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      教科室工作計劃

      時間:2022-12-09 17:33:00 工作計劃 我要投稿

      教科室工作計劃

        時間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的教科室工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      教科室工作計劃

      教科室工作計劃1

        一、指導(dǎo)思想:

        本學(xué)年,我校教科室工作將立足教改精神和學(xué)校的中心工作,以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點,堅持一個中心,即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實施兩項策略,即在實踐中研究,用實踐的方法研究。做到三個服務(wù),即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點;為教師成長服務(wù),使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點;為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點。形成四個觀念,問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實驗室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展,使學(xué)校教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力實現(xiàn)教育科研工作的新突破,努力研究踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂,不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。

        二、工作目標(biāo):

        1.大力加強教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

        2.以校本培訓(xùn)和活動著手點,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。

        3.深入開展教研組、備課組的專題、主題研究,提高校本研修一體化進(jìn)程,推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。

        4.以制度求規(guī)范,以落實促規(guī)范,實現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促科研,實現(xiàn)新課程有新突破。

        5.主動做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作,激活廣大教師撰寫熱情,增加獲獎人次,提高獲獎檔次。

        6.進(jìn)一步落實縣教科室和學(xué)校校長室精神,努力打造縣級優(yōu)秀教科室。

        7.研究、推行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。

        三、主要工作及措施:

        1.加強理論學(xué)習(xí),提高思想理論修養(yǎng),促進(jìn)教育科研。

        沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo),就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展,也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實踐者,尤其需要提高理論修養(yǎng),才能避免實踐的.盲目性和研究的低層次、低效率。因此,將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師,為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級期刊《教育資訊》。

        2.強化細(xì)化管理,健全和完善教科研制度,向管理要質(zhì)量,向管理要發(fā)展。

        教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下,借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗,依靠民主科學(xué)的管理,制訂《溝陡中學(xué)教育科研管理條例》、《溝陡中學(xué)教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細(xì)則》、《溝陡中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、“青藍(lán)”工程培養(yǎng)制度》等一系列制度,為提高各教師搞科研的積極性,使教科研落實到教師日常教學(xué)工作中去,營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍,進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,打造學(xué)校品牌特色。

        3.完善校本教研,堅持“研訓(xùn)一體”,實現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動。

        本學(xué)期,教科室將逐步完善教科研活動機制,監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題,有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課,反思、總結(jié)活動。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎勵導(dǎo)向等功能,樹立教師的科研先行觀念,向科研要質(zhì)量的觀念,樹立以參與教科研為榮,只教書不反思為恥,樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮,拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀,營造一個“我教我學(xué),我教我思,我教我寫”良好的教科研氛圍。深入研究“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,走有效、高效課堂之路。

        教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題,以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),促進(jìn)研究。各教研組長要加強學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理,使問題形成課題,課題形成系列,圍繞著課題去研究,圍繞著問題解決去學(xué)習(xí),真正實現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動,學(xué)有目的,研有成效,把研究的成果及時反饋到課堂,指導(dǎo)到學(xué)生身上,不斷提升教學(xué)的品位,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

        校本教研活動的開展本著“從教學(xué)實踐中來,到教學(xué)實踐中去,為教學(xué)實踐服務(wù)”的宗旨,實實在在地研究問題,實實在在地付諸實踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂,圍繞提高課堂教學(xué)效率,研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法,通過研究,提高備課質(zhì)量,提高上課水平,提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生成績。

        4.努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。

        自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實用的。我們所說的教學(xué)反思不是對以前工作的簡要回顧,它帶有研究的性質(zhì),是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實踐和教學(xué)現(xiàn)象,備課組要建立教師教學(xué)反思錄,教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集,并匯編入《溝陡中學(xué)教育資訊》。

        同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現(xiàn)教師的主動交流與合作,資源共享,使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課,而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究,形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式,在問題解決的過程中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究,可以實現(xiàn)相互促進(jìn),相互影響,共同成長之目的,培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體。可以探索跨學(xué)科、跨角色的校本教研之路,打開思維的視角,從多角度、多層次開展反思活動,加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實現(xiàn)從教師個人反思向教師群體反思的過渡。

        專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng),實質(zhì)是理論對實踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo),但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng),以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的情況下,教科室將協(xié)調(diào)組建一個跨學(xué)科、跨年級的青年教師讀書學(xué)習(xí)會,為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路,讓他們在教科研方面走得更穩(wěn)、看得更遠(yuǎn)、想得更深。

