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《泉城》教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)要求:
、睂W(xué)會(huì)本課的生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。
⒉理解第1自然段的段式,會(huì)用有的……有的……練寫課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。
、衬苷_、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
⒋了解泉城特有的自然景觀,體會(huì)泉城的泉水多,泉水美,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想品德。
二、教學(xué)時(shí)間: 三課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題
⒈讀課題。
、舱l(shuí)知道泉城指什么地方?為什么人們稱濟(jì)南為泉城呢?
二、聽(tīng)讀課文,自學(xué)生字詞
⒈輕聲自由讀課文,畫出生字詞多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。
、苍僮x課文,要求讀正確,讀通順。
、衬x課文,聯(lián)系上下文或理解詞義。
四、檢查自學(xué)效果
、背鍪旧衷~。
、舱J(rèn)讀生字詞。
、持攸c(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。
匯注懸崖晝夜暄騰晶瑩剔透秋雨瀟瀟
、粗该肿匀欢巫x課文。
師生評(píng)議
五、學(xué)習(xí)第一自然段
自由讀第1自然段,數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話,每句告訴我們什么?
這一段共有幾句話?(三句)
指名讀第一句。這一句告訴我們什么?
默讀第二句,看看這句話共有幾個(gè)分句,從那幾個(gè)方面來(lái)寫濟(jì)南的泉水的。
出示:
這些泉水有的白浪翻,好像銀華盛開(kāi),有的晶瑩剔透,好像明珠散落,有的聲音
洪大,聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì),聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。
指名讀這句話。
回答問(wèn)題。(這句話有4個(gè)分句,前兩句寫泉的行,后兩句寫泉的聲音。)
作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫出來(lái),用什么詞連接的?
。ㄓ械摹械摹
誰(shuí)能用有的……有的……說(shuō)一句話?
第二句話從形態(tài)和聲音寫出了泉水的美麗。
指導(dǎo)朗讀第二句。(一、三兩句聲音高些,二、四句聲音要低緩)
范讀,自由練讀,指名讀,齊讀。
濟(jì)南72泉,最著名是哪些?
讀第三句。
著名是什么意思?(有名)
六、練習(xí)
、崩首x課文
、灿^察學(xué)校課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面些一段話,用上有的……有的……
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
、弊x第一自然段。
、矄(wèn):濟(jì)南72 泉,最著名的是哪些?
二、繼續(xù)講讀課文
⒈學(xué)習(xí)第2自然段。
自由讀第2自然段,看看這一自然段共有幾句話,每句話寫的什么。
讀后回答。(第一句寫珍珠泉的位置,第二句寫珍珠泉池的大小,三四句寫泉水的樣子)
把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來(lái)讀一讀。
出示:
泉水從地下往上涌。
泉水從地下往上涌,像一串串珍珠。
這兩個(gè)句子那個(gè)好,為什么?
欣賞在陽(yáng)光的映照下,……仿佛有一只神奇的手把他們擰到水面上來(lái)。
擰是什么意思?大家做做擰的動(dòng)作。
指導(dǎo)朗讀。
小結(jié):這一自然段具體寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。
⒉自學(xué)第3,4自然段。
、懦鍪緦W(xué)習(xí)要求。
、倌x3,4自然段。
、跀(shù)一數(shù)每個(gè)自然段共有幾句話。
、畚妪?zhí)丁⒑诨⑻斗謩e在什么地方?(用:____畫出來(lái))有什么的特點(diǎn)?
、茖W(xué)生自學(xué)。
、菣z查。
、倏磮D
、谔畋怼
⑷學(xué)生練讀。
⒊學(xué)習(xí)第五自然段。
指名讀第五自然段。思考:趵突泉有什么特點(diǎn)?找出描寫趵突泉樣子的句子。
七十二泉之首是什么意思?
差不多占了大半公園說(shuō)明什么?(泉池大)
那句話描寫了趵突泉的神奇景象?
欣賞泉池正中有三股比水桶還粗的清泉,……如同三堆白雪
看圖理解。
指導(dǎo)朗讀。
小結(jié):趵突泉名列七十二泉之首,景觀尤為壯觀。
⒋齊讀最后一個(gè)自然段。
三、總結(jié)全文,朗讀全文
⒈總結(jié)。
⒉朗讀全文。
第三課時(shí)
一、朗讀課文
二、指導(dǎo)背誦
、狈侄沃笇(dǎo)背誦;貞浢總(gè)自然段共有幾句話,每句講什么。
、簿毩(xí)背誦全文。
三、識(shí)記生字字行,知道書寫
⒈指名讀生字。
、灿涀∽中。
說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住這些生字。
、持笇(dǎo)書寫。
四、作業(yè)
1.抄寫生字
⒉抄寫詞語(yǔ)。
、辰M詞。
、幢痴b全文。
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