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      高中文科學(xué)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-01 12:07:53 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

      高中文科學(xué)習(xí)計(jì)劃

        第一輪

      高中文科學(xué)習(xí)計(jì)劃

        全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)

        語(yǔ)文

        多注意積累,字音、字形等方面需要注意,該背的古文等要背熟。

        數(shù)學(xué)

        把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍,把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)。

        英語(yǔ)

        把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過(guò)一遍,這個(gè)過(guò)程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。

        文綜

        跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以,重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。

        這一階段大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的學(xué)校在具體時(shí)間安排上可能不同),應(yīng)把高中課本按順序過(guò)一遍(除語(yǔ)文),搞定所有該背的東西!文科生則更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上。

        第二輪

        專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)

        語(yǔ)文

        除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外,要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷?梢允菤v年的考題綜合,也可以是最新的高考題目。

        數(shù)學(xué)

        集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。

        英語(yǔ)

        保持大量做題,碰到新的題目要注意總結(jié),要注意聽力和閱讀

        文綜

        在市場(chǎng)上有很多專題復(fù)習(xí)的資料,可以選擇一些。如,政治需要看一些時(shí)事材料,可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來(lái)復(fù)習(xí),還要注意三科結(jié)合的題目。

        這一階段大概要到高考前一兩個(gè)月,在跟著老師的步驟走之外,還要自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。重點(diǎn)是多做題,多總結(jié),文綜科目加以重視。

        第三輪

        沖刺階段

        這一階段主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬,無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。做完卷子之后,要?dú)w納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余,可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻,熟悉熟悉。

        在臨考階段,復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整也是必不可少的,到那個(gè)階段可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式,讓自己多思考。

        優(yōu)化學(xué)習(xí)的策略

        優(yōu)秀的思維者都是會(huì)學(xué)習(xí)的人,他們能夠掌控學(xué)習(xí)過(guò)程、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行這一計(jì)劃。根據(jù)目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)使學(xué)習(xí)過(guò)程清晰起來(lái),在這一過(guò)程中,你必須知道想要回答哪些問(wèn)題、得到哪些信息、學(xué)習(xí)哪些概念、掌握哪些觀點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者清楚他們想要理解的邏輯是什么,他們的學(xué)習(xí)有著明確的策略,并且堅(jiān)持運(yùn)用這些策略來(lái)完善自己的思考。

        策略1:確保了解每門課程的要求,即這門課程是如何被講授的,對(duì)你有什么要求。了解課程評(píng)分方法以及做好課程準(zhǔn)備的建議。

        策略2:成為一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者,通過(guò)主動(dòng)閱讀、寫作、報(bào)告和聽課讓知識(shí)真正融入思維當(dāng)中。

        策略3:將你所學(xué)的每一科目?jī)?nèi)容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學(xué)思維思考;在化學(xué)課上用化學(xué)思維來(lái)思考;等等)。

        策略4:成為一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)者。通過(guò)提出問(wèn)題投入課堂的討論中。如果不提問(wèn),你很難知道自己掌握了哪些內(nèi)容、沒(méi)有掌握哪些內(nèi)容。

        策略5:探尋內(nèi)在的相互聯(lián)系。每門課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是相互聯(lián)系的知識(shí)體系,絕不是隨機(jī)任意的記憶知識(shí)點(diǎn)。不要像鸚鵡學(xué)舌一樣地機(jī)械記憶,而要進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí),將新的知識(shí)與之前的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)。

        優(yōu)化學(xué)習(xí)的策略

        優(yōu)秀的思維者都是會(huì)學(xué)習(xí)的人,他們能夠掌控學(xué)習(xí)過(guò)程、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行這一計(jì)劃。根據(jù)目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)使學(xué)習(xí)過(guò)程清晰起來(lái),在這一過(guò)程中,你必須知道想要回答哪些問(wèn)題、得到哪些信息、學(xué)習(xí)哪些概念、掌握哪些觀點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者清楚他們想要理解的邏輯是什么,他們的學(xué)習(xí)有著明確的策略,并且堅(jiān)持運(yùn)用這些策略來(lái)完善自己的思考。

        策略1:確保了解每門課程的要求,即這門課程是如何被講授的,對(duì)你有什么要求。了解課程評(píng)分方法以及做好課程準(zhǔn)備的建議。

        策略2:成為一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者,通過(guò)主動(dòng)閱讀、寫作、報(bào)告和聽課讓知識(shí)真正融入思維當(dāng)中。

        策略3:將你所學(xué)的每一科目?jī)?nèi)容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學(xué)思維思考;在化學(xué)課上用化學(xué)思維來(lái)思考;等等)。

        策略4:成為一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)者。通過(guò)提出問(wèn)題投入課堂的討論中。如果不提問(wèn),你很難知道自己掌握了哪些內(nèi)容、沒(méi)有掌握哪些內(nèi)容。

        策略5:探尋內(nèi)在的相互聯(lián)系。每門課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是相互聯(lián)系的知識(shí)體系,絕不是隨機(jī)任意的記憶知識(shí)點(diǎn)。不要像鸚鵡學(xué)舌一樣地機(jī)械記憶,而要進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí),將新的知識(shí)與之前的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)。

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