        5.不斷踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,提高教育教學(xué)效益。

        6.進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè),發(fā)動全體教師,在實踐中反思,在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。

      教科室工作計劃2

        一、指導(dǎo)思想:

        堅持以科研為先導(dǎo)、以生為本等教科研理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。

        二、具體工作及實施措施:

        1。課題研究

        抓好已經(jīng)立項的泰州市中小學(xué)教學(xué)研究第十期20xx年度課題《數(shù)字化校園背景下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究重點課題《利用“泰微課”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》開題和 階段性研究工作;組織申報江蘇省教育學(xué)會 “十三五”教育科研規(guī)劃課題申報工作。加強對課題的`指導(dǎo),了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。召開課題研討會,征求各方面的建議,集思廣益。認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

        2。 “晨曉”讀書

        繼續(xù)抓好、抓實、抓活“晨曉”教師讀書活動。通過活動,養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣,形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣;通過活動,擴大教師閱讀視野,豐富閱讀 內(nèi)容,使自己成為知識淵博,涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師;通過活動,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。同時組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動,豐富教師的業(yè)余生活。

        3!俺繒灾v堂”

        繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同,內(nèi)容涵蓋師德、規(guī)范辦學(xué)、課堂教學(xué)、教育科研、班級管 理、讀書、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面。讓“晨曉講堂”助推學(xué)校奉獻(xiàn)型、學(xué)者型、學(xué)習(xí)型、合作型、研究型教師隊伍建設(shè),塑造教師的“書禮”氣質(zhì)。

        4。青藍(lán)工程

        進(jìn)一步實施“青藍(lán)工程”。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用,落實“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”計劃,青藍(lán)結(jié)對,互幫互學(xué),以老帶新,組織青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽活動,提高青年教師進(jìn)行教育教學(xué)科研的能力,引導(dǎo)青年教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,讓優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。

        5。論文撰寫

        重視教師科研論文的撰寫。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

      教科室工作計劃3

        一、指導(dǎo)思想:

        認(rèn)真貫徹縣教研室通知、意見和精神,突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想,以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點,以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口,強化質(zhì)量意識、改革意識,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,知難而進(jìn),實行精細(xì)化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

        二、工作思路

        以質(zhì)量建設(shè)為中心,以教研組建設(shè)為依托,以教學(xué)科研為突破口,推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平;改進(jìn)教師評價方法,以教師的發(fā)展為本,充分調(diào)動教師的工作熱情,激發(fā)教師的`潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團隊,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高,進(jìn)而實現(xiàn)中心校跨越式的發(fā)展。

      教科室工作計劃4

        一、指導(dǎo)思想

        以課堂教學(xué)為主陣地,以教師培訓(xùn)為突破口,進(jìn)一步強化教科研意識,扎實開展研究,切實解決教育教學(xué)中的實際問題,努力提高教育科研工作的針對性和實效性。

        二、主要工作與措施

        (一)深入開展學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng)

        教師的專業(yè)成長離不開教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,將繼續(xù)抓好教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)工作,進(jìn)一步提高教師科研意識和科研水平。

        1. 集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。貫徹圖書借閱制度,以自主學(xué)習(xí)為主,集中學(xué)習(xí)為輔,充分利用學(xué)校既有的圖書資源,開展讀書活動,每位教師每學(xué)期對照進(jìn)度要求閱讀指定書目。本學(xué)期教師指定讀書內(nèi)容作如下安排:一辦、二辦教師閱讀 《教師專業(yè)成長的途徑》;三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》;五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學(xué)的組織與實施》;九辦、十辦、十一辦閱讀《建設(shè)新課程:從理解到行動》;分部第一辦公室教師閱讀《做一個聰明的教師》;分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學(xué)的關(guān)鍵要素》;分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽課評課》;行政人員及下屬學(xué)校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。(每辦借2本傳閱,因教師辦公室人員的調(diào)整,推薦閱讀書目與安排有沖突的,可自行調(diào)換,需到教科室備案)。其次,每月精讀教育刊物中3至5篇重點文章,在閱讀以上書目及文章時,學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學(xué)習(xí)筆記》《周記本》相結(jié)合,進(jìn)行讀書摘記。聘用教師,《學(xué)習(xí)筆記》本學(xué)期不作要求,以便教師有更多的時間和精力專注于自身教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

