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      第二學(xué)期的研修計(jì)劃

      時(shí)間:2022-11-23 02:44:09 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

      第二學(xué)期的研修計(jì)劃

      第二學(xué)期的研修計(jì)劃1

        進(jìn)入高一第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,早讀由課代表帶讀的風(fēng)氣已在各個(gè)班級形成,在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期計(jì)劃加大背誦量,并加大背誦難度,為此,特制定以下計(jì)劃:

      第二學(xué)期的研修計(jì)劃

        一、加大背誦量,將高考要求背誦的古詩文名篇分批分批限時(shí)背誦完成;

        二、增加校本教材中有關(guān)朱熹名篇名句的'背誦;

        三、增加長詩長文的背誦,如《琵琶行》、《長恨歌》、《蜀道難》等篇目;

        四、加強(qiáng)學(xué)生自我檢測和管理,減輕教師勞動(dòng)量,每班定一個(gè)科代表,設(shè)定四個(gè)小組長,按級檢查,同座互查,形成習(xí)慣和制度,分級檢查結(jié)果出來后,教師只要負(fù)責(zé)最后幾個(gè)實(shí)在不會(huì)的同學(xué),再進(jìn)行個(gè)別檢查和指導(dǎo);

        五、年段安排一次古詩文情境朗讀比賽,提高學(xué)生的背誦興趣;

        六、考試背誦部分分值由原來的六分增加到十分,讓學(xué)生充分重視。

      第二學(xué)期的研修計(jì)劃2

        為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教研能力,推動(dòng)學(xué)校校本研修工作邁上新臺階,根據(jù)《××縣中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》和《××縣職業(yè)教育中心校本研修工作實(shí)施方案》要求,結(jié)合縣局20xx年校本研修工作要點(diǎn),特制定20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作計(jì)劃。

        一.工作思路

        校本研修要堅(jiān)持“兩個(gè)發(fā)展”:即,“為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,努力實(shí)現(xiàn)教師“兩個(gè)提高”:即,“提高教學(xué)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力,提高管理能力”的目標(biāo),圍繞一個(gè)核心:即,以提高教師專業(yè)成長為核心,唱響“應(yīng)用型課堂模式構(gòu)建與實(shí)施研究”主旋律,通過校本培訓(xùn)、校本教研,不斷提高教師課堂教學(xué)水平和理論科研水平,使校本研修成為教師專業(yè)提升的有效途徑,成為教師成長的“助推器”,從而有力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

        二.工作目標(biāo)

        1.以“學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)為載體,每周利用教工例會(huì)時(shí)間堅(jiān)持集體理論學(xué)習(xí),每周要求教師最少有兩個(gè)小時(shí)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得及時(shí)填寫在校本研修手冊中“自主苑”欄目,掀起教師自學(xué)自練熱潮,增強(qiáng)教師教學(xué)觀念,提高教師理論水平。

        2.建立學(xué)校名師工作坊,由省級教學(xué)能手任坊主,發(fā)揮名師、能手傳幫帶作用,構(gòu)建校本研修骨干團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)校本研修工作向高層次化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)弱合作互補(bǔ),提高教學(xué)研究能力。

        3.以“繼續(xù)教育培訓(xùn)”為途徑,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研與培訓(xùn),增強(qiáng)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,提高教師的學(xué)科教學(xué)能力和“校本研修”能力。

        4.做好15年省市教研部門、電教部門課題申報(bào)立項(xiàng)工作。以校為本,發(fā)揮課題研究的作用,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展積累第一手資料。

        5.根據(jù)市教研室要求,積極在我校計(jì)算機(jī)專業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語三科教學(xué)中實(shí)施高效課堂教改實(shí)驗(yàn),逐步形成符合我校實(shí)際的“三模五環(huán)四課型”高效課堂教學(xué)模式,“三!笔侵浮岸ㄏ?qū)W(xué)、互動(dòng)展示、反饋測評”三大模塊;“五環(huán)”是指“自主學(xué)習(xí)—合作探究—展示提升—精講點(diǎn)撥—有效訓(xùn)練”五個(gè)環(huán)節(jié);“四課型”是指每個(gè)學(xué)科結(jié)合各自學(xué)科的具體特點(diǎn),設(shè)計(jì)出四種課型(每個(gè)學(xué)科的功能和名稱不同)。如:①新知探索課;②習(xí)題訓(xùn)練課;③檢測點(diǎn)評課;④復(fù)習(xí)課。

