新學期中學物理詳細教學工作計劃

　　一、指導思想

　　教誨對付周全構筑小康社會和履行第三步計謀目標，最終兌現(xiàn)中華民族宏大復興具有特別緊張的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實教誨優(yōu)先成長計謀職位處所，是加強綜合國力、應對國際競爭、周全構筑小康社會的一件大事。為了當真落實十六大的精神，本學期里，物理學科將環(huán)繞課程改革這一中間題目展開工作。以下是一些詳細的設想：

　　二、 切當促成物理課程改革

　　1、進一步更新教誨見解

　　新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全部門生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須建立以工錢本的新教誨理念。要把每一名門生潛能的開辟，健康本性的成長，自我教誨、籌劃本身的成長，畢生進修的意識和本領的初步構成，參加競爭包括國際競爭的意識，精確的全國觀、人生觀和代價觀的初步構成作為本身的根本任務。

　　2、亮相優(yōu)秀課，推行探討性講堂傳授模式

　　新的物理課程標準由二大部分構成，一是科學探討，二是科學內(nèi)容。而科學探討則包括以下要素：1、發(fā)起題目2、猜測與假定3、訂定籌劃與計劃實行4、進行實行與匯集證據(jù)5、分析與論證6、評估7、交換與互助。把科學探討作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學教誨史上是歷來也異國過的。明顯，本來的以教師傳授為主的講堂傳授模式已不能適應新的物理傳授。我們必須對講堂傳授模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探討性講堂傳授的根本上，總結經(jīng)驗教訓，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的教授開課進行亮相，大力大舉推行探討性講堂傳授模式。篡奪使每一名物理教師都明白這一模式，都能在傳授實踐中利用這一模式。

　　只有如許，新的課程標準才華得以落實。不然，必定是舊瓶裝新酒，沒法適應課程改革的要求。

　　3、落什物理實踐活動

　　新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中傳授綱領法則，每學期必須起碼進行一次物理實踐活動，高中傳授綱領也法則每學期要搞一次課題探討活動，并且，中考、高考的命題也愈來愈珍視實踐題。為了查驗實踐活動的展開環(huán)境，也為了亮相一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此根本上再進行高中物理課題探討活動報告的征集和評比，篡奪掀起一個實踐活動的高漲。

　　三、狠抓畢業(yè)班傳授

　　教誨的職位處所在新的世紀里不但獲得了鞏固，并且另有了更快的進步。門生的進修也愈來愈遭到家長的珍視。所以對畢業(yè)班傳授的探討不能弱化。03年的高考物理，又將履行停止了二年的單科測驗，并且各高校的選科方案也已公告，物理學科成了絕大大都高校絕大大都專業(yè)的選考學科。這對物理學科來講既是挑釁又是機遇。我們必須花大力大舉氣探討測驗的趨勢，并拿出具有針對性的復習辦法，把握高考動態(tài)，進步復習效果，篡奪在03年的高登科獲得好成績。

　　四、搞好師資培養(yǎng)

　　優(yōu)秀、整齊的師資步隊是傳授質(zhì)量的根本包管。本學期里還要互助黌舍搞好新上崗教師的培訓工作。連續(xù)在期平分初、高中展開一些集體備課和開課鉆研活動，讓他們能夠盡快地進步講堂傳授程度，以結束傳授任務。在客歲百節(jié)好課評比的根本上，讓好課獲得者開課亮相，一方面亮相他們的傳授風采，另外一方面在實踐中進一步熬煉和培養(yǎng)青年教師。最終還要富裕闡揚骨干教師的領先效用，要鞭策并救助他們總結傳授實踐，宣揚他們的告成的傳授經(jīng)驗，擴大他們的感化力。還要費盡心計心情地創(chuàng)設和篡奪機遇，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

　　一個優(yōu)秀的教師，不但要能上好課，并且還要長于進行傳授科研。也便是要竭力成為學者型的教師。為了增進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比 。傳授離不開探討，探討更離不開傳授，只有把傳給與探討精密地聯(lián)合在一路，才華使教研闡揚出最大的效益，才華使物理教師上起飛的翅膀。

　　五、搞好教研組構筑

　　1.教研組活動是搞好學科傳授，強化講堂傳授改革的包管。也是培養(yǎng)師資的一個緊張關鍵。教研組在期初一定要訂定一個學期活動的籌劃�；顒右�凡是化，要包管起碼二禮拜1次，每次2課時以上。

　　2.要加強表面進修，要理解本質(zhì)教誨的本色和物理傳授改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強講堂傳授改革方面的表面進修。固然，還要加強物理專業(yè)知識的進修，特別是近代物理的進修。對新上崗教師則要加強實行本領及解題本領的培訓。

　　3.要加強傳授實踐摸索。倡導集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎樣進行探討、如何才華讓門生更多地參加如何才華讓門生獲得更多的本領。上課要少講、精講。要開導不要貫注，因為教師的緊張任務已不再是向門生貫注知識，而是要培養(yǎng)各方面的本領。要多讓門生查看現(xiàn)象、思慮題目，多讓門生實行本身辦理題目。教授之間要彼此進修和摸索。要多彼此聽課。聽了課今后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時候今后再評都很差。評課要腳結壯地，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課教授異國甚么救助。要開一些具有摸索性、立異意識的課。

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