        2. 撰寫教育隨筆,讀與寫相結(jié)合。

        學(xué)校要求教師每月上交一篇讀書心得(紙質(zhì)稿、手寫),每篇不少于500字。教師可以寫讀書后的心得,也可以運用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進(jìn)行讀書心得的考核,并利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,開展讀書交流會,進(jìn)行讀書心得評比,優(yōu)秀的讀書心得將選送雜志投稿。以上讀書活動,做到初期有安排,中期有活動,每月有考核。由教科室負(fù)責(zé)安排、檢查、考核,年級組長是辦公室讀書活動負(fù)責(zé)人,主要督促本年級組成員按計劃完成讀書工作。

        3.專家引領(lǐng)與交流學(xué)習(xí)相集合。學(xué)校將邀請課程改革的有關(guān)專家來校講座、指導(dǎo),鼓勵教師與“大家”對話,促使教師建立新的教育理念,轉(zhuǎn)變教育方式,提升教學(xué)水平。其次,開展 “青年教師成長講壇”活動:“教師成長講壇”利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展,每次均有行政人員領(lǐng)銜,每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干教師主講!俺砷L講壇”的內(nèi)容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主,促進(jìn)校內(nèi)名師團隊建設(shè)。

        4.切實推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。目前的各類培訓(xùn)與教師職稱評審、拔尖人才稱號、教師資格證的考核等息息相關(guān)。教科室將積極創(chuàng)造條件,搭建各種平臺,及時傳遞各類培訓(xùn)信息,組織、引導(dǎo)、督促教師參加各級各類各種形式的培訓(xùn)(含網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)),及時完成培訓(xùn)任務(wù),引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

       。ǘ┳嵳n題研究過程,增強課題研究的實效

        課題研究是教科室工作重要任務(wù)之一。本學(xué)期教科室將扎實推進(jìn)市級、校級科研課題的研究,并積極申報省級課題,增強課題研究對教育教學(xué)的指導(dǎo)功能。

        1.學(xué)校主課題的研究!冻擎(zhèn)化建設(shè)背景下,農(nóng)村小學(xué)勞技教育地方資源開發(fā)和利用的實踐研究》是學(xué)校向xx市教科所新申報的十二五規(guī)劃課題,該項課題要做到邊論證、邊實施,一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作,另一方面,針對學(xué)校新申報的省教研室課題《基于“三情”的小學(xué)綜合實踐特色課程構(gòu)建與校本實施的研究》,全體教師要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,利用勞技課和綜合實踐活動課,做好勞技與綜合實踐的教學(xué)工作,扎實推進(jìn)研究。

        一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材,制定好勞技教學(xué)計劃,備好勞技課教案,認(rèn)真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材,用好勞技材料包。課后,任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作,定期將優(yōu)秀作品署名后存放,學(xué)校將采用作品展示的'形式開展勞技教育成果展示活動。

        二是用好學(xué)校勞技專用教室,特別是家政室的功能。本學(xué)期,三——六年級各班繼續(xù)分時段進(jìn)勞技專用教室進(jìn)行活動,具體安排如下:九月份三年級、十月份四年級(家政室)、十一月份五年級(家政室),十二月份六年級,參與活動的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材,將活動的具體內(nèi)容、時間、地點上報教科室,辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級,做到每班上報的教學(xué)內(nèi)容盡可能不要雷同,當(dāng)月每班都能進(jìn)勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作,并及時以電子稿的方式上傳至教科室FTP指定文件夾內(nèi),以便考核。全體教師要把勞動與技術(shù)教育同家庭生活、社區(qū)服務(wù)、社會實踐相整合,使學(xué)生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng),掌握基本的勞動技能。

        三是有序開展綜合實踐活動。本學(xué)期綜合實踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯(lián)系,凸顯本土特色,將動手實踐和過程記錄相結(jié)合。具體內(nèi)容由各年級組組織教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)情集思廣益、群策群力進(jìn)行上報,再由教科室進(jìn)行審核,確定活動主題。

        所有參加綜合實踐活動的班級,輔導(dǎo)老師要將學(xué)生安全工作放在首位,活動前要將內(nèi)容、要求通過學(xué)校短信平臺,與家長取得聯(lián)系,積極尋求家長的參與,做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生寫好活動作文。本學(xué)期學(xué)校將組織一次市級勞技課和綜合實踐活動課的課堂展示活動,具體要求和辦法屆時下發(fā)。