        三.工作重點(diǎn)

        1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高科研理論水平。本學(xué)期教務(wù)處牽頭,由各教研組指派本組教研水平高、理論知識豐富的老師擔(dān)任主講人,組織3-4次專題學(xué)習(xí)討論,使教師掌握最前沿的教育理念,幫助教師不斷充電,補(bǔ)充新知識,努力提高教育教學(xué)理論水平。

        2.堅(jiān)持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合,拓展校本研修思路。選派教師參加省、市中職課改研討會(huì)和相關(guān)培訓(xùn),聽好課改專題報(bào)告和示范課,并及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神,發(fā)揮好輻射帶動(dòng)作用;外出學(xué)習(xí)的教師回校后,結(jié)合聽課的.收獲和自己的感想,寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本研修時(shí)間,舉行一次專題講座,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益;與岐山縣職教中心建立教研工作共同體,主動(dòng)邀請?jiān)撔W(xué)科名師到我校授課,傳經(jīng)送寶。使廣大教師吸取教學(xué)智慧,獲得靈感,解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提高教師教學(xué)能力。

        3.組織廣大教師參加進(jìn)校組織的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)或者校本研修培訓(xùn),不斷提高教師的教育科研能力。

        4.開展聽課評課活動(dòng),提升課堂駕馭能力。要求任課老師不分年齡、不講職務(wù),全部登臺授課。著力構(gòu)建“相互觀摩+反思說課+參與議課+專家評課”的合作發(fā)展型研修模式,增強(qiáng)校本研修的實(shí)效性。

        5.按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求,以打造思想素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技能精湛、師德水平高尚的師資團(tuán)隊(duì)為目標(biāo),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),提升教師整體素質(zhì)。利用本學(xué)期學(xué)校安裝的“班班通”教學(xué)設(shè)備,開展“交互式教學(xué)設(shè)施標(biāo)兵”評選活動(dòng)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng),推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段,發(fā)揮校內(nèi)教學(xué)新秀、能手、名師的作用,示范引領(lǐng)培養(yǎng)青年教師學(xué)校要求教師“過四關(guān)”、“練五能”,“四關(guān)”即備課關(guān)、板書關(guān)、語言關(guān)、儀表關(guān),“五能”即課堂教學(xué)組織能力、理論知識功底及專業(yè)動(dòng)手操作能力、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能力、教科研能力、教學(xué)改革創(chuàng)新能力。

        四.具體措施

       。ㄒ唬┡μ剿鬟m合學(xué)校實(shí)際的培訓(xùn)模式,扎實(shí)有序有效地開展培訓(xùn)工作。

        1.大力挖掘校內(nèi)外有效的教育教學(xué)資源,積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)平臺,幫助教師更新教育教學(xué)觀念。通過“走出去,請進(jìn)來”的方式,把外校一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有效的課堂管理模式等帶進(jìn)學(xué)校,為學(xué)校注入活水,讓學(xué)校不斷煥發(fā)生機(jī)和活力。

        2.在課堂教學(xué)上,要求校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組不定期地對一線教師進(jìn)行推門聽課,點(diǎn)名聽課,至少聽二十位以上教師的課,填寫好觀課議課單。對聽課中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題在教工例會(huì)上進(jìn)行反饋,大家一起商討,研究解決的辦法,提出整改措施,同時(shí)限期改正;對于存在問題較多的課,采取多聽多評多指導(dǎo)的方法,要求授課教師先聽同課頭老師的課,再上自己的課,汲取他人成功經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教法,提高質(zhì)量。

