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初三下學期英語復(fù)習計劃
初三下學期英語復(fù)習計劃1
一、復(fù)習前準備工作
1、分析學生情況復(fù)習工作能否做好,需要老師和學生共同的努力,復(fù)習計劃,內(nèi)容,過程必須適應(yīng)我們學生的特點才能發(fā)揮良好的作用,取得理想的效果。因此,我們四位英語老師分析了學生的特點。發(fā)現(xiàn)我們的學生普遍存在比較浮躁的學習心理,并且很多學生比較容易驕傲自滿,對于基礎(chǔ)知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡單的問題。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu),很多學生都徘徊在中等的水平,基礎(chǔ)差的學生又比較懶惰。針對這一特點,我們決定必須首先讓學生們端正思想,知道下一步應(yīng)該做什么,我們和不同層次的學生溝通思想,幫助他們認識到自己的不足之處,確定復(fù)習中第一步的行動。
2、研究試題,留意中考信息,及時了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中,
2位老師是首次擔任初三英語教學工作,因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題,來把握中考命題的`特點。近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強調(diào)應(yīng)用,體現(xiàn)地方特色,散發(fā)時代氣息并開始進行學科之間的滲透.主要體現(xiàn)在:
1.通過實際情景和語境考查學生對基礎(chǔ)知識的理解和運用
2.試題選材結(jié)合熱點,注重教育性
3.試題緊密聯(lián)系生活,注重考查學生綜合運用語言解決實際問題的能力
4.采用開放性試題考查學生的語言實際運用能力二、復(fù)習計劃俗語說:不打無準備之仗。制訂復(fù)習計劃目的在于避免盲目性,增強針對性,力求在有限的時間內(nèi)獲得復(fù)習效果。
我們將復(fù)習分為三個階段
1、基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習階段。在這個階段,我們主要以課文單元為主復(fù)習詞匯,短語,常用句型,語法知識等基礎(chǔ)知識。
2、專項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。這一階段我們準備以題型為載體,滲透做法指導(dǎo)。幫助學生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
3、綜合模擬訓練階段,綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結(jié)合的方式,要求學生獨立認真完成,讓學生弄清錯誤原因,哪塊知識存在問題,查漏補缺。配以模擬訓練,培養(yǎng)學生時間意識,良好的應(yīng)試心理。三、口語復(fù)習由于4月底進行的口語考試,我們在前一段的時間里花了很大的精力,為了不影響第一階段的復(fù)習,我們主要采取了以下措施:
1、利用好晨會時間,指導(dǎo)學生早讀。早讀內(nèi)容以口語材料為主。
2、從每天中午抽出一刻鐘時間,組織學生結(jié)對練習,掌握問答和對話,對重點詞語進行小組互查。
3、利用晚自修時間,對口語薄弱的部分學生進行單獨輔導(dǎo)。口試復(fù)習主要是以學生結(jié)對的形式完成的,我們給學生規(guī)定每天必須完成的任務(wù),讓他們結(jié)對完成,我們每天檢查,對個別學生進行抽查。
四、目前復(fù)習情況目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復(fù)習。這個階段課文是復(fù)習的中心,是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料,是復(fù)習的主要依據(jù)。但復(fù)習課又不同于新授課,我們在課堂中非常注意培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。在復(fù)習詞匯的時候,我們每天默寫一定量的單詞。根據(jù)讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結(jié),區(qū)別異同,減少使用錯誤。同時我們還按照詞類對單詞進行整理,拓展,建立詞形與詞義之間的聯(lián)系,熟悉單詞的用法。在詞組的總結(jié)的時候我們按照詞類歸納分為名詞詞組,動詞詞組,介詞詞組等。列出課文中的重點詞組,要求學生每天背誦默寫。同時,我們還常按照某一中心詞來歸納總結(jié)詞組。語法復(fù)習重點是八種時態(tài)、動詞不定式、被動語態(tài),以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元復(fù)習的同時,常通過比較,找出異同,把各種語法項目聯(lián)系起來,做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習來鞏固。每一個單元我們總結(jié)經(jīng)典句型讓學生們加以背誦,并要求他們在作書面表達的時候盡量運用。因為是復(fù)習,所以我們盡量做到突出一個“總”字。面對上千的單詞,成百的短詞和詞組,幾十種句型,大到語法項目,小到具體的知識點,我們在復(fù)習中將他們相互聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡(luò),形成系統(tǒng),使學生通過復(fù)習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據(jù)第一階段復(fù)習的情況來看,我們還將花一些時間來加強學生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進入第二階段專項的復(fù)習。
五、復(fù)習中的幾個點
1、詞匯、閱讀、聽力貫穿始終,堅持每天一練。
2、及時反饋,查漏補缺。
3、精講精練,有的放矢。
4、集體備課,團結(jié)一致。
初三下學期英語復(fù)習計劃2
一、復(fù)習目標:
以20xx年考試指導(dǎo)書為依據(jù),按《會考指導(dǎo)書》要求的會考題型和考點,對知識加以歸納和梳理,并結(jié)合近幾年廣州市的中考題加以訓練,提高對各種題型的解題能力。做到重點突出,難點突破,盡可能能使學生較好地掌握所學的`知識,考出優(yōu)異成績。
二、復(fù)習策略:
1.通過單詞聽寫,詞組造句,補全句子等形式要求學生牢固掌握四會單詞中的高頻詞。
2.口語考試前堅持每天進行口語。
3.通過配套練習、檢測加以鞏固。對學生已學語法知識,進行系統(tǒng)的歸納,使語法知識更加條理化。
4.多做中考題型中難度較大的完形填空、閱讀理解等題目,注重學生做題的方法和技能訓練。
5.每周寫一篇不同文體的英語短文。
6.合理利用《英語周報》進行聽力訓練。
三、時間安排:
第8周重點復(fù)習詞匯。以單詞拼寫和完成句子訓練為主
第9-10周重點復(fù)習賓語從句,定語從句,代詞,形容詞,副詞的比較級,時態(tài),被動語態(tài)等語法知識進行專訓練。
第11周重點以語法選擇題訓練為主
第12周重點以完型填空題訓練為主
第13周重點以閱讀理解題訓練為主
第14周重點以聽力理解,書面表達題訓練為主
第15周綜合練習,解題技巧訓練,考試心理輔導(dǎo)。
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