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      第二學期的團委工作計劃

      時間:2022-12-09 09:40:12 學期計劃 我要投稿

      第二學期的團委工作計劃范文

        一、指導思想

      第二學期的團委工作計劃范文

        在校黨支部和教體局團工委的領導下,結(jié)合我校本學期以文明禮儀、尊師守紀、打造精品,樹立特色、創(chuàng)設文化校園為主題的工作中心,從實際出發(fā),切實開展我校團的工作。以豐富校園文化,創(chuàng)新育人環(huán)境、促進學生思想組織自身建設為重點,更好地發(fā)揮共青團組織的作用,為學校的發(fā)展和廣大學生的進步創(chuàng)造良好的空間。

        二、具體工作

        (一)班子建設方面

        1.工作踏實,作風扎實,開展活動集體決策,分工負責。

        2. 落實團委成員分工安排,開展集體學習和自主學習,加強團干自身建設。

        3.科學地管理學生會干部,不斷提高學生干部隊伍的素質(zhì),提高他們的管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等等。

       。ǘ┲黝}活動方面

        1.結(jié)合國慶60周年紀念、迎世博等重大時間節(jié)點,組織學生學習并討論祖國建設新成就。

        2.結(jié)合學雷鋒、樹新風教育、五四青年節(jié)紀念及青春紅五月,評選優(yōu)秀團支部,優(yōu)秀團員工作。

        3.落實校黨總支關(guān)于發(fā)展學生黨員的要求,開設第十三期業(yè)余黨校。

       。ㄈ┙M織建設方面

        1.根據(jù)團區(qū)委的工作安排,積極圍繞團的自身建設和團的重要工作開展廣泛、深入的調(diào)查研究,并能寫成質(zhì)量較高的研究成果。

        2.強化團員的管理和各支部的評比制度,充分激發(fā)各支部自我管理、自我創(chuàng)造和自我發(fā)展能力。

        3.繼續(xù)做好團員檔案的整理和團員發(fā)展工作。

        4.落實團干部例會和團干部培訓制度,做到隔周一次團干部會,一月一次支部團員會,使團的工作落實到實處。

        (四)資源整合方面

        1.加強與社區(qū)、街道聯(lián)系,積極開展社會實踐活動,讓同學們參與到社會中去,進一步了解、認識社會。

        2.加強社團建設,讓社團的魅力在校園內(nèi)綻放。在校園綻放社團魅力的基礎上,讓社團的魅力也進入社區(qū)、街道中去。

        3.充分運用我校周邊城南街道的社會資源,參與社區(qū)青年中心的建設和管理。

        行 事 歷

        二月份:

        1、做好學校開學宣傳工作。

        2、檢查各團支部寒假工作完成情況,并及時總結(jié)。

        3、召開團委、學生會委員會議,總結(jié)上學期工作經(jīng)驗,討論本年度重點開展工作,制定2009年團委、學生會各部門的工作計劃,做好開學的準備工作。

        4、 召開團支部書記會議,布置新學年工作,并根據(jù)各班實際情況制定工作計劃,組織開展各具特色的團隊活動。

        5、整合各級部學管會,強化學生會,創(chuàng)建學生社團。

        三月份:

        1、 結(jié)合三五學雷鋒紀念日,進行系列活動。

        2、學生社團活動計劃制定及工作的開展

        3、對入黨積極分子進行第十三期業(yè)余黨校黨課第一階段培訓。

        四月份:

        1.對入黨積極分子進行第十三期業(yè)余黨校黨課第而階段培訓,組織第十三期業(yè)余黨校學員辯論賽。

        2、學期中段文明禮儀大檢查。

        3、學生社團活動全面開展。

        五月份:

        1、開展紀念五四青年節(jié)的活動。

        2、 青春紅五月活動

        3、 第十三期期業(yè)余黨校學員結(jié)業(yè)考試

        六月份:

        1、評選優(yōu)秀團支部,優(yōu)秀團員工作。

        2、認真做好做好新團員的發(fā)展工作,把積極要求進步,各方面表現(xiàn)突出的學生吸收到團組織當中來。

        3、團委委員會議,總結(jié)學期工作,研究暑假社區(qū)服務工作。

        4、做好團籍注冊及畢業(yè)班團組織關(guān)系轉(zhuǎn)出工作。

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