        3、堅(jiān)持每周組織教研活動(dòng),活動(dòng)之前確定研討主題,針對確定好的主題展開研討。組內(nèi)授課教師有針對性地說課,提出教學(xué)中的疑難,其他教師的評課圍繞著主題進(jìn)行。教研組長做好研究過程及解決實(shí)施方法的相關(guān)記錄。

       。ǘI造濃厚的科研氛圍,鼓勵(lì)教師積極參加教育科研。

        1.為了使教師沿著經(jīng)驗(yàn)加反思等于專業(yè)成長的軌道前行,學(xué)校配發(fā)了“校本研修手冊”,涉及內(nèi)容有教師的基本信息、個(gè)人的研修計(jì)劃、學(xué)習(xí)反思篇、行動(dòng)研究篇、收獲成果篇、實(shí)踐操作指導(dǎo)篇、校本研訓(xùn)記實(shí)篇、個(gè)人的研修總結(jié)以及自主苑等欄目,教師每期一冊,詳實(shí)記錄活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)反思、案例隨筆,體現(xiàn)校本研修活動(dòng)的“個(gè)人反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”的基本模式。

        2.做好校級課題結(jié)題研究工作。我校校本課題有我校本期校本研修課題為:(1)學(xué)生厭學(xué)原因與對策研究;(2)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,增強(qiáng)課堂實(shí)效的研究;(3)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)踐與研究;(4)“應(yīng)用型”課程模式在各課中的構(gòu)建與實(shí)施的研究(5)學(xué)校安全教育與學(xué)生自我防范意識的研究(6)學(xué)校后勤管理工作如何服務(wù)于教學(xué)工作。課題研究從20xx年9月開始,到20xx年9月結(jié)束。各課題組要定期召開會(huì)議,研究部署、安排本組工作,定期開展研究活動(dòng),力爭早日結(jié)題,形成課題研究論文集。

        3.學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)課件評選活動(dòng),制訂《××縣職業(yè)教育中心教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,每學(xué)期兌現(xiàn)一次,營造良好的教科研氛圍。

       。ㄈ┏闪⑿1狙行薰ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,完善監(jiān)督機(jī)制,加大檢查力度,確保校本研修的質(zhì)量。

        1.校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:趙××

        副組長:侯××任××白××喬××

        成員:鄭××石××孫××緱××郝××楊××安××張××

        校本研修工作下設(shè)辦公室,由教務(wù)主任鄭軍科同志兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)日常工作的開展。

        2.校本研修工作校長為第一責(zé)任人,副組長牽頭,辦公室具體負(fù)責(zé),組員密切配合,組織好校本研修有關(guān)活動(dòng),并加強(qiáng)平時(shí)的過程檢查,每學(xué)期不定期的有針對性地進(jìn)行檢查,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,在每周例會(huì)上通報(bào),限期整改。

        3.將教師參加教研活動(dòng)和校本研修活動(dòng)記入教師成長檔案,并每年對老師的校本研修進(jìn)行學(xué)時(shí)認(rèn)定。

        五、重點(diǎn)活動(dòng)安排:

        ××縣職業(yè)教育中心20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作安排:

        3-4月

        1、組織校本課題研究推進(jìn)會(huì),安排課題研究結(jié)題活動(dòng)。

        2、制定課題研究計(jì)劃,確保每個(gè)成員有明確的分工。

        3、制訂高效課堂實(shí)施方案,并實(shí)施高效課堂教研教改。

        4、積極參加省市中職信息化教學(xué)大賽。

        5-6月

        1、教學(xué)開放月活動(dòng)。2、觀課議課活動(dòng)。3、第二屆交互式教學(xué)設(shè)備標(biāo)兵評選活動(dòng)。4、教學(xué)論文評選。5、課題研究結(jié)題。

        7-8月

        1.教師參加各級各類校本研修培訓(xùn),2、校本研修工作考核。3、校本研修工作資料整理。

      第二學(xué)期的研修計(jì)劃3

        一、指導(dǎo)思想:

        在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),深化落實(shí)小班化課堂教學(xué)研究,提升規(guī)劃督導(dǎo)的水平和質(zhì)量,加快教師的專業(yè)成長,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

