初三上冊數學的教學計劃
時間的腳步沒有停歇,我們又迎來了新的學期?偨Y過去是為了積累更多的經驗;計劃將來是為了更好地工作。特制訂本學期的初三數學教學計劃。
一、指導思想:
通過九年數學的教學,提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
二、基本情況分析:
新學期,根據九年級學生的實際情況,首先是先摸清底子,穩(wěn)住學生,然后根據學生學情分布情況,設計教學方法和培優(yōu)補差計劃,做好各方面的工作,使學生們迅速適應新一學期的學習環(huán)境,然后,盡快幫他們找到新的學習榜樣,幫學生們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,鼓勵大家在新學期,獲得更大的進步,取得更大的發(fā)展。
三、教學內容
本學期的教學內容共六章:
第24章:圓;第22章:二次函數;第25章概率初步;
第26章:反比例函數;第27章:相似形;
第28章:銳角三角函數。
四、教學目標: 本學期的主要教學任務目標:
(1)根據學情,調整好教學進度,優(yōu)化學習方法,激活知識積累。
(2)形成知識網絡,解決實際問題。
(3)強化規(guī)范訓練,提高應考能力。
(4)關注學生特長需求,做好學生心理疏導。
具體的說,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算, 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
五、教學重點、難點
重點:
1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證;
2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。
難點:
1、引導學生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。
六、教學措施:
針對上述情況,計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施:
1、簡要復習所有內容,特別是幾何部分。
2、盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、盡量兼顧大多數學生,注重整體推進。
4、 堅持以課本為主,要求學行完成課本中的練習、習題(A組)、復習題(A組)和鞏固與練習,學生做完后,教師做適當的講評,不做繁、難、偏的數學題目。
5、復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
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