        2.教師個人市級小課題的研究。課題負(fù)責(zé)人要主動將自己承擔(dān)的公開課與研究的課題結(jié)合起來,在教學(xué)實踐中落實課題研究的措施,打造精品課,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉,認(rèn)真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理,做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導(dǎo),爭取每個市級小課題能順利結(jié)題。以此促進(jìn)學(xué)校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結(jié)題的市級小課題或職稱評審有需求的教師,要積極開展新一輪的申報研究。

        3.校級課題的研究。學(xué)期初,圍繞學(xué)校市級課題和活力課堂建設(shè),各課題組負(fù)責(zé)人制定好校級課題研究方案,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況,在示范課、教研課、匯報課等教研活動中,把課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行,課題組教師在實踐中要完成“五個一”,即“一人一課,一人一案,一人一悟(教學(xué)反思),一人一文(教學(xué)隨筆),一人一長(教學(xué)特長)”

       。ㄈ┨峁┢脚_,促進(jìn)教科研成果的推廣

        每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,要做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設(shè)計、論文等教科研成果,不斷提高認(rèn)識,逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

        1.本學(xué)期面臨的論文參賽工作比較多,教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)的影響力,促進(jìn)教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進(jìn)行隨機抽查,進(jìn)行評比把關(guān),堅決反對論文抄襲行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將取消參評資格。

        2.學(xué)校將積極與各類教育刊物聯(lián)系,拓展渠道,為教師論文發(fā)表提供服務(wù)。做到集體投稿與個人投稿相結(jié)合,各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作,做到每學(xué)期每人都有一次論文投稿機會。教師投稿不能有任務(wù)觀點,投稿論文不僅要注意論文的質(zhì)量,更要注意投稿的方向,要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的,與教學(xué)工作緊密結(jié)合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進(jìn)行審核,對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計,并將該辦公室納入未完成任務(wù)進(jìn)行考核,論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表,以提升學(xué)校教科研工作的知名度,激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

        在新的學(xué)期,我們將緊緊圍繞以課題帶動學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展為核心,與廣大教師團結(jié)一致,群策群力,真抓實干,為教師的專業(yè)成長、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而不斷努力。

        九月份

        1.組織全體教師參加“xx市教科研論文”的參評工作;2.20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)論文參評(英語、科學(xué)、綜合實踐活動);3.校級課題的申報工作;4.制定十二五省級課題研究方案;5.教師論文投稿;6.三年級進(jìn)勞技專用教室活動

        十月份

        1.四年級開展綜合實踐活動;2.論文投稿、參評工作;3.四年級進(jìn)勞技專用教室活動

        十一月份

        1.xx市課改論文及丹陽市論文參評;2.論文投稿;3.五年級開展綜合實踐活動;4.教師撰寫讀書心得;5.五年級進(jìn)勞技專用教室活動

        十二月份

        1.元旦文娛演出準(zhǔn)備工作;2.校級課題階段性總結(jié)工作;3.論文投稿;4.教師撰寫教學(xué)反思;5.六年級進(jìn)勞技專用教室活動;6.六年級開展綜合實踐活動;7.學(xué)生勞技作品展示活動;8.四——六年級綜合實踐活動評比

        一月份

        1.校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理;2.出版《教改實驗》

      教科室工作計劃5

        一、指導(dǎo)思想:

        以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),繼續(xù)加強和豐富學(xué)校的特色建設(shè),要以課程改革為切入口,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論的學(xué)習(xí),更新教育思想,在教育改革和發(fā)展中搶占制高點,掌握主動權(quán),為夯實學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        二、工作目標(biāo):

        1、做好教育科研的常規(guī)管理工作,注重教師的學(xué)習(xí)和積累,嚴(yán)格按《學(xué)校工作計劃》。要求開展工作,檢查工作,評估工作。

        2、對省級的三個課題要加強研究力度,在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。

        3、積極開展"新教育實驗"研究,努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實,最大限度地開發(fā)人的潛能,促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。

        4、圍繞新課程改革,組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會,教海沙龍,邀請專家學(xué)者作專題講座,外出培訓(xùn)教師回校作專題報告,骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等。

        5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中,滲透研究性質(zhì)的問題,并注意一個提煉的過程,力爭做到三結(jié)合:活動、實踐的方案與理想、現(xiàn)實相結(jié)合,朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合,學(xué)習(xí)實踐與研究提煉相結(jié)合。

        三、具體工作:

        1、每月做好教科研工作的'月報表工作。

        2、在期初、中、末根據(jù)研究的需要,對課題組長培訓(xùn),內(nèi)容分別為各子課題中期報告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。

        3、做好教科研工作手冊的填寫工作,重過程積累,使手冊具有開放性,創(chuàng)新性和靈活性。

        4、在做好教海沙龍,課題組活動的記錄整理工作的同時,積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計,及時篩選,結(jié)集成冊。

        5、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作,定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。

        6、結(jié)合綜合實踐活動課程,圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實踐研究活動,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時造就一批"特長小明星",使學(xué)生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

        7、繼續(xù)做好投稿登記獎勵工作,一線教師每學(xué)期對外投稿不少于二次,并列入考核范圍,經(jīng)登記核實,期末兌現(xiàn)津貼。

        8、教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆(星級教師每周完成一篇),每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄,學(xué)期末進(jìn)行考核評比。

        9、出版《教育通訊》2期,《感悟教育》一冊,主課題成果匯編二冊。

        10、圍繞課題研究的實際情況,舉辦相關(guān)的專題講座,邀請專家、名師、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報的有關(guān)工作。

        11、做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作,總課題和各子課題都要,對已有的實驗資料進(jìn)行整理、分析,完成中期報告。

        12、做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》中期匯報的各項準(zhǔn)備工作,包括資料、成果的結(jié)集,來賓的邀請、接待,以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來,供專家分析、指導(dǎo),為后期研究指明方向。

        13、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念,教育科研的理論以及好文章、好材料,為廣大課題研究者提供第一手資料。

        四、工作行事歷

        九月份

        1、完成教科研中心工作計劃。

        2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報光盤。

        3、上交各部門的教育教學(xué)征文。

        4、各子課題上交中期報告第一稿。 十月份

        1、請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。

        2、出版《教育通訊》第19期。

        3、各子課題上交中期報告修改稿。

        4、子課題資料收集、整理、成果匯編。

        十一月份

        1、完成主課題中期匯報第一稿和修改稿。

        2、完成主課題中期匯報的資料成果匯編。

        3、對各課題組長進(jìn)行培訓(xùn)。

        4、走出去向名師、學(xué)者取經(jīng)。

        十二月份

        1、做好主課題中期匯報工作。

        2、出版《教育通訊》第20期。

        3、收集整理《感悟教育》資料。

        4、翻印教科研信息及材料。

        一月份:

        1、對課題組進(jìn)行工作測評。

        2、做好摘抄、投稿等統(tǒng)計工作。

        3、推薦教科研先進(jìn)個人。共2頁,當(dāng)前第1頁12

      教科室工作計劃6

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期教科室的工作將以“科研興校”、“質(zhì)量立!钡霓k學(xué)理念為指導(dǎo),以“弘毅精神”引領(lǐng)學(xué)校的教育科研管理,以課題研究、教學(xué)思考、校本培訓(xùn)、競賽管理為重點。提倡教學(xué)的“精致”、“高效”,服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)、“e”學(xué)習(xí)研究,全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì),促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

        二、中心工作

        1、課題研究:

        本學(xué)期,要為學(xué)校的弘毅文化課題研究的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備,組織教師開展專著的編寫工作,并督促各子課題組正常開展研究并完成核心刊物論文。整理學(xué)校的省級課題的研究材料,為課題結(jié)題做好充分準(zhǔn)備。加強對市級、縣級教科所、教研室課題的管理,指導(dǎo)教師開展扎實的研究工作。同時圍繞教育教學(xué)實際繼續(xù)開展微型課題的研究,為全面提高教學(xué)效益,更好地因材施教以及競賽創(chuàng)佳績等服務(wù)。

        2、教學(xué)思考:

        教科室將繼續(xù)鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)探索與反思,撰寫研究論文,并為教師撰寫論文提供必要的理論支撐,定期推薦論文參加各類論文評比,推動教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。同時明確要求:骨干教師每年必須發(fā)表(或獲獎)一篇論文,所有教師每學(xué)期必須撰寫一篇論文。結(jié)合績效工資改革,改革已有的獎勵機制,鼓勵教師撰寫高水平的教學(xué)論文。

        3、繼續(xù)教育:

        配合教師進(jìn)修學(xué)校開展好讀書活動的考核工作。同時進(jìn)一步規(guī)范制度,促進(jìn)教師加強自主學(xué)習(xí),提升綜合素質(zhì),認(rèn)真完成讀書活動的'推薦書目,認(rèn)真做好筆記。鼓勵青年教師參加教育碩士的培養(yǎng)工作。制定教師發(fā)展和培養(yǎng)方案,鼓勵教師開展終身學(xué)習(xí)。