        二、工作要點(diǎn)及思路

        本學(xué)期,繼續(xù)在學(xué)校開展有效課堂教學(xué)改革,以后逐步在全校展開。課堂向全校開放,領(lǐng)導(dǎo)及老師隨時(shí)推門聽課,在推行有效課堂教學(xué)過程中,不斷總結(jié)教學(xué)改革中的經(jīng)驗(yàn),找出存在的問題,及時(shí)糾正。繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍的'建設(shè),校本培訓(xùn)、骨干教師的培養(yǎng)、使用和管理;青藍(lán)工程工作;進(jìn)一步搞好教研組建設(shè)和管理工作;發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)重量的監(jiān)控工作,牢固樹立服務(wù)意識,以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本,以課程改革為動(dòng)力,以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn),以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以教研組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證,以各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)為平臺,強(qiáng)化教學(xué)過程管理,向管理要質(zhì)量,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

       。1)組織指導(dǎo)安排教研組開展工作;

       。2)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,提高教師素質(zhì);

        (3)開展學(xué)校青藍(lán)工程工作;

        (4)加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),做好教學(xué)督導(dǎo)工作;

        (5)抓好骨干教師的認(rèn)定、使用和管理工作;

       。6)配合做好小升初、中考工作;

       。7)做好有關(guān)資料、檔案的收集、整理和管理工作。

        三、具體工作安排

        2月:

        1)制定學(xué)期工作計(jì)劃,收繳各教研組工作計(jì)劃,組織校本培訓(xùn)工作,安排各教研組公開課計(jì)劃,組織常規(guī)公開課,進(jìn)班聽課。各教研組集體活動(dòng)內(nèi)容為學(xué)習(xí)《龍九中學(xué)小班化教學(xué)十條要求》和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,逐步提倡實(shí)施教學(xué)案提高教學(xué)有效性,

        3月:

        1)制定校本培訓(xùn)的計(jì)劃、報(bào)名工作,并開展部分培訓(xùn)工作

        2)進(jìn)行面上聽課、推門聽課、預(yù)約聽課,并就所聽的問題進(jìn)行交流

        3)教研組大組活動(dòng)主題:開展課例式有效教學(xué)研討活動(dòng)

        4)開展科學(xué)(理化生)學(xué)科節(jié)學(xué)科節(jié)活動(dòng)

        5) 配合學(xué)校小升初招生工作

        6)對教研組進(jìn)行月度考核

        4月:

        1)開展青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)

        2)開展政史地學(xué)科、語文學(xué)科節(jié)活動(dòng)

        3)對課堂教學(xué)督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、共同解決問題。

        4)組織期中考試復(fù)習(xí)迎考、質(zhì)量監(jiān)控

        5)面上聽課,抽查課堂教學(xué)情況,初三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

        6)對教研組進(jìn)行月度考核

        7)繼續(xù)配合學(xué)校小升初招生工作

        5月:

        1)繼續(xù)聽課,抽查課堂教學(xué)情況

        2)確定教研主題:如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)有效性

        3)配合政教處開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

        4)組織常規(guī)公開課

        5)進(jìn)一步配合學(xué)校小升初招生工作,抓好中考復(fù)習(xí)工作

        6)對教研組進(jìn)行月度考核

        6月

        1)聽課、反饋、研討

        2)確定教研主題:小班化課堂教學(xué)案的使用效果總結(jié)

        3)進(jìn)一步開展校本培訓(xùn)工作

        4)對期末復(fù)習(xí)工作中課堂教學(xué)進(jìn)行檢查督促

        5)對教研組進(jìn)行月度考核、收繳教研組小結(jié)

        6)評選龍九中學(xué)先進(jìn)教研組、青藍(lán)工程優(yōu)秀師徒、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

        7月:

