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      小學(xué)四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-07 00:36:46 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      小學(xué)四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃

        一、任教班級(jí)概況及學(xué)情分析

      小學(xué)四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃

        本學(xué)期我任四年級(jí)五個(gè)班的科學(xué)課,學(xué)生總?cè)藬?shù)是298人。進(jìn)入四年級(jí)以后,學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此,這一學(xué)年度是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量

        二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要:

        本冊(cè)教科書(shū)有四個(gè)單元:“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”,覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,具體為:地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》;生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》。

        本冊(cè)教科書(shū)中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題,這七個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也反映了科學(xué)概念和過(guò)程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過(guò)程。一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí),但在具體教學(xué)中可對(duì)典型的過(guò)程和方法展開(kāi)充分探究,不以1課時(shí)為限制。

        “天氣”單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的天氣觀察和記錄,“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書(shū)中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開(kāi)的;對(duì)記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法,并建立對(duì)天氣新的認(rèn)識(shí)。

        “溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手,建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念水平,并沒(méi)有涉及分子的運(yùn)動(dòng)與分布等問(wèn)題。“不同物質(zhì)在水中的溶解能力”問(wèn)題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了,但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān),如壓力、攪拌、溫度等,溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問(wèn)題中,溫度對(duì)溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的,只不過(guò)它從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解。

        “聲音”單元的各組實(shí)驗(yàn)意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音開(kāi)始,到用音量和音高來(lái)描述聲音,直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書(shū)中的各種實(shí)驗(yàn),特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn),都是在支撐聲音概念的建立,并在此過(guò)程中使學(xué)生獲得對(duì)科學(xué)的理解。

        “我們的身體”單元旨在認(rèn)識(shí)自己的身體,倡導(dǎo)健康的生活。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時(shí),他們對(duì)健康便會(huì)有新的理解和認(rèn)識(shí)。

        三、具體教學(xué)措施:

        1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。每個(gè)教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過(guò)程性活動(dòng),只有充分了解學(xué)生在概念形成過(guò)程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷,并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆,甚至用想象代替事實(shí),以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性,沒(méi)有人為的“偽證”。

        2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。教科書(shū)中有多處涉及了這類實(shí)驗(yàn),如“溶解的快與慢”“比較聲音強(qiáng)弱、高低的變化”“探索尺的音高變化”“觀察上肢的運(yùn)動(dòng)”“測(cè)量心跳和呼吸”“體驗(yàn)心臟的工作”,等等。在四年級(jí)引入控制變量的實(shí)驗(yàn),可以使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要,并正確地看待誤差問(wèn)題。

        3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。教科書(shū)中已經(jīng)給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象,在“天氣”單元教學(xué)中還要指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的觀察和記錄,每周都要進(jìn)行督促和檢查。

        4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。教科書(shū)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述,如“描述洗發(fā)液在水中的溶解過(guò)程”“描述物體是怎樣產(chǎn)生聲音的”,等等。這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

        5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。比如“天氣”單元中,需要學(xué)生對(duì)所記錄一個(gè)月的天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類的統(tǒng)計(jì)和分析,還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律。

        四、主要材料清單:

        1、“天氣”單元

        測(cè)溫器材:溫度計(jì);

        制作雨量器器材:高于15厘米的直筒透明杯子。

        其他器材:放大鏡、攪拌棒。

        2、“溶解”單元

        過(guò)濾器材:燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺(tái);

        氣體溶解器材:帶有橡皮帽的注射器;

        蒸發(fā)器材:蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈;

        3、“聲音”單元

        發(fā)聲器材:大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺;

        傳聲器材:鋁箔(能折疊成1米長(zhǎng)的鋁箔尺)、木制米尺、尼龍繩。

        4、“我們的身體”單元

        模型:人體結(jié)構(gòu)模型、人體骨骼模型、心臟模型;

        其他器材:?jiǎn)♀、吸耳球、大約1米長(zhǎng)的塑料管。

        五、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表:

        周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

        1、9.1——9.4始業(yè)教育、我們關(guān)心天氣2

        2、9.7——9.11天氣日歷、溫度與氣溫2

        3、9.14——9.18風(fēng)向和風(fēng)速、降水量的測(cè)量2

        4、9.21——9.25云的觀測(cè)、總結(jié)我們的天氣觀察2

        5、9.28——10.2第一單元總結(jié)、機(jī)動(dòng)2

        6、10.5——10.9國(guó)慶節(jié)放假

        7、10.12——10.16水能溶解一些物質(zhì)、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的2

        8、10.19——10.23液體之間的溶解現(xiàn)象、不同物質(zhì)在水中的溶解能力2

        9、10.26——10.30溶解的快與慢、100毫升水能溶解多少克食鹽2

        10、11.2——11.6分離食鹽與水的方法、第二單元總結(jié)2

        11、11.9——11.13聽(tīng)聽(tīng)聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的2

        12、11.16——11.20聲音的變化、探索尺子的音高變化2

        13、11.23——11.27聲音的傳播、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的2

        14、11.30——12.4保護(hù)我們的聽(tīng)力、第三單元總結(jié)2

        15、12.7——12.11身體的結(jié)構(gòu)、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉2

        16、12.14——12.18

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