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英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教研教學(xué)工作計(jì)劃
一、 計(jì)劃的制定
本計(jì)劃的制定堅(jiān)持了博.眾長，共同討論制定的原則，開學(xué)之初，學(xué)校課題組召開了課題實(shí)驗(yàn)動員大會在大會上課題組成員結(jié)合上學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn)工作，在總結(jié)不足的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校本學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況的，共同討論制定本計(jì)劃。
二、總體目標(biāo)
繼續(xù)堅(jiān)持我校攀登英語基于問題解決的教學(xué)研究模式，創(chuàng)新性地進(jìn)行研究活動，將課堂問題課題化，進(jìn)行專題研究工作，更好地貫徹攀登英語實(shí)驗(yàn)的理念、學(xué)習(xí)常規(guī)管理，引領(lǐng)參與實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行科學(xué)研究，促使實(shí)驗(yàn)教師樹立現(xiàn)代教育理念、改進(jìn)教育、教學(xué)行為，提高教師教育教學(xué)能力。提高學(xué)校的科研管理能力和校本教研能力，建立學(xué)校的英語特色和優(yōu)勢，深化學(xué)校的課程改革，提高學(xué)校的課堂教學(xué)效益。
三、教學(xué)研究的方式。
繼續(xù)開展基于問題解決的教學(xué)研究模式，一種方式是：以課堂教學(xué)的研究為基礎(chǔ)，以問題解決為主線，在開展課堂觀摩評價的基礎(chǔ)上，通過召開研討會議的方式進(jìn)行研究活動，最終解決問題。另一種方式是：進(jìn)行教學(xué)問題的匯總，拿到問題后分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和思考，然后召開研討會，共同討論，尋求解決之道。第三種方式是：將困難問題課題化，進(jìn)行主題研究，通過研究活動的開展，解決問題。
四、常規(guī)教學(xué)研究活動。
在每周五召開的例會活動中，進(jìn)行整體備課，本周觀摩課的研討活動，找出課堂教學(xué)中的不足及問題，及時討論，提出解決措施。對本周實(shí)驗(yàn)活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究討論，尋求解決之道，對于難以解決的問題，確定召開教研會議解決。
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