        1)做好學(xué)期結(jié)束工作,為下學(xué)期工作做好準(zhǔn)備。

        2)對各種資料進(jìn)行歸檔工作

      第二學(xué)期的研修計(jì)劃4

        本學(xué)校本研修工作根據(jù)浙江省教育廳“關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見”的要求,結(jié)合我校最近幾年一直進(jìn)行的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革,樹立服務(wù)學(xué)生意識,全面推進(jìn)學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂教育教學(xué)改革,以校本培訓(xùn)促教師專業(yè)發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:

        一、完成各種各類培訓(xùn)任務(wù)

        按照上級文件要求,結(jié)合我校實(shí)際工學(xué)情況,組織教師上省培訓(xùn)平臺自主選課,完成各種教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)要求。第一輪5年培訓(xùn)已經(jīng)全部完成。組織開展下一個(gè)5年學(xué)時(shí)培訓(xùn)申報(bào)。對于省市指定性培訓(xùn)項(xiàng)目,學(xué)校組織全部相應(yīng)老師參加培訓(xùn)。積極開展有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng),所有專任教師均完成24學(xué)時(shí)及以上的校本培訓(xùn)

        二、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校拓展課程建設(shè)

        在已開展體藝特長類“六藝課程”和實(shí)踐活動(dòng)類課程基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善我校拓展課程建設(shè)。并探索開發(fā)拓展學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的知識拓展類課程。本學(xué)期各學(xué)科將結(jié)合各自學(xué)科知識進(jìn)行拓展課程的開發(fā),包括學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、學(xué)科專題教育、地方歷史和文化教育等。

        三、以“翻轉(zhuǎn)課堂”為核心,提高個(gè)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)有效性

        今年我校將繼續(xù)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的`課堂教學(xué)變革,力求變革教學(xué)模式、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)有效性。本學(xué)期校本研修主題將圍繞一下三個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革突破點(diǎn):1.更新微課教學(xué)平臺,以期更適合學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的教學(xué);2.提高微課制作水平,本學(xué)期對于教師制作的微課程將從量的要求提升為質(zhì)的要求。3.提高翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)有效性,將課內(nèi)外師生互動(dòng)引向更高層次。

        具體組織形式為:以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主題,開展“兩周兩課”的教學(xué)研究活動(dòng)。每兩周一次教研組集體研討,各學(xué)科力求總結(jié)出可操作性強(qiáng)的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)際操作模式或思路。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,各學(xué)科教師除了重視學(xué)生課前利用微視頻進(jìn)行預(yù)學(xué)外,還要關(guān)注課中學(xué)生小組討論,課后學(xué)生分層作業(yè)這兩方面,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使有效學(xué)習(xí)落到實(shí)處。同時(shí)邀請各地專家對教師進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂有效使用深入培訓(xùn)。

        三、立足我校師資情況,進(jìn)行教師個(gè)性化研修

        本學(xué)期我校將根據(jù)新進(jìn)教師的具體情況和特點(diǎn),推行個(gè)性化研修培訓(xùn)。對于新教師,繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)計(jì)劃”,進(jìn)行師徒結(jié)對,讓新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,站穩(wěn)講臺。對于有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新進(jìn)老師,由于沒有參與前幾年我校的“翻轉(zhuǎn)課堂”改革,本學(xué)期將著重進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念培訓(xùn)、微視頻制作技能培訓(xùn)和翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)際操作方式培訓(xùn)。以期幫助新進(jìn)盡快融入我校教育教學(xué)工作,積極參與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革。

        四、營造教研文化,提升教師素養(yǎng)

        1、加強(qiáng)“藝文書院”的讀書交流活動(dòng),提升教師人文素養(yǎng)。定期舉行藝文書院讀書交流活動(dòng),形式不限,鼓勵(lì)創(chuàng)新。全面開展師生閱讀活動(dòng)。

        2、充分開發(fā)利用本校優(yōu)質(zhì)師資資源,開設(shè)名師、三壇、骨干教師示范課(初定學(xué)期第四、第五兩周),發(fā)揮本校名師骨干團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)示范作用。

        3、加強(qiáng)年輕教師教學(xué)常規(guī)要求,在12月將開師徒結(jié)對匯報(bào)課,年輕教師在匯報(bào)課后要上交與師傅磨課過程中各個(gè)教案及課件修改稿和課例反思,提升年輕教師自身素質(zhì)