        4、“e”學(xué)習(xí)試點工作:

        圍繞數(shù)字化校園建設(shè)和“e”學(xué)習(xí)模式的探索,教科室將積極實施“e”學(xué)習(xí)的試點,參觀外地試點學(xué)校,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗。積極探索信息化條件下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的有效辦法,推動學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新,為基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗,辦好實驗班。

        配合試點工作,學(xué)校將組織教師認(rèn)真完成泰微課的各項任務(wù),總結(jié)微課制作的經(jīng)驗、方法,并研究利用微課服務(wù)教學(xué)的方案。

        5、學(xué)科競賽:

        結(jié)合新高考的可能模式,研究競賽與高考的結(jié)合、競賽與自主招生的結(jié)合。高三年級做好各科競賽的決賽階段工作,保證學(xué)生的輔導(dǎo)時間,為輔導(dǎo)教師提供支撐,并做好總結(jié)工作;高二年級開展扎實有效的競賽研究和扎實的競賽輔導(dǎo)教學(xué)工作;高一年級選好競賽苗子,開始競賽輔導(dǎo)。

        6、校際交流:

        本學(xué)期還將加強長三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對活動的三校交流,互相取長補短。同時積極搞好與兄弟學(xué)校的交流活動、搞好各類教學(xué)研討活動,通過走出去、請進(jìn)來,盡可能讓教師有更多的學(xué)習(xí)交流的機會,通過切磋觀摩,取人之長,補己之短。

        7、心理健康教育:

        教科室將進(jìn)一步支持學(xué)校學(xué)生心理發(fā)展中心的建設(shè),配合學(xué)工處搞好學(xué)生心理健康教育,做好學(xué)生生涯發(fā)展三年規(guī)劃的制定工作,加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo),解決學(xué)生成長過程中的困惑;開展心理健康教育的教學(xué)研究,使學(xué)校的心理健康教育上一個新臺階。

        在新的一學(xué)期,教科室將進(jìn)一步解放思想,務(wù)實求真,開我校教育科研工作新局面。

      教科室工作計劃7

        教科室對全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任,以保證我校各門功課的教學(xué)實施得更好,更有實效,教育質(zhì)量更高。

        1、指導(dǎo)輔助青年教師課堂教學(xué)

        為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,教科室各教研員將深入課堂聽課,了解授課教師在課堂上的授課情況;并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo),各科教研員聽課每周不少于3次。

        2、抽查《備課筆記》

        各教研員要時常抽查青年教師的《備課筆記》,每周不少于兩人次,以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

        3、督促教輔使用及作業(yè)批改

        各教研員將深入班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的批改情況并作好記錄,(《作業(yè)檢查細(xì)則》另定)。

        4、檢查集體備課

        安排并督促各教研組的集體備課活動,在規(guī)定的一周一次的例行集體備課(20xx年院學(xué)生會體育部工作計劃)時間里,教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況,并作好記錄。

        5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》

        教科室每學(xué)期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查,分別是期中與期末,畢業(yè)班的'教師包括在內(nèi)。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽課不得少于8次,教齡不足三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。

        6、承擔(dān)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷,試卷分析工作。

        7、按上級主管部分的指示,安排我校教師及時參加校外教研并收集活動后的材料。

        8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù)。

      教科室工作計劃8

        新學(xué)期,在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,教科室將積極配合各科室做好教科研工作,根據(jù)市局要求進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,推動學(xué)!吧俳潭鄬W(xué)”模式建設(shè),促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

        一、深入開展“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動

        教科室將繼續(xù)配合校長室,協(xié)同教導(dǎo)處,完善教研組集中學(xué)習(xí)制度、備課組集體備課制度、校內(nèi)公開課教學(xué)制度、學(xué)校巡課督課點課查課評課研課制度、教師課堂教學(xué)反思制度、新教師教學(xué)過關(guān)考核制度、青藍(lán)工程結(jié)對幫扶制度、骨干教師培養(yǎng)管理制度、教師課堂教學(xué)規(guī)范、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范等十個方面的工作制度,踐行教學(xué)模式,推進(jìn)試點改革,抓實學(xué)習(xí)反思,著力培育骨干教師群體。

