓形蓋子,放在紙上,沿著蓋子畫圓。然后剪下來。也

        可以把紙對折兩次,剪出一個扇形,然后將紙打開,成為一個圓形。

        3、有規(guī)律的粘貼,給龍加上龍鱗。

        在每個圓形的一邊涂上膠水,貼在另一個圓形下邊。每三個圓形成一組,

        貼在龍身上。

        小結(jié):龍是一種身體長,有鱗,有角,有腳,能走,能飛,能游泳的動物。

        三、模仿龍的神態(tài)和動作,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶。

        將幼兒分為七組,模仿龍的動作,引導(dǎo)幼兒每五個一組,表演舞龍。引導(dǎo)幼兒 兒上下舞動,直線行進(jìn),曲線行進(jìn),走圓場,矮步跑圓場。

        效果記錄:本次活動結(jié)合專題,讓幼兒在做做玩玩中感受了中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。認(rèn)識了龍是中國的象征,是富有智慧的中國人創(chuàng)造出的形象。了解了傳統(tǒng)節(jié)日舞龍的風(fēng)俗,并感受到節(jié)日的快樂。同時讓幼兒模仿龍的神態(tài)和動作,表演舞龍,雖然幼兒不能流暢地表現(xiàn)舞龍動作,舞龍技巧欠佳,審美價值不高,但是幼兒在舞龍中鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性,并學(xué)會了和伙伴的配合,并感受到舞蹈的快樂,參與的積極性較高。在活動中感受到了快樂。

        中班綜合活動:放飛快樂

        中班綜合活動:放飛快樂

        設(shè)計(jì)意圖:孩子們很喜歡親近大自然, 親近小動物,但往往適的其反,他們在喜歡它們的同時卻在不只不覺的傷害它們,為此我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課,讓幼兒懂得愛它們就要讓它們的感受快樂,以鴿子為例,體會到放飛鴿子,保護(hù)它們的快樂.

        活動目標(biāo):

       。薄⒆層變撼醪叫纬蓯圩o(hù)小動物的意識,不去傷害它們

        2、通過觀察、講述、繪畫,提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

       。、體驗(yàn)放飛氣球的快樂,激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。

        活動準(zhǔn)備:

        1、材料準(zhǔn)備:課件,勾線筆,氣球每人一份;顒舆^程:

        小鳥飛音樂進(jìn)場(一)、圍繞放飛鴿子的活動,展開談話,引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。

        1、今天老師要請小朋友看一些小鴿子,小朋友們看完以后猜一猜,它們的心情是怎樣的?(很難過、不開心的)

        2、鴿子為什么不快樂?(因?yàn)楸魂P(guān)在籠子里,沒有自由)

        那你們看見它們不開心你們開心么?(也不開心)

        3、那我們現(xiàn)在把籠子把它們放飛我們來猜一猜,它們現(xiàn)在的心情是怎樣的?(很開心,很高興)

        它們?yōu)槭裁撮_心呢?(天空很大,很美。他們有自由了,可以展翅飛翔)

        現(xiàn)在它們很快樂,那你們覺得快樂么?(快樂)

        教師小結(jié):所以我們小朋友要保護(hù)它們還有其他的小動物,包括小蝴蝶,小鳥,蜻蜓,都不可以去抓捕它們。

        1、教師講解示范在氣球上作畫的技巧

        現(xiàn)在曾老師先把我自己畫上去,眼睛,鼻子,嘴巴,畫時的力度要輕,防止氣球爆破,線條要流暢。小朋友看看像我嗎?2、你們想不想也來試一試?(想)但在畫的時候要注意一只手輕輕的拿著氣球,因?yàn)樗苋菀妆菢幽憔筒荒茱w上天空了,一只手拿著勾線筆輕輕的畫出你的樣子

        3、幼兒開始作畫。教師此時巡環(huán)指導(dǎo),能力較差的幼兒應(yīng)及時給予幫助,幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強(qiáng)的幼兒,教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。

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