        4、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè),推進(jìn)學(xué)科組教學(xué)資源的交流與共享。

      第二學(xué)期的研修計(jì)劃5

        一、指導(dǎo)思想

        以冠山聯(lián)校、南坳中心校本研修有關(guān)要求為宗旨,以聚焦管理、聚焦課改,聚焦教師專業(yè)化發(fā)展為抓手,認(rèn)真落實(shí)新課堂教學(xué)要求為校本研修的主線,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)化素養(yǎng),提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

        二、研修主題:

        讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人---優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)(三段五步式課堂教學(xué))

        三、研修培訓(xùn)對象

        所有任課教師均為校本研修的培訓(xùn)對象。通過上課、觀課、議課、研課進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為,提高自身的課堂教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)效。

        四、研修目標(biāo)

        深化課堂教學(xué)研究,結(jié)合學(xué),F(xiàn)狀和聯(lián)校、中心安排,學(xué)科積極開展新課堂教學(xué)方法、策略、模式研究。

        五、研修步驟

        重點(diǎn):深入開展新課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)有效性。

        1、課堂教學(xué)

        把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)分為“課開始、課進(jìn)行與課尾聲”這三個(gè)階段。在三個(gè)階段中明確五步操作程序,即為:

        1、課開始,趣即生——第一步,激興趣,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)之樂。

        2、課進(jìn)行,趣更濃——第二步,鋪臺階,引導(dǎo)探知,讓學(xué)生感受攀登之樂。。

        3、第三步,抓訓(xùn)練,舉一反三,讓學(xué)生感受成功之樂。

        4、第四步,重小結(jié),找出規(guī)律,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)之樂。

        5、課尾聲,趣猶存——第五步,求拓展,內(nèi)外結(jié)合,讓學(xué)生感受再學(xué)之樂。

        2、個(gè)人研修計(jì)劃

        每位教師根據(jù)學(xué)科制定個(gè)人學(xué)科計(jì)劃、輔差計(jì)劃,寫好教學(xué)反思。積極開展理性思考和行為反思。寫好教學(xué)反思,總結(jié)個(gè)人研修目標(biāo)任務(wù)的達(dá)成度,及研修活動(dòng)的得失。

        3、研修隊(duì)伍建設(shè)。

        教研組長是學(xué)校教研活動(dòng)的組織者,教學(xué)業(yè)務(wù)的引領(lǐng)者。俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶。一個(gè)好的教研組必定有一個(gè)好的教研組長。教研組活動(dòng)質(zhì)量要提高,關(guān)鍵是教研組長的組織能力。教研組長本身專業(yè)素養(yǎng)的高低會(huì)直接影響到校本教學(xué)研究內(nèi)涵的.開掘與功能的發(fā)揮。

       。1)抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)

        本學(xué)期圍繞新課堂教學(xué)研究,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己,提高理論水平。

        (2)抓研討交流

        結(jié)合本學(xué)期各學(xué)科開展的新課堂教學(xué)研究,認(rèn)真組織教師開展聽課、評課活動(dòng),相互進(jìn)行交流,互相取長補(bǔ)短,資源共享。

        4、加強(qiáng)教研組研修:

        (1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng),使教研組研修活動(dòng)有一定的理論支撐。

       。2)提高每次校本研修質(zhì)量,做到每次活動(dòng)有具體的研修主題。

       。3)開展形式多樣的的教研組研修活動(dòng)。

       。4)利用網(wǎng)絡(luò)平臺及校園網(wǎng)開展新課堂教學(xué)教師課堂教學(xué)論壇交流。

       。5)開展課例研究活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)的總結(jié)反思,促進(jìn)教師教育教學(xué)行為跟進(jìn)與調(diào)整。

        六、研修制度

        1、每次研修活動(dòng)都要有組織,有記錄。

        2、每周一次研修活動(dòng)。

        3、研修活動(dòng)時(shí)間:每周六上午。

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