        二、籌辦讀書節(jié),定期舉辦“牧歌”論壇

        以培養(yǎng)全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀能力為重點,充分利用已有資源,積極引導(dǎo)家長參與,推進(jìn)大閱讀活動。努力探索閱讀與實踐相結(jié)合的有效機制,結(jié)合學(xué)科特色,積極籌辦讀書節(jié)活動,為教師、學(xué)生提供交流展示的平臺。積極聘請外部專家或優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo),努力發(fā)揮校內(nèi)外名師效應(yīng)。定期舉辦教師論壇,分享教育教學(xué)智慧,促進(jìn)互動交流,學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)。

        三、推進(jìn)校本課題建設(shè),重視課題立項研究

        把課題研究融入平時教育教學(xué)活動中。推動個人課程的建設(shè)與個人問題的探索,培養(yǎng)教師的研究意識、反思習(xí)慣:立足學(xué)科實際,確立視角小、內(nèi)容實、周期短的校級小課題,積累個性化實驗素材,上好研究課,寫好成果小論文。根據(jù)課題管理工作要求,組織好泰州市規(guī)劃辦“十三五”課題項目申報工作,規(guī)范研究過程,及時申報,開題,研究,整理資料,做好教研組小課題報備工作。

        四、完善機制,持續(xù)推動骨干教師成長

        在校長室關(guān)心下,教科室擬針對骨干教師培養(yǎng)機制進(jìn)行完善。鼓勵、促進(jìn)更多青年教師申報與晉級大市、市級骨干教師評選。對照《自我專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃》,利用校內(nèi)外資源,積極觀摩、參與各類交流、講座,拜師結(jié)對,保持讀書的姿態(tài),熟習(xí)學(xué)科教學(xué)技巧,積極參加學(xué)科組以及校內(nèi)外組織的教學(xué)研討與讀書交流活動,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合自己的.教學(xué)實踐,撰寫文章,積極投稿。

        五、積極參與市局組織的各項活動

        一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、征文、“曬課”活動。搭建展示平臺,積極參與網(wǎng)絡(luò)成果展示,利用學(xué)校網(wǎng)站、興化教育博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗,養(yǎng)成勤于筆耕,以寫促思,以寫促研的習(xí)慣。

      教科室工作計劃9

        一、指導(dǎo)思想

        認(rèn)真貫徹落實市教育局年度教育工作意見,堅持教育科研與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合,,以實施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以校本研修為核心,以課題研究為主線,以課堂教學(xué)為主陣地,以教師培訓(xùn)為突破口,進(jìn)一步強化教科研意識,扎實開展研究,切實解決教育教學(xué)工作中的實際問題,努力提高教育科研工作的針對性和實效性。

        二、工作目標(biāo):

       。ㄒ唬┏R(guī)管理目標(biāo)

        實現(xiàn)常規(guī)檢查的機制化和信息化,完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文,落實青年教師培養(yǎng)工作,扎實抓好教研活動,使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。

       。ǘ┙炭蒲芯磕繕(biāo):

        完善課題研究工作的過程管理機制,完成市級"作文"課題的結(jié)課工作,做好省立項"閱讀"課題的開題工作,做好鎮(zhèn)江市教研室立項課題、重點課題的`研究工作,促進(jìn)、抓實年級組課題的研究與開展。

       。ㄈ┬1九嘤(xùn)目標(biāo):

        發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源(鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干教師、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級后備人員的影響與魅力),開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究

        新局面,擴展教師們的視野,提高教師們的水平,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

        三、主要措施:

        1、規(guī)范健全論文參評及費用報銷機制

        由于原來對于論文的參賽范圍及相關(guān)報銷機制未做出明確的規(guī)定,因而在實際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾,針對以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評比報銷機制,一須是正規(guī)的教育行政部分組織,二是論文評選由教科室統(tǒng)一組織,三是獲一、二、三等獎的論文給予報銷參賽費,優(yōu)秀獎不報參賽費,四是課題論文只限課題組的成員參加,其它會議論文參評或自己參加的論文評選一概不報參賽費,學(xué)期末考核也不算加分。

        2、是修改完善教研組考核機制,注重強化過程管理,淡化加分項目;(組織討論如何更加趨于合理化)

        3、是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)機制、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機制,將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績效工資的考核掛鉤;

        4、骨干教師校級考核機制;

        5、135及青年教師培養(yǎng)機制。

      教科室工作計劃10

        一、 指導(dǎo)思想

        加強教育科研和教師培訓(xùn)工作力度,以創(chuàng)建xx市優(yōu)質(zhì)高中為契機,以新課程研究為中心,以校本課程開發(fā)為突破口,按照“加強學(xué)習(xí)、全員參加、突出重點、穩(wěn)步提高”的工作思路,狠抓教師隊伍建設(shè),使我校教師整體水平不斷提升;狠抓教育科研工作,促進(jìn)我校教育科研工作上檔次上水平。

        二、 工作思路及主要措施

        1、強化教育科研工作,加強對新課程的研究。

        要以高一年級為重點,以教研組、備課組為單位,在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始,我省試用新課程,在實際教學(xué)中面臨諸多不可預(yù)測的新問題、新挑戰(zhàn)。這些都要求我們在教學(xué)實踐中集中集體智慧去解決。本學(xué)期力爭有20篇教育教學(xué)論文在省級及以上刊物上發(fā)表,其中研究新課程的不少于10篇。

       、 繼續(xù)實施中層以上干部蹲點教研組制度,確保教研質(zhì)量。教研活動要有主題,有中心發(fā)言人,記載完整。

       、 加強備課組建設(shè),特別是高一年級各學(xué)科備課組要成為研究新課程的堅強堡壘,發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。

        ③ 積極開發(fā)校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上干部會議的講話精神,從今年開始,我們要開發(fā)出以傳承中華傳統(tǒng)文化為中心的校本課程,并從本屆高一年級開始試行。

        2、加強課題研究,使課題研究常態(tài)化,提高課題研究的質(zhì)量和檔次。

        我們將積極爭取上級部門的支持,力爭本學(xué)期有一個教育科研課題在xx省立項,一個在xx市立項,一個在老河口立項。

       、 落實教研活動課題化制度,每一個教研組要有一個課題,做到“組組有課題,人人有任務(wù)”,抓好每次教研活動的研究的質(zhì)量,落實好課題的專題研究。

       、 學(xué)校每學(xué)年要組織精干隊伍進(jìn)行課題的篩選、甄別,要挑好課題負(fù)責(zé)人,定期對課題研究情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

        3、加強校本培訓(xùn)的工作力度。

        本學(xué)期要以提高課堂效率,給學(xué)生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學(xué)習(xí)新課程、改進(jìn)教學(xué)模式有機結(jié)合起來;要進(jìn)一步鞏固前一階段多媒體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果,不斷提高教師掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段的`能力。要進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道,提高培訓(xùn)力度,增加培訓(xùn)的實用性。

        4、加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)實施青藍(lán)工程、名師工程,努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。

       、 加強青年教師的培養(yǎng)。要對青年教師傾注更多的心血,把青年教師的成長當(dāng)成學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的大事來抓。在生活上、工作上關(guān)心他們,通過結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、引路子等形式,讓青年教師在教學(xué)實踐這個大舞臺上迅速成長。各年級要為每個青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅,做到“一幫一,一對紅”。

       、 加強骨干教師的培養(yǎng)和使用。發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)和管理中的示范引領(lǐng)作用。

       、 加強教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理力度。教師培訓(xùn)結(jié)束后,要及時撰寫學(xué)習(xí)的心得休會,在小組交流,并講一節(jié)示范課。

       、 鼓勵高層次學(xué)歷教育,學(xué)校將給予大力支持。使學(xué)校高學(xué)歷教師人數(shù)逐年提高。

        ⑤ 加強普通話的培訓(xùn)和使用。校園內(nèi)師生要使用普通話。普通話沒有達(dá)標(biāo)的教師要加強學(xué)習(xí),盡早達(dá)到要求。

        5、加強繼續(xù)教育工作,完成“二五”繼教培訓(xùn)后繼工作,作好“三五”培訓(xùn)的開局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調(diào)訓(xùn)。

       、 積極參加xx市、xx市組織的培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)校的校本培訓(xùn)。

       、 加強資料的收集和整理。

        ③ 做好繼教檔案的整理工作。

        ④ 完成好繼教學(xué)分的登記及發(fā)證工作。

        6、積極組織教師撰寫教學(xué)論文,鼓勵教師參加各業(yè)務(wù)部門舉辦的教學(xué)論文評比,鼓勵教師向各級各類教學(xué)期刊、雜志投稿,教科室及時登記造表,并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予一定的物質(zhì)獎勵。

        7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業(yè)務(wù)主管部門安排的各項工作。

        教科室

        20xx年3月1日

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